幼兒園大班科學(xué)教案：食物鏈
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班科學(xué)教案：食物鏈，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標
1、初步了解草原動(dòng)物的食物鏈，感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。
2、培養幼兒大膽探索的欲望。
3、萌發(fā)幼兒保護生態(tài)平衡的意識。
活動(dòng)準備課件、電腦、錄音機、草原背景圖，草原動(dòng)物圖片（兔子、鷹、狐貍、狼、山羊）、食物鏈操作卡人手一份活動(dòng)過(guò)程1、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣(1)導入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)草原嗎？
�。�2）讓我們一起欣賞一下。（多媒體："美麗的草原我的家"。）幼兒交流：看到了什么？
2、探究草原的生態(tài)平衡，初步感知食物鏈。
(1)看了美麗的草原以后，你們有什么感受？（美）為什么美？
�。ú菰奶炜瘴邓{蔚藍的，云朵白白的；草原上有一望無(wú)際翠綠的小草和樹(shù)木，景色美；草原的`空氣很新鮮，使人感覺(jué)很舒服；草原上的動(dòng)植物種類(lèi)多，所以美。）(2)草原上都有些什么動(dòng)植物？（一一出示圖片）（植物有各種各樣的草、樹(shù)木；動(dòng)物有兔子、鷹、狐貍、狼、山羊。）（3）看到草原上的動(dòng)植物，你想到了什么？動(dòng)物怎樣生存？
�。ú荼煌贸�，兔被鷹吃；草被兔吃，兔被狼吃；草被羊吃，羊被狼吃；）3、操作探索并記錄，初步了解食物鏈。
(1)運用小圖片、操作卡記錄動(dòng)植物的食物關(guān)系。交流操作結果。
(2)了解食物鏈，感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。
師生小結：這些動(dòng)物你吃我，我吃它，一環(huán)扣一環(huán)，象這種吃與被吃的關(guān)系構成的鏈條叫食物鏈。
4、了解食物鏈對生態(tài)平衡的重要性，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
(1)討論：食物鏈斷后會(huì )發(fā)生什么樣的情況？。
(2相互講述：草原上沒(méi)有了鷹，又會(huì )發(fā)生什么事情？
�。ㄈ绻椛倭�,兔子會(huì )大量繁殖,草來(lái)不及長(cháng)就很快被吃光,大量的兔子會(huì )餓死,如果兔子沒(méi)有了，鷹就沒(méi)有了食物，就會(huì )餓死，草會(huì )瘋長(cháng)，會(huì )引發(fā)草原火災。）（3）小結：原來(lái)呀，食物鏈上的植物、動(dòng)物一樣都不能少，缺了一環(huán)，草原的空氣會(huì )被污染；草原的環(huán)境就會(huì )發(fā)生變化，水土會(huì )嚴重流失；草原的土地會(huì )逐漸荒漠化。其他的小動(dòng)物也不能生活了，而且還要危害到我們人類(lèi)。
活動(dòng)延伸：
進(jìn)一步探索其他食物鏈。
這條食物鏈上的動(dòng)物，它們都是靠自己捕捉才吃到食物的，所以叫捕食性食物鏈。除了捕食性食物鏈以外，還有其他的食物鏈，鼓勵有興趣的小朋友繼續探索。
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