四年級上冊語(yǔ)文《繁星》精品教案四年級
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的四年級上冊語(yǔ)文《繁星》精品教案四年級，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1教學(xué)目標
一、引導學(xué)生學(xué)會(huì )細心觀(guān)察大自然,培養其熱愛(ài)自然的思想情感。
二、學(xué)習并運用聯(lián)想和想像的手法寫(xiě)景狀物,抒發(fā)情感。
三、學(xué)習并運用比喻、擬人、排比等修辭手法,體會(huì )文章的語(yǔ)言美。
2學(xué)情分析
學(xué)生剛開(kāi)始接觸散文,所以本課重點(diǎn)指導學(xué)生從朗讀入手,抓住文中優(yōu)美詞句進(jìn)行賞析,從而體會(huì )文章優(yōu)美的語(yǔ)言,體會(huì )作者的思想感情。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
理解作者看繁星的感受,品析課文描寫(xiě)繁星的精彩語(yǔ)言。
二、學(xué)習并運用聯(lián)想和想像的手法寫(xiě)景狀物,抒發(fā)情感。
三、學(xué)習并運用比喻、擬人、排比等修辭手法,體會(huì )文章的語(yǔ)言美。
4教學(xué)過(guò)程
“今夜的星空顯得很美麗。點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠,鑲嵌在天幕下,閃閃地發(fā)著(zhù)光。深藍色的天空里懸著(zhù)無(wú)數半明半昧的星。星閃呀閃的,一會(huì )兒高了,一會(huì )兒又低了,高的時(shí)候覺(jué)得無(wú)論怎樣都摸不著(zhù)它們,低的時(shí)候覺(jué)得搖搖欲墜。繁星點(diǎn)點(diǎn)的星空是多么的美麗,每顆星星似乎都有一個(gè)親密的摯友,他們一邊聊天一邊“閃”。這時(shí)我仿佛忘記了一切,只呆呆的看著(zhù)那美麗的星空……”
齊讀這段描寫(xiě)星空的文字。
同學(xué)們,當你凝望那充滿(mǎn)神奇色彩的星星,你的心情如何你產(chǎn)生了怎樣的遐想呢(學(xué)生暢所欲言)
教師:這堂課我們一起來(lái)學(xué)習《繁星》,看看作家巴金遙望星空后是怎樣的感受
活動(dòng)2
1.教師范讀課文(或聽(tīng)朗讀錄音)
要求學(xué)生輕聲跟讀,注意讀音及字形。
2.默寫(xiě)生詞。
搖搖欲墜(zhuì)半明半昧(meì)模糊(mó)霎眼(shà)
3,初讀課文,整體感知課文內容。
討論:課文幾次描寫(xiě)繁星美景,內在的順序是什么
討論明確:作者三次描寫(xiě)繁星美景圖:第一次是“從前在家鄉七、八月的夜晚”,第二次是“三年前在南京”,第三次是“如今在海上”。
三次描寫(xiě)繁星美景的內在順序是時(shí)間順序。
4.再讀課文,深入探究。
(1)學(xué)生大聲朗讀課文,四人小組合作討論:
作者三次寫(xiě)看繁星的情況和感受有什么不同[討論后全班交流]
明確:“從前”在家鄉,看到的是“密密麻麻的星”,“三年前”在南京的“一個(gè)靜寂的夜”,作者看到的是“星群密布的藍天”并且“認識了一些星星”,而如今,作者看到的是“深藍色的天空里懸著(zhù)無(wú)數半明半昧的星”,甚至“看清楚了那個(gè)天上的巨人”,“那個(gè)巨人還在跑呢!”
感受不同:“從前”的感受是“望著(zhù)星天,我就會(huì )忘記一切,仿佛回到了母親的懷里似的”,“三年前”“好像它們就是我的朋友,它們常常在和我談話(huà)一樣”,“如今”“我仿佛看見(jiàn)它們在對我霎眼,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們在小聲說(shuō)話(huà)”“我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子,現在睡在母親的懷里了”。
(2)讀第3節,劃分層次,并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內容。
(學(xué)生自主朗讀,獨立思考,劃分層次,并在書(shū)上概括,后交流。)
內容概括:海上觀(guān)星的所見(jiàn)所感。
(3)品味優(yōu)美生動(dòng)的'語(yǔ)言。
朗讀第3節,畫(huà)出你最喜歡的句子,并說(shuō)出理由。
教師引導:從思想情感、語(yǔ)言表達、譴詞造句等方面去說(shuō)理由。
【示例】:
“深藍色的天空里懸著(zhù)無(wú)數半明半昧的星�！�
品味:這句話(huà)以一個(gè)“懸”字形象地寫(xiě)出了星星搖搖欲墜的情態(tài)。
“我望著(zhù)那許多認識的星,我仿佛看見(jiàn)它們在對我霎眼,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們在小聲說(shuō)話(huà)�！�
品味:作者以擬人的修辭手法來(lái)寫(xiě),不僅情趣盎然,而且飽含著(zhù)對大自然的深深熱愛(ài)之情。
賞析練習:
品味“我好像看見(jiàn)無(wú)數螢火蟲(chóng)在我的周?chē)w舞�！�
活動(dòng)3【練習】
1.回憶你讀過(guò)的古詩(shī)詞,寫(xiě)出一句關(guān)于星星的詩(shī)句。
2、“今夜的星空顯得很美麗。點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠,鑲嵌在天幕下,閃閃地發(fā)著(zhù)光。深藍色的天空里懸著(zhù)無(wú)數半明半昧的星。星閃呀閃的,一會(huì )兒高了,一會(huì )兒又低了,高的時(shí)候覺(jué)得無(wú)論怎樣都摸不著(zhù)它們,低的時(shí)候覺(jué)得搖搖欲墜。繁星點(diǎn)點(diǎn)的星空是多么的美麗,每顆星星似乎都有一個(gè)親密的摯友,他們一邊聊天一邊“閃”。這時(shí)我仿佛忘記了一切,只呆呆的看著(zhù)那美麗的星空……”
朗讀上面這段話(huà),試著(zhù)模仿,調動(dòng)想象,以“星星”獲“月亮”為對象,寫(xiě)一段話(huà),試著(zhù)運用比喻、擬人、排比等修辭手法。 150字左右。
活動(dòng)4【作業(yè)】
閱讀下面的詩(shī)歌,完成練習題。
江樓感舊
[唐]趙嘏
獨上江樓思渺然,月光如水水如天。
同來(lái)望月人何處風(fēng)景依稀似去年。
1.試用簡(jiǎn)潔憂(yōu)美的語(yǔ)言描繪“月光如水水如天”的畫(huà)面。(3分）
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