三年級關(guān)于草原主題的教案怎么寫(xiě)
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的三年級關(guān)于草原主題的教案怎么寫(xiě)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級關(guān)于草原主題的教案怎么寫(xiě)1
一、教學(xué)目標
1、會(huì )認10個(gè)字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2、自主積累詞語(yǔ)。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、了解課文內容，培養熱愛(ài)家鄉的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì )本課生字。
2、學(xué)習課文內容，指導學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言、運用語(yǔ)言。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感。
三、教學(xué)難點(diǎn)
指導學(xué)生感受熱愛(ài)家鄉的情感，背誦課文。
四、教學(xué)準備
識字卡片、有關(guān)草原的風(fēng)光片或圖片。
五、教學(xué)時(shí)數
2課時(shí)。
六、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
(一)觀(guān)看草原的錄像，激趣導入。
你去過(guò)草原嗎?能給大家介紹一下嗎?
(二)指導讀課題，讀出喜愛(ài)之情。
(三)初讀課文，學(xué)習生字新詞。
1、自讀課文，遇到不認識的字借助拼音讀一讀，讀準字音。
2、拼讀會(huì )認字，注意讀準字音。
3、小組內檢查生字詞讀音的掌握情況。
4、教師檢查字音的掌握情況。
(1)讀一讀這些生字詞，指名讀、齊讀“棗紅馬、百靈鳥(niǎo)、忘記、因為、這里、最鮮艷、壯、不管”。
(2)開(kāi)展拼讀競賽，以小組為單位進(jìn)行詞語(yǔ)接龍朗讀，看哪一組讀得又快又準。
(3)讓學(xué)生質(zhì)疑：哪個(gè)詞不懂?理解“壯”：在文中找一找帶有這個(gè)字的句子讀一讀，(這里的牛兒最壯)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)“壯”字在這句話(huà)中的意思。
(4)自己小聲讀文，看看還有沒(méi)有不認識的字，請老師和同學(xué)幫助。
5、指名朗讀課文，其他同學(xué)標畫(huà)自然段。
(四)朗讀感悟。
1、分小組指名讀文，思考：課文寫(xiě)了誰(shuí)喜歡草原?
2、指名回答，老師貼圖。(棗紅馬、百靈鳥(niǎo)、小作者)
3、學(xué)習“百”。
(1)這個(gè)字怎樣記?(白加一橫)
(2)教師板書(shū)，學(xué)生注意觀(guān)察占格。
(3)學(xué)生們練習書(shū)寫(xiě)，注意把第一筆橫寫(xiě)長(cháng)點(diǎn)兒。
4、學(xué)習課文內容。
提問(wèn)：他們?yōu)槭裁催@么喜歡草原?讀文找答案。
5、自己讀文，找答案。誰(shuí)找到了就告訴大家，自愿選擇匯報。(學(xué)生說(shuō)哪部分內容，教師就和學(xué)生共同學(xué)習哪一小節)
6、學(xué)習第一小節。
(1)師生配合讀文。
(2)學(xué)生匯報，其他同學(xué)補充：“為什么馬兒喜歡草原?”
(3)出示練習：草兒( )牛兒( )羊兒( )
(4)指導朗讀“最鮮、最壯、最歡”。讀出草原的美麗和對草原的喜愛(ài)之情。
7、學(xué)習第二小節。
過(guò)渡：百靈鳥(niǎo)為什么喜歡大草原?
(1)誰(shuí)能從文中找到答案?請讀出來(lái)。
(2)指導朗讀。應該怎樣讀，才能讀出喜愛(ài)之情?請
你試一試，讀一讀。
8、學(xué)習第三小節
作者為什么喜歡大草原?可以結合前邊所學(xué)習的內容說(shuō)一說(shuō)，齊讀最后一句話(huà)。
(五)總結。
1、聽(tīng)歌曲《美麗的草原我的家》。
2、你喜歡草原嗎?有感情地朗讀課文。
(六)口語(yǔ)交際練習。(根據學(xué)生情況任選其一)
師：同學(xué)們，你們喜歡自己的家(家鄉或祖國)嗎?能向大家介紹一下嗎?
1、無(wú)論走到哪里，也不會(huì )忘記可愛(ài)的家，因為這里____________________，______________________。
2、無(wú)論走到哪里，也不會(huì )忘記可愛(ài)的家鄉，因為這里____________________，______________________。
3、我無(wú)論走到哪里，也不會(huì )忘記可愛(ài)的祖國，因為這里____________________，______________________。
(七)作業(yè)
背誦課文。
第二課時(shí)
(一)開(kāi)課導入
(二)背誦課文
采取多種形式練習背誦。
(三)學(xué)習生字詞
1、復習“什、抓、把、地”的讀音。
2、觀(guān)察“朋、什、抓、掛、打、把、地”這幾個(gè)會(huì )字的結構特點(diǎn)(都是左右結構)。
3、記憶字形。你有什么好辦法記住它們?
先自己記一記，然后小組交流記字方法，最后集體反饋(以舊帶新)。
4、練習鞏固字形
(1)看偏旁組字組詞。
(2)給熟字加偏旁組成新字
月—( )十—( )巴—( )也—( )
5、指導書(shū)寫(xiě)，注意把字寫(xiě)勻稱(chēng)。
(1)指導“朋”字的占格，左右相同。
(2)觀(guān)察其余幾個(gè)字的結構特點(diǎn)是什么。(都是左窄右寬)
請學(xué)生注意：在書(shū)寫(xiě)時(shí)右邊部分占了左半格一點(diǎn)。
(3)練習寫(xiě)字
先描一描，再自己寫(xiě)，注意把字寫(xiě)端正，寫(xiě)漂亮。
三年級關(guān)于草原主題的教案怎么寫(xiě)2
教學(xué)目標：
知識與技能：
1、會(huì )認寫(xiě)10個(gè)生字，正確讀寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2、正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、理解課文內容，聯(lián)系上下文體會(huì )重點(diǎn)語(yǔ)句中蘊涵著(zhù)的思想感情。
4、體會(huì )文章的表達方式，引導學(xué)生感受藏北草原的景美，人美，激發(fā)學(xué)生對草原的熱愛(ài)之情。
過(guò)程與方法：有感情地朗讀課文，在朗讀中激發(fā)學(xué)生對草原的熱愛(ài)之情。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習課文，引導學(xué)生感受藏北草原的景美，人美，激發(fā)學(xué)生對草原的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：引導學(xué)生讀懂課文，品味藏北草原之“美”，體會(huì )作者對藏北草原對自己家鄉的`熱愛(ài)。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
師生雙方教學(xué)活動(dòng)方案預
一、引入新課
1、板書(shū)課題：藏北草原。
2、你們對“藏北草原”了解多少?
3、讓學(xué)生充分交流自己收集的相關(guān)信息。
4、再讓同學(xué)們談體會(huì )。
二、初讀課文，了解課文內容。
1、自由讀課文，想想課文給我們介紹了些什么?注意讀準字音。
2、檢查學(xué)習生字的情況。
3、說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了哪幾個(gè)方面的內容?
4、整體感知，師相機板書(shū)。
5、請你根據板書(shū)給課文分段。
6、指名回答：
7、師小結：第1自然段、2——6自然段、7——8自然段。
三、深入學(xué)習課文，體會(huì )課文所表達的思想感情。
1、自由讀第一段，體會(huì )情感。
2、指名讀，師相機指導。
3、采取多樣的讀書(shū)方式要讀，讀中進(jìn)行體會(huì )。重點(diǎn)句子“這就是我的故鄉，我深深?lèi)?ài)著(zhù)的藏北草原”。
四、練習本課生字，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
師生雙方教學(xué)活動(dòng)方案預
一、通過(guò)朗讀引入本節課的學(xué)習。
1、齊讀第一自然段。
2、師：“我深深?lèi)?ài)著(zhù)藏北草原”，那作者從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)了藏北草原的?給你印象最深的是什么?請只有讀課文，把你最喜歡的地方劃下來(lái)。
二、深入學(xué)習課文，體會(huì )作者所表達的情感。
1、指名讀2——6自然段，思考：這幾個(gè)自然段集中寫(xiě)了藏北草原的什么特點(diǎn)?
2、再讀，把能表現草原“溫柔之美”的語(yǔ)句和詞語(yǔ)圈出來(lái)，并批注自己的感受。
3、同座位的同學(xué)交流自己的感受。
4、指名反饋。
5、指導朗讀“陽(yáng)光下，綠綠的草地閃著(zhù)迷人的色彩。最吸引人的是那雪白的羊群……吃著(zhù)嫩草�！�
“綠色是大自然的生命，在這綠的生命中……在草地上飛舞�！�
再引導讀重點(diǎn)語(yǔ)句。
6、小結：是啊，這綠綠的草地，雪白的羊群，飄香的酥油茶構成了這藏北草原獨有的美景。難怪作者不禁心中贊嘆“美啊!實(shí)在令人興奮”讓我們帶著(zhù)這種感情再讀。
7、師：“我歡呼、我興奮、為故鄉，為我的藏北草原”藏北草原不但自然風(fēng)光美，草原上的人們更美。他們勤勞好客、勇敢善良，讓我們一起深情地朗讀師和同學(xué)們齊讀7——8自然段。
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