蘇教二年級語(yǔ)文下冊教案最新范文
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的蘇教二年級語(yǔ)文下冊教案最新范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蘇教二年級語(yǔ)文下冊教案最新范文1
識“郊、列”等14個(gè)生字。
1會(huì )寫(xiě)“成、晚”等6個(gè)字
2正確流利地朗讀課文
3簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車(chē)，感受我國鐵路建設的科技進(jìn)步
學(xué)習重點(diǎn)：
識字、寫(xiě)字，感受科技進(jìn)步
學(xué)習難點(diǎn)：
了解課文介紹的幾種火車(chē)
課前準備：
課件、生字卡片、投影。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程設計：
第一課時(shí)
一、圖片激趣導入;
1、課件出示四種類(lèi)型的火車(chē)(圖片下面有火車(chē)名稱(chēng)注釋) 今天我們教室來(lái)了幾位新朋友，如果你認識他們就有禮貌地和他們打招呼吧! 學(xué)生看圖有禮貌地打招呼。
2、學(xué)生認讀課題 你們喜歡它們嗎?今天，讓我們一起來(lái)和它們交朋友!學(xué)習一篇故事! 板書(shū)出示課題：火車(chē)的故事 你能讀讀故事的題目嗎?
二、初讀課文，初步整體感知;
1、借助拼音讀課文 要求：讀準字音，遇到難讀的字畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍 學(xué)生自由讀課文，教師巡視了解學(xué)生認讀情況，并適當地給予幫助。
2、指名分自然段讀課文
要求：
�、倮首x的學(xué)生做到“四不”即“不錯字，不落字，不添字，不吞吞吐吐支支吾吾”
�、诼�(tīng)讀的學(xué)生當小老師認真聽(tīng)，按“四不”要求給朗讀的學(xué)生打分，錯一項扣一分。 整篇課文朗讀完后，各位小老師反饋評價(jià)，說(shuō)說(shuō)讀錯的字音，老師相機貼出難讀的生字，全班同學(xué)認讀記憶。
三、自主學(xué)習生字、
1、過(guò)渡：故事中有14個(gè)生字寶寶，你能認出它們，正確讀出它們的名字嗎? 課件出示本課的14個(gè)生字。 2四人小組合作學(xué)習生字;
�、賹W(xué)生在小組里說(shuō)說(shuō)哪些字難記，你有什么好方法記下這些生字
�、趯W(xué)生反饋學(xué)習情況，評選識字小能手 3認讀詞語(yǔ)小火車(chē)
2、(郊游、弄明白、查書(shū)、提速、不斷、一列火車(chē)) (修建、世界、創(chuàng )舉、做夢(mèng)、一名學(xué)生) 形式：學(xué)生男女賽讀，開(kāi)火車(chē)讀等
四、指導書(shū)寫(xiě);
1、出示要書(shū)寫(xiě)的6個(gè)漢字，認讀要書(shū)寫(xiě)的字
2、引導學(xué)生仔細觀(guān)察田字格里的范字，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字難寫(xiě)，怎樣能寫(xiě)好。
�、賹W(xué)生在小組里交流自己的觀(guān)察發(fā)現
�、趯W(xué)生反饋，老師根據學(xué)生的發(fā)言補充或強調
3、學(xué)生觀(guān)察、書(shū)寫(xiě)兩個(gè)字“成、晚”，反饋后集體評價(jià)
�、賹�(xiě)字前提醒學(xué)生認真描紅一個(gè)，再仿寫(xiě)兩個(gè)
�、诶蠋熖暨x典型性的作業(yè)，學(xué)生集體評價(jià)
4、學(xué)生以正確的姿勢繼續描紅和臨寫(xiě)，老師進(jìn)行指導
第二課時(shí)
1、復習鞏固生字詞語(yǔ) 認讀“我會(huì )讀”中的詞語(yǔ)。
2、精讀課文，讀中思考，讀中感悟
一、簡(jiǎn)單了解課文介紹的四種火車(chē)
1、學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題讀課文，用筆畫(huà)出答案 《火車(chē)的故事》里到底介紹了哪幾種火車(chē)?請大家讀讀課文，找出答案用筆畫(huà)出來(lái)。
2、學(xué)生反饋，師按順序貼出四種火車(chē)的名稱(chēng)： 蒸汽機車(chē)→內燃機車(chē)→電力火車(chē)、磁懸浮火車(chē)(貼在黑板)
3、學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題再讀課文，理解課文
�、購恼羝麢C車(chē)到內燃機車(chē)再到電力火車(chē)、磁懸浮火車(chē)，它們的進(jìn)步越來(lái)越大，其中有些火車(chē)還被稱(chēng)為“綠色環(huán)保型”火車(chē)呢!是哪些火車(chē)，請大家讀讀第3自然段，找出答案。
�、趯W(xué)生在精讀第3自然段，找出答案
�、蹖W(xué)生反饋，師相機引導學(xué)生得出“綠色環(huán)保型”火車(chē)的出現是科技進(jìn)步的結果(板書(shū))
二、感受?chē)一疖?chē)事業(yè)的科技進(jìn)步，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練
過(guò)渡：世界火車(chē)的發(fā)展是越來(lái)越進(jìn)步，我國的火車(chē)也有了很大進(jìn)步!
1、感悟第4自然段，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練
�、僦该x第4自然段
�、趯W(xué)生自由說(shuō)出不明白的地方，全班針對問(wèn)題，進(jìn)行討論，老師引導理解、感悟
�、壅f(shuō)話(huà)訓練 課件顯示“我國的火車(chē)不斷提速”和“現在從北京到上海，可以夕發(fā)朝至”兩句話(huà)，讓學(xué)生用“因為……所以……”把兩句話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、感悟第5自然段，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練 過(guò)渡：我國的鐵路建設還有一個(gè)了不起的創(chuàng )舉，這就是我國的青藏鐵路。
�、僬n件展示青藏鐵路緊張修建的圖片，背景音樂(lè )是韓紅的《天路》。
�、谡f(shuō)話(huà)訓練，說(shuō)說(shuō)自己看圖后感受
�、蹖W(xué)生質(zhì)疑，走進(jìn)文本找答案 a課件出示：“這真是一個(gè)了不起的創(chuàng )舉!” b學(xué)生說(shuō)說(shuō)不明白的地方 c學(xué)生讀第五自然段，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，幫助理解 d師總結，引導學(xué)生讀出高興、自豪的感情
三、課外拓展及作業(yè)
1、你心目中的新型火車(chē)是什么樣的? 學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，以小組為單位，合作設計一列未來(lái)的火車(chē)。
2、學(xué)生回家把心目中的火車(chē)整理畫(huà)出來(lái)
四、板書(shū)設計
火車(chē)的故事
蒸汽機車(chē)
↓
內燃機車(chē)
↓
電力火車(chē)
磁懸浮火車(chē)
蘇教二年級語(yǔ)文下冊教案最新范文2
一、【教材簡(jiǎn)介】
《體育世界》一課，是北師大出版的義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)二年級下冊第9單元的課文。是以“體育”為主題的開(kāi)放課文。本課應使學(xué)生了解體育項目，學(xué)習和體育有關(guān)的生字新詞，開(kāi)展和體育有關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。應該充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的促進(jìn)作用，創(chuàng )設各種有趣的情景，是學(xué)生在耳濡目染中，在無(wú)意注意的積累中認識事物，識記生字。
《體育世界》是一個(gè)開(kāi)放的單元，與學(xué)生生活緊密相關(guān)，本單元教學(xué)內容可以整合為幾個(gè)部分：
1、通過(guò)看圖，運用多種識字方法，學(xué)習生字新詞，知道一些體育運動(dòng)名稱(chēng)。
2、在認一認，讀一讀的學(xué)習活動(dòng)中了解體育知識，感受體育魅力。
3、利用辦板報，做光榮榜等活動(dòng)，培養學(xué)生收集處理信息的能力。
4、通過(guò)聽(tīng)故事，講故事，制訂鍛煉計劃等活動(dòng)，增強學(xué)生的鍛煉欲望。
二、【學(xué)生情況分析】
經(jīng)過(guò)一年半的語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)生已具有一定的閱讀能力，喜歡學(xué)習漢字，能夠通過(guò)小組合作進(jìn)行識字學(xué)習，并掌握了一定的識記生字的方法。他們活潑可愛(ài)，想象力豐富，有強烈的求知欲，喜歡合作，學(xué)習情緒高漲。
三、【教學(xué)目標】
1.運用靈活多樣的方法，使學(xué)生興趣盎然地認識本課17個(gè)字，并積極主動(dòng)的綜合運用所學(xué)的識字方法分析記憶字形，初步形成獨立識字的能力。
2.通過(guò)實(shí)際生活的觀(guān)察和了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，拓展學(xué)生的知識面，拓展學(xué)生的學(xué)習空間，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力既在生活中學(xué)習的意識。
3.利用信息技術(shù)，使學(xué)生在課堂上通過(guò)小組合作學(xué)習體育歌謠、詞語(yǔ)，培養學(xué)生間的合作交流能力和意識。
四、【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.了解各種體育運動(dòng)，感受體育運動(dòng)的魅力，激發(fā)熱愛(ài)體育運動(dòng)的感情，培養從小熱愛(ài)體育運動(dòng)的觀(guān)念。
2.注重書(shū)本與課內外的延伸，培養學(xué)生在生活中識字的能力。
3.培養學(xué)生自主識字能力，使識字過(guò)程扎實(shí)有效。
五、【教學(xué)過(guò)程】
(一)走進(jìn)體育世界，學(xué)習生字新詞
活動(dòng)一：認一認
1.(課件出示書(shū)中的體育活動(dòng)圖片)你知道這些畫(huà)面都是什么運動(dòng)嗎?
師引導學(xué)生在書(shū)中找出相應的詞語(yǔ)讀一讀
2.學(xué)生自讀書(shū)P54、55生詞，劃出生字，用自己的識字法認一認，然后讀給小組內的同學(xué)聽(tīng)。
3.擴展：你還想了解別的體育運動(dòng)嗎?
(課件)出示圖，邊看邊欣賞。
活動(dòng)二：演一演
游戲：我做你猜(課件出示詞語(yǔ)，一學(xué)生做動(dòng)作，另一學(xué)生猜詞語(yǔ))
活動(dòng)三：讀一讀(課件出示有關(guān)體育運動(dòng)的名言和歌謠)
六、【設計意圖】
通過(guò)觀(guān)察課件出示的圖片，讓學(xué)生整體感知體育運動(dòng)及形象畫(huà)面，理解體育運動(dòng)詞語(yǔ)，同時(shí)也擴展了學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性想象能力，動(dòng)手動(dòng)腦猜詞游戲更提高了學(xué)生識記生字新詞的興趣。
(二)走進(jìn)奧運賽場(chǎng)，學(xué)習生字新詞
活動(dòng)一：自讀短文，練習獨立識字。
(課件播放奧運會(huì )開(kāi)幕儀式，將鏡頭停在高高飄揚的五環(huán)旗上)
1.認識五環(huán)旗。
課件展示五環(huán)旗。師：你們看這是什么?觀(guān)察旗幟，由什么組成?那你們知道它代表著(zhù)什么意思嗎?
自讀短文《奧林匹克的旗幟》。
師：你知道這五種不同顏色的環(huán)分別代表著(zhù)什么嗎?(理解象征的.意思)
課件出示丁丁冬冬的話(huà)，簡(jiǎn)單回答。
2.小組交流識記生字新詞的方法。
理解“比賽”一詞。
活動(dòng)二：看錄像，學(xué)詞語(yǔ)。(繼續播放錄像，老師作解說(shuō))
1、學(xué)生觀(guān)看錄像，在觀(guān)看的過(guò)程中解決“體育、運動(dòng)、參與、公平、友誼、規則、運動(dòng)員、教練員、裁判、觀(guān)眾”等詞語(yǔ)。
2、課件出示詞語(yǔ)，學(xué)生識記生字、新詞。
活動(dòng)三：聽(tīng)故事，學(xué)詞語(yǔ)(課件出示中國參加奧運會(huì )圖片)
1.師：你們知道嗎?在大型的體育競技中，運動(dòng)員們不僅需要的是過(guò)硬的技術(shù)，更需要良好的心理素質(zhì)和堅強的意志力，才能贏(yíng)得比賽。在1984年曾經(jīng)有一次比賽，他牽動(dòng)了億萬(wàn)中國人民的心，到現在我們仍然能夠回想起當時(shí)緊張、激烈的比賽場(chǎng)面。想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事嗎?(課件奏起國歌，講故事《零的突破》。)
2.學(xué)生交流聽(tīng)故事的感受。
為什么是零的突破呢?想象一下當時(shí)比賽的氣氛，許海峰的心情。適時(shí)引出生詞“競爭、鍛煉、意志”，并引導學(xué)生結合故事理解這三個(gè)詞的含義。
學(xué)生認讀詞語(yǔ)。
活動(dòng)四：“了不起的運動(dòng)員”
1.師：在運動(dòng)賽場(chǎng)上，有很多的運動(dòng)員用自己的努力為祖國爭來(lái)了榮譽(yù)，那不僅是他們的光榮，也是祖國的光榮，每當提起他們人們總會(huì )懷著(zhù)一種敬佩的心情。你認識這些運動(dòng)員嗎?
(課件出示文中“光榮榜”照片)認識圖中的運動(dòng)員。
你還知道那些運動(dòng)員的故事呢?
生介紹自己收集的有關(guān)資料，小組內匯報交流。
2.讓我們一起來(lái)辦一個(gè)光榮榜，永遠記住這些為國爭光的運動(dòng)員們!用他們的拼搏精神來(lái)激勵我們，在學(xué)習的道路上取得更好的成績(jì)!好嗎?
3.小組制作“光榮榜”。(投影出示學(xué)生制作成果，生生互評)
4.師敘述運動(dòng)員的訓練故事，生談自己的體會(huì )。從而引導學(xué)生明白，這些運動(dòng)員成功的背后付出了數不清的汗水，由此引入“制定個(gè)人鍛煉計劃”。
5.布置學(xué)生回家后自己制定一份“個(gè)人鍛煉計劃”。下次課，集體交流評價(jià)。
七、【設計意圖】
多媒體課件將學(xué)生無(wú)法直接感知的場(chǎng)面，生動(dòng)地展現在學(xué)生面前，幫助學(xué)生形成表象，驅遣學(xué)生的想象，體會(huì )體育運動(dòng)的無(wú)限魅力，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì )了詞語(yǔ)，而且對一些較抽象的詞語(yǔ)有了更深入的理解。
在隨后的“了不起的運動(dòng)員”活動(dòng)中，利用投影出示學(xué)生收集到的圖片和文字資料，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與討論評價(jià)的興趣，同時(shí)也訓練了他們收集處理信息的能力。
(三)延伸
你想對2008年的北京、對奧運說(shuō)什么?
1、教師在課件上將學(xué)生的話(huà)即時(shí)打出，組成一首小詩(shī)獻給北京、獻給奧運。
2、學(xué)生即興創(chuàng )作。
八、【設計意圖】
借助多媒體即時(shí)訓練學(xué)生口頭表達能力，引導學(xué)生深入思考，有利于培養學(xué)生對體育運動(dòng)的興趣，促進(jìn)課課堂教學(xué)進(jìn)一步向課外伸展，體現綜合性學(xué)習的“開(kāi)放性”特點(diǎn)。
(四)總結
通過(guò)這一單元的學(xué)習，我們學(xué)到了很多體育的知識，也了解了很多的體育運動(dòng)，也知道了許多運動(dòng)員們努力拼搏為國爭光的故事，感受到了體育運動(dòng)的魅力。運動(dòng)有益我們的身心，讓我們從今天開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，鍛煉身體。只有擁有一個(gè)健康的體魄，才能有更加美好的明天。
蘇教二年級語(yǔ)文下冊教案最新范文3
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)
自1825年英國工程師斯蒂芬森發(fā)明并制造了世界上第一臺能使用的蒸汽機車(chē)到現在，不過(guò)100多年的時(shí)間，已經(jīng)發(fā)展到了現代化的磁懸浮火車(chē)。這是震撼世界的科學(xué)創(chuàng )舉。
本文是一篇介紹火車(chē)種類(lèi)的常識性課文，分別向我們介紹了蒸汽機車(chē)、內燃機車(chē)、電力火車(chē)、磁懸浮火車(chē)，以及火車(chē)提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國鐵路建設的成就，展現了我國鐵路建設迅速發(fā)展的大好形勢，借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。
二、學(xué)習目標
1.認識“郊、列”等14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“名、發(fā)”等6個(gè)字。
2.正確流利地朗讀課文。
3.讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車(chē)及它們的特點(diǎn)。
三、教學(xué)建議
(一)識字寫(xiě)字
提醒學(xué)生注意，“弄、創(chuàng )、夢(mèng)、名”四個(gè)字是后鼻音，“弄”字的聲母是n不是l，韻母是ong不是eng;“郊、斷、建、創(chuàng )”等字是三拼音;“建”的偏旁是“建之”，不是“走之”。
認記字形舉例：“�！肌�、“木—旦—查”、“林—夕—夢(mèng)”，“一人一豎短，折文右上邊，三撇在右下，此字認不難”(修)。
本課要求寫(xiě)的六個(gè)字中，有兩個(gè)獨體字“發(fā)、成”，一個(gè)上下結構的字“名”和三個(gè)左右結構的字“晚、動(dòng)、新”。建議把重點(diǎn)放在獨體字的書(shū)寫(xiě)指導上�！鞍l(fā)”字可借助“友”的寫(xiě)法進(jìn)行指導�！俺伞弊忠攸c(diǎn)指導斜鉤的寫(xiě)法，要寫(xiě)得有點(diǎn)彎度，不能寫(xiě)直。
(二)朗讀感悟
建議在指導正確流利朗讀的基礎上，重點(diǎn)圍繞課文介紹的幾種火車(chē)(第三自然段)進(jìn)行教學(xué)。文中有些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)較難理解，可以作簡(jiǎn)單說(shuō)明，不必要求學(xué)生掌握。
下列詞語(yǔ)在教學(xué)中可引導學(xué)生簡(jiǎn)單理解：“飛馳”、“夕發(fā)朝至”、“創(chuàng )舉”。
(三)實(shí)踐活動(dòng)
創(chuàng )造設計：新型的高速火車(chē)
展開(kāi)豐富的想象，以小組為單位，合作設計一列新型火車(chē)，然后畫(huà)下來(lái)，準備交流。
四、教學(xué)設計舉例
(一)談話(huà)導入，初讀課文
1.揭題：從題目中我們知道課文是寫(xiě)什么的?火車(chē)會(huì )有什么故事呢?
2.借助拼音讀課文，畫(huà)出生字。
3.聽(tīng)錄音，標出自然段，想想課文講了火車(chē)的什么故事。
(二)聯(lián)系插圖，朗讀感悟
1.學(xué)習第一、二段。
(1)指名讀第一段，思考“飛馳而過(guò)”是什么樣的。把自己的手當作火車(chē)，演示一下“飛馳而過(guò)”的樣子。
(2)指導朗讀。
2.學(xué)習第三段。
(1)這段有幾句話(huà)?
(2)第一句講的是什么?(小明查了許多書(shū))
(3)第二句講的是什么?機車(chē)就是火車(chē)頭。指出第一幅圖上的機車(chē)。引讀：老師讀小明的問(wèn)題，同學(xué)們讀答案，讀出明白的語(yǔ)氣。
(4)讀讀第三到第六句，從中你知道了什么?
蒸汽機車(chē)(第二幅圖上的車(chē)頭就是蒸汽機車(chē)。它燒煤炭，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙。)
內燃機車(chē)(它燒汽油、柴油或煤氣，不會(huì )產(chǎn)生多少煙。)
電力機車(chē)(教師出示圖片并講解：電力機車(chē)的車(chē)頂上有電線(xiàn)。它行駛時(shí)，下面靠?jì)筛F軌，上面靠電線(xiàn)提供能量。)
磁懸浮火車(chē)(當今世界上最先進(jìn)的火車(chē)，速度快，接近普通飛機。這種火車(chē)只有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。第三幅圖畫(huà)的就是磁懸浮火車(chē)。)
(5)指導朗讀，讀出夸贊的語(yǔ)氣。
3.學(xué)習第四段。
(1)指導學(xué)生理解“夕發(fā)朝至”：“夕”是晚上，“發(fā)”是出發(fā)，“朝”指的是早上，“至”是到。合起來(lái)就是──晚上出發(fā)，早上就到了。
(2)讀課文，想一想：你從課文中知道了什么?
4.學(xué)習第五段。
(1)爸爸還說(shuō)了什么?指名讀，其余同學(xué)標出不懂的地方。
(2)“海拔”是什么意思?教師板畫(huà)幫助理解。
(3)青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過(guò)4 000米，是世界上的地區，被稱(chēng)為“世界屋脊”。
(4)指導朗讀，讀出贊嘆、佩服的語(yǔ)氣。
5.學(xué)習第六段。
(1)自由讀第六段，說(shuō)說(shuō)小明做了一個(gè)什么夢(mèng)。
(2)指導感情朗讀。
(三)讀全文，鞏固練習
1.朗讀課文。
2.教讀識字口訣，抽讀卡片，識記生字。
3.指導書(shū)寫(xiě)：動(dòng)、發(fā)、成。
(四)實(shí)踐活動(dòng)
你想象中的新型高速火車(chē)是什么樣的?展開(kāi)豐富的想象，以小組為單位，合作設計一列未來(lái)的火車(chē)，畫(huà)下來(lái)準備交流。
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