《性格色彩》教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《性格色彩》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標

　　1、通過(guò)介紹四種色彩所代表的性格，讓學(xué)生了解每種色彩所代表的的性格特點(diǎn)以及優(yōu)勢和劣勢。

　　2、讓學(xué)生們通過(guò)角色扮演進(jìn)一步了解每種顏色代表的性格特點(diǎn)，并能夠做出符合所扮演角色的正確反映。

　　3、最終做到了解自己，認識別人，理解別人，與別人和諧相處。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、熟悉四種色彩所代表的性格特點(diǎn)。（重點(diǎn)）

　　2、看人看懂，想人想通。（難點(diǎn)）

　　教學(xué)過(guò)程

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　一、創(chuàng )設情境，導入新課

　　同學(xué)們，在生活、學(xué)習以及未來(lái)的工作中我們是不是會(huì )遇到以下這些讓人頭疼的問(wèn)題呢？

　　“你這個(gè)人怎么這么難相處？”

　　“我跟她聊不到一起！”

　　“這個(gè)領(lǐng)導太難溝通�！�

　　“這孩子管不住呀！”

　　“就按我說(shuō)的做！”……

　　那當遇到這樣讓人頭疼的問(wèn)題時(shí)，我們應該怎么辦呢？今天我們就一起來(lái)探討以下！

　　二、觀(guān)察探索，獲取新知

　　1、給同學(xué)們介紹性格色彩的來(lái)源

　　古希臘“醫學(xué)之父”希波克拉底提出“體液學(xué)說(shuō)”，認為人體由血液(blood)、粘液(phlegm)、黃膽(yellow bile)和黑膽(black bile)四種體液組成，這四種體液的不同配合使人具有不同的氣質(zhì)，即多血質(zhì)（紅色），抑郁質(zhì)（藍色），膽汁質(zhì)（黃色），粘液質(zhì)（綠色）。

　　2、給大家出示性格的定義

　　人對現實(shí)的態(tài)度和行為方式中較穩定的個(gè)性心理特征。是個(gè)性的核心部分，最能表現個(gè)別差異。具有復雜的結構，大體包括：

　　對現實(shí)和自己的態(tài)度的特征，如誠實(shí)或虛偽、謙遜或驕傲等。

　　意志特征，如勇敢或怯懦、果斷或優(yōu)柔寡斷等。

　　情緒特征，如熱情或冷漠、開(kāi)朗或抑郁等。

　　情緒的理智特征。如思維敏捷、深刻、邏輯性強或思維遲緩、淺薄、沒(méi)有邏輯性等。

　　3、讓學(xué)生探討性格有沒(méi)有還壞之分

　　4、給同學(xué)們展示四種顏色“紅”黃“藍”“綠”所代表的的四種性格特點(diǎn)，以及每種性格的優(yōu)勢與劣勢。

　　紅色：

　　紅色性格的人是快節奏的，會(huì )自發(fā)地行動(dòng)和做出決策；同時(shí)，紅色性格的人也很有創(chuàng )意，思維敏捷。他對組織活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，能夠快速并熱情地與人相處，有著(zhù)不可思議的感染力和說(shuō)服力，讓別人和他一起實(shí)現夢(mèng)想。所以，紅色性格的人通常在團隊中扮演“行動(dòng)者”的角色。

　　另一方面，紅色性格的人與分析研究相比更喜歡隨意猜測，不關(guān)心事實(shí)和細節，并盡可能地逃避一些繁瑣的工作。這種不遵循事實(shí)的特性，常常讓他被認為是主觀(guān)的、魯莽的、易沖動(dòng)的，喜歡“夸大其詞”。

　　藍色：

　　藍色性格的人注重思考過(guò)程，能夠全面、系統性的解決問(wèn)題。他非常關(guān)心事物的安全性，任何事情都追求準確無(wú)誤，熱衷于收集數據，詢(xún)問(wèn)細節問(wèn)題。藍色性格的人做事緩慢，要求精確，行動(dòng)和決策都非常謹慎，通常在團隊中擔任“思考者”的角色。

　　藍色雖然是很好的問(wèn)題解決者，卻不夠果斷。藍色性格的人容易多疑，喜歡將事情記錄下來(lái)，需要作決策時(shí)往往因為收集數據而耽誤了時(shí)間。他們最常說(shuō)的一句話(huà)是：“你不可能只掌握一半的數據就做出一項重要的決定�！�

　　黃色：

　　黃色性格的人是典型的“領(lǐng)導者”，他們有很強的自我管理能力，非常直接同時(shí)也很?chē)乐�，善于控制他人和環(huán)境，果斷行動(dòng)和決策，對拖延非常沒(méi)有耐心。黃色性格的人的座右銘是“我要做得又快又好”。

　　黃色性格的人喜歡同時(shí)做很多事情，持續給自己加壓直到無(wú)法承受。團隊協(xié)作中，黃色的劣勢是常常表現冷漠，以產(chǎn)出和目標為導向，更關(guān)心最后的結果，容易被認為是固執、缺乏耐心、強硬和專(zhuān)橫。

　　綠色：

　　綠色性格的人是四種性格中最以人際為導向的，在行動(dòng)或決策之前，他希望能夠了解別人的感受。綠色性格的人有很強的勸說(shuō)能力，同時(shí)也是積極的聆聽(tīng)者，非常愿意支持他人，作為他的伙伴會(huì )感覺(jué)很舒服。所以，綠色是團隊中當之無(wú)愧的“和平者”。

　　和藍色一樣，綠色性格的人做事和決策也比較慢。不同的是，綠色的拖延是因為不愿冒風(fēng)險。綠色性格的人追求安全感和歸屬感，不喜歡與人發(fā)生沖突，所以有時(shí)會(huì )附和他人而不說(shuō)真心話(huà)，容易被人認為過(guò)于溫和保守，心腸太軟，老好人。

　　5、出示西游記中的四個(gè)主角，以及他們的主要性格特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)例讓大家進(jìn)一步認識四種性格色彩

　　學(xué)生討論性格特點(diǎn)是否有好壞之分，老師最終總結性格沒(méi)有好壞之分，讓同學(xué)們不能在課余隨便點(diǎn)評每個(gè)同學(xué)的性格。

　　讓學(xué)生將西游記中的四個(gè)角色來(lái)對號入座。

　　唐僧——做事規規矩矩，不越雷池一步——藍色

　　孫悟空——愛(ài)憎分明，情感外放，做事雷厲風(fēng)行，希望大家聽(tīng)他指揮——紅色＋黃色

　　豬八戒——活潑開(kāi)朗，注重享受，目標有時(shí)不明確，不能很好的堅持——紅色

　　沙僧——任勞任怨，低調，少言，不經(jīng)常發(fā)表的自己的想法，隨大流——綠色

　　三、交流互動(dòng)，歸納總結

　　給出一個(gè)情景：小明在食堂用媽媽剛給買(mǎi)的新餐具打飯，不小心被同學(xué)從背后狠狠的拍了一下。目的是進(jìn)一步了解各個(gè)顏色代表的性格特點(diǎn)，并且能夠熟練運用，逐漸明白為什么不同的性格對待同一件事情會(huì )有不同的反映。

　�。ɡ蠋煾鶕�不同的性格特點(diǎn)給出的版本，并且對學(xué)生的表演最后做出點(diǎn)評）

　　紅色的反映：當時(shí)大發(fā)雷霆，過(guò)后就忘記了，和好如初。

　　藍色的反映：當時(shí)質(zhì)問(wèn)他為什么，后來(lái)記在心里，找機會(huì )報復。

　　黃色的反映：當時(shí)非常生氣，甚至大打出手，過(guò)后也需要很長(cháng)時(shí)間才會(huì )原諒。

　　綠色的反映：很溫和的問(wèn)對方以后可不可以不要這樣，然后自己收拾起來(lái)摔在地上的碗盤(pán)，默默走開(kāi)。

　　找四位代表不同性格的學(xué)生進(jìn)行角色扮演小明，看他們的反映。

　　同學(xué)們分享之前與人相處中很困惑的經(jīng)歷，并且通過(guò)今天的學(xué)習去反思當時(shí)別人為什么要那樣做，如果以后再遇到這樣的事情，是不是就可以理解別人的想法，爭取做到看人看懂，想人想通。

【《性格色彩》教案】相關(guān)文章：

美麗的色彩教案03-20

春雨的色彩教案02-17

《色彩的游戲》教案07-27

春雨的色彩教案08-31

《色彩的色相》教案08-26

春雨的色彩教案04-25

《春雨的色彩》教案03-05

春雨的色彩的教案10-12

秋天的色彩的教案03-14

春雨的色彩優(yōu)質(zhì)教案08-25