關(guān)于雷雨教案錦集6篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的雷雨教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

雷雨教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、會(huì )認4個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。重點(diǎn)指導“虹、蜘、蛛、蟬”都是蟲(chóng)字旁，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“扁口”上寬下窄；“壓、逃、越”都是半包圍構；“彩”字右邊的“三撇”是上下排列的�！按埂弊稚线叺钠惨獙�(xiě)得短而平，下面的橫逐漸加長(cháng)，最后一橫又要縮短等。

　　2、默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過(guò)聲音表現雷雨前后的不同景象。

　　3、有留心觀(guān)察天氣的興趣，能寫(xiě)觀(guān)察日記。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：認字、寫(xiě)字、朗讀課文。

　　2、難點(diǎn)：體會(huì )本文的寫(xiě)作順序朗讀感悟，“垂”字的書(shū)寫(xiě)。

　　教學(xué)方法：自主探究識字、小組合作檢查、朗讀感悟。

　　課前先學(xué)：

　　1、把課文讀正確、讀通順，圈畫(huà)生字，標注自然段。

　　2、初步認識生字條中的12個(gè)生字，難認的字自己想辦法解決。

　　3、用“？”標出不懂的詞語(yǔ)和句子。

　　4、觀(guān)察雷雨這一自然現象或收集描寫(xiě)雨景的文章或段落或插圖及雷聲錄音。

　　教具準備：課件、生字卡片。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

　　一、課件展示：

　　同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)下雨嗎？說(shuō)說(shuō)你們自己的親身經(jīng)歷。那么今天課件中又是一場(chǎng)什么樣的雨呢？（出示課件展示雷雨的全過(guò)程。）引導學(xué)生談?dòng)^看的體會(huì )，相機板書(shū)課題：雷雨

　　二、引發(fā)想像：

　　教師播放雨前和雨時(shí)的兩段音像資料（風(fēng)聲、雷聲、雨聲），啟發(fā)學(xué)生閉目想像。聽(tīng)著(zhù)這兩段錄音，你們都想像到了什么？相機出示文中的兩幅插圖，引導學(xué)生結合自己的想像把兩段錄音和插圖進(jìn)行正確搭配。教師板題。

　　三、自學(xué)匯報：

　　1、小組交流課前先學(xué)情況。

　　2、老師組織學(xué)生匯報。學(xué)習生字“壓、亂、垂、虹”，引導學(xué)生用自己的方法識記，擴詞。如：用動(dòng)作記�。骸皦骸贝�;用換偏旁記住“虹”等。

　　3、利用生字卡片進(jìn)行同桌互檢。也可設計識字游戲鞏固生字的認讀。如：開(kāi)火車(chē)讀，引導學(xué)生找出這個(gè)字在文中的那句話(huà)，結合文中的句子朗讀進(jìn)行鞏固。

　　4、小組讀課，互相正音，評價(jià)。

　　5、全班合作讀文，把課文讀通讀順。

　�。ò颜n文真正交給學(xué)生，組織他們在讀中發(fā)現，在自學(xué)互動(dòng)中交流識字的方法，豐富識字經(jīng)驗，激發(fā)了識字興趣，提高識字能力。進(jìn)而提高了自主讀書(shū)的能力。）

　　四、學(xué)習課文：

　　1、范讀，引導學(xué)生談?wù)劼?tīng)讀的感受。啟發(fā)思考：課文主要講了什么？進(jìn)而理清課文記敘的順序。

　　2、學(xué)生再讀課文，試著(zhù)把描寫(xiě)“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的三個(gè)部分劃分出來(lái)。

　　3、圖文對照讀，體會(huì )作者觀(guān)察的細致和課文語(yǔ)言的簡(jiǎn)煉。

　　4、引導學(xué)生選擇自己喜歡的部分練習有感情地朗讀。

　　五、寫(xiě)字：

　　1、出示“我會(huì )寫(xiě)”。引導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察。（生歸類(lèi)分析字行，說(shuō)發(fā)現。）

　　如：“虹、蜘、蛛、蟬”都是蟲(chóng)字旁，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“扁口”上寬下窄；“壓、逃、越”都是半包圍構；“彩”字右邊的“三撇”是上下排列的�！按埂弊稚线叺钠惨獙�(xiě)得短而平，下面的橫逐漸加長(cháng)，最后一橫又要縮短等。

　　2、教師范寫(xiě)學(xué)生認為的難點(diǎn)字，邊寫(xiě)邊強調注意的重點(diǎn)筆畫(huà)。

　　3、學(xué)生臨寫(xiě)，同桌交流評價(jià)。對照總結之后，再進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得好的全班展示。

　　第二課時(shí)

　　一、復習：

　　1、讀寫(xiě)上節課學(xué)習的字詞。利用生字卡片或課件等形式，檢查學(xué)生的字詞掌握情況。

　　2、分段讀文，回憶課文內容。

　　二、繼續研讀課文：

　　1、引導學(xué)生結合自己劃分的“雷雨前、雷雨中、雷雨后”三部分內容，進(jìn)行合作讀書(shū)。思考：你認為這個(gè)部分寫(xiě)得怎么樣？結合文中的句子，說(shuō)說(shuō)自己的理由。

　　2、交流讀書(shū)感悟的情況;教師相機點(diǎn)撥。也可以引導學(xué)生在進(jìn)行交流的過(guò)程中，互相提問(wèn)題。

　　如：描寫(xiě)雷雨前的部分“滿(mǎn)天的烏云，黑沉沉的壓下來(lái)�！� “黑沉沉”寫(xiě)出了什么？能把它去掉嗎？為什么？“壓”給你的感覺(jué)是什么？你認為該怎么讀這句話(huà)？“ 閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響�！痹撛趺醋x才能體現天氣驟然變化？

　　描寫(xiě)“雷雨中”的部分，為什么用3個(gè)“嘩”？該怎么讀這3個(gè)“嘩”？ 兩個(gè)“漸漸地”說(shuō)明了什么？等等。

　　3、展示課件，深化感悟。

　　三、誦讀課文：

　　1、有感情地朗讀全文。

　　2、朗讀自己喜歡的段落，練習背誦自己喜歡的段落。

　　四、練習：

　　1、閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。雨越下越大。＿＿越＿＿越＿＿。

　　2、雷聲小了，（雨聲也小了）。池塘里的水滿(mǎn)了，（青蛙也叫起來(lái)了）。

　�。� ）了，（ ）也（ ）了。

　　3、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：黑沉沉（ ）（ ） 一動(dòng)不動(dòng)（ ）( )

　　五、拓展：

　　1、你還讀過(guò)其他描寫(xiě)下雨的文章或段落嗎？把自己收集的材料在組內或全班交流。

　　2、觀(guān)察一個(gè)自然現象，寫(xiě)一篇觀(guān)察日記。

　　六、作業(yè)布置：

　　1、1號本生字詞

　　2、寫(xiě)一篇觀(guān)察日記

　　七、板書(shū)設計：

　　雷雨

　　雷雨前 烏云密布

　　雷雨中 大雨傾盆

　　雷雨后 雨過(guò)天晴

雷雨教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　讓幼兒知道打雷是自然現象，提高幼兒預防雷電傷害的意識。

　　使幼兒初步了解雷電的形成及危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、《夏天的雷雨》磁帶、錄音機。

　　2、課件《雷電的產(chǎn)生》、《大樹(shù)下避雨》、《田野里踩水》、《看電視》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　聽(tīng)音樂(lè )《夏天的雷雨》，引導幼兒注意歌里都唱了些什么，引出主題。

　　組織幼兒根據生活經(jīng)驗談話(huà)：雷電是什么樣子的？雷電都是什么時(shí)候出現？并請幼兒模仿打雷的聲音，描述閃電的景象。

　　借助課件幫助幼兒初步了解雷電的產(chǎn)生及危害。

　　看課件，引導幼兒觀(guān)察討論，他們做得對不對？應該怎樣做？

　　引導幼兒談一談，電閃雷鳴時(shí)我們應該怎么做？

　　啟發(fā)幼兒談一談：危險的事情還有哪些？

　　設計意圖：夏天到了，大自然充滿(mǎn)了夏的氣息，孩子們非常愿意親近她，也都是她的孩子，他們喜歡大自然中的一切，置身于大自然他們快樂(lè )無(wú)比。但孩子們對大自然里的自然現象卻不是很了解�，F在正是雷雨比較多的時(shí)節，為了提高孩子預防雷電傷害的意識，了解雷電現象形成的奧秘，以及它帶來(lái)的危害。所以我結合季節特點(diǎn)設計了這個(gè)活動(dòng)。減少雷電事故的發(fā)生。

雷雨教案 篇3

　　一、教學(xué)目的:

　　體會(huì )劇本中連續緊湊的戲劇沖突和個(gè)性化的人物語(yǔ)言;

　　2.理解劇中所揭示的階級矛盾的深刻意義。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

　　1.重點(diǎn): 周樸園的性格特點(diǎn)和話(huà)劇的特點(diǎn)。

　　2.難點(diǎn): 通過(guò)劇情對資產(chǎn)階級虛偽、自私、冷酷、殘忍的階級本質(zhì)的 揭露。

　　三、教學(xué)時(shí)數:三課時(shí)四、教學(xué)步驟:

　　第一課時(shí)詞語(yǔ)解釋: *拜望:原是敬辭，指探望。

　　文中含諷刺的意味。

　　*涔涔:形容汗水不斷地下流。

　　P92注① *諦聽(tīng):仔細地聽(tīng)。

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