《環(huán)球城市,風(fēng)行綠墻》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的《環(huán)球城市,風(fēng)行綠墻》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標：

　　1.掌握說(shuō)明文的說(shuō)明方法，并體會(huì )其作用

　　2.體會(huì )說(shuō)明語(yǔ)言的準確性

　　3.了解“綠墻”的涵義及價(jià)值

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.學(xué)習本文的說(shuō)明方法，體會(huì )其作用

　　2.了解綠墻的涵義及價(jià)值

　　課堂類(lèi)型：

　　新授課

　　教學(xué)手段：

　　多媒體

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　1.播放音樂(lè )：“聽(tīng)著(zhù)這優(yōu)美的旋律，看著(zhù)這樣幽深的畫(huà)面，你想到了什么?”

　　2.“的'確，這是一幅動(dòng)人的畫(huà)卷，然而，隨著(zhù)科技的進(jìn)步，這樣的情景漸漸地只能存在于我們腦海中。幸好，人們也意識到了這一點(diǎn)，于是我們便有幸看到了這樣的美景�！�

　　出示幾幅綠墻圖片，引出課題：“今天我們就來(lái)學(xué)習宋淑運的《環(huán)球城市風(fēng)行綠墻》

　　二、新授

　　1.整體感知

　　“通過(guò)預習，大家應該很清楚地知道這篇文章的體裁”

　　學(xué)生回答后明確：說(shuō)明文

　　“而這篇說(shuō)明文的說(shuō)明對象也很明白了”

　　學(xué)生回答后明確：綠墻

　　2.合作交流

　　(1)找一找

　　“文章在講解說(shuō)明對象綠墻時(shí)，為了將其說(shuō)明清楚，用了一些說(shuō)明方法，請大家找一找�！�

　　學(xué)生討論交流

　　共同明確：

　　舉例子、列數字、打比方、作詮釋

　　(2)說(shuō)一說(shuō)

　　“或許有的同學(xué)會(huì )說(shuō)，即使文章用再多的說(shuō)明方法，講解得再清楚，我也不會(huì )喜歡學(xué)說(shuō)明文。因為它的語(yǔ)言既不象記敘文那樣生動(dòng)形象，也不象議論文那樣字字飽含哲理�！�

　　“但是我們也不能因此而否定說(shuō)明文語(yǔ)言上一個(gè)重要的特色�！�

　　學(xué)生回答

　　投影出示反映語(yǔ)言準確性的三句話(huà)，學(xué)生思考作答

　　學(xué)生合作找一找文中其他反映語(yǔ)言準確性的句子

　　(3)評一評

　　通過(guò)剛剛的學(xué)習，我們已經(jīng)初步了解了綠墻，而各國的綠墻也的確各有千秋，請你選出你最感興趣的一種，評價(jià)一下這種現象，說(shuō)說(shuō)你為什么對他感興趣(可從創(chuàng )意、造型、價(jià)值等方面考慮)

　　學(xué)生交流作答

　　3.課外拓展

　　(1)學(xué)完本文，你覺(jué)得在發(fā)展城市的同時(shí)，應如何來(lái)進(jìn)行環(huán)境保護?

　　(2)假如學(xué)校想建筑綠色圍墻，你認為應該怎樣建筑才好呢?請聯(lián)系課文談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　(兩題任選一題)

　　三、小結

　　在科技發(fā)展的今天，人們在環(huán)境保護方面的意識越來(lái)越強烈。世界也一天比一天綠。今天我們所學(xué)的是利用綠色圍墻來(lái)美化環(huán)境，同學(xué)們課后也可進(jìn)一步去思考這個(gè)顯得日益重要的環(huán)保問(wèn)題。

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