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新年新年真快樂(lè )教案（通用10篇）
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的新年新年真快樂(lè )教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新年新年真快樂(lè )教案 1
活動(dòng)目標：
1、說(shuō)一說(shuō)家鄉過(guò)年的各種習俗活動(dòng)，感受過(guò)年的歡快氣氛。
2、能用完整、連貫的語(yǔ)言表述過(guò)年做的事情。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能用完整、連貫的語(yǔ)言表述過(guò)年做的事情。
活動(dòng)難點(diǎn)：說(shuō)一說(shuō)家鄉過(guò)年的各種習俗活動(dòng)，感受過(guò)年的歡快氣氛。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
1、教師通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒回憶過(guò)年時(shí)的經(jīng)驗，引起幼兒講述的興趣。
2、教師：小朋友，你們喜歡過(guò)年嗎？為什么？（引導幼兒大膽的說(shuō)出自己在過(guò)年的時(shí)候，做過(guò)的趣事）
二、教師請幼兒講述自己過(guò)年做些什么事情。
1、教師：小朋友們在過(guò)年時(shí)，你們會(huì )做些什么事情？
2、教師：過(guò)年的時(shí)候時(shí)，你們的爸爸媽媽都會(huì )做些什么？
3、教師總結：在過(guò)年的時(shí)候，你們的'爸爸媽媽會(huì )把家里打掃得干干凈凈，還會(huì )買(mǎi)很多吃的、穿的、用的東西，迎接新的一年來(lái)到。
三、通過(guò)兒歌熟悉過(guò)年的各種習俗。
1、教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動(dòng)。
2、教師：有一首兒歌說(shuō)的就是過(guò)年要做的事情，兒歌的名字就叫“過(guò)年嘍”,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，過(guò)年會(huì )做哪些事吧！
2、教師提問(wèn)：
�、俳處煟哼@首兒歌名字叫什么？
�、诮處煟簝焊柚姓f(shuō)了，過(guò)年會(huì )做哪些事情呢？
四、拓展講述內容，請幼兒說(shuō)說(shuō)，你過(guò)年的時(shí)候還想做些什么事情?
為什么？
五、發(fā)給小朋友幼兒用書(shū)，引導幼兒翻開(kāi)“過(guò)年嘍”，進(jìn)行自主閱讀，朗誦兒歌。
新年新年真快樂(lè )教案 2
活動(dòng)目標：
1.能用繪畫(huà)的形式表現集體聯(lián)歡的場(chǎng)景，體驗溫馨情感。
2.繼續學(xué)習群體人物畫(huà)的構圖方法，畫(huà)面內容豐富、飽滿(mǎn)。
3.在繪畫(huà)過(guò)程中能自始至終圍繞主題進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)，有一定的堅持性。
活動(dòng)準備：
1.在新年聯(lián)歡會(huì )的親身體驗，感受過(guò)熱烈歡樂(lè )的氣氛。
2.有畫(huà)群體人物的經(jīng)驗。
3.紙、筆等繪畫(huà)工具和材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師談話(huà)導入主題，引發(fā)幼兒創(chuàng )作的`興趣。
(1)教師：我們是怎樣迎新年的?開(kāi)展了哪些活動(dòng)?最熱鬧的是什么活動(dòng)?
(2)教師：在新年聯(lián)歡會(huì )上你表演的什么節目?你最喜歡的節目是什么?為什么?現在請你把這樣的場(chǎng)面畫(huà)下來(lái)。
2.師幼共同討論如何安排畫(huà)面、表現熱鬧的氛圍。
(1)教師：你準備畫(huà)些什么人物?舞臺上表演的小朋友要畫(huà)在紙的什么位置?有什么樣的動(dòng)作姿態(tài)?
(2)教師：觀(guān)眾畫(huà)在什么位置?怎樣表現?
3.幼兒操作，教師巡回指導。
(1)強調重點(diǎn)：表現各種人物的動(dòng)態(tài)。
(2)注意難點(diǎn)：處理好主體人物和襯托人物的關(guān)系，并會(huì )用色彩突顯畫(huà)面中的主題人物。
(3)畫(huà)面要求：畫(huà)面豐富、生動(dòng)，能在構圖和完成輪廓的基礎上，仔細涂色，耐心地完成繪畫(huà)內容。
4.師幼共同欣賞幼兒作品，交流繪畫(huà)體會(huì )。
教師：你覺(jué)得哪幅作品表現出了新年聯(lián)歡會(huì )熱鬧的場(chǎng)面?
新年新年真快樂(lè )教案 3
集體活動(dòng)名稱(chēng)：
談話(huà)活動(dòng)：怎樣過(guò)新年
內容和要求：
1、通過(guò)活動(dòng)來(lái)調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng )新精神。
2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來(lái)形容新年的快樂(lè )和自己愉悅的.心情。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
環(huán)境與材料：
各種與新年有關(guān)的圖片或者物品
過(guò)程與指導：
1、談話(huà)導題：“新年就要來(lái)到了，大家都很高興，讓我們來(lái)想一想，怎樣過(guò)新年才快樂(lè )呢？”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來(lái)講一講，他準備怎樣過(guò)新年？去年的時(shí)候是什么過(guò)的？心情怎么樣？
2、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來(lái)怎么樣？你覺(jué)得他們的心情是什么樣的？為什么？
3、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時(shí)的情景是怎么樣的？我們在拜年的`時(shí)候說(shuō)了些什么？引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來(lái)背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。
4、告訴小朋友，新年是一年的新開(kāi)始，小朋友又大了一歲了。提問(wèn)：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做？
5、教師小結：我們不僅自己要快樂(lè )的過(guò)新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了很多拜年的話(huà)，還可以把自己的祝福畫(huà)出來(lái)，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？
活動(dòng)反思：
本節課以“過(guò)新年”為主線(xiàn)，貫穿整個(gè)教學(xué)始終。從情境導入、學(xué)唱歌曲、參與體驗、創(chuàng )作表現、拓展延伸等幾方面，突出對歌曲《過(guò)新年》的學(xué)習，是一個(gè)綜合型的課程。本節課完成了教學(xué)目標，并能用多樣的教學(xué)方法淡化和解決教學(xué)重難點(diǎn)，引導學(xué)生在快樂(lè )中、游戲中學(xué)會(huì )了歌曲。
新年新年真快樂(lè )教案 4
設計意圖
新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè )，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試。
活動(dòng)目標
1、理解兒歌內容，感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè )的氣氛，了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè )地和別人互相拜年。
活動(dòng)準備
兒歌《新年》，新年錄像
活動(dòng)過(guò)程
一、經(jīng)驗交流
價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì )和爸爸媽媽做些什么事情呢？
2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。（觀(guān)看錄像）
3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）
提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì )穿上新的衣服，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì )受到很多壓歲錢(qián)，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
二、欣賞兒歌
價(jià)值取向：通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗到過(guò)年的快樂(lè )。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）
2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么？
3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？
4、師：為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？
提升：新年到了，小朋友也長(cháng)大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺(jué)得非常的高興。
三、學(xué)習兒歌
價(jià)值取向：能夠通過(guò)學(xué)習掌握兒歌的內容。
四：延伸活動(dòng)：互相拜年
價(jià)值取向：通過(guò)拜年，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè )，并促進(jìn)幼兒與人之間的`交往能力。
活動(dòng)反思
新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè )，知道自己又大一歲了，特設計了這一活動(dòng)。本次活動(dòng)整合的經(jīng)驗比較多，孩子能夠和老師呼應，因此，老師在活動(dòng)的整合中，要自然、巧妙，這樣，才能起到梳理、提升經(jīng)驗的作用通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)，我深刻體會(huì )到，所有的教學(xué)活動(dòng)，一定要堅持開(kāi)放性的原則，讓幼兒充分感知和操作，同時(shí)活動(dòng)的題材必須來(lái)源于生活，這樣的活動(dòng)才有價(jià)值。孩子們對過(guò)新年比較熟悉，但是對過(guò)新年的本領(lǐng)卻不了解。在此基礎上，老師進(jìn)一步告訴他們，工作是靠好朋友互相合作取得成功的，激發(fā)了孩子的合作意識。
新年新年真快樂(lè )教案 5
活動(dòng)目標
情感目標：學(xué)唱歌曲《過(guò)新年》，感受新年的喜慶氛圍。
認知目標：初步了解新年的慶�；顒�(dòng)。
技能目標：嘗試用身體動(dòng)作自由表演歌曲。
活動(dòng)準備
課件準備：“鞭炮”音效；“熱鬧的新年”圖片；《過(guò)新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。
材料準備：彩帶（人手兩條）。
活動(dòng)過(guò)程
播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”，請幼兒根據鞭炮聲猜測節日，了解新年的慶�；顒�(dòng)。
1.播放音效，請幼兒猜測節日。
這是什么聲音？（鞭炮）
為什么會(huì )有鞭炮聲呢？猜猜大家可能在慶祝什么節日？
2.出示圖片，引導幼兒初步了解新年的`慶�；顒�(dòng)。
原來(lái)大家在慶祝新年，大家都做了哪些事來(lái)慶祝新年呢？
小結：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來(lái)慶祝。
播放歌曲音頻及圖片《過(guò)新年》，引導幼兒理解并熟悉歌曲。
1.播放歌曲音頻及圖片《過(guò)新年》第一遍，感受歌曲的歡樂(lè )情緒。
這首歌聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？（熱鬧、喜慶）
歌曲里有什么特別的聲音？是怎么樣的？
敲鑼打鼓的動(dòng)作是什么樣的？
2.播放歌曲音頻及圖片《過(guò)新年》第二遍，熟悉歌曲。
1）傾聽(tīng)歌曲，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么？
歌曲里還唱了些什么？
2）教師根據幼兒的回答，結合歌曲內容有節奏地念白，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞內容，熟悉音樂(lè )節奏。
播放歌曲音頻及圖譜《過(guò)新年》，引導幼兒學(xué)唱歌曲。
1.帶領(lǐng)幼兒根據音樂(lè )節奏念歌詞。
2.引導幼兒邊念歌詞邊拍節奏。
3.播放歌曲音頻，跟唱歌曲，重點(diǎn)練習附點(diǎn)和休止符的唱法。
當我們唱到“鞭炮聲聲”時(shí)，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長(cháng)一點(diǎn)；“炮”唱得短一點(diǎn)。（其他附點(diǎn)句子可以用同樣的方法引導）
當我們唱到“咚咚咚咚鏘”時(shí)，可以想象一下自己打鼓的樣子，鼓點(diǎn)落下時(shí)非常干凈利落，因此小朋友們在唱到這一句的時(shí)候，一定要注意不能拖太長(cháng)噢。
發(fā)放彩帶并播放歌曲音頻《過(guò)新年》，鼓勵幼兒邊唱歌邊用動(dòng)作自由表現歌曲。
讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一邊唱歌一邊跳舞，慶祝新年的到來(lái)。
活動(dòng)延伸
家園共育
家長(cháng)陪伴幼兒觀(guān)看“寶寶巴士歡樂(lè )新年”系列的歌曲動(dòng)畫(huà)，了解更多過(guò)年習俗，感受新年歡樂(lè )的氣氛。
新年新年真快樂(lè )教案 6
一、課題：
快樂(lè )過(guò)新年
二、活動(dòng)目標：
1、培養學(xué)生熱愛(ài)祖國傳統文化的思想感情。
2、了解春節和元宵節的習俗。
3、學(xué)會(huì )從不同的角度觀(guān)察、認識、分析社會(huì )事務(wù)與現象。
4、能清楚的表達自己對節日活動(dòng)的感受和見(jiàn)解。
三、重、難點(diǎn)：
知道春節的日期、來(lái)歷和主要習俗。體驗感受春節的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生積極參與民俗活動(dòng)的熱情和熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)中華文化的情感。
四、活動(dòng)準備：
1、搜集春聯(lián)及關(guān)于春節的故事、傳說(shuō)、資料等。
2、了解調查在過(guò)春節期時(shí)的民俗活動(dòng)。
3、制作相應的課件。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、我們全國有多少個(gè)民族？每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習慣，說(shuō)一下你都知道那些民族的節日？說(shuō)一下你知道的我們平時(shí)過(guò)的傳統節日都有哪些？（春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽(yáng)節、七夕節等）他們都是在那一天？（注意指導學(xué)生是陰歷）
2、在這些節日中你感覺(jué)那些節日最為隆重呢？今天我們先來(lái)看一看春節。
3、根據意思想一下春節是什么樣的節日呢？（迎接春天的到來(lái)，團圓的節日）
4、想一下，在過(guò)春節的時(shí)候都有哪些風(fēng)俗習慣呢？（放煙花爆竹、掛燈籠、貼春聯(lián)、拜年、吃餃子（團圓飯）、穿新衣服、守歲、收紅包（壓歲錢(qián)）、走親戚、掃塵、拜祭祖先、神靈）
放煙花爆竹：放什么樣的爆竹和煙花？你是怎么做的？（過(guò)去跟現在的對照，體會(huì )的進(jìn)步。）讓學(xué)生知道為什么過(guò)年要放爆竹。
掛燈籠：寓意是什么？（除掛燈籠家里的燈都打開(kāi)寓指“紅紅火火”）
貼春聯(lián)：談一下每人收集到的春聯(lián)，展示老師收集到的春聯(lián)。從中可以學(xué)到什么？（對偶、人們對于春天的期盼，對美好生活的渴求，書(shū)法欣賞）
拜年：如何拜年，會(huì )說(shuō)些什么話(huà)？現在除了磕頭外還可以怎樣拜年？（打電話(huà)，發(fā)短信，發(fā)電子郵件、電子賀卡，體會(huì )出社會(huì )的發(fā)展。）
吃餃子：什么餡的`？（同學(xué)說(shuō)），原先的時(shí)候怎樣（條件限制），為何吃餃子？（餃子名稱(chēng)的來(lái)歷，餃子的寓意）。
穿新衣服：辭舊迎新，一切都是新的，迎接春天的到來(lái)�，F在穿什么衣服，過(guò)年穿嗎，原先條件限制，小農經(jīng)濟只有過(guò)年才可以穿新衣服；現在，平時(shí)也有新衣服穿。
壓歲錢(qián)：為何叫壓歲錢(qián)，有什么含義。（請同學(xué)談壓歲錢(qián)的來(lái)歷）過(guò)年祭拜神靈和祖先的供品：魚(yú)、雞、炸豆腐干寓意是什么。
5、全中國的人在過(guò)春節，在世界各地的華人也非常重視傳統節日春節，海外華人5000萬(wàn)，通過(guò)不同的方式慶祝春節的到來(lái)（體會(huì )通過(guò)春節可以增強民族凝聚力）。
6、按照中國人的習俗，“十五不過(guò)，年不算完”。正月十五是元宵節。小組討論元宵節都有哪些風(fēng)俗習慣？通過(guò)這些習俗表現的是什么呢？（喜慶、祥和，人們安居樂(lè )業(yè)，表達對美好生活的贊美。）
請參加過(guò)秧歌隊等活動(dòng)的同學(xué)說(shuō)感受、表演，感受傳統文化的魅力。
7、小結。
新年新年真快樂(lè )教案 7
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，初步理解故事內容。
2、感受新年的喜慶氣氛，學(xué)說(shuō)新年問(wèn)候語(yǔ)。
活動(dòng)準備：
教具：m—pc（互動(dòng)投影）教師自備《新年好》歌曲
學(xué)具：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、齊齊頭飾各一個(gè)
童話(huà)書(shū)、小花帽、積木、衣服、巧克力、布娃娃等圖片各一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
1、教師播放歌曲《新年好》，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師提問(wèn)：
�。�1）小朋友，我們剛剛聽(tīng)到了什么？（新年好的歌）
�。�2）哦，聽(tīng)到了新年好，新年到了我們又長(cháng)大了一歲。那小朋友過(guò)新年的時(shí)候你們都會(huì )做些什么事��？（吃酒、放鞭炮……）
�。�3）恩，過(guò)年呀真熱鬧，除了慶祝過(guò)新年，我們是不是還會(huì )收到很多禮物呀？（是）那小朋友都收到了什么禮物呀？（壓歲錢(qián)、新衣服、玩具……）
�。�4）那今天我們來(lái)看看動(dòng)畫(huà)中的小朋友齊齊都收到了什么禮物？
二、觀(guān)察活動(dòng)。
播放故事動(dòng)畫(huà)。教師提問(wèn)：
1、故事動(dòng)畫(huà)看完了，你們看到了都有誰(shuí)送齊齊禮物呀。
2、哦，有這么多人送齊齊禮物，那他們分別都送了什么禮物給齊齊呀？（請個(gè)別幼兒講并讓幼兒貼出相應的圖片）再次點(diǎn)出相應的人物并對講對的幼兒給予表?yè)P。
3、哇，齊齊收到了這么多禮物，那你們覺(jué)得齊齊收到這么多禮物心情會(huì )怎樣呢？（點(diǎn)出故事中的最后一句）
4、小朋友，齊齊喜不喜歡這些禮物呀？（喜歡）那他做了什么事情呀？（唱新年好的歌給大家聽(tīng)）他還說(shuō)了一句什么話(huà)呀？（祝大家新年快樂(lè )）
5、小朋友，你們會(huì )說(shuō)嗎？（請個(gè)別幼兒先講了再集體講最后跟后面的老師問(wèn)候）
三、理解活動(dòng)。
1、教師有感情地講述故事一遍。
2、今天呀，老師也準備了很多賀卡想讓小朋友做起來(lái)送給我們的'`爸爸媽媽?zhuān)貌缓冒�。（教師示范幼兒操作，教師巡回指導�?/p>
四、結束。
小朋友，做好了嗎？那我們就一起唱著(zhù)新年好的歌拿著(zhù)我們的賀卡去送給爸爸媽媽吧
新年新年真快樂(lè )教案 8
一、教材分析：
《新年真快樂(lè )》是義務(wù)教育課程規范實(shí)驗教材第九單元的課題一，本課題布置的“跳一跳”、“畫(huà)一畫(huà)”、“唱一唱”符合同學(xué)的身心特點(diǎn)，《過(guò)新年》歌曲采用了秧歌舞的節奏特點(diǎn)，曲調歡快活潑，歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復，為歌曲增添了熱烈歡快的節日氣氛，生動(dòng)形象地描繪了小朋友們喜氣洋洋過(guò)新年的歡樂(lè )情景。教學(xué)本課題時(shí)已臨近春節，在小朋友們都盼著(zhù)過(guò)年的心情下教學(xué)本課，可以說(shuō)本教材的布置是合乎情理的。
二、教學(xué)目標
1、認知目標：學(xué)習歌曲《過(guò)新年》，初步了解秧歌步的基本步法，能用歡快、熱烈的聲音表示過(guò)年熱烈情景。
2、能力目標：通過(guò)生生互教、小組合作學(xué)習培養同學(xué)的創(chuàng )新能力和合作能力。
3、情感目標：通過(guò)感受過(guò)年的歡快和喜悅，對現代幸福生活的謳歌，感悟社會(huì )主義國家豐富的人文內涵，激發(fā)同學(xué)強烈的愛(ài)國主義熱情。
三、課前準備：
�。�1）《春節序曲》、《秧歌舞》、《步步高》、《過(guò)新年》磁帶
�。�2）八角巾、窗花、紅燈籠、彩條
�。�3）打擊樂(lè )器：鑼、镲
四、設計理念
《藝術(shù)》新課程規范強調：藝術(shù)學(xué)習的個(gè)性化是“面向全體同學(xué)，以同學(xué)發(fā)展為本”。因此，我們應關(guān)注每個(gè)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)、生活背景，充沛調動(dòng)他們的主體意識，為他們創(chuàng )設參與體驗、主動(dòng)探索、積極實(shí)踐的條件，鼓勵他們進(jìn)行個(gè)性化的藝術(shù)活動(dòng)，形成個(gè)性化的審美趣味。根據閩南地區過(guò)年風(fēng)俗習慣，我設計了“跳火墩”等風(fēng)俗再現過(guò)年的情景，采用了生生互教、小組合作學(xué)習培養了同學(xué)的合作精神，激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神。同時(shí)，又讓同學(xué)借助音樂(lè )、舞蹈，讓同學(xué)體驗過(guò)年的喜悅與快樂(lè )。
五、教學(xué)流程
教室場(chǎng)景：黑板上赫然寫(xiě)著(zhù)“新年真快樂(lè )”五個(gè)大字
�。ㄒ唬┰溨C導入，融入情景
1、（播放《春節序曲》）
師：新年到，新年到，恭喜發(fā)財，恭喜發(fā)財，紅包——拿來(lái)。
<在優(yōu)美的輕音樂(lè )伴奏下，用詼諧語(yǔ)言導入新課，讓同學(xué)一開(kāi)始就融入新年的氛圍中，這樣的情景引入，立即激發(fā)了同學(xué)的興趣。>
2、師：同學(xué)們喜歡過(guò)年嗎？為什么喜歡過(guò)年呢？
�。ㄟ^(guò)年敲鑼打鼓很熱鬧，放鞭炮，有好東西吃，有新衣服穿、貼對聯(lián)……跳火墩）
3、師：我們現在也來(lái)跳跳火墩，感受一下新年的氣息！
�。ò岩恍┠緣K放在中間模擬柴火，同學(xué)依次邊跳邊念：“跳火盆，火拉輪，公擔金，婆擔銀；跳入厝，碰碰富。跳過(guò)東，五谷吃不空，跳過(guò)西，錢(qián)銀滿(mǎn)厝內�！薄疤雭�(lái)，大發(fā)財”，“跳出去，好財氣”。）
<創(chuàng )設閩南特色“跳火墩”，讓同學(xué)回味過(guò)年的情景，調動(dòng)起了同學(xué)的情感，讓他們感受過(guò)年的氣息。>
4、師：告訴大家一個(gè)好消息，我們班將要舉行春節聯(lián)歡晚會(huì )，現在，我們先把教室安排得漂漂亮亮的�。úシ拧恫讲礁摺芬魳�(lè )）
�。ㄒ痪植客瑢W(xué)用已準備好的窗花安排教室，一局部同學(xué)在黑板上畫(huà)板報——過(guò)年的情景，一局部同學(xué)幫老師掛紅燈籠，彩條……）
<伴著(zhù)輕快的`音樂(lè )節奏，同學(xué)們忙碌地安排教室，這樣讓同學(xué)在感受音樂(lè )節奏的同時(shí)，又讓同學(xué)通過(guò)剪貼、繪制等藝術(shù)活動(dòng)，培養了同學(xué)的藝術(shù)素質(zhì)和動(dòng)手操作能力，活躍了課堂氣氛。>
�。ǘ┥ソ�，體現自主
1、（1）師：現在，老師宣布文藝聯(lián)歡晚會(huì )現在開(kāi)始，請欣賞我們班的小舞蹈家們帶來(lái)的《秧歌舞》。
�。私獾奖景鄮孜煌瑢W(xué)曾在“六一”聯(lián)歡晚會(huì )上跳過(guò)秧歌舞，便請他們進(jìn)行扮演。）
�。�2）師：跳得真棒！不愧是我們班的小舞蹈家�，F在請你們來(lái)當當小老師，來(lái)教教其他同學(xué)學(xué)習秧歌舞的.基本步好嗎？
�。�3）同學(xué)分組學(xué)習秧歌步。
<讓生生互教，使同學(xué)初步了解秧歌舞的基本步法，體現了同學(xué)學(xué)習的自主性，激發(fā)了他們學(xué)習的興趣，同時(shí)又培養了同學(xué)團結協(xié)作的精神。>
2、出示節奏類(lèi)型
�。�1）念念鑼鼓聲
�。�2）根據節奏扭秧歌
<讓同學(xué)初步感知四二拍子的節奏>
�。ㄈ┖献鲗W(xué)習，培養能力
1、師：現在，錄音機小博士也帶來(lái)了一首歌曲，我們一起來(lái)欣賞欣賞。
�。�1）聽(tīng)錄音《過(guò)新年》
�。�2）同學(xué)跟唱
�。�3）同桌合作學(xué)習歌曲
<讓同學(xué)通過(guò)小組合作學(xué)習歌曲，培養了同學(xué)自主、合作、學(xué)習的能力�！�
�。�4）上臺演唱競賽
�。�5）進(jìn)行評議
〈讓同學(xué)互相評一評，議一議，培養了同學(xué)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )評價(jià)的能力。>
2、師：同學(xué)們，你們在這首歌曲里聽(tīng)到了什么樂(lè )器的聲音
�。ㄊ枪暮丸尩穆曇簦�
用鼓和鑼為歌曲伴奏
�。ㄋ模w驗創(chuàng )新激發(fā)熱情
1、讓小朋友們自編舞蹈表示歌曲（拿起八角巾扭秧歌）
2、師：同學(xué)們，新年的鐘聲馬上就要敲響，同學(xué)們，讓我們一起倒記時(shí)：10、9、8、7、6、……（師生齊呼：過(guò)年了….）同學(xué)們：該我們的節目上臺了，大家唱起來(lái)、跳起來(lái)、舞起來(lái)把！
�。ń淌依镉谐�、有跳、有敲、……）
組織同學(xué)通過(guò)合作來(lái)再現歌曲形象。至此，同學(xué)的大腦被激活，情緒隨之流放，師生一起扮演，將課堂推向高潮。師生情感相互碰撞，實(shí)現課我合一。
新年新年真快樂(lè )教案 9
設計意圖：
當今社會(huì )的大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長(cháng)的寵愛(ài)，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)有他人，不懂得關(guān)愛(ài)他人，更不懂什么是分享。根據《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì )認知能力，培養健康積極的社會(huì )情感，認識并體驗人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè )�！蔽以O計這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè )。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)目標：
1．理解故事內容，能記住故事名稱(chēng)及主要角色。
2．能用較完整語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題。
3．初步體驗分享帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠體驗分享的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能較連貫的回答問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因為新年快到了，小老鼠波波專(zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。
二、欣賞故事，初步理解故事的涵義。
1．交待故事名稱(chēng)。
2．教師有感情地講故事，并運用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋(píng)果（送給小紅鳥(niǎo)）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。
3．故事里有哪些小動(dòng)物？（當幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）
4．教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問(wèn)！
�。�1）波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)）？
�。�2）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？
�。�3）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話(huà)？
三、教師小結，讓幼兒體會(huì )分享的.感覺(jué)。
小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友？請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢？小朋友你想畫(huà)什么好吃的？送給哪一位好朋友？
新年新年真快樂(lè )教案 10
活動(dòng)目標
感受朋友間互贈新年祝福的快樂(lè )。
了解賀卡，知道賀卡是表示祝�；騿�(wèn)候的一種卡片。
嘗試制作賀卡。
活動(dòng)準備
課件準備：
“賀卡”組圖；《祝你新年快樂(lè )》故事音頻及圖片；背景音樂(lè )。
材料準備：
裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
教師出示材料“裝飾好的賀卡”及組圖“賀卡”，引導幼兒了解賀卡。
——今天早上，老師收到了一份神秘人送來(lái)的禮物，禮物現在就在老師的手上，小朋友猜一猜是什么？（紙、卡片）
——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？
——賀卡有什么用？
——賀卡上有什么？
小結：賀卡是人們在遇見(jiàn)喜慶的日子或事件的時(shí)候，互相贈送表示祝�；騿�(wèn)候的一種卡片。賀卡上一般有表示祝福的文字或圖案。
播放故事音頻及圖片《祝你新年快樂(lè )》，理解故事內容，感受朋友間互贈新年祝福的快樂(lè )。
——河馬壯壯畫(huà)了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰(shuí)嗎？我們一起聽(tīng)故事，去故事里找一找答案吧。
——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們？（新年快到了）
——壯壯在賀卡上畫(huà)了什么送給兔一一/熊貓奇奇/小猴鬧鬧/小老鼠皮皮？（糖果、面包、餅干、面條）
——每張賀卡上都寫(xiě)了什么話(huà)？（祝你新年快樂(lè )）
——除了說(shuō)“祝你新年快樂(lè )”外，我們還可以怎么祝福朋友？
小結：除了說(shuō)“祝你新年快樂(lè )”之外，我們還可以說(shuō)“祝你越長(cháng)越高”、“祝你越來(lái)越棒”、“祝你天天開(kāi)心”等。
播放背景音樂(lè )，發(fā)放材料“空白賀卡、油畫(huà)棒”，鼓勵幼兒動(dòng)手制作賀卡。
1、討論如何制作賀卡。
——新年快到了，我們可以為誰(shuí)準備一張賀卡？
——可以怎么裝飾賀卡？
小結：我們可以為自己的家人或者好朋友準備賀卡，賀卡上可以畫(huà)上你喜歡的或者是對方喜歡的`各種圖案。
2、播放背景音樂(lè )，發(fā)放材料，幼兒動(dòng)手制作賀卡。
——現在每個(gè)人桌面上都有一張空白的賀卡，請你動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，讓賀卡變好看起來(lái)吧。
交流展示賀卡，引導幼兒介紹自己的賀卡。
——你在賀卡上畫(huà)了什么？
——你想將這張賀卡送給誰(shuí)？
活動(dòng)延伸
教師組織幼兒互贈賀卡，并說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
家園共育
將送給家人的賀卡讓幼兒帶回家送給家人，并在贈送的時(shí)候說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
附【故事】
新年快到了，河馬壯壯想寄卡片給他的好朋友。壯壯畫(huà)了一片大大的面包送給熊貓奇奇，畫(huà)了一塊糖果送給兔一一，畫(huà)了一塊餅干送給小猴鬧鬧，又畫(huà)了一碗面條送給小老鼠皮皮。每張賀卡上都寫(xiě)了一句話(huà)：祝你新年快樂(lè )！
第二天早上，壯壯聽(tīng)到敲門(mén)聲，打開(kāi)門(mén)一看，奇奇、兔一一、鬧鬧和皮皮手上都拿著(zhù)賀卡，開(kāi)心地說(shuō)：“壯壯，謝謝你，祝你新年快樂(lè )！”
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