- 相關(guān)推薦
部編版六年級上冊語(yǔ)文第四課《花之歌》教案及教學(xué)反思
身為一名剛到崗的人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，教學(xué)的心得體會(huì )可以總結在教學(xué)反思中，那么教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的部編版六年級上冊語(yǔ)文第四課《花之歌》教案及教學(xué)反思，歡迎大家分享。
教學(xué)目標
1.訓練學(xué)生正確理解和運用語(yǔ)言文字的能力。
2.掌握作者描寫(xiě)景物的方法。
3.了解花的作用及其神韻和品格,體會(huì )作者想象的奇特。
教學(xué)重點(diǎn)
1.通過(guò)學(xué)習課文，感受作者對花的愛(ài)戀與贊美。
2.想象文字描寫(xiě)的意境，體會(huì )作者的感情，感受花的美麗。
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì )詩(shī)人奇特的想象。
教具準備
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、師生談話(huà)，導入課題。
1.人們都喜歡花，那五顏六色、清香四溢的鮮花裝點(diǎn)了人們的生活。我們隨時(shí)隨地可見(jiàn)那些美麗的鮮花：生日宴會(huì )上的康乃馨，婚禮現場(chǎng)的紅玫瑰，校園花壇里的白牡丹……人們賦予鮮花許許多多的含義。今天我們就來(lái)加深對花的認識，讓我們來(lái)看看黎巴嫩的紀伯倫是怎樣看待鮮花的。（板書(shū)課題：花之歌）
2.紀伯倫簡(jiǎn)介，學(xué)生初步了解。
二、初讀課文，整體感知。
�。ㄒ唬┏踝x，解決字詞。
1.讀課文，用自己喜歡的方式認識生字詞語(yǔ)，掃除字詞障礙。
2.出示詞語(yǔ)。
蒼穹墜落孕育冠冕贈予祭獻
搖曳旖旎馥郁凝視瓊漿婆娑
心馳神往顧影自憐孤芳自賞
3.指名讀詞語(yǔ)，相機解釋詞語(yǔ)意思。
�。ǘ┳x懂文意
1.在文中，作者將花比作了什么？
�。ù笞匀坏脑�(huà)語(yǔ)、從蒼穹墜落在綠茵中的星星、諸元素之女、親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈與死者最后的祭獻。）（板書(shū)：大自然的話(huà)語(yǔ)星星諸元素之女禮品婚禮的冠冕生者贈予死者最后的祭獻）
2.在這首為花兒唱的贊歌里，花兒是一個(gè)什么樣的形象？
�。ɑ▋菏且粋�(gè)奉獻者和使者，它向往光明，與萬(wàn)物和諧共處。）
三、再讀課文，深入分析。
1.同學(xué)自由朗讀，注意讀出文章的感情和節奏，感性體會(huì )紀伯倫散文詩(shī)清麗流暢的語(yǔ)言風(fēng)格。
2.教師范讀課文。
�、賹⒒ū茸鳌按笞匀坏脑�(huà)語(yǔ)”和“諸元素之女”，共同暗示了一個(gè)什么樣的自然現象?
�。ɑㄊ谴笞匀唤o人類(lèi)的饋贈，春天發(fā)芽，夏天生長(cháng)，秋天變黃，冬天枯萎。等到春天來(lái)臨，鮮花又重新開(kāi)放。在自然界周而復始，完成一個(gè)循環(huán)，然后再開(kāi)始下一個(gè)循環(huán)。）
�、凇扒逶�，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行�！闭埬阌米约旱脑�(huà)說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思。
�。ā拔摇笔且暗乩锏幕�，“我”在晨風(fēng)中看著(zhù)太陽(yáng)升起來(lái)，光明降臨；傍晚時(shí)分，群鳥(niǎo)歸林，我看著(zhù)太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地從西山頭落下去�！拔摇笔菍儆谧匀坏�，我享有和自然界其他生命同樣的生活。）
�、郾疚南胂笃嫣�，綜合運用了哪些修辭手法？從文中找出相關(guān)句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄎ闹芯C合運用了比喻、擬人、排比等多種修辭手法構建了一幅大自然美麗和諧的圖畫(huà)。）
預設：“我是大自然的話(huà)語(yǔ)”“我是星星”“我是諸元素之女”“我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈與死者最后的祭獻�！边@些句子都是比喻句。
“我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨眼向我凝視�！薄拔移沛镀鹞�，芳草為我鼓掌�！边@些句子都是擬人句。
“冬將我孕育；春使我開(kāi)放；夏讓我成長(cháng)；秋令我昏昏睡去�！边@組句子是排比句。
四、分組探討，體悟感情。
1.小組討論：這篇課文表達了作者的什么感情？
�。▽W(xué)生結合課文討論，教師巡視）
2.學(xué)生反饋匯報，教師指導：
這首散文詩(shī)表意是寫(xiě)花，但真正是寫(xiě)人，詩(shī)人正是利用花這種大自然的語(yǔ)言，來(lái)寄托自己的偉大情操，同時(shí)也號召我們要“仰望高空，對光明心馳神往；不顧影自憐，也不孤芳自賞”。（板書(shū)：仰望高空對光明心馳神往）
五、對比閱讀，學(xué)會(huì )想象。
1.自讀課后的“閱讀鏈接”，說(shuō)一說(shuō)這段文字與課文有什么相同的地方？
�。ㄏ胂笃嫣兀�
2.說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了什么？
�。▽W(xué)習在敘述中加上奇特的想象，讓文章更加生動(dòng)，耐人尋味。）
【部編版六年級上冊語(yǔ)文第四課《花之歌》教案及教學(xué)反思】相關(guān)文章：
部編版六年級上冊語(yǔ)文第四課《花之歌》教案優(yōu)秀01-29
部編版教學(xué)反思04-18
部編版教學(xué)反思04-18
部編版語(yǔ)文教學(xué)反思通用08-22
部編版語(yǔ)文六年級上冊京劇趣談教學(xué)反思04-12
部編版上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃03-24