《夾心冰塊》教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的《夾心冰塊》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《夾心冰塊》教案1

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　小班科學(xué)活動(dòng)《夾心冰塊》，選自于建構式課程《熱和冷》的一個(gè)活動(dòng)。該活動(dòng)選自于冬天生活中最容易接觸到的冰作為活動(dòng)內容，又因為冰的涼讓幼兒有著(zhù)最真切的體會(huì )，幼兒對此活動(dòng)的熱情是非常高漲的。該活動(dòng)讓幼兒在觀(guān)察、操作的過(guò)程中，感受到冰的涼和易融化的一個(gè)特點(diǎn)，可以說(shuō)活動(dòng)的選材非常貼近于幼兒的生活和興趣。

　　活動(dòng)目標：

　�、痹谟^(guān)察、操作的過(guò)程中，感知冰的涼和易融化的特征。

　�、矔�(huì )借助工具解決問(wèn)題，體驗成功的快樂(lè )。

　�、吃诨顒�(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。

　　4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)的原來(lái)目標是：⒈在情境下操作，感知冰的涼和易融化的特征。⒉能夠借助工具解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題�？梢哉f(shuō)這樣的修改，使得目標更加的具體可行，使教師方便操作，也更貼近幼兒的生活�！�

　　活動(dòng)準備：

　�、陛o助工具：吸管、鵝卵石、溫水

　�、彩孪葘⒁恍┬《Y物，如雪花片、各種形狀的小紙片放于冰塊中。

　　【本次活動(dòng)的冰是幼兒容易接觸到的事物，吸管、鵝軟石、溫水，三件事物都是孩子們生活中最容易接觸到的，可以活動(dòng)的材料來(lái)自于生活中，作用于生活中。同時(shí)注意吸管要用大號的奶茶吸管，這樣方便幼兒較快地達到吹就能吹出洞洞，冰易融化的特點(diǎn)。

　　原課程中活動(dòng)準備⒈輔助工具：罐子、盆、木制小榔頭等。⒉事先將一些小禮物，如雪花片、小粘紙等，凍在冰塊中。

　　說(shuō)明：冰塊的制作非常容易，但是要將粘紙夾在中間就不太容易了。我們做法是：先在小的牛奶杯中放少量水，將雪花片放在其中，雪花片會(huì )浮在上面，等有些許冰住的時(shí)候再放滿(mǎn)水，這樣夾心冰塊就完成了�！�

　　活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感知冰的涼和易融化的特征難點(diǎn)：怎樣將禮物從冰中取出

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�、斌w驗冰塊的特征

　�、沤裉炖蠋熃o大家每人準備了一塊冰，請你去摸摸、看看、說(shuō)說(shuō)，冰塊是怎樣的？

　�、朴變鹤杂审w驗⑶集中：這些冰塊是怎樣的？（硬硬的、涼涼的）這些冰塊有什么特別的地方？（里面都有小東西）【該環(huán)節主要是讓幼兒通過(guò)摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，體驗冰涼的特點(diǎn)，其實(shí)這是冰給人最明顯的一個(gè)特征。該活動(dòng)也是幼兒在家中經(jīng)常玩的一件事情�！�

　�、矅L試用各種方法取出小禮物

　�、疟鶋K里的這些東西其實(shí)是我送給你們的小禮物，可怎么把冰塊里的小禮物取出來(lái)呢？老師給大家準備了鵝卵石、吸管、溫水，請選擇其中的一件，想一想、試一試，將小禮物取出來(lái)。

　�、朴變翰僮�

　�、羌�中：你有沒(méi)有取出我送給你的小禮物？（請你將小禮物放在自己口袋里）你是怎樣取出來(lái)的？（鼓勵幼兒大膽講述，師現場(chǎng)演示）

　　師小結：鵝卵石可以將冰塊擊碎將小禮物取出來(lái)。吸管可以吹出風(fēng)將冰塊融化取出小禮物；放在溫水里，冰塊受熱融化掉了。

　　【該環(huán)節是讓幼兒利用鵝軟石、吸管、溫水，嘗試將冰塊中的禮物取出來(lái)。選用的這三種材料都是生活中非常容易接觸到的，同時(shí)這三種材料代表著(zhù)將禮物取出的三種方法即鵝軟石是擊碎法、吸管是靠風(fēng)力加速冰的融化、溫水是遇熱融化。這三種方法也是我們生活中最容易使并融化的方法。這樣幼兒在操作的過(guò)程中一方面獲得成功的體驗，另一方面也了解了可以利用生活中的材料解決生活中遇到的難題�！�

　�、辰�(jīng)驗遷移

　�、疟�融化的方法還有許多種呢，請你想想那除了剛剛我們用到的這些工具，還可以利用什么也可以將冰塊融化？（在太陽(yáng)下曬、用吹風(fēng)機吹、用手悟）

　�、颇墙酉聛�(lái)大家說(shuō)的這些方法請你在家和幼兒園去試一試，將結果告訴我們。

　　【此環(huán)節是一個(gè)經(jīng)驗的延伸，上兩個(gè)環(huán)節雖說(shuō)利用了生活中的材料解決了生活中的事情，但是畢竟還是在學(xué)習的活動(dòng)中。該環(huán)節可以說(shuō)充分地回到生活中，即請幼兒想想：還可以用生活中的哪些方法使冰融化，這樣就讓幼兒在生活中真真切切地試一試，讓幼兒感受到了冰易融化的特點(diǎn)�！�

　　教學(xué)反思：

　　在這次教育活動(dòng)中，一方面夾心冰塊里有孩子們喜愛(ài)的小玩具，另一方面，對于冰塊孩子們又具有豐富的生活經(jīng)驗，因此幼兒對此活動(dòng)極具興趣，便于教育活動(dòng)的開(kāi)展。同時(shí)，教師對幼兒的適當示弱，又使幼兒充滿(mǎn)自信，樂(lè )于挑戰，積極動(dòng)腦思考如何將玩具從冰塊中取出，調動(dòng)了幼兒動(dòng)手的積極性。最后利用熱水，勺子，吹風(fēng)機等方法將冰塊成功取出，使幼兒體驗到成功的快樂(lè )。

《夾心冰塊》教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1．通過(guò)摸、看等多種方式，引導感知冰的涼、易融化等特征。

　　2．遷移已有經(jīng)驗，探索冰中取寶的方法。

　　3．增強自信心，體驗成功感。

　　重點(diǎn)：引導幼兒在多種感官和自主實(shí)踐的方式下獲取冰的直觀(guān)經(jīng)驗。

　　難點(diǎn)：在自主探索中，能明確并說(shuō)出自己所運用的取物方法。

　　活動(dòng)準備：

　　冰、夾心冰塊、水、盆、小石頭、剪刀等物品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒運用多種感官感知冰的特點(diǎn)。

　　1．老師收到了來(lái)自南極好朋友企鵝送來(lái)的禮物，猜猜看是什么?

　　2．引導幼兒通過(guò)摸、看等多種方法，感受冰的特征。

　　教師根據幼兒回答情況小結冰的特點(diǎn)：冰摸一摸是涼的、很光滑；放在手心里會(huì )慢慢融化成水，掉到地上很容易摔碎。

　　二、探索活動(dòng)“冰中取寶”。

　　1．打開(kāi)第二份禮物。小企鵝把禮物放在冰塊里了，有什么辦法能取出禮物?

　　引導幼兒結合生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)可以取出冰中小禮物的方法。

　　2．介紹環(huán)境中的一些輔助工具，請每位幼兒取一塊冰塊，嘗試想辦法取禮物。

　　3．幼兒自由取寶，教師觀(guān)察記錄不同的取寶方法。

　　4．分享交流。

　�。ò驯�放在水中融化，把冰塊敲碎，用小手捂冰，用石頭敲冰……）

　　三、品嘗自己取出的寶，體驗成功感。

　　請幼兒介紹自己冰塊里藏了什么?你是怎么取出來(lái)的?

　　四、留疑，激發(fā)再探索的欲望。

　　小企鵝是怎么把禮物放到冰塊里的?引導幼兒回家試一試。

　　讓幼兒在各種感官的參與下，獲取對冰的初步認知，這是一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習過(guò)程。

　　結合生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)如何冰中取物，增加了幼兒探索的興趣。同時(shí)也是為下面的實(shí)踐探索作經(jīng)驗鋪墊。

　　自主探索，檢驗設想，讓幼兒在實(shí)踐中獲得科學(xué)經(jīng)驗。

　　提供說(shuō)說(shuō)吃吃的平臺，幫助幼兒經(jīng)驗共享，感受成功的喜悅。

　　保護幼兒探索的積極性，并給予新的探索幫助。

《夾心冰塊》教案3

　　要求：

　　1、在情景下操作，感知冰的涼和易融化等特征。

　　2、能夠借助工具解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　3、初步培養幼兒的觀(guān)察探索興趣。

　　準備：戶(hù)外陰涼處，輔助工具（冷。熱水，長(cháng)木塊，小勺。吹風(fēng)機，毛巾等），事先做好夾心冰塊（里面放粘紙，彈珠，小積木等）。

　　過(guò)程：

　　一、南極的禮物

　　1、出示企鵝圖片，它給我們帶來(lái)了一份神秘的禮物，猜猜看是什么？

　　2、取出冰塊問(wèn)"這是什么？你們摸過(guò)嗎？有什么感覺(jué)？"

　　3、給我們帶來(lái)的禮物有什么特別的地方？

　　二、取禮物

　　1、原來(lái)小企鵝把禮物放在冰塊里了，有什么辦法能取出禮物？

　　2、介紹環(huán)境中的一些輔助工具，請每位幼兒取一塊冰塊，嘗試想辦法取禮物。

　　3、請幼兒介紹自己冰塊里藏了什么？你是怎么取出來(lái)的？

　　4、分享交流

　　三、留疑

　　小企鵝是怎么把禮物放到冰塊里的？引導幼兒回家試一試。

《夾心冰塊》教案4

　　一、活動(dòng)來(lái)源：

　　小班科學(xué)活動(dòng)《夾心冰塊》，選自于建構式課程《熱和冷》的一個(gè)活動(dòng)。該活動(dòng)選自于冬天生活中最容易接觸到的冰作為活動(dòng)內容，又因為冰的涼讓幼兒有著(zhù)最真切的體會(huì )，幼兒對此活動(dòng)的熱情是非常高漲的。該活動(dòng)讓幼兒在觀(guān)察、操作的過(guò)程中，感受到冰的涼和易融化的一個(gè)特點(diǎn)，可以說(shuō)活動(dòng)的選材非常貼近于幼兒的生活和興趣。

　　二、活動(dòng)實(shí)錄：

　　活動(dòng)目標：

　�、痹谟^(guān)察、操作的過(guò)程中，感知冰的涼和易融化的特征。

　�、矔�(huì )借助工具解決問(wèn)題，體驗成功的快樂(lè )。

　　3.培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

　　4.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)的原來(lái)目標是：⒈在情境下操作，感知冰的涼和易融化的特征。⒉能夠借助工具解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題�？梢哉f(shuō)這樣的修改，使得目標更加的具體可行，使教師方便操作，也更貼近幼兒的生活�！�

　　活動(dòng)準備：

　�、陛o助工具：吸管、鵝卵石、溫水⒉事先將一些小禮物，如雪花片、各種形狀的小紙片放于冰塊中。

　　【本次活動(dòng)的冰是幼兒容易接觸到的事物，吸管、鵝軟石、溫水，三件事物都是孩子們生活中最容易接觸到的，可以活動(dòng)的材料來(lái)自于生活中，作用于生活中。同時(shí)注意吸管要用大號的奶茶吸管，這樣方便幼兒較快地達到吹就能吹出洞洞，冰易融化的特點(diǎn)。

　　原課程中活動(dòng)準備⒈輔助工具：罐子、盆、木制小榔頭等。⒉事先將一些小禮物，如雪花片、小粘紙等，凍在冰塊中。

　　說(shuō)明：冰塊的制作非常容易，但是要將粘紙夾在中間就不太容易了。我們做法是：先在小的牛奶杯中放少量水，將雪花片放在其中，雪花片會(huì )浮在上面，等有些許冰住的時(shí)候再放滿(mǎn)水，這樣夾心冰塊就完成了�！�

　　活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感知冰的涼和易融化的特征難點(diǎn)：怎樣將禮物從冰中取出活動(dòng)過(guò)程：

　�、斌w驗冰塊的特征⑴今天老師給大家每人準備了一塊冰，請你去摸摸、看看、說(shuō)說(shuō)，冰塊是怎樣的?

　�、朴變鹤杂审w驗⑶集中：這些冰塊是怎樣的?(硬硬的、涼涼的)這些冰塊有什么特別的地方?(里面都有小東西)【該環(huán)節主要是讓幼兒通過(guò)摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，體驗冰涼的特點(diǎn)，其實(shí)這是冰給人最明顯的一個(gè)特征。該活動(dòng)也是幼兒在家中經(jīng)常玩的一件事情�！�

　�、矅L試用各種方法取出小禮物⑴冰塊里的這些東西其實(shí)是我送給你們的小禮物，可怎么把冰塊里的小禮物取出來(lái)呢?老師給大家準備了鵝卵石、吸管、溫水，請選擇其中的一件，想一想、試一試，將小禮物取出來(lái)。

　�、朴變翰僮鳍羌�中：你有沒(méi)有取出我送給你的小禮物?(請你將小禮物放在自己口袋里)你是怎樣取出來(lái)的?(鼓勵幼兒大膽講述，師現場(chǎng)演示)師小結：鵝卵石可以將冰塊擊碎將小禮物取出來(lái)。吸管可以吹出風(fēng)將冰塊融化取出小禮物;放在溫水里，冰塊受熱融化掉了。

　　【該環(huán)節是讓幼兒利用鵝軟石、吸管、溫水，嘗試將冰塊中的禮物取出來(lái)。選用的這三種材料都是生活中非常容易接觸到的，同時(shí)這三種材料代表著(zhù)將禮物取出的三種方法即鵝軟石是擊碎法、吸管是靠風(fēng)力加速冰的融化、溫水是遇熱融化。這三種方法也是我們生活中最容易使并融化的方法。這樣幼兒在操作的過(guò)程中一方面獲得成功的體驗，另一方面也了解了可以利用生活中的材料解決生活中遇到的難題�！�

　�、辰�(jīng)驗遷移⑴冰融化的方法還有許多種呢，請你想想那除了剛剛我們用到的這些工具，還可以利用什么也可以將冰塊融化?(在太陽(yáng)下曬、用吹風(fēng)機吹、用手悟)⑵那接下來(lái)大家說(shuō)的這些方法請你在家和幼兒園去試一試，將結果告訴我們。

　　【此環(huán)節是一個(gè)經(jīng)驗的延伸，上兩個(gè)環(huán)節雖說(shuō)利用了生活中的材料解決了生活中的事情，但是畢竟還是在學(xué)習的活動(dòng)中。該環(huán)節可以說(shuō)充分地回到生活中，即請幼兒想想：還可以用生活中的哪些方法使冰融化，這樣就讓幼兒在生活中真真切切地試一試，讓幼兒感受到了冰易融化的特點(diǎn)�！�

　　活動(dòng)反思：

　　在這次教育活動(dòng)中，一方面夾心冰塊里有孩子們喜愛(ài)的小玩具，另一方面，對于冰塊孩子們又具有豐富的生活經(jīng)驗，因此幼兒對此活動(dòng)極具興趣，便于教育活動(dòng)的開(kāi)展。同時(shí)，教師對幼兒的適當示弱，又使幼兒充滿(mǎn)自信，樂(lè )于挑戰，積極動(dòng)腦思考如何將玩具從冰塊中取出，調動(dòng)了幼兒動(dòng)手的積極性。最后利用熱水，勺子，吹風(fēng)機等方法將冰塊成功取出，使幼兒體驗到成功的快樂(lè )。但是此次教育活動(dòng)中仍有許多不足的地方，有待改進(jìn)，如在幼兒動(dòng)手的這方面，如果能準備更多的夾心冰塊和勺子，熱水，吸管等工具，將幼兒分組，同時(shí)進(jìn)行，多種方法觀(guān)察，必定更有利于發(fā)揮幼兒的動(dòng)手能力，加深幼兒對借助融化冰塊取出工具的認識。與此同時(shí)，也可通過(guò)校訊通發(fā)動(dòng)家庭教育資源，請幼兒與家長(cháng)回家后共同嘗試，相信必定能夠使幼兒的生活經(jīng)驗更加豐富。

《夾心冰塊》教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、在情境下操作，感知冰的涼和易融化的特征。

　　2、能夠借助工具解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。

　　4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、輔助工具，如杯子，盆子，木制小。

　　2、事先將一些小禮物，如：雪花片，小粘紙等，冰凍在冰塊中。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小企鵝給我們送禮物。

　　1、引入：（出示企鵝卡片）：今天有以為南極的動(dòng)物朋友要來(lái)給我們送

　　禮物，南極是非常冰冷的地方。你們想知道企鵝給我們帶來(lái)了什么禮物嗎？

　　2、老師神秘地打開(kāi)罐子。

　　師：?jiǎn)�！冰冰的。原�?lái)企鵝給我們帶來(lái)夾心冰塊送給我們。

　　3、教師提取幾塊冰塊，請幼兒摸一摸，體驗涼涼的感覺(jué)。

　　師：你們想不想摸摸這冰塊是什么感覺(jué)？（讓每位幼兒摸摸體驗一下

　　冰的感覺(jué)，硬硬的。）。

　　4、你們在看看這冰塊里面有什么特別的地方嗎？（冰塊里有東西）。

　　師：我們沒(méi)有把冰塊打開(kāi)，那我們還是可以看到里面的禮物，為什么

　　呢？（引導幼兒大膽的表述）。

　　教師小結：冰摸起來(lái)是冰冰的，硬硬的，看起來(lái)是透明的，可以看到冰塊里面的東西。

　　二、拿出冰塊里的禮物來(lái)看看。

　　1、引導想出打開(kāi)冰塊辦法。

　　師；企鵝送給我們的禮物其實(shí)不是一塊冰，原來(lái)企鵝是把禮物放在冰塊里面了。誰(shuí)來(lái)想個(gè)辦法取出我們的小禮物呢？

　　師：怎樣才能打開(kāi)冰塊？請個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想到的辦法。（如暴曬，放在水里泡，敲打等辦法）。老師適當的用小朋友想出來(lái)的辦法演示打開(kāi)冰塊的方法。

　　2、分發(fā)禮物。

　　師；企鵝給我們班每一位小朋友都準備了禮物。你們想要收到禮物嗎？

　　師；打開(kāi)罐子，取出冰塊，將冰一塊一塊地分發(fā)給幼兒。要求幼兒接到禮物要說(shuō)：“謝謝”！

　　3、引導幼兒用自己想到的辦法來(lái)打開(kāi)冰塊取出冰塊里的禮物。

　　師：請小朋友趕快用你們自己想到辦法來(lái)打開(kāi)冰塊，看看你們收到的都是些什么禮物。

　　師：幫助，支持一些幼兒運用輔助工具將冰塊中的.禮物取出。

　　4、這么多的小禮物呀！你們是怎樣取出來(lái)的。

　　請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己打開(kāi)冰塊的方法。

　　師：敲打的方法，原來(lái)冰很硬硬，但是又很脆落，敲打一下就會(huì )碎掉。

　　師；曬的方法；原來(lái)冰冰很冷，但是也很容易融化。隨著(zhù)溫度的增高，冰就會(huì )慢慢的融化。

　　5、小朋友們好好玩玩你們的禮物吧！你們喜歡這些禮物嗎？我們一起來(lái)對企鵝說(shuō)聲：“謝謝”吧！

　　教學(xué)反思：

　　在這次教育活動(dòng)中，一方面夾心冰塊里有孩子們喜愛(ài)的小玩具，另一方面，對于冰塊孩子們又具有豐富的生活經(jīng)驗，因此幼兒對此活動(dòng)極具興趣，便于教育活動(dòng)的開(kāi)展。同時(shí)，教師對幼兒的適當示弱，又使幼兒充滿(mǎn)自信，樂(lè )于挑戰，積極動(dòng)腦思考如何將玩具從冰塊中取出，調動(dòng)了幼兒動(dòng)手的積極性。最后利用熱水，勺子，吹風(fēng)機等方法將冰塊成功取出，使幼兒體驗到成功的快樂(lè )。但是此次教育活動(dòng)中仍有許多不足的地方，有待改進(jìn)，如在幼兒動(dòng)手的這方面，如果能準備更多的夾心冰塊和勺子，熱水，吸管等工具，將幼兒分組，同時(shí)進(jìn)行，多種方法觀(guān)察，必定更有利于發(fā)揮幼兒的動(dòng)手能力，加深幼兒對借助融化冰塊取出工具的認識。與此同時(shí)，也可通過(guò)校訊通發(fā)動(dòng)家庭教育資源，請幼兒與家長(cháng)回家后共同嘗試，相信必定能夠使幼兒的生活經(jīng)驗更加豐富。

　　小百科：冰塊一般是指液體水被冰凍后制成的固體水。通常用來(lái)降溫或制作冰飲。根據需要，還可將水倒入模具中，從而制作出有特定形狀的冰塊，如棒冰等。

《夾心冰塊》教案6

　　活動(dòng)目標

　　1、在觀(guān)察、操作的過(guò)程中，感知冰的涼和易融化的特征。

　　2、探索讓冰塊融化成功取出小禮物的方法，體驗成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┏鍪狙b有冰塊的袋子，初步感知禮物是涼涼的硬硬的

　　1、桌子上有一個(gè)神秘的袋子，里面裝了一些神秘的禮物，你想知道是什么禮物嗎？

　　2、請你不打開(kāi)袋子去摸一摸。

　　3、你摸上去是什么感覺(jué)？（硬硬的、涼涼的）

　　4、你覺(jué)得可能是什么？為什么？

　�。ǘ�）觀(guān)察冰塊感知冰塊的特征

　　1、打開(kāi)袋子，你們猜對了嗎？

　　2、我們再來(lái)摸一摸、按一按冰塊，告訴小朋友你的冰塊摸上去有什么感覺(jué)？

　　3、這些冰塊還有什么特別的地方？（里面都有小禮物）

　�。ㄈ�）嘗試用各種方法取出小禮物

　　1、冰塊里的這些東西是送給你們的小禮物，可怎么把冰塊里的小禮物取出來(lái)呢？老師給大家準備了鵝卵石、吸管、溫水，請選擇其中的一件，想一想、試一試，將小禮物取出來(lái)。

　　2、幼兒操作，師巡回觀(guān)察，將小禮物放在自己口袋里

　　3、你是怎樣取出來(lái)的？（鼓勵幼兒大膽講述，師現場(chǎng)演示）

　　4、師小結：鵝卵石可以將冰塊擊碎將小禮物取出來(lái)。吸管可以吹出風(fēng)將冰塊融化取出小禮物；放在溫水里，冰塊受熱融化掉了。

　�。ㄋ模┙�(jīng)驗遷移，了解更多冰融化的方法

　　1、請你想想那除了剛剛我們用到的這些工具，還可以利用什么也可以將禮物取出來(lái)？

　�。�1）在太陽(yáng)下曬、用吹風(fēng)機吹、用手悟，接下來(lái)大家說(shuō)的這些方法請你在家和幼兒園去試一試，將結果告訴我們。

　　活動(dòng)反思

　　教學(xué)過(guò)程中，我采用小企鵝給小朋友送禮物作為這次活動(dòng)過(guò)程中的一個(gè)重要的切入點(diǎn)，我拿出這次被凍起來(lái)的禮物給孩子們看，讓幼兒用手去摸摸，去感覺(jué)一下冰的冷，然后再讓幼兒想想，我們怎么樣才能把小企鵝送的禮物拿出來(lái)，這是，幼兒的辦法很多，有的說(shuō)：我們可以把冰砸碎了拿到禮物；有的說(shuō)：我們可以把冰塊放到太陽(yáng)下曬一曬，；還有的說(shuō)：放在熱水里熱水，冰也會(huì )融化的。有的孩子說(shuō)熱水有的說(shuō)冷水，我當場(chǎng)做了實(shí)驗，驗證熱水比冷水更快。在活動(dòng)中孩子的積極性高了，效果較好。

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