大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《風(fēng)來(lái)過(guò)了》
身為一位優(yōu)秀的老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《風(fēng)來(lái)過(guò)了》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)意圖：
風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現象，風(fēng)是一個(gè)抽象的概念，風(fēng)是無(wú)形的，對風(fēng)的'認識只能憑感知覺(jué)來(lái)完成。開(kāi)展此次活動(dòng)《風(fēng)來(lái)過(guò)了》。培養孩子們的興趣，積極引導他們的自然科學(xué)興趣和探索意識。
活動(dòng)目標：
1、了解風(fēng)，體驗與風(fēng)游戲的樂(lè )趣。
2、想象表現風(fēng)來(lái)了的各種情景，仿編詩(shī)歌。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動(dòng)準備：
觀(guān)察有風(fēng)的各種情景用圖畫(huà)形式記錄。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、炎熱的天氣越是誰(shuí)給大家帶來(lái)涼快?
2、風(fēng)看不見(jiàn)，摸不到，你發(fā)現風(fēng)來(lái)過(guò)的秘密了嗎?
二、詩(shī)歌《風(fēng)》
1、展示交流幼兒觀(guān)察風(fēng)的圖畫(huà)記錄。
說(shuō)說(shuō)自己從哪些地方發(fā)現的秘密。
2、讓我們聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里的風(fēng)是怎樣的?
3、師幼共同討論風(fēng)來(lái)過(guò)了的影響。
三、仿編詩(shī)歌
1、結合生活經(jīng)驗，嘗試仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)延伸：
回憶風(fēng)對物體的影響，如街上飛舞的報紙，吹落的帽子，飄落樹(shù)葉等。
附：《風(fēng)》
你沒(méi)見(jiàn)過(guò)風(fēng)，我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)風(fēng)，你聽(tīng)樹(shù)葉沙沙沙，那是樹(shù)兒和風(fēng)在談話(huà)。
你沒(méi)見(jiàn)過(guò)風(fēng)，我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)風(fēng)，你看樹(shù)葉在點(diǎn)頭，那是風(fēng)兒在樹(shù)林里走。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們欣賞了詩(shī)歌《風(fēng)》，知道了風(fēng)雖然看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，但我們可以從其他事物的變化上發(fā)現風(fēng)的存在。讓小朋友知道，怎樣知道風(fēng)來(lái)了，有什么方!法是可以知道。風(fēng)來(lái)了又有哪些東西在動(dòng)了。通過(guò)對詩(shī)歌的創(chuàng )編，擴大了孩子思維的角度，他們發(fā)現我們不僅可以用眼睛，還能用耳朵、鼻子、皮膚等等去發(fā)現風(fēng)來(lái)過(guò)了。
【大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《風(fēng)來(lái)過(guò)了》】相關(guān)文章：
1.大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《騎“白馬”的蒼耳》
5.小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《有用的嘴巴》
6.中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《蔬果的沉浮》