自然教案－云和霧
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的自然教案－云和霧，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)目的
1．使學(xué)生了解“白氣”形成的原因，認識霧和云的現象及其成因。
2．使學(xué)生知道霧和云與人的關(guān)系。
3．培養學(xué)生的實(shí)驗能力和邏輯推理能力。
4．向學(xué)生進(jìn)行科學(xué)自然觀(guān)的教育——自然界物質(zhì)的變化是有規律的。
二、教學(xué)準備
1．演示材料：裝有熱水的保溫瓶。
2．分組實(shí)驗材料：保溫杯(內裝冰塊) 、裝有溫水的大口瓶。
3．掛圖或幻燈片——霧和云。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)教學(xué)引入
1．復習提問(wèn)：水蒸氣是一種什么樣的氣體?
(水蒸氣是一種沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、沒(méi)有顏色、透明的氣體。 )
我們的眼睛能看得見(jiàn)水蒸氣嗎?(不能)
2．演示：揭開(kāi)保溫瓶的塞子，瓶口上出現“白氣”。
3．提問(wèn)：
(1)揭開(kāi)裝有熱水的保溫瓶塞子后你們觀(guān)察到了什么現象?
(冒“白氣” )
(2)從保溫瓶里冒出的“白氣”是水蒸氣嗎?(不是。 )為什么?(水蒸氣是一種看不見(jiàn)的氣體，而“白氣”卻能看見(jiàn)。 )
(3)那么，“白氣”究竟是什么?它是怎樣形成的?這節課我們先來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
(二)學(xué)習新課
1．指導學(xué)生了解“白氣”形成的原因
(1)講述：為了弄清“白氣”究竟是什么，讓我們先來(lái)做一個(gè)實(shí)驗。 (拿出裝有溫水的大口瓶。 )
�、儆^(guān)察：大口瓶?jì)瘸怂�，還有別的物體嗎?(有水蒸氣。 )
�、谥v述：一會(huì )兒，用一塊冰接近瓶口，看會(huì )發(fā)生什么現象?把冰塊移開(kāi)，情況會(huì )怎樣?反復做幾次，結果怎樣?
�、蹖W(xué)生分組實(shí)驗。
�、軈R報實(shí)驗中觀(guān)察到的現象。
(2)討論：
�、賹�(shí)驗結果說(shuō)明什么?( “白氣”是在受冷條件下形成的。 )
�、凇鞍讱狻笔鞘裁次矬w受冷形成的呢?想一想，瓶?jì)瘸怂酝膺�有什么?
(3)講述：大口瓶?jì)鹊?溫水會(huì )蒸發(fā)出看不見(jiàn)的水蒸氣，當水蒸氣從瓶口冒出來(lái)遇到冰塊周?chē)睦淇諝鈺r(shí)．會(huì )凝結成許許多多非常小的小水點(diǎn)。這些小水點(diǎn)聚集在一起，飄浮在空中，在光的照射下，呈現出白色，就形成了我們所看到的冒“白氣”現象。因此，“白氣”實(shí)際是飄浮在空中的小水點(diǎn)，而不是水蒸氣。
(4)提問(wèn)：你在生活中還看到哪些冒“白氣”的現象?(指導學(xué)生看課本第64頁(yè)的插圖l 。 )
2．指導學(xué)生認識霧和云的成因
(1)談話(huà)：在自然界中看過(guò)像“白氣”這樣的現象嗎?
(根據學(xué)生講的現象出示霧、云圖示，或指導看課本第65頁(yè)的插圖。 )
(2)討論：根據“白氣”的形成原因，推想這些現象是怎樣形成的?(學(xué)生試回答。 )
(3)講解：
空氣中含有水蒸氣，這是從地球表面的土壤、江河、湖海、植物體內的水蒸發(fā)出來(lái)的。這些水蒸氣如果受了冷，就會(huì )凝結成小水點(diǎn)或小冰晶，聚集在一起，飄浮在空中，成為“白氣”狀。
夜里，由于沒(méi)有太陽(yáng)照射，大地散熱很快，到了早晨，靠近地面的氣溫比較低。這時(shí)，如果空氣中水蒸氣較多，就會(huì )凝結成許多小水點(diǎn)或小冰晶，聚集在一起，飄浮在低空，這就是“霧”。
(板書(shū)：霧)由于，早晨地面上的氣溫較低，因此，霧多發(fā)生在早晨，日出后地面的氣溫逐漸上升，霧便會(huì )逐漸消散。
從地面到高空溫度逐漸降低，每升高100米氣溫約降低0．5℃。我們已經(jīng)知道熱空氣會(huì )上升，當上升至一定高度的時(shí)候，空氣中的水蒸氣就會(huì )凝結成許多小水點(diǎn)或小冰晶，聚集在一起，飄浮在高空，這就是我們�？吹降氖裁�?
�。ㄔ�。）（板書(shū)：云）
(4)學(xué)生復述：
�、凫F是怎樣形成的?
�、谠剖窃鯓有纬傻�?
(5)討論：霧和云有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
3．指導學(xué)生認識霧、云與人的關(guān)系
(1)談話(huà)：當你處在大霧中有什么感覺(jué)?
(2)講述：大霧會(huì )影響我們的眼睛看較遠地方的景物，甚至會(huì )使車(chē)輛前的燈光不能照射很遠，影響車(chē)輛行駛、輪船航行、飛機升降。大霧還影響地面的煙等廢氣的散發(fā)，加重空氣的污染。
(3)談話(huà)：云與我們有什么關(guān)系?
(4)講述：云的種類(lèi)很多，有時(shí)在晴朗的天空中飄浮著(zhù)幾朵白云，有時(shí)一朵朵云塊就像魚(yú)鱗一般整齊地排列在天空中，有的像朵大蘑菇，有的云一會(huì )象奔馬一會(huì )兒又變成其他的形狀，有時(shí)則是烏云密布。
(介紹課本第66頁(yè)云的種類(lèi)名稱(chēng)：積云、魚(yú)鱗狀卷云、羽毛狀卷云、積雨云和層云。 )云的種類(lèi)很多，千姿百態(tài)。
我國勞動(dòng)人民早就掌握了云的變化規律，并能根據天上云的情況準確地預報天氣的變化，總結出了許多觀(guān)云測天氣變化的諺語(yǔ)，如：“天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻”、“一塊烏云在頭頂，再大風(fēng)雨也不“驚”……現在，人們不僅用眼、儀器來(lái)觀(guān)測云的變化，還利用人造衛星在太空中觀(guān)察地球上空大范圍云的變化。我們每天都可以從電視氣象預報中看到衛星拍攝的云圖，它能幫助人們更好地掌握天氣變化的規律，為工農業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。
(三)鞏固練習
1．簡(jiǎn)單概括本課學(xué)習的內容。
2．填寫(xiě)課本中填空部分的內容。
3．提問(wèn)：
(1) “白氣”是水蒸氣嗎?
(2)霧和云是怎樣形成的?
(四)布置作業(yè)
1．思考：云為什么會(huì )飄浮在天空中，有的云為什么還會(huì )飄動(dòng)?
2．收集根據云、霧預報天氣變化的諺語(yǔ)，比一比誰(shuí)收集得多。
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