小班戶(hù)外健康教案
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的小班戶(hù)外健康教案，歡迎大家分享。
小班戶(hù)外健康教案1
活動(dòng)目標：
1。能在間隔20厘米的空隙中持物行走。
2。樂(lè )于參與游戲，大膽表現自己，萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)內容：健康《解救小動(dòng)物》
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地設計 報紙 輪胎 拱形門(mén) 呼啦圈 小動(dòng)物 活動(dòng)音樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：在間隔20厘米的空隙中持物行走。
活動(dòng)難點(diǎn)：大膽游戲，攀爬，跳躍。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng) （ 5 min 音樂(lè )1 奧爾夫音樂(lè )3 ）我們今天要做一件非常厲害的事情，在做這件事情之前，我們得好好活動(dòng)我們的身體，我們一起來(lái)吧！
幼兒坐在報紙上，活動(dòng)身體的 四肢、腰腹、膝蓋、手腳腕
1、雙手支撐于地面，抬起腿來(lái)跑一跑。
2、交替抬腿。
3、轉動(dòng)腰部。
4、摸摸小腳、用頭碰碰膝蓋（活動(dòng)腰腹）
5、雙手抱腿，扭一扭腳腕，十指交叉，活動(dòng)手腕。
二、游戲活動(dòng)（音樂(lè )停止）
1。 情景及規則介紹森林里面發(fā)生了一件特別恐怖的事情，小動(dòng)物們都被怪獸抓起來(lái)了，被關(guān)在黑黑的山洞里，他們特別害怕，咱們一起去救小動(dòng)物吧！
去往山洞的路上特別危險，有一條很大的沒(méi)有橋的河，過(guò)河的時(shí)候要踩著(zhù)河里的石頭（介紹場(chǎng)景，教師示范在空隙中行走）要鉆過(guò)一個(gè)山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，還可能會(huì )遇見(jiàn)怪獸，你們敢不敢去？（大聲回答） 請個(gè)別幼兒示范。
強調規則：每人去救一個(gè)小動(dòng)物回來(lái)，保護好他們，沿著(zhù)旁邊的小路（報紙）走回來(lái)，把小動(dòng)物放在小床上，讓他們休息。救完小動(dòng)物的小朋友，站在隊伍后面休息一會(huì )。
2。 游戲開(kāi)始（音樂(lè )2 向前沖 ）我們一起開(kāi)始吧，請你們一個(gè)一個(gè)來(lái)，看到前面小朋友過(guò)山洞，你就可以出發(fā)了。
再次游戲（評價(jià)活動(dòng)，我們再玩一次，這次要看誰(shuí)救小動(dòng)物救的最快，咱們來(lái)比賽�。�
三、放松活動(dòng)，游戲結束小動(dòng)物都被救出來(lái)了嗎？
他們休息了一會(huì )，可是還是很害怕，請你去安慰一下他們吧！找一個(gè)小動(dòng)物，抱抱他，拍拍他（音樂(lè )3 八音盒）好累呀，我們也一起放松放松身體吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手腳腕。（音樂(lè )4）我們今天做了一件非常厲害的事情，小動(dòng)物們都被救出來(lái)，他們高興極了，現在，帶著(zhù)你的動(dòng)物好朋友，一起去玩吧！
小班戶(hù)外健康教案2
一、活動(dòng)目標
1．在攀登中，能平穩地控制自己的身體，鍛煉攀爬能力
2．喜歡參加體育活動(dòng)，感受運動(dòng)游戲的快樂(lè )
3．感知“1”和“許多”
二、活動(dòng)準備
室外大型滑梯、水果卡片粘貼到滑梯的高處、刺猬頭飾1個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1．激發(fā)興趣，確定角色
師（戴著(zhù)刺猬頭飾）：“我是刺猬媽媽?zhuān)銈兪俏业拇题瑢殞殕�？�?/p>
2．教師帶幼兒來(lái)到戶(hù)外，做準備活動(dòng)
“孩子們媽媽一起做運動(dòng)”（放音樂(lè )）
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1．游戲《小刺猬運水果》
導入：“孩子們，現在是什么季節了？”“秋天到了了果園里的水果熟了”。一起說(shuō)兒歌《秋天的水果》，“我們要做水果餡餅吃，寶寶們請每人到大樹(shù)上運回1個(gè)水果�！�
教師同時(shí)提出上滑梯的要求。
2．幼兒第一次運水果
幼兒到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1個(gè)水果�；貋�(lái)后“小刺猬寶寶”數數自己有幾個(gè)水果，即引導幼兒感知“1”。
3．幼兒第二次運水果
幼兒到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1個(gè)和剛才不一樣的水果�；貋�(lái)后“小刺猬寶寶”數數自己有幾個(gè)水果，即引導幼兒再次感知“1”。
4.幼兒第三次運水果
比比看誰(shuí)能運回更多的水果，鼓勵幼兒想辦法，不用手拿水果回到媽媽身邊�；貋�(lái)后請“小刺猬寶寶”數數自己運了幾個(gè)水果。即引導幼兒感知“許多”。
5．表?yè)P鼓勵幼兒。和幼兒一起互相交換粘貼各種水果，融洽師生情感。
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教師和幼兒身上沾滿(mǎn)各種水果圍坐在一起，認識各種水果，休息整理，體驗收獲的`快樂(lè )結束。
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美勞區和幼兒一起制作水果餡餅，促進(jìn)小肌肉發(fā)展，為娃娃家增添游戲材料。
教育反思：
因為小班幼兒特別喜歡模仿，擬人化心理特征明顯，所以小班幼兒需要教師經(jīng)常與他們一起游戲，并以擬人化的活動(dòng)形式理解和參與活動(dòng)，才能滿(mǎn)足他們愛(ài)模仿的心理需求。本次活動(dòng)因為滿(mǎn)足了幼兒的心理需要，使幼兒對活動(dòng)有興趣，能夠積極地參加，在活動(dòng)中感受到了攀登運動(dòng)游戲的快樂(lè )。
雖然教師是游戲的發(fā)起者，但并不等于是游戲的導演者。所以我準備了豐富、充足的活動(dòng)材料（幼兒的繪畫(huà)作品壓膜），幼兒能根據自己的意愿選擇材料，在自由游戲中，幼兒既是活動(dòng)的主人又是活動(dòng)的主體；既鍛煉了大肌肉的發(fā)展，又促進(jìn)了小肌肉的發(fā)展。
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