網(wǎng)絡(luò )信息安全主題班會(huì )教案（通用6篇）
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的網(wǎng)絡(luò )信息安全主題班會(huì )教案，歡迎閱讀與收藏。
網(wǎng)絡(luò )信息安全主題班會(huì )教案 篇1
教學(xué)目的：
互聯(lián)網(wǎng)的建設對擴大學(xué)生的知識面，提出學(xué)生處理信息的能力起到積極的作用，但網(wǎng)絡(luò )信息魚(yú)龍混雜，對學(xué)生思想品德形成的影響，既有積極的一面又有消極不利的一面。應通過(guò)有效引導，使學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢獲取更多的知識，同時(shí)避免陷入“誤區”，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)，順利完成中學(xué)學(xué)業(yè)，以嶄新姿態(tài)把握自己，迎接馬上臨近的初考。
教學(xué)過(guò)程：
二十一世紀是網(wǎng)絡(luò )的時(shí)代，我們的生活、學(xué)習、工作等都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )�？茖W(xué)技術(shù)的日新月異，快捷、便當的互聯(lián)網(wǎng)便為大家了解、認識、探索外面的世界提供了一條捷徑。不容忽視的是，當前許多同學(xué)卻沉溺于“網(wǎng)吧”不能自拔，把大量的時(shí)間用于上網(wǎng)聊天、游戲和交、友等，給自己、家庭、學(xué)校帶來(lái)了一系列的問(wèn)題。這節班會(huì )課我們來(lái)走進(jìn)網(wǎng)絡(luò )、討論網(wǎng)絡(luò )、正視網(wǎng)絡(luò )。
一、上網(wǎng)情況調查
通過(guò)問(wèn)卷調查了解學(xué)生的上網(wǎng)情況
1、你是否有上網(wǎng)（）
A、有上網(wǎng) B、沒(méi)有上網(wǎng)
2、上網(wǎng)的時(shí)間（）
A、經(jīng)常B、一周一次 C、一月一次 D、偶爾有
3、上網(wǎng)的目的
A、看熱點(diǎn)新聞 B、上聊天室聊天 C、玩游戲 D、查找學(xué)習資料
4、（1）上網(wǎng)入聊天室（）
A、有 B、沒(méi)有
�。�2）入聊天室占上網(wǎng)時(shí)間的比例（）
A、全部B、3/4 C、1/2 D、1/3以下
�。�3）入聊天室的目的
A、交朋友 B、學(xué)習 C、傾訴 D、渲泄
5、（1）上網(wǎng)玩游戲（）
A、有 B、沒(méi)有
�。�2）玩游戲的時(shí)間占用電腦時(shí)間的比例（）
A、全部 B、大部分 C、小部分 D、沒(méi)有
�。�3）玩游戲的目的（）
A、娛樂(lè ) B、鍛煉手腦 C、賭博 D、競賽
�。�4）認為玩電腦游戲是（）
A、增長(cháng)了知識B、鍛煉了手腦 C、影響了學(xué)習 D、影響健康
6、互聯(lián)網(wǎng)對個(gè)人興趣愛(ài)好性格的影響（）
A、興趣更廣泛、求知欲更強B、對其它活動(dòng)的興趣減少
C、淡化了與人的交往，性格比以前孤獨
D、業(yè)余時(shí)間充實(shí)有意義
二、學(xué)生闡述對互聯(lián)網(wǎng)的認識（對互聯(lián)網(wǎng)不客觀(guān)、錯誤的給予糾正和引導）
三、小品表演和上網(wǎng)心理分析
1、小品表演：
小明對上網(wǎng)入了迷，經(jīng)常沉迷于玩游戲、聊天交朋友。而其父母認為是孩子學(xué)習累了讓他放松而不加以引導和制止，結果小明的學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降。為了小明的.學(xué)習能有回升規定小明在沒(méi)有考上大學(xué)之前不準碰電腦。沉溺于電腦的小明出走了，找到網(wǎng)上認識的朋友，而這些朋友卻沒(méi)有收留他，小明徹底絕望了，無(wú)路可走的小明只好認錯回家。
情景中的小明因為處理網(wǎng)絡(luò )和學(xué)習、娛樂(lè )的問(wèn)題不妥當，與家長(cháng)發(fā)生了爭執。本次事件中的“當事人”之一的網(wǎng)絡(luò )，它在我們的學(xué)生的生活中究竟扮演什么角色？（學(xué)生發(fā)言）
2、上網(wǎng)心理分析
�。�1）挑戰好奇——網(wǎng)上游戲：網(wǎng)上游戲的設計完全抓住了中學(xué)生的好奇、好勝及征服欲望等心理特點(diǎn)，使自控能力差的學(xué)生迷戀于其中。
�。�2）尋找友情——網(wǎng)上交友：通過(guò)網(wǎng)上聊天交友，可以了解異性?xún)刃牡母星槭澜�，感受到異性的體貼和理解，同時(shí)釋放、緩解自身的情感壓抑。這整個(gè)過(guò)程進(jìn)行地比較秘密，不會(huì )招致老師和家長(cháng)的過(guò)問(wèn)。
�。�3）傾訴煩惱——網(wǎng)上聊天：由于網(wǎng)上空間的隱蔽性和虛擬性，不必公開(kāi)自己的真實(shí)姓名和地址，不必擔心對方會(huì )泄露自己的小秘密，思想沒(méi)有負擔，可以進(jìn)行真實(shí)的對話(huà)。因此學(xué)生有了煩惱不愿向老師和家長(cháng)訴說(shuō)，卻愿意向自己的知心朋友傾訴。由于怕朋友泄露秘密或不理解，網(wǎng)絡(luò )就成了中學(xué)生的最好選擇。
四、學(xué)生敘述上網(wǎng)對學(xué)習的影響
五、總結
網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍。中學(xué)生上網(wǎng)，雖然能獲得一定的知識信息，達到心理某些方面的平衡，但負面影響應該引起大家的重視。首先，要提出對網(wǎng)上“江湖騙子”的警惕；其次，要當心網(wǎng)上“黃色垃圾”的腐蝕；最后，如果沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò )世界，長(cháng)此以往，除影響正常的學(xué)習外，還使用權自身惰于或疏于與他人進(jìn)行交往，容易形成孤僻、內向、不合群等心理障礙，不利于中學(xué)生心理健康和成長(cháng)。關(guān)于網(wǎng)絡(luò )與學(xué)習的話(huà)題是永無(wú)止境的，本節班會(huì )課帶給我們的不僅僅是對網(wǎng)絡(luò )的認識，更多的是思考。
網(wǎng)絡(luò )信息安全主題班會(huì )教案 篇2
一、活動(dòng)目的：
以新的《中學(xué)生日常行為規范》中的第二十條中的“文明上網(wǎng)，不進(jìn)入不適宜中學(xué)生的活動(dòng)的場(chǎng)所，不沉溺游戲”為主題，結合本班學(xué)生實(shí)際來(lái)進(jìn)一步討論：中學(xué)生上網(wǎng)是利大于不弊還是弊大于利？從中讓學(xué)生切身體會(huì )到行為規范的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及讓我們這個(gè)主題能夠灌輸到學(xué)生的認知頭腦中去，促進(jìn)他們的`是非辨別能力，并讓網(wǎng)絡(luò )的利廣泛運用到平時(shí)的學(xué)習中去。
二、活動(dòng)形式：
ppt講解，辯論，宣誓
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，揭示主題。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦已走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)�！吧暇W(wǎng)”已成為人們生活的一部分，豐富多彩網(wǎng)絡(luò )世界為我們的生活和學(xué)習提供了前所未有的便利條件�？赏瑫r(shí)也給我們帶來(lái)了許多問(wèn)題和困惑。目前，有些學(xué)生迷上了網(wǎng)絡(luò )，嚴重影響了正常學(xué)習，那么，我們應該怎樣正確對待網(wǎng)絡(luò )，做到上網(wǎng)有益呢？我們今天班會(huì )談?wù)摰闹黝}就是――文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò )公德
2、看ppt
我們現在所說(shuō)的網(wǎng)絡(luò )也就是Internet，那么網(wǎng)絡(luò )到底給我們的生活帶來(lái)了哪些便利呢？（呈現圖片）
3、組織辯論：
看了這么多，相信大家對Internet有了更深入的了解，近幾年來(lái)，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時(shí)，出現了大量網(wǎng)吧，網(wǎng)吧的出現為普及網(wǎng)絡(luò )知識起到了積極的推動(dòng)作用，雖然網(wǎng)吧給人們提供了快捷的信息和嶄新的交流平臺，但是隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)信息垃圾的不斷出現，網(wǎng)吧的負面效應也日益顯現。那么，我們中學(xué)生上網(wǎng)到底是是利大于弊還是弊大于利呢？請同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)。
1，2，3組為正方：上網(wǎng)利大于弊
4，5，6組為反方：上網(wǎng)弊大于利
辯論開(kāi)始。
4、班主任總結。
網(wǎng)絡(luò )是把“雙刃劍”既有好的一面，也有不健康的一面。對于網(wǎng)絡(luò )，我們要保持敏銳的洞察力和是非分辨能力，給自己樹(shù)立一道堅不可催的防護墻。我們要從網(wǎng)上寄去一些健康的、進(jìn)步的、積極向上的有利信息，為我們的學(xué)習和生活服務(wù)，要讓網(wǎng)絡(luò )為我們的健康成長(cháng)積蓄更多的力量！
如何正確上網(wǎng)呢？
1、提高自身素質(zhì)，抵制網(wǎng)絡(luò )誘惑
2、發(fā)現不良信息，通知朋友共同抵制，并報告有關(guān)部門(mén)
3、千萬(wàn)不要在父母或監護人不知道的情況下與陌生人約會(huì )
4、不要在網(wǎng)上輕易透露與自己身份有關(guān)的信息資料
5、不要輕信網(wǎng)上朋友的信息資料。
5、學(xué)習全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約
要善于上網(wǎng)學(xué)習不瀏覽不良信息
要誠實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人
要增強自護意識不隨意約會(huì )網(wǎng)友
要維護網(wǎng)絡(luò )安全不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序
要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空
網(wǎng)絡(luò )信息安全主題班會(huì )教案 篇3
班會(huì )前準備：
1、在全班進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )利用情況調查
2、排練小品《游戲密碼惹的禍》
3、收集關(guān)于網(wǎng)絡(luò )利弊的資料
班會(huì )流程：
甲：隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步和事物的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，網(wǎng)絡(luò )給我們帶來(lái)了太多太多的新鮮事物：E-mail、BBS、QQ等新鮮的名詞都出現在了我們日常的生活中，在網(wǎng)上沖浪成為了許多學(xué)生課余的一大愛(ài)好。
乙：是啊，網(wǎng)絡(luò )給我們的生活帶來(lái)了新的變化，這個(gè)世界的信息傳播更快了，這個(gè)世界上的人的生活更豐富多彩了。
甲：可在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )也給我們帶來(lái)了許多值得全社會(huì )共同關(guān)注的問(wèn)題。比如青少年到網(wǎng)吧上網(wǎng)、沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲中，以至不能自拔等問(wèn)題，都值得我們共同探討和解決。
乙：那么今天就讓我們以主題班會(huì )的形式，一起探討網(wǎng)絡(luò )這把雙刃劍。
甲：七（2）班主題班會(huì )《網(wǎng)絡(luò )愛(ài)你恨你》
合：現在開(kāi)始
乙：古人有一個(gè)夢(mèng)想：足不出戶(hù)知天下，今天，因為網(wǎng)絡(luò )，我們非常輕松地就能實(shí)現，不用舟車(chē)勞頓，下面我就一起來(lái)感受網(wǎng)絡(luò )給我們帶來(lái)的這一便利。
甲：xx，語(yǔ)文老師上課提到唐宋八大家，可我忘記了，你知道嗎？
乙：瞧你這記性，真夠差的，這正好有網(wǎng)絡(luò )，就讓哪位同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)告訴你吧。
�。ㄕ埻瑢W(xué)上來(lái)操作）
甲：網(wǎng)絡(luò )真是個(gè)好東西呀！
甲：xx，你知道嗎，現在全世界正受到一種名叫H1N1病毒的危害，許多人都被感染了，我想了解一下這種病毒。你能幫我解決這個(gè)問(wèn)題嗎？
乙：確實(shí)是，聽(tīng)說(shuō)被感染者還沒(méi)特效病冶，要不我們請一同學(xué)幫我們搜一下這方面信息。
�。ㄕ埻瑢W(xué)上來(lái)操作）
甲：通過(guò)這些，我發(fā)現，網(wǎng)絡(luò )確實(shí)給我們帶來(lái)了許多便利。
乙：通過(guò)上面的例子，我發(fā)現，這網(wǎng)絡(luò )可真是個(gè)好東西。
甲：是呀，網(wǎng)絡(luò )的好處還不止這些呢，下面，我們就請同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)
乙：好呀，那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
�。ㄕ埻瑢W(xué)們舉例）
乙：網(wǎng)絡(luò )的好處可真多。
甲：互聯(lián)網(wǎng)的確給我們的生活帶來(lái)了許多方便。但互聯(lián)網(wǎng)世界并不是一個(gè)純凈的'世界。這不，前一階段我們班就有一位同學(xué)去網(wǎng)吧，就經(jīng)歷了被詐騙的事件。值得同學(xué)們去思考，下面請觀(guān)看小品《游戲密碼惹的禍》
�。ㄐ∑罚�
乙：同學(xué)們，為什么這位同學(xué)會(huì )上當受騙，我們一起來(lái)找找原因。
1、網(wǎng)吧形形色色的人多，一般是社會(huì )不良青年多（找同學(xué)1）
2、我們同學(xué)自身沒(méi)有錢(qián)，又抵擋不住網(wǎng)絡(luò )的誘惑（找同學(xué)2）
3、我們同學(xué)社會(huì )經(jīng)驗少，遇事缺少冷靜的思考及果斷處事的能力（找同學(xué)3）
甲：同學(xué)們說(shuō)得太好了，現在有許多犯罪活動(dòng)都是因互聯(lián)網(wǎng)而產(chǎn)生的。而在我們這個(gè)年齡階段，一方面由于自控力還較差，另一方面虛擬世界極有吸引力，使許多同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò )，漸漸成癮，很難回頭，甚至有些還走上了犯罪道路。下面請觀(guān)看《網(wǎng)絡(luò )游戲的危害》）
乙：看了這段視頻，真讓人為這些同學(xué)感到惋惜，我們注意到，許多這樣悲劇產(chǎn)生的往往是在網(wǎng)吧或沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲造成。通過(guò)同學(xué)們觀(guān)看剛才的短片，相信同學(xué)們也一定深受教育吧，下面請同學(xué)們來(lái)談?wù)勀愕母惺馨伞?/p>
�。ㄍ瑢W(xué)談感受）
甲：看來(lái)通過(guò)這節班會(huì )確實(shí)使我們的同學(xué)有了許多收獲。下面請班長(cháng)代表我們發(fā)出倡議。
�。ò嚅L(cháng)宣讀倡議書(shū)）
乙：通過(guò)這次班會(huì )課，我們學(xué)習了更多關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的知識，在今后的學(xué)習生活中，讓我們牢記，網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，期望我們能利用好網(wǎng)絡(luò )。
合：七（2）班《網(wǎng)絡(luò )，愛(ài)你？恨你？》主題班會(huì )到此結束。
網(wǎng)絡(luò )信息安全主題班會(huì )教案 篇4
隊會(huì )目標：
時(shí)代發(fā)展，科技進(jìn)步，人們的生活水平和質(zhì)量不斷提高，愈來(lái)愈好。網(wǎng)絡(luò )的普及，給人們日益增長(cháng)的物質(zhì)文化需要插上了翅膀。網(wǎng)民根據自己的需要，可以在網(wǎng)絡(luò )上找到自己的天地�？墒�，網(wǎng)絡(luò )到底好不好，回答是肯定的，利大于弊。但是，任何事情都要一分為二，具體情況具體分析。什么事情超過(guò)了一定的限度，就會(huì )走向反面，也就是人們常說(shuō)的，物極必反。倘若一味沉溺網(wǎng)絡(luò )，勢必給人們的生活、工作和學(xué)習帶來(lái)不利因素，會(huì )產(chǎn)生這樣那樣的問(wèn)題，甚至會(huì )走極端，這絕不是危言聳聽(tīng)。本次班會(huì )組織同學(xué)們了解自己，知道良好利用網(wǎng)絡(luò )的方法以及正確與網(wǎng)絡(luò )交朋友的方法，幫助同學(xué)們了解自己并且促進(jìn)自我身心健康發(fā)展。
活動(dòng)準備：
1.將班級分成甲乙兩組，進(jìn)行辯論。
2.準備8道心里測試題。
3.小品《遠離網(wǎng)吧》。
4.尋求幫助如何戒掉網(wǎng)癮的方法。
隊會(huì )經(jīng)過(guò)：
活動(dòng)1：各抒己見(jiàn)，甲乙辯論賽
在班長(cháng)的領(lǐng)導下班級分成了兩組。甲組同學(xué)認為網(wǎng)絡(luò )利大于弊，而乙組同學(xué)認為網(wǎng)絡(luò )弊大于利，雙方各抒己見(jiàn)進(jìn)行辯論。甲組的A同學(xué)首先站起來(lái)說(shuō)道：“我方堅信：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。21世紀將是計算機網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，今日的莘莘學(xué)子將擔任未來(lái)社會(huì )的棟梁。了解和掌握計算機網(wǎng)絡(luò )知識，就是闖蕩未來(lái)信息時(shí)代的最強有力的武器。！”乙組的A同學(xué)站起來(lái)反駁說(shuō)道：“剛才對方辯友滔滔不絕，無(wú)非是向在座各位展示了網(wǎng)絡(luò )在信息交流方面的快捷性和方便性。但在美國權威雜志《今日美國》的調查表明：86%被調查的教師、圖書(shū)管理員以及電腦管理人員相信，孩子們使用因特網(wǎng)不會(huì )提高他們的課堂成績(jì)�！薄谵q論中，同學(xué)們說(shuō)出了自己的心里話(huà)。
活動(dòng)2：心理測試，讓同學(xué)了解自己
班長(cháng)將8道心里測試題打在了班中的多媒體上，并讓每位同學(xué)都拿出一張空白的'紙，讓他們在紙上表上序號，如果你認為是就在序號旁寫(xiě)上是，最后把紙交給班長(cháng)（不記名）。只見(jiàn)有的同學(xué)抓耳撓腮、東張西望，不知道該如何回答，而有些同學(xué)只是埋頭寫(xiě)，并把自己的紙藏在胸前。最后班長(cháng)將紙收起后看了看，發(fā)現有些同學(xué)還是有網(wǎng)癮的隱患的。在8到測試題前，同學(xué)們重新審視了自己，決定要改變！
活動(dòng)3：小品《遠離網(wǎng)吧》
兩位同學(xué)大搖大擺地走上了講臺。為同學(xué)們表演了小品--《遠離網(wǎng)吧》。兩位同學(xué)展現了自己超高的演技，把小品中的Tom表現的淋漓盡致。聽(tīng)完小品后，同學(xué)們也在歡聲笑語(yǔ)中明白了網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的壞處以及只要下定決心就可以戒掉網(wǎng)癮�？赐炅诵∑�，有些同學(xué)們也對自己戒掉網(wǎng)癮有了更大的信心！
活動(dòng)4：尋找方法，共同進(jìn)步
在前幾個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們都重新審視了自己。接下來(lái)就是如何改掉網(wǎng)癮的辦法了。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，微笑地對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，其實(shí)網(wǎng)癮并不可怕。在這里，我教給大家如何改掉網(wǎng)游：首先別急著(zhù)一下子戒掉網(wǎng)癮，那是不可能的，因為你已經(jīng)形成一定程度的依賴(lài)！
你最好能約束自己，每次去上網(wǎng)減一點(diǎn)時(shí)間，然后別去沾染任何的網(wǎng)絡(luò )游戲和小說(shuō)。第二在現實(shí)中找點(diǎn)事做，把自己搞得沒(méi)時(shí)間上網(wǎng)，時(shí)間長(cháng)了，會(huì )對上網(wǎng)生疏。建議你多交幾個(gè)朋友，善解人意的，能夠幫你分擔一點(diǎn)的，這才是治標治本的方法！當然其中很重要的是取決自己的決心，決心不堅定很難戒掉。凍結網(wǎng)絡(luò )的那段時(shí)間別找任何理由讓自己上一次網(wǎng)！切記！一旦打開(kāi)缺口，上網(wǎng)的欲望便滔滔而來(lái)！那么同學(xué)們你們是否有信心戒掉網(wǎng)癮，不成為網(wǎng)絡(luò )的“奴隸”呢？！”“有！”同學(xué)們異口同聲的回答道。這時(shí)，同學(xué)們你看看我，我看看你，相視而笑……
后續結果：
“小A同學(xué)原本每天放學(xué)都要打電腦、去網(wǎng)吧、不做作業(yè)，現在已經(jīng)減少到每天只玩一小時(shí)，而且也開(kāi)始做作業(yè)了”
“小B同學(xué)的父母認為網(wǎng)絡(luò )會(huì )影響學(xué)習便沒(méi)有給小B安裝網(wǎng)絡(luò )，使小B一些需要查找資料的作業(yè)無(wú)法完成。經(jīng)過(guò)這次班會(huì )，小B同學(xué)與父母商量后，裝上了寬帶�，F在小B可以更高效率的完成作業(yè)了”
“小C同學(xué)由于網(wǎng)絡(luò )游戲和父母鬧矛盾了，有了分歧。經(jīng)過(guò)班會(huì )討論，小C和父母都明白了自己身上的不足，互相改正、理解，現在他們又和好如初了”
正確地使用網(wǎng)絡(luò )，勞逸結合。小A小B小C都有了慢慢的改變，學(xué)習成績(jì)也慢慢地提高了，和父母、同學(xué)的關(guān)系也越來(lái)越好了。
溫馨提示：
各位網(wǎng)迷們，你們知道該怎么做了嗎？只要保持一個(gè)正常的心態(tài)在網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)，是有益的，畢竟網(wǎng)絡(luò )總體上是好的，有國家有關(guān)職等部門(mén)監管著(zhù)，有許多有良知的網(wǎng)絡(luò )經(jīng)營(yíng)者遵守著(zhù)游戲規則，有眾多的網(wǎng)民潔身自好。但是，沉溺網(wǎng)絡(luò )是絕對有害的，無(wú)度則迷，迷之毀己。讓我們一起健健康康地成長(cháng)！不做網(wǎng)絡(luò )的“奴隸”！
網(wǎng)絡(luò )信息安全主題班會(huì )教案 篇5
活動(dòng)背景：
網(wǎng)絡(luò )游戲、特別是大型網(wǎng)絡(luò )游戲的畫(huà)面設計符合小學(xué)生的心理，刺激性強；程序設計合理，往往能賺取積分，能升級。它們設計得十分誘人，充滿(mǎn)暴力色彩。游戲中虛擬的英雄在操縱下，運用各種武器，跳過(guò)各種陷阱和機關(guān)，消滅來(lái)敵，險象環(huán)生，扣人心環(huán)，極富驚險刺激。正是由于這類(lèi)游戲刺激大、反饋及時(shí)、升級迅速等特點(diǎn)，讓很多學(xué)生學(xué)不安心，食不甘味，睡不安寢，沉醉其中，不能自拔。有些甚至走上違法犯罪的道路。針對這種現象，我們應提高警惕，學(xué)會(huì )抵制誘惑。
活動(dòng)目標：
1.讓學(xué)生了解什么是網(wǎng)絡(luò )游戲，了解其實(shí)質(zhì)。
2.活動(dòng)和自由討論讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò )游戲的利弊，有所權衡。
3.此次活動(dòng)，讓學(xué)生互相學(xué)習，共同抵制網(wǎng)絡(luò )游戲的不良誘惑。
活動(dòng)對象：
六年級（1）班
課前準備：
收集玩網(wǎng)絡(luò )游戲成癮的不良案例、全班分組準備網(wǎng)游主題的小品
活動(dòng)方式：
1、案例分析
2、學(xué)生分組辯論。
3、小品展示
活動(dòng)過(guò)程：
主持人：老師、同學(xué)們：大家好！關(guān)于小學(xué)生是否應該玩網(wǎng)絡(luò )游戲，我認為大家心中都有一個(gè)答案。玩網(wǎng)絡(luò )游戲對我們的身心健康有害。比如說(shuō)，有些同學(xué)長(cháng)期玩網(wǎng)絡(luò )游戲，導致嚴重的視力下降，早早地戴上了近視鏡，嚴重的甚至視網(wǎng)膜脫落。玩網(wǎng)絡(luò )游戲時(shí)，我們的眼睛一直盯著(zhù)電腦屏幕，電腦散發(fā)出的輻射就在傷害我們。網(wǎng)絡(luò )游戲對我們的毒害太深了。下面一起來(lái)欣賞一個(gè)視頻，視頻中的主人公就是網(wǎng)路游戲的受害者。
一、觀(guān)看視頻。
視頻中是某小學(xué)的三個(gè)學(xué)生，在網(wǎng)吧通宵玩電腦游戲后，準備回家，又累又餓，坐在鐵軌上休息，不知什么時(shí)候就睡著(zhù)了，其中一位同學(xué)已沉迷電腦游戲中長(cháng)達3個(gè)通宵。一列火車(chē)疾馳而來(lái)。一個(gè)同學(xué)滾下鐵軌死里逃生，另兩個(gè)瞬間便告別了美好的青春年華。幸存的那位同學(xué)后來(lái)說(shuō)：“如果不是在網(wǎng)吧玩昏了頭，我的同學(xué)會(huì )被火車(chē)驚醒，他們決不會(huì )死�！�
�。ㄔO計意圖：通過(guò)播放玩網(wǎng)游以及給其帶來(lái)精神萎靡、生活消極狀態(tài)后果的的視頻來(lái)揭露主題，直觀(guān)展示網(wǎng)游的危害。）
二、全班同學(xué)展開(kāi)辯論賽
主持人：從上面的案例大家認為網(wǎng)絡(luò )游戲的'利與弊是什么？
�。ㄔO計意圖：通過(guò)辯論的式，學(xué)生各抒己見(jiàn)，更加明確要利用好網(wǎng)絡(luò )這個(gè)學(xué)習工具，避免它變成游玩工具。）
三、用小品展示網(wǎng)絡(luò )游戲的利弊。
主持人：經(jīng)過(guò)一番激烈的辯論，相信大家對網(wǎng)游的弊端有了更深的認識，下面請每組展示網(wǎng)游主題的小品，然后通過(guò)投票選出表演最投入、表達意義最深刻的小品。
�。ㄔO計意圖：將自己置身其中，體驗網(wǎng)游的危害，讓那些有網(wǎng)游嗜好的同學(xué)懸崖勒馬，讓未接觸過(guò)的同學(xué)心里也筑起一道防火墻。）
四、討論：玩網(wǎng)游與正常使用網(wǎng)絡(luò )的區別？網(wǎng)路應該如何利用？
主持人：大家的小品展示都意義深刻。作為新時(shí)期的我們在生活中離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )是把“雙刃劍”，我們要從網(wǎng)絡(luò )上吸取一些進(jìn)步的、積極的，健康的東西，要做網(wǎng)絡(luò )的主人！玩網(wǎng)游與正常使用網(wǎng)絡(luò )的區別是什么？網(wǎng)路應該如何利用？
�。ㄔO計意圖：網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)百寶箱，提醒大家網(wǎng)絡(luò )上的知識值得我們學(xué)習的。但是，當面臨網(wǎng)絡(luò )游戲時(shí)，一定要調整好自己的心態(tài)，別被網(wǎng)絡(luò )游戲這張大網(wǎng)網(wǎng)住了手腳。）
五、走進(jìn)現實(shí)，情景判斷。全班同學(xué)提出倡議。
主持人：請觀(guān)看圖片，判斷圖中行為是否得當，如果不得當，該如何改正。
�。ㄔO計意圖：情境判斷能激發(fā)學(xué)生的邏輯聯(lián)想和智慧能力的發(fā)展力量）
六、小結活動(dòng)主題
通過(guò)大家的發(fā)言，班主任總結如下：
1、充分認識網(wǎng)絡(luò )游戲對未成年人健康成長(cháng)的危害，樹(shù)立文明上網(wǎng)意識。
2、從我做起，從現在做起，自覺(jué)遠離網(wǎng)絡(luò )游戲，拒絕網(wǎng)絡(luò )不良信息誘惑。
3、積極勸說(shuō)身邊的同學(xué)、朋友遠離網(wǎng)吧。
4、合理安排節假日時(shí)間，認真完成假期作業(yè)。
5、正確科學(xué)合理地使用網(wǎng)絡(luò )，讓我們做網(wǎng)絡(luò )的主人，而不是做網(wǎng)絡(luò )的奴隸，讓它更好地為我們學(xué)習生活服務(wù)！
網(wǎng)絡(luò )信息安全主題班會(huì )教案 篇6
一、教學(xué)目的：
為了貫徹落實(shí)國家信息部，安全使用網(wǎng)絡(luò )的倡議，繼續進(jìn)一步搞好我校的網(wǎng)絡(luò )使用安全教育，減少因網(wǎng)絡(luò )的使用而帶來(lái)的負面影響，杜絕網(wǎng)絡(luò )潛在危險。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、加強網(wǎng)絡(luò )使用安全知識的學(xué)習，加強自身使用網(wǎng)絡(luò )的遵守意識。2、組織安全教育活動(dòng)，增強遵守網(wǎng)絡(luò )使用安全的意識。
三、教學(xué)過(guò)程：
導入語(yǔ)：今天當我們步入網(wǎng)絡(luò )社會(huì )，發(fā)現青年與網(wǎng)絡(luò )之間存在眾多的契合點(diǎn)，正是這些契合點(diǎn)使青年對互聯(lián)網(wǎng)“一網(wǎng)情深”。青年在網(wǎng)絡(luò )影響下千狀百態(tài)雖然向社會(huì )展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。但不少青年網(wǎng)民的失色表現卻無(wú)論如何不能給社會(huì )增輝，不能讓人高枕無(wú)憂(yōu)。
內容一青少年用戶(hù)使用互聯(lián)網(wǎng)的特征
1.用戶(hù)開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)間：約80％的用戶(hù)從1999年或2000年開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)齡大都不長(cháng)。具體分布如下：1997年以前占6.3％；1998年占14.0％；1999年占36.20％；2000年占43.50％。
2、上網(wǎng)地點(diǎn)：58.8％的青少年用戶(hù)在家里上網(wǎng)，31.5％的用戶(hù)在親戚朋友家上網(wǎng)，在網(wǎng)吧、咖啡廳或電子游戲廳上網(wǎng)的占20.45％，在父母或他人辦公室上網(wǎng)的占15.0％，在學(xué)校上網(wǎng)的占10.8％。
3、上網(wǎng)時(shí)間和對上網(wǎng)時(shí)間的滿(mǎn)意度估計：青少年用戶(hù)平均每周上網(wǎng)時(shí)間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。37.0％的用戶(hù)認為自己上網(wǎng)時(shí)間“正好”，認為“比較多還能滿(mǎn)足”的用戶(hù)占12.0％，認為“太多了”的僅為0.7％。31.7％的用戶(hù)認為“比較少”，18.5％的青少年用戶(hù)認為“太少了”。也就是說(shuō)，50％的青少年用戶(hù)對上網(wǎng)時(shí)間并不滿(mǎn)足。
4、互聯(lián)網(wǎng)功能的使用：玩游戲占62％；使用聊天室占54.5％；收發(fā)電子郵件占48.6％；下載儲存網(wǎng)頁(yè)占39.7％；使用搜索引擎占25.0％；訂閱新聞?wù)?1，9％；網(wǎng)絡(luò )電話(huà)占14.7％；網(wǎng)上尋呼占14.3％；制作和更新個(gè)人網(wǎng)頁(yè)占12.6％；上傳文件占9.4％；公告板(bbs)占9.2％；代理服務(wù)器占2.3％。
5、用戶(hù)和非用戶(hù)對互聯(lián)網(wǎng)的需求；用戶(hù)選擇“獲得更多的新聞”為最重要的需求的比例*，其均值為3.81(滿(mǎn)分為5分，以下同)。以下依次是：“滿(mǎn)足個(gè)人愛(ài)好”為3.74；“提高課程的學(xué)習效率”為3.71；“課外學(xué)習和研究有興趣的問(wèn)題”為3.67；“結交新朋友”為3.65。最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值為2.8l。
內容二網(wǎng)絡(luò )的影響
一 網(wǎng)絡(luò )的正面影響
1、網(wǎng)絡(luò )有助于創(chuàng )新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年在網(wǎng)上“毫無(wú)顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開(kāi)展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡(luò )信息的傳播具有實(shí)時(shí)性和交互性的特點(diǎn)，青少年可以同時(shí)和多個(gè)教育者或教育信息保持快速互動(dòng)，從而提高思想互動(dòng)的.頻率，提高教育效果；由于網(wǎng)絡(luò )信息具有可下載性、可儲存性等延時(shí)性特點(diǎn)，可延長(cháng)教育者和受教育者思想互動(dòng)的時(shí)間，為青少年提供“全天候”的思想引導和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會(huì )，實(shí)現網(wǎng)上德育工作的滋潤和補充，從而及時(shí)化解矛盾，起到溫暖人心，調動(dòng)積極性，激發(fā)創(chuàng )造力的作用。
2、提供了求知學(xué)習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿(mǎn)足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò )提供了求知學(xué)習的廣闊校園,學(xué)習者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能接受高等教育，學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習的所有課程、修滿(mǎn)學(xué)分、獲得學(xué)位。這對于處在應試教育體制下的青少年來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種*的解脫，它不但有利于其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會(huì )的穩定。
3、開(kāi)拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的**視野、知識范疇更加開(kāi)闊，從而有助于他們全球意識的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過(guò)上網(wǎng)，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過(guò)在網(wǎng)上閱覽各類(lèi)有益圖書(shū)，觸類(lèi)旁通，提高自身文化素養。
二網(wǎng)絡(luò )的負面影響
1、對于青少年“三觀(guān)”形成構成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò )上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤(pán)西化、享樂(lè )主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。
2、網(wǎng)絡(luò )改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。青少年在網(wǎng)上公開(kāi)、坦白地發(fā)表觀(guān)點(diǎn)意見(jiàn)，要求平等對話(huà)，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想**工作的效果往往不能達到預期。同時(shí)，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個(gè)人自由主義思潮泛濫。
3、信息**弱化青少年的思想道德意識。有關(guān)專(zhuān)家調查，網(wǎng)上信息47%與**有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無(wú)意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個(gè)人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂**經(jīng)濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息**將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。
4、網(wǎng)絡(luò )的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進(jìn)行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡(luò )犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過(guò)銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數動(dòng)機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過(guò)癮”和“顯示才華”。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò )的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機。
內容三上網(wǎng)青年的各種“癥狀”
�。�1）認知上的“快餐——硬結”癥
對于眾多步履匆忙的青年而言，互聯(lián)網(wǎng)好比知識快餐一樣，大大激發(fā)了他們急于求知的強烈欲望，在鼠標輕點(diǎn)之間就能立刻在浩如煙海的信息海洋中找到自己所需的信息，從而大大提高了單位時(shí)間里的學(xué)習、工作效率。而對網(wǎng)上各種時(shí)髦展品，他們在好奇心、求知欲驅使下流連忘返，從不審視、懷疑它的構造成份和運轉功效，整個(gè)大腦于囫圇吞棗之際成了一個(gè)受動(dòng)而麻木的機器，致使許多硬結不但吞噬著(zhù)青年人本應充滿(mǎn)活力和主見(jiàn)的青春大腦，而且阻塞著(zhù)他們對真知的內化。
�。�2）情感上的“狂瀉——冷漠”癥
對于那些至今尚未完全擺脫父權主義、順應主義教育的青年來(lái)說(shuō)，雖然在現實(shí)中其情感表露總要受到他人及社會(huì )的左右，但他們身上被壓抑的諸多情感卻可以在網(wǎng)絡(luò )世界中肆意暴發(fā)。上網(wǎng)交友，網(wǎng)上聊天、在bbs中高談闊論成了人們忘記權威壓制、排遣孤獨，宣泄不滿(mǎn)的暢通渠道。只是我們觀(guān)察到，盡管互聯(lián)網(wǎng)在一定程度上有助于青年緩解壓力、平衡心理、但過(guò)多虛擬的網(wǎng)上情感交流無(wú)疑讓許多青年在放飛情感的同時(shí)，總想試圖將自己真實(shí)的情感深埋心底，不愿向真實(shí)世界坦露，并懶得與活生生的人進(jìn)行情感交流。生活中，這些人沉默寡言、不善言談、不為世間情感所動(dòng)，顯出一副冷漠姿態(tài)�；ヂ�(lián)網(wǎng)成了一部分人面對現實(shí)情感世界的心靈之鎖。
�。�3）意志上的“自主——膨脹”癥
在互聯(lián)網(wǎng)這一無(wú)人管理的區域內，青年人能夠以己為中心，以己需要為尺度，完全按自己的個(gè)人意志自主地利用網(wǎng)上資源、自主地在游戲中扮演各類(lèi)角色、自主地設計令人驚嘆的“小制作”、“小發(fā)明”等等，這種無(wú)拘無(wú)束，隨心所欲的意志自主表現雖然在相當程度上利于青年個(gè)性的張揚。但我們也為一部分人在極度的意志自主中其“唯我獨尊、唯我是大”的意志膨脹表現所震驚：一些青年僅僅是為了顯示自己的個(gè)性，總想通過(guò)自己的意志自主表現而一鳴驚人，于是利在互聯(lián)網(wǎng)上隨意制造思想和議論的巨大泡沫，甚至為了達到讓世人把他當主角的目的而不惜作出損害別人數據、破壞他人網(wǎng)站，侵入別人系統等過(guò)激行為，以至釀發(fā)可怕的阻塞網(wǎng)絡(luò )交通的網(wǎng)絡(luò )地震。
內容四充分認識網(wǎng)絡(luò )發(fā)展中的“青年問(wèn)題”，積極尋求對策
1、充分認識網(wǎng)上思想滲透問(wèn)題，強化對青少年的教育引導。必須加強對青少年的思想**教育，以馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想教育引導廣大青少年，使他們堅定共產(chǎn)主義理想信念，努力樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，強化愛(ài)國主義意識和宏揚民族精神。
2、切實(shí)加強網(wǎng)上文明行為規范的建設。要廣泛開(kāi)展以宣傳《青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》為主題的各項活動(dòng)，積極引導青少年遵守網(wǎng)絡(luò )道德，提倡“五要五不”，即：要善于網(wǎng)上學(xué)習，不瀏覽不良信息；要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強保護意識，不隨意約見(jiàn)網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡(luò )安全，不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創(chuàng )造干凈、健康、文明、有序的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
3、構建網(wǎng)絡(luò )和社會(huì )互動(dòng)的青少年教育體系。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的青少年思想教育是一項復雜的系統工程，因此**、社會(huì )、家庭要協(xié)作聯(lián)動(dòng)，努力做到三個(gè)結合：一是要把傳統的青少年教育的**優(yōu)勢和互聯(lián)網(wǎng)的特征有機結合起來(lái)；二是把黨、**和群眾團體的組織力量和培養網(wǎng)上青年志愿者的工作結合起來(lái)；三是把網(wǎng)站的建設工作與對現有青少年組織和機構運行機制進(jìn)行必要的改革結合起來(lái)，以適應網(wǎng)絡(luò )發(fā)展需求。另外，還要著(zhù)重加強對青少年的社會(huì )化教育，提高青少年適應現代社會(huì )的能力，使他們勇敢地直面現實(shí)世界，積極投入到改造社會(huì )的實(shí)踐中去。
4、培養一批適應網(wǎng)絡(luò )時(shí)代要求的青少年工作者。調查顯示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不會(huì )用電腦，38.4%的人根本沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò )，這種情況很難適應網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的教育要求，所以，我們必須加強對青少年工作者隊伍網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的培訓，讓他們盡快掌握和互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的知識和技能，豐富自己的知識容量，改善自己的知識結構，了解青少年的所思所想，這樣才能使教育工作更具有針對性。
5、開(kāi)辟更多的更好的青年網(wǎng)站，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò )陣地。目前，大多數青少年網(wǎng)站沒(méi)有新鮮感、時(shí)代感，顯得比較呆板，不容易產(chǎn)生強烈的凝聚力和號召力。因此我們要盡快建設內容豐富多彩、形式獨特而富有新意的青少年網(wǎng)站，以“主題鮮明、形式活潑、清新高雅、健康向上”的風(fēng)格對青少年進(jìn)行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。同時(shí)，要加強青少年教育軟件的開(kāi)發(fā)制作，利用法律和技術(shù)上的可行性打擊網(wǎng)上違法犯罪現象，走“以法治網(wǎng)”的良性發(fā)展軌道。
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