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中班歌唱活動(dòng)新年好教案

時(shí)間:2021-12-08 15:10:54 教案 我要投稿

2022年中班歌唱活動(dòng)新年好教案(精選5篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的2022年中班歌唱活動(dòng)新年好教案(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。

2022年中班歌唱活動(dòng)新年好教案(精選5篇)

  中班歌唱活動(dòng)新年好教案1

  活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握三拍子基礎上,學(xué)習自編簡(jiǎn)單身體動(dòng)作。

  2、引導幼兒學(xué)習為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè )。

  3、培養幼兒創(chuàng )造力和合作精神。

  活動(dòng)準備:

  1、一些打擊樂(lè )如:腰鼓,錄音機,鋼琴。

  2、教師事先布置好教室帶過(guò)年氣氛。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復習

  1、發(fā)聲練習:《蘋(píng)果歌》、《我愛(ài)我小動(dòng)物》、《火車(chē)快飛》、《講衛生》。

  2、律動(dòng)練習:《日生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》,《這是小兵》。

  二、導入活動(dòng)

  1、教師讓幼兒觀(guān)察活動(dòng)室,

  教師提問(wèn):小朋友們你們看看我們教室有什么變化呀?

  幼兒:有燈籠和對聯(lián)

  師:為什么?我們怎樣來(lái)慶祝新年到來(lái)?

  幼兒:我們可以唱歌跳舞做游戲。

  2、引出本次活動(dòng)內容:為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè )伴奏。

  三、學(xué)唱新歌《新年好》。

  1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)鐘老師是怎么樣來(lái)慶祝新年。

  2、教師要求幼兒有表情地演唱。

  3、請幼兒分男、女演唱,要求幼兒在唱強拍時(shí)拍一下。

  四、啟發(fā)幼兒自編節奏動(dòng)作。

  1、教師提問(wèn):小朋友,你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子節奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)

  2、幼兒聽(tīng)教師彈琴《新年好》合著(zhù)拍子節奏,自由用動(dòng)作表現強弱弱。

  3、請個(gè)別樂(lè )感強幼兒聽(tīng)琴聲《新年好》,大家做示范表演。

  五、引導幼兒進(jìn)行打擊伴奏

  1、讓導幼兒嘗試用打擊樂(lè )為歌曲《新年好》配伴奏,如強拍敲擊什么樂(lè )器??jì)蓚(gè)弱拍敲擊什么樂(lè )器。

  2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂(lè )器幼兒分成2——3組,教師指導幼兒看指導,聽(tīng)《新年好》音樂(lè )打擊樂(lè )器。

  3、幼兒聽(tīng)《新年好》音樂(lè ),完整地演奏。

  4、幼兒換樂(lè )器,聽(tīng)《新年好》音樂(lè )邊唱邊演奏。

  六、進(jìn)行結束。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起完整唱完《新年好》這首樂(lè )曲。

  中班歌唱活動(dòng)新年好教案2

  活動(dòng)設計背景

  快到20xx年了,又是新的一年,新年是我們中華民族的傳統節日,是新一年的開(kāi)端,根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要,讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風(fēng)俗,激發(fā)幼兒的探究興趣,設計這一主題活動(dòng)

  活動(dòng)目標

  1、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境

  2、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )

  3、能積極參與活動(dòng),培養幼兒出集體榮譽(yù)感,和熱愛(ài)民族文化

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):積極參加音樂(lè )活動(dòng),體驗活動(dòng)中的樂(lè )趣

  難點(diǎn):理解歌曲含義,體驗歌曲意境

  活動(dòng)準備

  氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

  活動(dòng)過(guò)程

  1、布置“過(guò)年”主題墻,營(yíng)造一個(gè)新年的氛圍

  2、迎新年:全班同學(xué)一起快樂(lè )的歌唱《新年好》,感受歌曲的快樂(lè )氣氛

  談話(huà),怎樣過(guò)新年?充分發(fā)揮孩子的想象力,把想象的新年大膽的用簡(jiǎn)的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽(tīng)

  3、音樂(lè )律動(dòng):孩子們一起邊唱歌邊跳舞,給孩子一個(gè)自由的空間

  4、手工活動(dòng):粘貼彩旗、彩鏈、窗花等,感受新年熱鬧氣氛

  5、游戲:通過(guò) 丟手絹、貼膏藥游戲,讓孩子感受體驗新年的快樂(lè )與向往

  6、慶新年:老師先帶頭表演,鼓勵每個(gè)孩子積極參與,并主動(dòng)表演

  7、長(cháng)大一歲:制作新年賀卡送給爸爸媽媽?zhuān)λ麄冋f(shuō)聲"我愛(ài)你們",讓孩子學(xué)會(huì )說(shuō)愛(ài)

  教學(xué)反思

  通過(guò)《新年好》這一主題活動(dòng),讓孩子感受新年氣氛,并了解認識了我們的傳統節日與文化。

  整個(gè)活動(dòng)成功之處在于體現了孩子的主體地位,把兒童的興趣需要,想法真正體現出來(lái);顒(dòng)從“認識新年——迎新年——慶新年——長(cháng)大一歲”四個(gè)方面。通過(guò)組織、談話(huà)、歌曲表演來(lái)加深對新年的認識與興趣、熱愛(ài),在此同時(shí)也增進(jìn)小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂(lè ),也感受了幼兒園大家庭的溫暖,增長(cháng)了知識。

  中班歌唱活動(dòng)新年好教案3

  教學(xué)目標

  1、 了解新年的意義,學(xué)會(huì )有表情地朗誦兒歌。

  2、 感受新年帶來(lái)的樂(lè )趣。

  3、 感知兒歌的內容,豐富象聲詞語(yǔ)。

  活動(dòng)準備

  1、 鞭炮。2、鼓。3、新年掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、 通過(guò)交流,引出新年的含義,引起幼兒的興趣。

  如:親愛(ài)的小朋友,我想問(wèn)一下,你們喜歡過(guò)年嗎?(幼兒作答:喜歡)那現在老師給你們表演一個(gè)動(dòng)作,猜一猜是什么意思好嗎?

  2、 出示鞭炮,模仿點(diǎn)燃的動(dòng)作,讓幼兒回憶新年的場(chǎng)景。

  3、 教師小結:啊,剛才老師做的動(dòng)作是放鞭炮的動(dòng)作,那小朋友們想一想,我們什么時(shí)候才放鞭炮呢?哦,是新年的時(shí)候,那新年除了放鞭炮,我們還怎么樣做呢?(幼兒討論)哦,除了鞭炮,我們還做一桌的好菜,還到爺爺奶奶家去走親戚,然后爺爺奶奶給我們壓歲錢(qián),還給我們買(mǎi)新衣裳,那小朋友們是不是很喜歡新年呢?(幼兒回答:喜歡)

  4、 出示新年掛圖,引導幼兒觀(guān)察新年的過(guò)法。

  如:小朋友們喜歡過(guò)新年,那我們來(lái)看一看還有誰(shuí)喜歡過(guò)新年?他們是怎么過(guò)的,好不好?我這里有幅圖,那我們一起來(lái)看一看他們是怎么過(guò)新年的,好不好?

  5、一邊讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面,一邊引導幼兒朗讀兒歌。

  6、 分組讓幼兒一邊朗讀兒歌,一邊做動(dòng)作激發(fā)幼兒的積極性。

  7、 進(jìn)行接說(shuō)的游戲,引導幼兒朗誦兒歌。

  如:教師說(shuō):“大鐘撞一撞!毙∨笥褌冋f(shuō):“當--當---當當當,教師說(shuō):“小鼓敲一敲!毙∨笥褌冋f(shuō):“咚--咚--咚咚咚,教師說(shuō):“鞭炮放一放!毙∨笥褌冋f(shuō):“啪—啪—劈劈啪!苯處熣f(shuō):“新年真熱鬧!毙∨笥褌冋f(shuō):“哈—哈—哇哈哈!苯處熣f(shuō):“小手拍一拍!毙∨笥褌冋f(shuō):“啪—啪—啪啪啪!苯處熣f(shuō):“小臉親一親!毙∨笥褌冋f(shuō):“吧—吧—吧吧吧!苯處熣f(shuō):“小腳跺一跺!毙∨笥褌冋f(shuō):“咚—咚—咚咚咚!苯處熣f(shuō):“大家新年好!毙∨笥褌冋f(shuō):“哈—哈—哇哈哈!

  8、 請個(gè)別幼兒朗誦兒歌。

  9、 請個(gè)別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮,然后再請個(gè)別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動(dòng)作。

  10、 引導幼兒集體背誦兒歌。

  11、 教師總結:學(xué)會(huì )了新年兒歌,回到家里就可以給自己的'爸爸媽媽背兒歌了,我相信你們的爸爸媽媽會(huì )非常高興,親親你們的臉蛋,夸你們是好孩子的,小朋友們,最后讓我們?yōu)樾履暌黄鹂鞓?lè )起來(lái)吧。

  中班歌唱活動(dòng)新年好教案4

  教學(xué)目標

 。、指導學(xué)生用輕松愉快的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

 。、認識鈴鼓,掌握其演奏方法,并會(huì )使用其為歌曲伴奏;進(jìn)行創(chuàng )編練習,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力及自主學(xué)習的能力。

  教材分析

  《新年好》是一首英國兒童歌曲,2/4拍,F大調,是由兩個(gè)樂(lè )句構成的一段體結構。曲調優(yōu)美、流暢,表現了人們在新年到來(lái)之際歡樂(lè )歌舞,互相祝賀的愉快心情。

  教學(xué)重點(diǎn)

  一、學(xué)習用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

  二、培養學(xué)生創(chuàng )造性地表現歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn)

  掌握歌曲節奏,用各種方式為歌曲伴奏。

  教具準備:

  手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚(yú)、碰鐘、節奏卡、小兔子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  1、師生用歌聲互相問(wèn)好!

  2、引言:今天,老師給大家上課,你們歡迎嗎?聽(tīng)你們音樂(lè )老師說(shuō),一⑴班的小朋友上課認真積極舉手發(fā)言,比實(shí)驗小學(xué)(其它學(xué)校)的同學(xué)都要好,是不是?

  生:是。ù舐暤卣f(shuō))

  小兔子(一只木偶由老師操縱):是誰(shuí)在說(shuō)大話(huà)呀?

  師:噢,我忘了給大家介紹了,這是我的好朋友小兔子,它也跟來(lái)看看,要和朋口中。▽(shí)驗小學(xué))的同學(xué)比一比,比什么呢?

  小兔子:嗯……比動(dòng)作。誰(shuí)都知道我小兔的動(dòng)作最靈活(悄悄地說(shuō))。你們學(xué)過(guò)了《火車(chē)開(kāi)啦》這首歌,我們來(lái)邊唱歌曲邊一起玩開(kāi)火車(chē)的游戲吧!你們想想可用什么動(dòng)作來(lái)表現開(kāi)火車(chē)?(個(gè)別提問(wèn)3-4人)火車(chē)頭呢,可用什么動(dòng)作?(個(gè)別提問(wèn)2-3人)

  3、選擇2種開(kāi)火車(chē)的方式進(jìn)行游戲。(全班分4列,各列按順序從前門(mén)開(kāi)出,后門(mén)開(kāi)進(jìn),還沒(méi)輪到走的同學(xué)原地做動(dòng)作。)

  二、節奏練習。

 。、師:和小朋友們一起開(kāi)火車(chē)開(kāi)快樂(lè ),小兔子都很想和大家交朋友了,你們聽(tīng)它是怎么說(shuō)的。

  小兔子:我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友 -‖

  師:誰(shuí)愿意和小兔子交朋友的請你也這樣說(shuō), 比如老師這樣說(shuō):我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友 -‖。

  2、師引導學(xué)生按小兔子說(shuō)話(huà)的節奏創(chuàng )編語(yǔ)言。

  3、學(xué)生讀節奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖(師啟發(fā)學(xué)生這是三拍子的節奏,生可邊按三拍子拍手邊讀)。

  三、歌曲教學(xué)。

  1、導入:小兔子:真好聽(tīng),真好聽(tīng),同學(xué)們拍節奏的聲音就象過(guò)年放的花炮聲一樣,啪啪啪啪的。過(guò)年時(shí)你們高興嗎?為什么?過(guò)新年好不好?今天,我們就很開(kāi)心地來(lái)學(xué)習一首歌《新年好》。

  2、學(xué)生安靜地聽(tīng)錄音范唱,出示圖片(包含歌譜及過(guò)年畫(huà)面)(學(xué)生可跟著(zhù)老師聽(tīng)音樂(lè )輕輕按三拍子節奏擺動(dòng))。

  3、把高興的心情唱出,學(xué)生用啦哼唱歌曲旋律,師彈琴伴奏。

  4、生利用前面學(xué)過(guò)的節奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩(先讀一遍節奏)。(師:我們用剛才說(shuō)話(huà)的節奏來(lái)讀讀這首歌的歌詞。)

  5、采用跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。(若全班都會(huì )唱可跳過(guò)此環(huán)節)

  6、學(xué)生連貫地唱(師彈琴伴奏)。師指出不足的地方,對聲音提出要求。(可通過(guò)教師生動(dòng)的范唱讓學(xué)生體會(huì )帶感情的演唱,盡量減少語(yǔ)言上的說(shuō)教。)

  7、引導學(xué)生用高興的心情演唱歌曲(我們過(guò)年的時(shí)候都很高興,所以唱這首歌時(shí)應該怎么唱?)。

  四、創(chuàng )作練習:

  1、在節日里,大家都很愉快,你們還知道哪些節日?能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節日的歌?比如說(shuō)“六一兒童節”我是這樣唱的:……

  2、學(xué)生分小組討論唱何節日,怎么唱?

  3、請個(gè)別小組演唱。

  4、師在快樂(lè )的節日里可以用打擊樂(lè )器來(lái)為歌曲伴奏,你們看這叫什么?

  認識鈴鼓,掌握其演奏方法(可能有的學(xué)生在幼兒園有接觸過(guò)鈴鼓,可讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)如何演奏)。

  5、還可用什么打擊樂(lè )器為歌曲伴奏?

  6、學(xué)生分組討論用打擊樂(lè )器如何為歌曲伴奏。(師提示這首歌是三拍子的)

  7、各小組示范本組創(chuàng )作結果。

  8、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。沒(méi)有打擊樂(lè )器的同學(xué)可做手勢。

  9、小兔子:這么好聽(tīng)的聲音我要錄下來(lái)帶給實(shí)驗小學(xué)的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)!

  10、給小朋友們錄音(邊唱邊打擊樂(lè )器)。

  11、放給小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)。

  12、歌表演。(機動(dòng)練習)

  四、課堂小結。

  這節課,我覺(jué)得小朋友表現得真好。你今天學(xué)會(huì )了什么?我們學(xué)會(huì )了《新年好》這首歌,這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽(tīng)。同學(xué)們和老師一起過(guò)得快樂(lè )嗎?我們一起和小兔子說(shuō)聲再見(jiàn),開(kāi)著(zhù)火車(chē)家吧!(全班分4列火車(chē)做律動(dòng)出教室)

  中班歌唱活動(dòng)新年好教案5

  設計思路:

  新年即將到來(lái),但和幼兒的談話(huà)中發(fā)現幼兒對于新年的概念是模糊的,他們平?偸歉诎职謰寢尯竺孢^(guò)年,是一種無(wú)意識的狀態(tài),通過(guò)這次音樂(lè )活動(dòng)讓幼兒感受過(guò)新年的快樂(lè )氣氛,從而讓幼兒從無(wú)意識的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R的狀態(tài),讓幼兒喜歡過(guò)年,懂得長(cháng)大一歲要更加懂事了,進(jìn)而對新年有深刻的感知,提升幼兒的生活經(jīng)驗。

  活動(dòng)目標:

  1、初步嘗試3/4拍的節奏。

  2、感受新年活潑歡快的氣氛。

  3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  4、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  新年樹(shù)、懸掛的小物件、小狗、磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng):聽(tīng)音樂(lè ),隨意做動(dòng)作,引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。

  二、學(xué)習歌曲

  1、完整的欣賞歌曲。

  2、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起拍手,熟悉音樂(lè )旋律。

  3、幼兒和教師一同念歌詞。

  4、在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。

  三、歌表演

  1、許愿

  2、大家一起唱歌、跳舞吧!

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè )的殿堂,調動(dòng)孩子學(xué)習音樂(lè )的積極性和情感, 在學(xué)習歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì )歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng )造力讓孩子自編動(dòng)作, 使活動(dòng)氣氛達到高潮。在不知不覺(jué)中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng )造能力,真正的達到了教學(xué)目的。

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