2022年中班音樂(lè )活動(dòng)教案（精選6篇）
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的2022年中班音樂(lè )活動(dòng)教案（精選6篇），希望對大家有所幫助。
中班音樂(lè )活動(dòng)教案1
音樂(lè )活動(dòng)： 歌曲《秋天》
設計思路：
1、這是一首抒情優(yōu)美的音樂(lè )，生動(dòng)、形象地描寫(xiě)了秋天落葉隨風(fēng)飛舞的情景，要用輕柔連貫的聲音演唱。
2、在情景中感知抒情優(yōu)美的旋律，在參加活動(dòng)，扮演樹(shù)葉隨風(fēng)飄舞的活動(dòng)中，體驗秋天落葉的意境，萌發(fā)感受美的情感。
�。ㄒ唬�、活動(dòng)目的
1.通過(guò)視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，運動(dòng)覺(jué)的聯(lián)合感知，初步了解歌曲的性質(zhì)掌握歌曲的節奏。
2.激發(fā)幼兒唱歌的興趣和愿望，啟發(fā)幼兒較有感情地演唱歌曲和不同的動(dòng)作表現出秋天樹(shù)葉飛舞的意境。
�。ǘ�、活動(dòng)準備
圖片教具（秋天落葉風(fēng)景圖）；節奏圖譜；錄音磁帶；歌詞字卡。
�。ㄈ�、活動(dòng)過(guò)程
�。�1）音階游戲
幼兒聽(tīng)琴聲用不同的抒情動(dòng)作學(xué)做小樹(shù)葉飛舞，根據鋼琴音階的高低分別做出相應的動(dòng)作。
如：低音――小樹(shù)葉飄落到地上中音――蹲著(zhù)或跪著(zhù)學(xué)做小樹(shù)葉兩手飛舞。
�。�2）提問(wèn)，引出主題。
師：（出示一片枯黃的樹(shù)葉）瞧！小樹(shù)葉來(lái)和我們做朋友了，看看小樹(shù)葉穿的衣服，我們一起說(shuō)什么季節來(lái)到了？
�。�3）出示秋天落葉風(fēng)景圖，欣賞樂(lè )曲第一遍。
請幼兒談?wù)勄锾斓淖兓�，引導幼兒說(shuō)出樹(shù)葉變黃、隨風(fēng)飄落的季節特征。
�。�4）欣賞樂(lè )曲第二遍，幫助幼兒理解樂(lè )曲意境及歌詞。
師：讓我們想想小樹(shù)葉是怎樣和風(fēng)爺爺做游戲的？（隨著(zhù)音樂(lè )幼兒學(xué)小樹(shù)葉玩耍）
�。�5）出示歌詞字卡，聽(tīng)樂(lè )曲再次熟悉旋律，記憶歌詞內容。
�。ɡ蠋熆梢郧宄枨�，幫助幼兒更好的記憶歌詞內容）
�。�6）跟著(zhù)節奏圖譜，再次欣賞樂(lè )曲，掌握歌曲的節奏。
�。�7）幼兒跟著(zhù)樂(lè )曲輕聲演唱歌曲
鼓勵幼兒試著(zhù)看圖譜邊打節奏邊唱歌；也可以請有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行領(lǐng)唱。
�。�8）為歌曲起名字
�。ú捎煤⒆觽兌枷矏�(ài)的一個(gè)名字作為歌曲名稱(chēng)，增添幼兒對音樂(lè )的興趣）
�。�9）音樂(lè )游戲《辦家家》
要求幼兒與同伴合作完成游戲，并積極投入到角色中。
中班音樂(lè )活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎上，根據歌曲內容做相應的動(dòng)作。
2、創(chuàng )編不同的"雪人造型"動(dòng)作。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎上，根據歌曲內容做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
創(chuàng )編不同的"雪人造型"動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、已初步會(huì )唱歌曲。
2、有在下雪天堆雪人的生活經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習歌曲《小雪花》，引導幼兒扮演小雪花，快樂(lè )地表演唱，鼓勵幼兒與同伴組合成不同造型的六個(gè)花瓣的雪花造型。
2、復習歌曲《堆雪人》，注意唱出歌曲3∕4節拍的特點(diǎn)以及活潑、快樂(lè )的情趣。
3、創(chuàng )編歌曲表演動(dòng)作。
根據歌詞內容創(chuàng )編"堆雪人"動(dòng)作，并指導雪人堆好后不能動(dòng)。
創(chuàng )編"不同造型"的雪人，并做好控制，以供同伴們互相交流學(xué)習。
教師反饋幼兒的雪人造型，組織幼兒互相觀(guān)察。
4、完整聽(tīng)音樂(lè )做游戲。
幼兒兩兩結伴，自己商量角色，一人當"雪人"，另一人為小朋友去堆雪人。鼓勵引導幼兒能根據同伴的意圖做出相應的雪人造型動(dòng)作。
中班音樂(lè )活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1.欣賞歌曲，注意歌曲中的休止符。
2.學(xué)唱歌曲，能用自己喜歡的方式表現雪花飛舞。
活動(dòng)準備：
1.課件《掃雪》。
2.人手兩條白色紙條，扮掃雪爺爺的道具。
難點(diǎn)：學(xué)唱歌詞兩段。
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲時(shí)旋律中出現的五處休止。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)做雪花飛舞動(dòng)作。
1.播放課件雪花，請幼兒通過(guò)視頻觀(guān)察雪花飄落的樣子。
2.冬天到了，北風(fēng)爺爺呼呼地吹，我們都來(lái)做小雪花，在天空中飄呀飄。
3.播放課件歌曲伴奏，幼兒在音樂(lè )的伴奏下，做雪花飛舞動(dòng)作。
二、欣賞歌曲
1.播放歌曲欣賞請幼兒初步欣賞歌曲。
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲分了幾段？分別說(shuō)了什么？
3.播放歌曲MTV，幫助幼兒理解歌曲。
三、學(xué)唱歌曲
1.播放課件第一段，熟悉歌曲第一段
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？
3.再次播放課件第一段，請幼兒跟唱，學(xué)唱歌曲時(shí)要注意旋律中出現的五處休止。
4.播放課件第二段，同上引導幼兒學(xué)唱歌曲。
四、學(xué)習游戲
1.播放課件歌曲伴奏，分發(fā)頭飾，請幼兒邊唱邊舞蹈。
�、俚谝欢斡變喊缪菪⊙┗�，在天空飛舞，聽(tīng)到最后一句時(shí)在原地輕輕蹲下。
�、诘诙谓處煱缪輶哐敔�，在第二段歌曲的伴奏下，雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到的雪花立即輕輕移到場(chǎng)地中央，唱完最后一句全部集中在一起。
2.完整游戲
請另一教師扮掃雪爺爺，幼兒在歌曲伴奏或教師伴唱下游戲。
嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺，教師與其他幼兒扮演小雪花，游戲再次進(jìn)行。
中班音樂(lè )活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1.理解歌曲內容，能用自然的聲音演唱。
2.能運用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景。
活動(dòng)準備：
白紙撕成細小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍色紙板、記號筆、舊報紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、小雪花飄來(lái)了
1.冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹，吹來(lái)了一位好朋友，猜猜它是誰(shuí)？
2.教師手捧"雪花"，吹起來(lái)，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。
3.一片片小雪花從哪里飄下來(lái)？它是怎么從天空中飄下來(lái)的？你能用動(dòng)作表演嗎？（請個(gè)別幼兒表演）
4.雪花飄到樹(shù)枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶(hù)上。它敲著(zhù)窗戶(hù)會(huì )發(fā)出什么樣的聲音呢？（沙沙沙沙沙）
二、小雪花來(lái)做客
1.小雪花從哪里飄下來(lái)？
2.小雪花來(lái)做客是要告訴我們什么事呢？
3.教師邊有節奏的讀歌詞，一遍即興以簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式表達歌詞內容。到"我是小雪花"、"冬天來(lái)到了"處，用舊報紙粘上白色顏料粘在藍色紙板表示雪花。
4.幫助幼兒理解歌詞內容。
三、好聽(tīng)的歌曲《小雪花》
1.小雪花為我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2.教師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞，進(jìn)一步熟悉旋律。
3.教師范唱歌曲第一句提問(wèn)，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問(wèn)部分，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答。
4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。
四、北風(fēng)和小雪花
1.幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹，"小雪花"做自由飄散的動(dòng)作；若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風(fēng)猛烈地吹，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起，不然就會(huì )被北風(fēng)吹跑。
2.游戲2-3遍。
中班音樂(lè )活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1.幫助幼兒熟悉音樂(lè )旋律，引導幼兒根據歌詞做相應動(dòng)作．
2.鼓勵幼兒結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛(ài)的情感．
活動(dòng)準備：
樂(lè )曲簡(jiǎn)譜。
一、 談?wù)勎业暮门笥选?/p>
1、教師：“你有自己的好朋友嗎？誰(shuí)是你的.好朋友？“
2、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達和好朋友的友愛(ài)之情）。
二、欣賞歌曲《找朋友》。
1、教師彈奏音樂(lè )：“你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？想知道叫什么名字？”
2、幼兒跟唱歌曲：“讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱給好朋友聽(tīng)吧！”
3、幼兒邊拍手邊演唱。
三、引導幼兒根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。
1、教師：“我們怎樣和好朋友“敬個(gè)禮”（握握手）呢？”
2、教師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？”
3、引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。
四、歌表演《找朋友》
1、教師和一幼兒表演《找朋友》。
2、鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。
3、教師連續彈奏音樂(lè )，提醒幼兒交換舞伴表演。
老師在音樂(lè )伴奏下完整地示范一遍，讓幼兒掌握動(dòng)作。
“今天我門(mén)就來(lái)學(xué)習跳這個(gè)舞蹈，看看這個(gè)舞蹈是怎么跳的？老師問(wèn)：“找朋友先做什么動(dòng)作？”（邊走邊拍手）“找到朋友說(shuō)了什么？”（說(shuō)找到了！找到了！我叫××）“介紹好名字做什么？”（敬個(gè)禮握握手）“他們說(shuō)了什么？”（你是我的好朋友）幼兒說(shuō)出教師做出。
老師師示范第二遍。老師問(wèn)：“老師做了哪些動(dòng)作？”幼兒在老師的提示下放慢速度試跳一遍。老師在找到一個(gè)好朋友處，提示幼兒用高興的動(dòng)作邊跳邊告訴別人是否找到了，并介紹自己的名字。
在音樂(lè )的伴奏下全班學(xué)跳。老師找一個(gè)朋友跳 找四個(gè)朋友跳 找八個(gè)朋友跳逐漸擴大到全班。
全班練習跳兩遍，老師用語(yǔ)言提示二遍，幫助喲額掌握舞蹈動(dòng)作。
中班音樂(lè )活動(dòng)教案6
設計意圖
歌曲《郊游》曲調流暢、輕快從容，來(lái)源于幼兒生活。通過(guò)播放多媒體課件帶幼兒進(jìn)入郊游的情境中，再現了幼兒生活中外出游玩的生活經(jīng)歷。在活動(dòng)中感受郊外美麗的景色幫助幼兒體驗大自然的美好。
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬├斫飧枨鶤BA結構，感知A段音樂(lè )的歡快和B段音樂(lè )的優(yōu)美。
�。ǘ⿲W(xué)習用跳躍、連貫的歌聲演唱歌曲。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：圖譜、音樂(lè )磁帶。
經(jīng)驗準備：有過(guò)郊游的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┪液团笥讶ソ加�，初步感受音樂(lè )旋律。
1.今天，幼兒園的小朋友要一起去郊游，那你們知道什么是郊游嗎？郊游就是出去旅游。那現在就請你邀請你的好朋友手拉手一起去郊游吧。
2.（播放歌曲磁帶），幼兒自由結伴，聽(tīng)音樂(lè )手拉手，感受歌曲歡快的情緒。
�。ǘ├斫飧枨鷥热�，感知歌曲的結構和性質(zhì)。
1.有許多小朋友也手拉手去郊游，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，小朋友們去郊游看到了什么？（完整聽(tīng)歌曲一遍）
2.小朋友們是怎么去郊游的？他們去郊游看到了些什么呢？（白云悠悠、陽(yáng)光柔柔，青山綠水一片錦繡）你們知道什么叫錦繡？（錦繡的意思是很多漂亮的景色在一起）
3.出示圖譜，理解歌曲。
�。�1）我把這首歌曲畫(huà)了下來(lái)，請你們看著(zhù)圖譜再來(lái)聽(tīng)我唱一遍歌曲吧。
�。�2）你們看懂了嗎？小朋友是怎么去郊游的？
�。�3）現在我們一起來(lái)看著(zhù)圖譜，把小朋友們出去郊游的事一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4.剛才你有沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)這首歌曲有幾段嗎？（三段）哪兩段是一樣的？（第一段和第三段是一樣的）那這首歌你覺(jué)得哪里是很快樂(lè )的，唱起來(lái)應該是跳躍、活潑的，哪里聽(tīng)起來(lái)是很優(yōu)美的、溫柔的，唱起來(lái)應該是輕柔的、緩慢的？
5.第一段和第三段講了小朋友去干什么？（郊游）那去郊游的時(shí)候心里怎樣？（高興、開(kāi)心等）那我們唱的時(shí)候該怎么唱？用很歡快跳躍的聲音唱。
6.那中間第二段是在欣賞美麗的景色，欣賞景色的時(shí)候我們要慢慢地走，慢慢地看，那我們唱的時(shí)候也要慢慢地，用很優(yōu)美的聲音演唱。
7.帶領(lǐng)幼兒一起輕松歡快地演唱，感受與朋友一起郊游的快樂(lè )情緒。
�。ㄈ┐蠹乙黄鹑ソ加�
1.教師帶頭以邀請游戲的形式，連續邀請幼兒手拉手地邊唱邊表演。每增添一個(gè)幼兒，歌曲就重復唱一遍。
2.請四名幼兒帶頭。在演唱歌曲前，先找到一個(gè)小朋友拉好手，然后一起唱“走走，走走走，我們小手拉小手。走走，走走走，一同去郊游”。唱完一遍后，趕緊再邀請一名幼兒，手拉手邊唱邊走。不斷反復演唱這段歌詞，知道所有幼兒均被邀請到。
3.請幼兒兩兩結伴，共同演唱歌曲。
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