慶祝元旦的教案（精選12篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的慶祝元旦的教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
慶祝元旦的教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、知道元旦是新的一年的開(kāi)始，愿意和他人分享自己的元旦愿望。
2、學(xué)習用圖畫(huà)制作心愿卡并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述，感受新的一年到來(lái)時(shí)的喜悅心情。
活動(dòng)準備：
新舊掛歷 蠟筆、練習冊人手一份
音樂(lè )“元旦快樂(lè )”
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、小朋友，你們知道今天是幾月幾日嗎？
對了，再過(guò)幾天，20xx年就過(guò)完了，新的一年20xx就要開(kāi)始了。
2、那你們知道1月1日是什么日子嗎？（元旦）
對了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。
3、小結：每年的1月1日都是一年的開(kāi)始，第一天，這一天也是每一年的元旦節。
二、引導幼兒講述自己的愿望
1、（出示圖畫(huà)幼兒用書(shū)《冬季幻想曲》P25）元旦到了，你覺(jué)得這幾個(gè)小朋友在干什么呢？（請幼兒根據自己的想法自由猜一猜）
2、你們覺(jué)得這幾個(gè)小朋友是在做，他們還在講述自己的元旦愿望呢。小朋友，你們在元旦開(kāi)始的時(shí)候有什么心愿呢？
3、請幼兒討論交流，并大膽說(shuō)出自己的各種元旦愿望。
4、小結：新的一年剛開(kāi)始，人們都會(huì )對未來(lái)的這一年有很多的期盼，所以會(huì )有許多的愿望或是計劃，像剛才我們小朋友說(shuō)的一樣。有了愿望或計劃就要努力去實(shí)現它哦！
三、把愿望畫(huà)出來(lái)
1、相信每個(gè)小朋友都會(huì )有自己的元旦愿望，剛才很多小朋友也說(shuō)了自己的元旦愿望，如果用圖畫(huà)表示出來(lái)，該怎么畫(huà)呢？（請幼兒進(jìn)行思考，并請部分幼兒簡(jiǎn)單講述自己對繪畫(huà)的構思）
2、現在老師為每個(gè)小朋友準備了一本練習冊，在練習冊上有一個(gè)大大的心形，那就請你們把自己的元旦愿望畫(huà)在這個(gè)大心形中吧！
3、幼兒作畫(huà)。
4、請畫(huà)好的孩子找一個(gè)好朋友講述自己的心愿。
5、小結：愿望是小朋友的美好的想法，希望你們通過(guò)自己的努力，都能夠實(shí)現自己的愿望。
四、討論怎樣過(guò)元旦
1、元旦馬上就要到來(lái)了，你想怎樣過(guò)元旦呢？（請幼兒討論，并說(shuō)說(shuō)自己的想法）
2、小結：我們要讓生活變得有意義，也可以自己去設想，按自己的想法去過(guò)一個(gè)有意義的元旦。
五、在“元旦快樂(lè )”音樂(lè )中自由舞蹈，感受元旦歡樂(lè )氣氛
1、元旦就要到來(lái)了，祝大家的心愿都能實(shí)現，我們一起來(lái)跳“元旦快樂(lè )”舞吧！
2、播放音樂(lè )，請幼兒自由舞蹈，并結束本次活動(dòng)。
慶祝元旦的教案 篇2
一、活動(dòng)目標
1、感受過(guò)新年的快樂(lè )。
3、知道元旦節是幾月幾號。
3、通過(guò)禮物來(lái)對顏色感興趣。
二、活動(dòng)準備
1、不同顏色的禮物盒。
2、各種顏色的球。
3、新年帽若干。
4、音樂(lè )《新年好》。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師戴著(zhù)新年帽進(jìn)教室，說(shuō)說(shuō)今年是元旦節，1月1日是新的一年的頭一天。
2、教師給每位幼兒發(fā)一頂新年帽，我們來(lái)一起迎元旦吧！再給幼兒講新年老爺爺來(lái)了，要給我們送來(lái)了新年禮物。
3、幼兒圍觀(guān)做，引導幼兒看地中間的禮物盒，說(shuō)說(shuō)禮物盒的顏色。
4、我們來(lái)拆開(kāi)一個(gè)禮物盒，說(shuō)說(shuō)是什么禮物？禮物是什么顏色的？
5、讓幼兒猜猜沒(méi)拆開(kāi)的禮物盒里會(huì )裝著(zhù)什么樣的禮物。
6、游戲：每個(gè)幼兒選一個(gè)禮物盒，再拆開(kāi)禮物盒，教師引導讓幼兒說(shuō)說(shuō)禮物盒是什么顏色？拆開(kāi)禮物盒后是什么禮物？說(shuō)說(shuō)禮物是什么顏色的？
7、請每個(gè)幼兒照樣子說(shuō)一說(shuō)，做一做。
8、說(shuō)說(shuō)過(guò)新年的好，新年老爺爺送的禮物是不是很好看��！
9、說(shuō)說(shuō)球的玩法，然后，教師說(shuō)：“孩子們我們一起和球做游戲吧！”
10、放音樂(lè )《新年好》，大家一起玩球。
慶祝元旦的教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、了解元旦的由來(lái)，感受元旦歡樂(lè )的氣氛。
2、積極參與元旦的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。
3、通過(guò)元旦慶�；顒�(dòng)，幼兒參與包餃子游戲，滿(mǎn)足肢體活動(dòng)的樂(lè )趣，并了解餃子的制作過(guò)程，以及過(guò)節吃餃子的習俗。
活動(dòng)準備：
1、收集有關(guān)《元旦》的故事、歌謠、兒歌。
2、收集有關(guān)《元旦》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
3、播放“早安元旦”音樂(lè )，準備包餃子用的食材。
活動(dòng)過(guò)程
1、老師講解元旦的由來(lái)，及過(guò)元旦的風(fēng)俗習慣，引出裝飾室內和包餃子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、請幼兒相互交流自己對元旦的經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡元旦。
3、介紹餃子的由來(lái)，讓幼兒了解有關(guān)元旦吃餃子的習俗。
4、師幼共同聽(tīng)音樂(lè )“早安，元旦”。
5、小朋友在老師的指揮下，在各自教室用桌子組合操作臺，小朋友分坐在操作臺的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》，為即將開(kāi)始的包餃子活動(dòng)營(yíng)造氣氛。
6、生活老師把切碎的菜和肉放進(jìn)盛餡盆并依次加入鹽、五香粉、餃子調料、醬油、雞蛋等，進(jìn)行搓和、拌餡。請小朋友依次參觀(guān)。（并說(shuō)明雞蛋的用途為增強黏度，醬油為調色，好看、增強 食欲）
7、生活老師和班級老師進(jìn)行分工，搟面杖，切成小面團。老師先示范，請小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。（開(kāi)始前，請班級老師給小朋友們洗手）
8、把準備好的食材弄好后，準備開(kāi)始包餃子。生活老師把餃子皮分給小朋友（2個(gè)/人次），班級老師把餃子餡分別放在小朋友的餃子皮上，然后，班級酒老師進(jìn)行示范，小朋友依示范進(jìn)行包餃子。包的又快又好的小朋友給予獎勵，包不好的給予鼓勵。
9、生活老師把煮熟的餃子分發(fā)在小朋友的碗里，請小朋友們品嘗自己包的餃子。（猜猜看：碗里有多少餃子，都是誰(shuí)包的餃子？）
慶祝元旦的教案 篇4
目標：
1、綜合教學(xué)展示
2、促進(jìn)家園共育
3、每個(gè)孩子都參與.
準備：
場(chǎng)地布置呈弧形
內容：
1、開(kāi)場(chǎng)熱身
智慧樹(shù)-親子操（中小班） 大班：兔子舞。一個(gè)寶寶跟一個(gè)孩子
2、寶寶秀秀秀
平時(shí)學(xué)過(guò)小舞蹈、小律動(dòng)展示（欣賞片段 激發(fā)興趣 上臺表演（獎勵小粘貼，能邀請爸爸媽媽一起上來(lái)表演獎勵5個(gè)）
3、全家總動(dòng)員（美術(shù) 親子游戲）
中小班--粘貼或拓�。彝⑴c）先講畫(huà)的情境 制作 做完后獎勵
親子游戲（自選）
4、智力大比拼-----數學(xué)
兩個(gè)家庭比賽（時(shí)間短、做得好獎勵）
5、我是大明星——閱讀（老師旁白，家長(cháng)和孩子表演）
6、禮儀秀（T臺）幼兒禮儀表演
背景音樂(lè )（例：甩蔥歌）
給家庭發(fā)獎狀
7、結束：感謝家長(cháng)；幼兒感恩家長(cháng)（與家長(cháng)1分鐘互動(dòng)---擁抱或送禮物）
提前備好邀請卡（主題、時(shí)間、地點(diǎn)、每個(gè)環(huán)節、-----要帶的東西）
慶祝元旦的教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)活動(dòng)感受到新年的熱鬧氣氛，并獲得快樂(lè )的`情緒。
2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，感受到和同伴一起活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、練聲根據 5 3 3| 1 5 | 5 3 1 | 6 0 |幼兒先聽(tīng)，然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。
2、理解歌詞，學(xué)習歌曲。
教師：“過(guò)幾天我們將會(huì )過(guò)什么節日��？為什么要過(guò)這個(gè)節日呢？”
新的一年由開(kāi)始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節日。教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮）教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。
教師：“為了慶祝這個(gè)節日，老師還準備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢！想不想聽(tīng)聽(tīng)��？”（教師示范完整的唱一遍）教師：“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來(lái)學(xué)一學(xué)！”（幼兒說(shuō)）教師：“那我們再來(lái)完整的聽(tīng)一遍！這一遍你又聽(tīng)到了什么？”（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒根據歌曲的旋律說(shuō)歌詞，2―3遍教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂(lè )情緒教師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時(shí)候應該怎樣唱呢？”（幼兒說(shuō)）教師：“那我們根據你說(shuō)的，我們一起來(lái)唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）
【活動(dòng)總結】
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè )游戲的同時(shí)，感受到元旦熱鬧的氣氛。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)延伸】
教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）
慶祝元旦的教案 篇6
活動(dòng)目的：
在歡慶元旦到來(lái)之際，向學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，讓他們在元旦許下新愿望，定下新目標，從而向著(zhù)目標不斷努力。
活動(dòng)準備：
1、 歌、舞、朗誦、小品等節目
2、布置教室
活動(dòng)過(guò)程：
出旗、唱隊歌
一、 開(kāi)場(chǎng)白
甲：親愛(ài)的老師
乙：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好
甲：光陰似箭
乙：日月如梭
合：轉眼間，就到了XX年的最后一天
甲：在這辭舊迎新的時(shí)刻
乙：我們感到無(wú)比快樂(lè )!
合：那就讓我們一起唱響歡樂(lè )的歌曲吧。請聽(tīng)歌曲《唱吧，唱吧，快樂(lè )地唱吧》。
二、 金色童年篇
甲：我們是快樂(lè )的天使
乙：我們是幸福的一代
甲：爸爸、媽媽用愛(ài)哺育我們成長(cháng)
乙：老師用愛(ài)教育我們成長(cháng)
甲：下面請欣賞小品《我的家》
乙：我們的生活多么幸福
甲：我們的父母多么慈愛(ài)
乙：我們應用最好的成績(jì)來(lái)報答他們
甲：四年來(lái)，在老師的辛勤培育下
乙：我們學(xué)會(huì )了a、o、e……
甲：我們學(xué)會(huì )了1、2、3……
乙：我們學(xué)會(huì )了a、b、c……
合：讓我們用最最動(dòng)聽(tīng)的聲音向老師道謝
甲：下面請聽(tīng)朗誦《老師，我們愛(ài)您》
三、 熱愛(ài)科學(xué)篇
甲：開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們四(4)班的全體同學(xué)
乙：團結友愛(ài)，互相幫助
甲：刻苦學(xué)習，勇于創(chuàng )新
乙：比學(xué)習，比進(jìn)步
合：下面請欣賞小品《我的作業(yè)本》
甲：作業(yè)本是展示學(xué)習態(tài)度的窗口
乙：讓這扇窗永遠自信地敞開(kāi)著(zhù)吧
甲：下面請中隊輔導員陳老師為始終認真做作業(yè)的同學(xué)發(fā)獎
四、 熱愛(ài)勞動(dòng)篇
甲：我們在一天天長(cháng)大
乙：我們在一天天進(jìn)步
甲：今天，我們努力學(xué)習
乙：明天，我們將是祖國的棟梁
甲：建設祖國和家鄉，我們也要出份力
乙：鎮小創(chuàng )文明，校園變花園
甲：是我們的使命!是我們的心愿
乙：讓我們從自己做起，貢獻一份力量
合：下面請聽(tīng)小組唱《勞動(dòng)最光榮》
甲：正如歌中所唱：勞動(dòng)最光榮，我們應該從小培養勞動(dòng)習慣
乙：下面我們進(jìn)行游戲：《誰(shuí)洗的手帕最干凈》
五、元旦暢想篇
甲：元旦是播種的時(shí)刻
乙：元旦是希望的開(kāi)始
甲：讓我們許下新的愿望，定下新的目標
六、結束篇
甲：XX年，新的一年即將來(lái)到
乙：美好的春天，就要眼前
合：愿我們偉大的祖國在新的一年里更加繁榮昌盛，如春天般生機盎然
甲：請聽(tīng)女聲合唱《國旗、國旗，我愛(ài)你!》
乙：最后，讓我們齊唱《元旦好》
甲：祝老師元旦快樂(lè )，工作順利
乙：祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，天天快樂(lè )
合：“慶元旦”主題班會(huì )到此結束
慶祝元旦的教案 篇7
教學(xué)目標：讓學(xué)生感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)的應用價(jià)值。培養學(xué)生從實(shí)際生活中提出數學(xué)問(wèn)題的能力和應用數學(xué)的意識。
教學(xué)準備：課件、圓片、白紙若干
教學(xué)活動(dòng)：
一、導入
師：孩子們，這是什么？（師出示一個(gè)圣誕老人玩具）
元旦快到了，圣誕老人又會(huì )來(lái)到同學(xué)們中間，給你們送來(lái)新年的祝
福，你們高興嗎？你想和圣誕老人一起玩什么游戲？
�。ㄉ杂砂l(fā)言。）
[評析：圣誕老人是孩子們心中吉祥的象征，用他來(lái)引入活動(dòng)，孩子們倍感親切、興奮，使得課堂在歡樂(lè )、融和的氣氛中開(kāi)始，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。]
二、看圖提數學(xué)問(wèn)題
1、師：孩子們剛才說(shuō)的活動(dòng)很有趣，我也想參加，嘿，圖上的小朋友正興高采烈地慶祝元旦呢？他們開(kāi)展了哪些活動(dòng)？（課件依次伴音出示4個(gè)板塊）
�。�1）伴歌聲《新年好》旁白：你瞧，我們學(xué)校的合唱隊人類(lèi)挺多吧，他們最喜歡用甜美的歌聲唱出節日的歡樂(lè )，小朋友，你們喜歡這個(gè)節目嗎？
�。�2）請看這邊，繪畫(huà)組的小朋友正津津有味地畫(huà)畫(huà)呢？瞧，圖上有綠樹(shù)紅花，還有小鳥(niǎo)飛來(lái)了，太陽(yáng)也笑了，他們想把自己最喜歡的景物全都畫(huà)下來(lái)，心里一定在想：大自然太美了！小朋友，你們喜歡美麗的大自然嗎？
�。�3）加油！加油！我們正在進(jìn)行一場(chǎng)特有趣的端乒乓球比賽；瞧，賽場(chǎng)上的同學(xué)多么認真，場(chǎng)外的小伙伴多么緊張呀！
�。�4）這兒的節目最能體現我們學(xué)校的風(fēng)彩了。你看，各民族的小朋友多么友愛(ài)，跳著(zhù)歡樂(lè )的舞蹈，共慶元旦。
師：根據他們的活動(dòng)可以分成幾個(gè)大組？你還能給每個(gè)組取上名字嗎？
�。ㄉl(fā)表意見(jiàn)，師歸納：合唱隊，繪畫(huà)組，趣味體育，舞蹈隊）
2、小朋友，你們覺(jué)得這些活動(dòng)有趣嗎？選你最喜歡的活動(dòng)圖仔細觀(guān)察，你能提出幾個(gè)數學(xué)問(wèn)題？想好的悄悄地給老師比手勢（2個(gè)、3個(gè)…）師巡視并鼓勵生從不同角度提出不同的問(wèn)題。
3、小組交流（比一比，哪一組最團結）
�。�1）組長(cháng)召集，每個(gè)小朋友都說(shuō)說(shuō)自己提出的問(wèn)題和解決問(wèn)題的算式。
�。�2）共同選出大家最感興趣的數學(xué)問(wèn)題記下來(lái)。
4、全班交流
師：誰(shuí)愿意把你最精彩的問(wèn)題和算式告訴大家，讓我們一起分享你的快樂(lè )吧！
�。ㄉ豪L畫(huà)組共有多少人？
5＋5＋4＋4＋4＝22（人）
還有不同的算式？如：3×4＋10＝22）
[評析：這個(gè)過(guò)程是在“活動(dòng)情景”中,在教師指導下,學(xué)生輕松愉快地選擇喜歡的活動(dòng)圖進(jìn)行觀(guān)察、思考、交流，使學(xué)生感受到數學(xué)與生活的聯(lián)系。教師始終以一個(gè)引導者和參與者的身份，在學(xué)生自主思考的基礎上，進(jìn)一步鼓勵學(xué)生從不同角度提出不同的數學(xué)問(wèn)題，學(xué)生的觀(guān)察和思維得到激活，即教師導在關(guān)鍵處，并適時(shí)給予表?yè)P、鼓勵。教師在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)“悄悄地比手勢”、“說(shuō)說(shuō)最精彩的問(wèn)題”、“一起分享你的快樂(lè )”，親切又激勵的話(huà)語(yǔ)，營(yíng)造了平等、快樂(lè )的氛圍，學(xué)生興趣濃厚，獲得成功體驗，自信心增強。]
二、安排自己的活動(dòng)
1：安排合唱
�。�1）師：圖上的小朋友這么能干，又這么團結，你想對他們說(shuō)點(diǎn)什么？
�。ㄉ杂砂l(fā)言，師進(jìn)行適當的思想教育。）
師：你們想不想像圖上的小朋友一樣，在我們自己的慶�；顒�(dòng)中露一手？
師：正好，學(xué)校安排我們班準備一個(gè)合唱節目。要全班同學(xué)都參加，我們班有多少人？（25人）合唱時(shí)可以怎樣排隊呢？請小朋友用25個(gè)圓片代替25名同學(xué)在自己桌上排一排。
看看你擺的，還能寫(xiě)出算式嗎？
�。�2）小組交流，選出最滿(mǎn)意的排法。
�。�3）匯報展示
�。ㄒ簧吓_貼出，在塑片下面寫(xiě)出算式，并寫(xiě)出活動(dòng)名字，其它不同的在展示平臺上展示。）
2、（1）師：你還能自己設計一個(gè)比合唱更熱鬧更有趣的活動(dòng)嗎？小組商量（提示：確定活動(dòng)內容，以及參加人數）
試試看，想好的在紙上（統一發(fā)紙）寫(xiě)下來(lái)或畫(huà)出來(lái)。
�。�2）貼在墻上展示。
每組選一名導游介紹情況并說(shuō)出相應的算式。
[評析：這兩個(gè)活動(dòng)是學(xué)生從“數學(xué)現實(shí)”出發(fā)，自己動(dòng)手、動(dòng)腦，獲得體驗，進(jìn)一步強化應用數學(xué)的意識，把數學(xué)知識用于解決現實(shí)問(wèn)題并漸漸達到數學(xué)化。在活動(dòng)中，教師給予學(xué)生鼓勵、贊賞，留給學(xué)生充分的思維空間，學(xué)生又能充分展示自己的作品和想法，增強了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。]
三、小結：
希望小朋友把數學(xué)方法用到活動(dòng)中去，能一邊欣賞節目，一邊用數學(xué)眼睛去觀(guān)察、提出更精彩的問(wèn)題，好嗎？
[總評：縱觀(guān)本節活動(dòng)課，立足于讓學(xué)生在活動(dòng)中感受數學(xué)的價(jià)值，去用數學(xué)。學(xué)生在教師的鼓勵下“動(dòng)起來(lái)”、“活起來(lái)”、把數學(xué)“用起來(lái)”。從圣誕老人帶來(lái)節日的歡樂(lè )氣氛中直入主題“慶祝元旦”，學(xué)生始終快樂(lè )地進(jìn)行觀(guān)察、思考、交流，提出了許多數學(xué)問(wèn)題，感受到數學(xué)與生活的聯(lián)系，最后解決現實(shí)問(wèn)題，學(xué)生人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手，又能很好地合作，體現了學(xué)生的主體地位，增強了學(xué)生應用數學(xué)的意識。在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的興趣濃厚，在用數學(xué)的過(guò)程中不斷獲得成功體驗，增強了學(xué)生用數學(xué)的積極性。同時(shí)老師的鼓勵下自主觀(guān)察、自覺(jué)操作、自發(fā)交流，這不僅
對學(xué)習結果有重要的影響，而且對學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成也十分重要�？傊�，讓學(xué)生把“學(xué)習數學(xué)”變成“做數學(xué)”，在“做數學(xué)”中體驗數學(xué)的價(jià)值，這始終是在新課標理念指導下值得積極探索的問(wèn)題。]
慶祝元旦的教案 篇8
為了讓感受新年的來(lái)臨，能區別農歷新年和國歷新年,知道一月一日是元旦節，為大家分享了認識元旦節的教案，一起來(lái)看看吧！
活動(dòng)設計背景
讓農村的孩子區別農歷的春節和國歷的春節,讓孩子了解世界性的元旦節,拓寬孩子的知識面.讓孩子們感受到元旦節的快樂(lè )。本次活動(dòng),以“游藝”為主題，,家長(cháng)和幼兒親子同樂(lè )參與各項游藝活動(dòng)，讓幼兒在歡樂(lè )自由玩耍的氛圍下，體驗節日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節日的.快樂(lè )。為幼兒和家長(cháng)提供了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂(lè )參與活動(dòng)的機會(huì )。因此我們設計了“快樂(lè )的元旦節”這一主題活動(dòng).
【活動(dòng)目標】
1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
3、積極參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”
問(wèn)幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”
2、音樂(lè )游戲：敲鑼打鼓放鞭炮
師：“過(guò)年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）
隨音樂(lè )做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。
3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫(huà)，翻開(kāi)第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。
問(wèn)：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”
欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
師：“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問(wèn)：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”
“我們也來(lái)耍龍燈好嗎？”
請幼兒來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )耍龍燈二"三次
【活動(dòng)總結】
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè )游戲的同時(shí)，感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )。
【活動(dòng)延伸】
師：“我們小朋友一起跟著(zhù)龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”
�。◣в變弘S著(zhù)歡慶的音樂(lè )出活動(dòng)室。）
教學(xué)反思
本次活動(dòng)安排教師不是導演，而是體驗幼兒需要的支持者，活動(dòng)中既做到適時(shí)介入引導幼兒進(jìn)行游戲，又滿(mǎn)足了幼兒活動(dòng)的需要，又使幼兒在創(chuàng )造中享受了成功的喜悅。樂(lè )意參與活動(dòng)以及周?chē)娜诉M(jìn)行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達內心的喜悅。
通過(guò)這次組織的過(guò)新年的活動(dòng)，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情.學(xué)習評價(jià)自己和同伴的進(jìn)步，能為同伴的進(jìn)步感到高興、體驗和樂(lè )意學(xué)習他人優(yōu)點(diǎn)的愿望在《快樂(lè )的元旦節》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來(lái)，過(guò)新年是小朋友最最開(kāi)心的時(shí)刻，最最快樂(lè )的時(shí)刻,迫切想了解幼兒想歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動(dòng)的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂(lè )，進(jìn)入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范疇。這一主題是從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)的一個(gè)生成活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師開(kāi)展了很多活動(dòng)，使孩子感受到了過(guò)年的快樂(lè )�；顒�(dòng)中，教師更多的是關(guān)注了孩子的生活經(jīng)驗的積累與提升，
在主題中，由于家長(cháng)的積極配合，孩子兒的經(jīng)驗準備得充分。我們組織孩子聽(tīng)過(guò)新年的新春音樂(lè )也組織了和家長(cháng)一起的親子活動(dòng)如：放鞭炮,剝橘子,運彩球,開(kāi)火車(chē)……孩子們感性經(jīng)驗得到了豐富，并且積累了許多活動(dòng)經(jīng)驗，為今后活動(dòng)奠定了良好的基礎。
在活動(dòng)中,孩子們玩得開(kāi)開(kāi)心心歡歡喜喜，嘗到了游戲活動(dòng)的樂(lè )趣，從中獲得了成功的喜悅。真正實(shí)現了做中玩、玩中樂(lè )、在活動(dòng)中學(xué)習、在活動(dòng)中體驗、在活動(dòng)中發(fā)展的目標。
孩子們在從整個(gè)主題活動(dòng)中感受著(zhù)節日的濃濃氣氛，中國最具傳統的節日讓孩子對節日產(chǎn)生濃厚的興趣，對新年的生活及習俗也有了充分的了解。
慶祝元旦的教案 篇9
活動(dòng)目標
感受元旦愉快、熱鬧的節日氛圍。
了解元旦的意義及其常見(jiàn)的慶祝方式。
大膽表達自己的新年愿望，并用繪畫(huà)的形式表現。
活動(dòng)準備
課件準備：《元旦舞會(huì )》歌曲視頻；“慶祝元旦”組圖。
材料準備：紙、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程
談話(huà)導入，鼓勵幼兒討論元旦將近周?chē)h(huán)境的變化，初步了解元旦的意義。
1、鼓勵幼兒討論周?chē)h(huán)境的變化。
——你們發(fā)現最近幼兒園/街上/社區有什么變化嗎？
——幼兒園/街上/社區裝飾了哪些物品？
——這是為了慶祝哪個(gè)節日？（元旦）
2、引導幼兒初步了解元旦的意義。
——你們知道元旦是哪一天嗎？
——它有什么意義？
小結：每年的1月1日是元旦�！霸庇小伴_(kāi)始”的意思，“旦”有“早晨”的意思，元旦就是指新年開(kāi)始的第一天。
播放歌曲視頻《元旦舞會(huì )》并出示組圖“慶祝元旦”，引導幼兒了解元旦的慶祝方式。
1、播放歌曲視頻，引導幼兒初步了解慶祝元旦的方式。
——新的一年要開(kāi)始了，人們會(huì )怎么慶祝呢？我們一起看看視頻里是怎么慶祝元旦的吧。
——視頻里是怎么慶祝元旦的呢？（穿漂亮衣服、唱歌、跳舞、互送祝福）
2、出示組圖“慶祝元旦”，引導幼兒進(jìn)一步了解慶祝元旦的方式。
——你們還知道哪些慶祝元旦的方式呢？
——看看圖片上的人們是怎么慶祝元旦的？
小結：在元旦這天，人們會(huì )聚在一起跨年倒數，迎接新的一年；會(huì )懸掛慶祝元旦的橫幅或拱門(mén)、舉辦元旦聯(lián)歡晚會(huì )、表演節目、燃放煙花爆竹、互道祝福等來(lái)慶祝元旦。
發(fā)放繪畫(huà)工具，鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)自己的新年愿望。
1、激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。
——元旦這天多種多樣的慶祝方式都是為了迎接新的一年，在新年來(lái)臨之際，人們會(huì )寫(xiě)下自己的新年愿望，希望自己來(lái)年更加幸福。新的一年就快到了，你們有什么愿望嗎？試試把你們的新年愿望畫(huà)下來(lái)吧。
2、幼兒自主繪畫(huà)，教師巡回指導。
3、請幼兒分享作品，大膽表達自己的新年愿望。
——新的一年你有什么愿望？
活動(dòng)延伸
家園共育
請家長(cháng)與幼兒共同觀(guān)看元旦聯(lián)歡晚會(huì )，感受元旦熱鬧、愉快的節日氛圍。
慶祝元旦的教案 篇10
教學(xué)目標：
1、抓住散文的文體特征，利用課后的“閱讀 提示”，培養自主閱讀能力；
2、了解溫州中考散文閱讀語(yǔ)段的考點(diǎn)；
3、掌握散文課外閱讀語(yǔ)段解題的方法技巧。
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。王安石《元日》 一年將盡夜，萬(wàn)里未歸人。戴叔倫《除夜宿石頭驛》
故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。高適《除夜作》
萬(wàn)物迎春送殘臘，一年結局在今宵。戴復古《除夜》
半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫(xiě)桃符。陸游《除夜雪》 明年豈無(wú)年，心事恐蹉跎。蘇軾《守歲》 入春才七日，離家已二年。薛道衡《人日思歸》
作家作品資料
林語(yǔ)堂（1895年10 月10日-1976年3月 26日），福建龍溪人， 原名和樂(lè )，后改玉堂， 又改語(yǔ)堂，中國現代 著(zhù)名作家、學(xué)者、翻 譯家、語(yǔ)言學(xué)家，新 道家代表人物。本文 選自北京出版社出版 的《林語(yǔ)堂散文》
【基礎積累】
1.給加點(diǎn)字注音。
jiān（ ）熬 閑guàng（ ） wán kù（ ）（ ）
zì 意（ ） biàn論（ ） 心jīng（ ） liú huáng（ ）（ ） 月xīn（ ）kǎi嘆（） 挑xì n（ ） pīng pāng（ ）（ ） pú人（ ） ——煎 逛 紈绔 恣 辯 旌 硫磺 薪 慨 釁 乒 乓 仆（[pū]向前跌倒：前～后繼。）
【整體感知】 2．自讀課文，參考《五年中考三年模擬》 P108-110，散文板塊的方法技巧，從以下方 面進(jìn)行閱讀批注。 （1）整體感知，概括內容； ①概括文章內容： 思考：作者在慶祝舊歷元旦中，遭遇到了哪 些煩惱？ ②把握文章主題： 思考：作者為什么認為慶祝舊歷元旦 違背 了科學(xué)理性。
�。�2）閱讀語(yǔ)段，體會(huì )作用； ①段落的作用： 提示：開(kāi)頭段、過(guò)渡段、結尾段，以及 形成對比、補充說(shuō)明的語(yǔ)段，和景物描 寫(xiě)的語(yǔ)段。 ②句子的作用： 提示：中心句或點(diǎn)睛句、情感句、矛盾 句、引用或文學(xué)性強的語(yǔ)句。
我的發(fā)現與疑點(diǎn)：散文的核心考點(diǎn)有哪些？
整體感知，把握中心，理清脈絡(luò )，弄清結 構，品味詞語(yǔ)，體會(huì )作用，抓住修辭，賞析語(yǔ) 言，揣摩手法，體會(huì )技巧，以及考生對文章的 讀者意識。
——即考查認讀能力，概括能力，篩 選信息能力，鑒賞能力，語(yǔ)言表達能 力。
展示案（課堂探討） 【品味體悟】 4.語(yǔ)句賞析，理解含意； 考點(diǎn)：修辭及其作用；抓住關(guān)鍵詞理解 作者思想情感 ；聯(lián)系作者資料揣摩句子 包含的信息；從表達方式入手，析哲理、 剖情感、繪意境；句子表層意和深層意； 重點(diǎn)字詞的表達作用。 ——本文筆調閑適，意趣優(yōu)雅，語(yǔ)言幽默。
5.理解標題，體會(huì )作用； 考點(diǎn)：結合內容、主旨，以及所使用 的修辭，理解標題含義。 ——“舊歷元旦”之稱(chēng)，隱含歷法的新 舊之辨，“慶�！倍�，則表現了作者 始于無(wú)奈，終于從眾的心理變化。
【把握中心】 6.歸納主旨，體會(huì )感情。 答題技巧：①用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的 主要內容；② 表述方式：表現了……、 體現了……、揭示了……、諷刺了……。 ——本文揭示了傳統民俗節日具有強大 的感染力和塑造力的道理，也表現了作 者對傳統節日文化不自覺(jué)的適應與順從。
反饋案：
示例：中秋節在中國的民俗節日體系中，中秋節形 成較晚。漢魏時(shí)期，中秋節日尚無(wú)蹤跡，唐宋時(shí)期， 以賞月為中心節俗的中秋節日出現，明清時(shí)期，中 秋上升為民俗大節。中秋是中國秋季的傳統大節， 它的地位僅次于春節，中秋為花好月圓之時(shí)，人們 由天上的月圓聯(lián)想到人事的團圓，因此中秋在古代 被視為團圓節。人月兩團圓的意境對于中國人來(lái)說(shuō) 是生活中的理想，但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟寄托了 人生的美好愿望。傳統中秋節俗十分重視親情的培 育與表達，對于促進(jìn)社會(huì )和諧有著(zhù)不可替代的作用。
訓練案：節假日調整順應形勢、民意，將清明、端 午、中秋納入國家法定節假日有利于弘揚中華文化。
慶祝元旦的教案 篇11
目標：
1.知道一月一日是元旦節，是新的一年的第一天。
2.學(xué)說(shuō)祝福的話(huà)語(yǔ)。
3.體驗親子游戲的快樂(lè )，增進(jìn)孩子與家長(cháng)之間的感情，體驗節日的快樂(lè )。
4.簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5.愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
準備：子卡：一月一日，元旦節；氣球許多；皺紋紙做的尾巴許多條；磁帶；家長(cháng)為幼兒準備禮物，會(huì )唱《新年好》的歌，觀(guān)察過(guò)街上環(huán)境的變化，家長(cháng)、教師、幼兒共同布置好教室。
過(guò)程：
一． 認識“元旦節”。
1.出示子卡“一月一日”，這幾個(gè)字怎么讀？它是什么節日？（出示字卡元旦節）教幼兒認識“元旦節”。
2.“元旦節”到了，你看到街上有些什么變化？（拉起了彩旗，掛起了紅燈籠，哥哥姐姐們還舉行各種活動(dòng)，慶祝元旦節~~~。）鼓勵幼兒大膽講述。
3.教師總結：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦節，它表示新的一年到了。新的一年到了，人們都很高興，他們要拉起彩旗，掛起紅燈籠，舉行各種活動(dòng)來(lái)慶祝新年的到來(lái)，除了這些外，人們之間還互相送禮物，說(shuō)祝福的話(huà)語(yǔ)，祝你在新的一年里身體健康，笑口常開(kāi)，學(xué)習進(jìn)步，工作順利，萬(wàn)事如意————等等。
二． 送禮物，學(xué)說(shuō)祝福的話(huà)語(yǔ)
1. 今天就是一月一日，是“元旦節”。請爸爸媽媽和我們一同慶�！霸┕潯焙脝�？家長(cháng)、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲。
2. 互送禮物，說(shuō)祝福的話(huà)語(yǔ)。
爸爸媽媽為你們準備了禮物，請你們把禮物送給你想送的人，可以是爸爸、媽媽、老師、你的好朋友--------等等。送禮物時(shí)要說(shuō)祝福的話(huà)，收到別人的禮物要說(shuō)”謝謝”.知道了嗎？教幼兒說(shuō)幾句祝福的話(huà)。
3. 幼兒送禮物，說(shuō)祝福話(huà)語(yǔ)。（教師家長(cháng)指導）
三．請幼兒表演節目
今天是元旦節，我們都很高興，請小朋友們?yōu)榘职謰寢尡硌莨澞堪?
四．家長(cháng)表演節目
小朋友們表演得很精彩，現在我們請爸爸媽媽為我們表演節目，大家拍手歡迎。
五．親子游戲
1. 踩氣球：家長(cháng)腳上掛氣球，背上背幼兒，音樂(lè )響,去踩別人氣球的同時(shí)又要保護好自己的氣球不被別人踩，音樂(lè )停，氣球沒(méi)被踩壞的家長(cháng)和幼兒得獎。
2. 揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當尾巴，家長(cháng)背上幼兒，音樂(lè )響起，家長(cháng)背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時(shí)家長(cháng)和幼兒又要保護好自己的尾巴不被別人揪，音樂(lè )停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒(méi)被揪的幼兒及家長(cháng)得獎。
六．教師發(fā)獎品和元旦紀念品，結束活動(dòng)。
慶祝元旦的教案 篇12
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)親子聯(lián)歡會(huì )，增進(jìn)親子感情。
2、通過(guò)親子互動(dòng)，共同體驗新年到來(lái)的快樂(lè )。
3、鼓勵家長(cháng)積極的參加聯(lián)歡會(huì )活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備：
1、通知家長(cháng)準時(shí)參加聯(lián)歡會(huì )活動(dòng)2、游戲所需要的材料(打擊樂(lè )器、手絹花、背景音樂(lè )等)3、互動(dòng)獎品4、布置好的背景墻和環(huán)境
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、主持人致開(kāi)幕詞1、請家長(cháng)就坐做好，聽(tīng)主持人致開(kāi)幕詞2、放背景音樂(lè )，以6人一組“小明星”閃亮登場(chǎng)，并說(shuō)新年祝福語(yǔ)，后入座坐好。
3、由班中兩位教師扮演小兔和龍的角色入場(chǎng)，并祝詞4、請家長(cháng)代表發(fā)言。
5、請舞蹈隊的小“明星”表演節目《嚨咚鏘》
6、互動(dòng)節目《擊鼓傳花》
7、歌曲表演《愛(ài)我你就抱抱我》
8、家庭才藝表演：
《月亮代表我的心》
9、打擊樂(lè )《拉德斯基進(jìn)行曲》
10、親子游戲：你演我猜(5組家長(cháng))
11、舞蹈《我最棒》
12、家長(cháng)游戲：
《搶椅子》
13、親子互動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》
(二)結尾部分：
小朋友相互送賀年卡，主持人致結束語(yǔ)。
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