快樂(lè )元旦教案范文

　　作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的快樂(lè )元旦教案范文，歡迎大家分享。

　　快樂(lè )元旦教案1

　　活動(dòng)形式：

　　慶元旦、迎新年“我是巧巧手”幼兒手工活動(dòng)

　　活動(dòng)宗旨：

　　我參與、我動(dòng)手、我快樂(lè )、我們都是巧巧手

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)創(chuàng )設溫馨、和諧的環(huán)境，讓幼兒充分體驗合作的愉快心情，增進(jìn)同伴間的感情;

　　2、通過(guò)開(kāi)展該活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步認識、了解元旦，感受節日的愉快氣氛;

　　3、通過(guò)制作方案的設計、實(shí)施，調動(dòng)家長(cháng)參與幼兒園教育活動(dòng)的積極性，增進(jìn)家園關(guān)系和諧。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　2019年12月31日上午9：10開(kāi)始

　　活動(dòng)準備：

　　1、場(chǎng)地環(huán)境的布置;

　　2、操作材料，規劃方案《大班元旦活動(dòng)方案》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認識元旦(知道元旦的意義和來(lái)歷)

　　元旦，也被稱(chēng)為“新年”或“新歷年”，是指公歷的1月1日。但在古代，“元旦”即是今天的“春節”，也就是農歷新年。

　　元旦是很多國家的法定假日;在中國大陸、臺灣、香港和澳門(mén)，元旦均為法定假日;中國大陸及臺灣均作為法定假日休假一天。習俗方面，“元旦”主要以各種方式互相祝福，賀年卡是其中主要形式。

　　漢語(yǔ)“元旦”含義：“元”是開(kāi)始、第一的意思;“旦”即早晨天明的時(shí)間，也通常包含一天之意。因此“元旦”就是一年的開(kāi)始、一年的第一天。

　　歷來(lái)，中國各個(gè)朝代對“元旦”說(shuō)法不一致。中華民國成立后，孫中山為了“行夏正，所以順農時(shí);從公歷，所以便統計”，定農歷正月初一為春節，而以公歷1月1日為新年。

　　1949年9月，中國人民政治協(xié)商會(huì )議第一屆全體會(huì )議通過(guò)使用“公元紀年法”，將公歷1月1日正式定名為“元旦”，自此我國的每年1月1日就成我們家喻戶(hù)曉的新年“元旦”節日。

　　二、迎接元旦暨“我是巧巧手”幼兒手工活動(dòng)

　　1、幼兒繪畫(huà)：年年有魚(yú)

　　2、幼兒剪紙：美麗的窗花

　　3、幼兒制作賀卡并互贈(說(shuō)一句祝福的話(huà))

　　4、展示幼兒作品(布置活動(dòng)室)

　　快樂(lè )元旦教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道元旦是新的一年的開(kāi)始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

　　2、學(xué)習用圖畫(huà)制作心愿卡并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述，感受新的.一年到來(lái)時(shí)的喜悅心情。

　　活動(dòng)準備：

　　1、新舊掛歷各一幅

　　2、蠟筆和勾線(xiàn)筆

　　3、幼兒用書(shū)

　　4、課件

　　5、“新年快樂(lè )”音樂(lè )磁帶、錄音機

　　6、練習冊

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示掛歷，引起幼兒興趣，導入活動(dòng)。

　�。�1）教師：這是什么？掛歷有什么用處？

　�。�2）教師小結：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過(guò)一天，掛歷的數字就要往下數一格;每過(guò)一個(gè)月，掛歷的日期就要往后翻一頁(yè)。

　�。�3）教師：我們已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)月，也就是走過(guò)來(lái)一年，你們知道過(guò)去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年嗎？

　�。�4）幼兒討論后得出答案。

　�。�5）出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來(lái)了。

　　教師：每年的第一天就是元旦。

　　2、引導幼兒繪畫(huà)并講述自己的愿望。

　�。�1）教師：在新年開(kāi)始的時(shí)候，這幾個(gè)小朋友在做什么？

　�。�2）教師：他們在講述自己的心愿。那么，你們在新年開(kāi)始的時(shí)候有什么心愿呢？

　�。�3）幼兒討論交流。

　�。�4）教師：如果用圖畫(huà)表示出來(lái)，該怎么樣畫(huà)？

　�。�5）教師：我們把自己的心愿畫(huà)在這個(gè)大心型中間吧�。ㄒ龑в變和瓿删毩晝裕�

　�。�6）幼兒進(jìn)行作畫(huà)，教師個(gè)別輔導。

　�。�7）教師：畫(huà)好的幼兒可找一個(gè)好朋友講述自己的心愿。

　　3、展示幼兒的搭配練習冊，并和幼兒討論、評價(jià)。

　　4、在“新年快樂(lè )”音樂(lè )中自由舞蹈，感受新年歡樂(lè )氣氛。

　　教師：新年就要來(lái)到，祝大家的心愿都能實(shí)現，我們一起來(lái)跳“新年快樂(lè )”舞吧！

　　反思：幼兒能按自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，達到了預設目標。