大班藝術(shù)活動(dòng)：手工制作“跳舞娃娃”
活動(dòng)反思：
本節教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導幼兒在運用不用的制作材料，把廢舊信封巧妙地設計成紙偶的過(guò)程中，培養幼兒探索不同材料與運用多種材料綜合設計能力�！短柰尥蕖方虒W(xué)設計以幼兒為主主體，注重激發(fā)孩子參與的熱情與興趣，拓展孩子們想象的空間，讓他們在“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )”，孩子們積極主動(dòng)參與活動(dòng)，感受到信封紙偶的美麗，并樂(lè )于用自己的巧手用信封去制作自己心目中的最喜愛(ài)的形象，在實(shí)踐中提高幼兒的審美能力，同時(shí)獲得了成功的喜悅。
在具體實(shí)施過(guò)程中，前面的討論環(huán)節設置了一些關(guān)于材料的討論，例如：“燙過(guò)的頭發(fā)你會(huì )裝飾嗎？如果是女孩子，長(cháng)長(cháng)的辮子該怎么裝飾？”、 “吸管和毛線(xiàn)哪個(gè)更適合做四肢？為什么？”這些問(wèn)題有助于孩子們對于材料的探索，但如何使這樣的思考由幼兒主動(dòng)提出，如何培養他們自主探究的能力，這是應該解決的問(wèn)題，或許在自由探索中，孩子們自己發(fā)現問(wèn)題再去解決問(wèn)題，這樣更能體現自主性與開(kāi)放性。
設計意圖：
信封作為信件的外包裝是一種生活中常見(jiàn)易取得材料，各種使用過(guò)的信封，經(jīng)過(guò)幼兒的一番巧妙設計和制作，把它裝扮成會(huì )跳舞的信封娃娃，就變得生動(dòng)可愛(ài)，富有情趣，再配以表演活動(dòng)，使它具有生命力。而這一切都歸功于幼兒非凡的創(chuàng )造力、巧妙的構思、稚拙的動(dòng)手能力。在活動(dòng)過(guò)程中他們探索制作方式、體驗動(dòng)手操作、游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，通過(guò)粘貼、繪畫(huà)培養幼兒的動(dòng)手操作能力，在制作過(guò)程中發(fā)展藝術(shù)表現力。
活動(dòng)目標：
1.能用多種材料制作信封娃娃；
2.能巧妙運用繪畫(huà)和粘貼相結合的表現手法；
3.在操作中學(xué)會(huì )合作、禮讓、分享，感受使用多種材料制作帶來(lái)的`快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
廢舊信封、多種裝飾材料、剪刀、雙面膠、水彩筆、背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
情境導入，激發(fā)幼兒興趣
1.師：“看看我給小朋友們帶來(lái)了什么？”
2.教師手持信封娃娃：“大家好！我們是跳舞娃娃，今天我們給大家帶來(lái)一段舞蹈表演”
3.聽(tīng)音樂(lè )表演。
二、基本部分
�。ㄒ唬┨剿髋c發(fā)現
1.觀(guān)察跳舞娃娃，探索制作材料
�。�1）出示信封，幼兒觀(guān)察
師：“跳舞娃娃和我們平時(shí)見(jiàn)到的娃娃一樣嗎？你覺(jué)得它哪里很特別？”
�。�2）討論：跳舞娃娃是用什么做的？
�、偬柰尥薜纳眢w用廢舊的信封制作而成；
�、谄渌b飾材料：
師：“看看跳舞娃娃，在它身上你還發(fā)現了什么？”
師：“除了使用這些材料，如果毛根沒(méi)有了，腿還可以用什么制作？為什么？”
師：“燙過(guò)的頭發(fā)你會(huì )裝飾嗎？如果是女孩子，長(cháng)長(cháng)的辮子該怎么裝飾？”
師：“吸管和毛線(xiàn)哪個(gè)更適合做四肢？為什么？”
2.探索制作方法，討論制作注意事項
�。�1）討論腿的粘貼方式
師：“你們看看娃娃的腿粘在哪里？可以粘在后面這張紙上嗎？會(huì )怎么樣？”
小結：跳舞娃娃的腿要粘貼在前面這張紙的里側，藏起來(lái)，固定住。
�。�2）討論裝飾物的粘貼方法
師：“那你知道跳舞娃娃的腿是怎么固定住的嗎？”
師：“在看不見(jiàn)的跳舞娃娃的背面，我們可以用透明膠帶直接固定，那你們看看正面的這些裝飾物，想想看會(huì )是什么能讓它們固定得很牢固又看不出粘貼的痕跡呢？”
3.觀(guān)察材料，探討材料的不同用途
�。�1）幼兒觀(guān)察提供的材料
師：“我們知道了跳舞娃娃是怎么做出來(lái)的了，今天我也給小朋友們準備了各種各樣的材料，我們一會(huì )也要來(lái)動(dòng)手做一個(gè)跳舞娃娃，看看你們的桌上都有什么？”
�。�2）幼兒探索材料的各種用途
師：“你覺(jué)得這種材料可以用來(lái)裝飾跳舞娃娃身體的什么部位？”
�。ǘ┍憩F與創(chuàng )作
1.幼兒自制跳舞娃娃
師：“那我們快來(lái)動(dòng)手制作自己的跳舞娃娃吧，看誰(shuí)能以最快的速度裝飾出最特別的跳舞娃娃�！�
2.重點(diǎn)輔導材料的固定方法
�。ㄈ┰u價(jià)與分享
1.個(gè)別幼兒交流展示
�。�1）師：“請把做好的跳舞娃娃套在手上，我們來(lái)找找最特別的跳舞娃娃�！�
�。�2）個(gè)別評價(jià)與展示
2.幼兒隨音樂(lè )讓跳舞娃娃表演
師：“帶著(zhù)你的跳舞娃娃讓它跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)吧!”
三、結束部分
請跳舞娃娃為小班幼兒表演，出活動(dòng)室。
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