大班語(yǔ)言：秋天真美麗教案（精選9篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言：秋天真美麗教案，希望對大家有所幫助。
大班語(yǔ)言：秋天真美麗教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、感受散文優(yōu)美的語(yǔ)句和意境，培養幼兒喜歡聽(tīng)讀散文的興趣。
2、陶冶幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3、培養幼兒勇于表現自我的能力。
活動(dòng)準備：
課件《秋天真美麗》、
彩筆、圖畫(huà)紙、散文錄音帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受秋天樹(shù)葉飄落的情景。
師：今天，喧喧小朋友對我說(shuō)大樹(shù)落葉了，真美麗，那讓我們一起來(lái)感受一下大樹(shù)落葉的情景吧。
�。ńM織幼兒欣賞樹(shù)葉飄落的情景）
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，飄落的樹(shù)葉讓你想到了什么，他像什么？
幼：樹(shù)葉飄落時(shí)像蝴蝶，輕輕的。
幼：樹(shù)葉像蜻蜓，飛起來(lái)真美麗。
幼：小樹(shù)葉是打著(zhù)璇飛下來(lái)的，他一定很高興。
幼：有的小樹(shù)葉直直地落到了地上。
師：誰(shuí)愿意模仿以下小樹(shù)葉飄落的樣子？
�。ㄓ變号d奮的模仿著(zhù)，有的伸開(kāi)手臂左右搖擺，有的在原地轉圈，有的兩臂伸展學(xué)蝴蝶飛等等。）
師：大樹(shù)落葉了，那現在什么季節到了？
幼兒一起大聲地說(shuō)道：“秋天來(lái)到了”。
師：秋天到了，你們知道秋天還有那些美麗的東西嗎？莊稼怎么樣了，水果呢？
幼：稻花姐姐熟了，把呀把手揮。
幼：甜梨又大又香。
幼：蘋(píng)果紅紅的，可好吃了。
幼：棉花咧開(kāi)了嘴，露出了小白牙。
幼：柿子熟了，掛滿(mǎn)了樹(shù)。
……
師：看來(lái)秋天真是一個(gè)豐收的季節，今天，我為你們帶來(lái)了一幅美麗的圖畫(huà)，讓我們來(lái)欣賞一下吧。
�。ńM織幼兒欣賞課件，感受秋天的景色）
師：這是什么季節，你是怎么看出來(lái)的？
幼：秋天，大樹(shù)落葉了。
幼：小河里的魚(yú)、螃蟹長(cháng)大了。
幼：稻田豐收了。
幼：小朋友把帽子也摘掉了。
二、欣賞散文，感受散文的內容。
師：秋天，秋天真美麗，聽(tīng)，這又一篇散文，它是怎么描繪秋天的？
�。ǚ配浺�，幼兒欣賞）
師：秋天到了，誰(shuí)樂(lè )得到處跑？
幼兒齊聲說(shuō)道：秋風(fēng)爺爺。
師：秋風(fēng)爺爺對誰(shuí)吹氣了？
幼：大樹(shù)和小河。
師：大樹(shù)怎樣了？小河又怎樣了？
幼：大樹(shù)爺爺一會(huì )抖落一只紅蝴蝶，
幼：一會(huì )抖落一只花蝴蝶，
幼：一會(huì )抖落一只金蝴蝶。
幼：小河一會(huì )抖著(zhù)紗巾，
幼：小河抱著(zhù)白鵝搖啊搖。
幼：一會(huì )掀起一個(gè)浪花花。
師：那誰(shuí)能模仿一下他們的動(dòng)作。
�。ńM織幼兒用動(dòng)作表現大樹(shù)和小河的動(dòng)作）
師：看來(lái)秋風(fēng)爺爺真是個(gè)淘氣的老公公，讓我們再來(lái)仔細聽(tīng)聽(tīng)，秋風(fēng)爺爺是怎么淘氣的？
�。ń處熇收b散文，輔以動(dòng)作。）
師：秋風(fēng)爺爺干的淘氣事情，媽媽是怎么說(shuō)的？
�。ㄓ變罕硎鰦寢屨f(shuō)的話(huà)）
三、組織幼兒朗誦散文。
師：秋天多美呀，你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢，我們試試吧。
�。ㄓ變焊�(zhù)朗誦散文）
四、評析散文，創(chuàng )想活動(dòng)。
師：小朋友，你們喜歡這篇散文嗎，為什么？
幼：散文聽(tīng)起來(lái)很美。
幼：我聽(tīng)起來(lái)很舒服。
幼：散文句子很美。
幼：他很好地描述了秋天的景色。
師：小結：散文語(yǔ)句優(yōu)美，流暢，讀起來(lái)瑯瑯上口，運用形象地描述表現了秋天美麗的景色。
師：秋風(fēng)爺爺那么高興，他還會(huì )對誰(shuí)吹口氣，他又會(huì )怎么樣？就請小朋友把自己想到的或看到的秋天的景色，用自己的畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)，好嗎？
�。ńM織幼兒開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)，結束活動(dòng)）
大班語(yǔ)言：秋天真美麗教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、欣賞散文，感受秋天的美。
2、初步了解散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。
【活動(dòng)準備】
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
1、師：今天，有小朋友對我說(shuō)，大樹(shù)落葉了，真美麗，那讓我們一起來(lái)感受一下大樹(shù)落葉的情景吧�。ńM織幼兒觀(guān)看落葉視頻）
2、提問(wèn)：
�。�1）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，飄落的樹(shù)葉讓你想到了什么？他像什么？
�。�2）誰(shuí)愿意模仿一下樹(shù)葉飄落的樣子？
�。�3）大樹(shù)落葉了，那現在是什么季節到了？
二、基本部分：
1、師：秋天到了，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？水果怎么樣了？莊稼呢？
2、師：看來(lái)秋天真是一個(gè)豐收的季節。今天老師帶來(lái)了一篇關(guān)于秋天的散文，你們聽(tīng)一聽(tīng)，文章里是怎么描繪秋天的？（欣賞散文）
3、提問(wèn)：
�。�1）你們都聽(tīng)到了什么？
�。�2）秋天到了，誰(shuí)樂(lè )得到處跑？
�。�3）秋風(fēng)爺爺對誰(shuí)吹了口氣？
�。�4）大樹(shù)怎么樣了？
�。�5）媽媽怎么說(shuō)的？
�。�6）秋風(fēng)爺爺還對誰(shuí)吹了口氣？
�。�7）小何怎么樣了？
�。�8）秋風(fēng)爺爺干了淘氣的事情，媽媽又是怎么說(shuō)的？
4、師：秋天多美呀！你們想不想和老師一起大聲朗誦？我們試試吧！
三、結束部分：
1、小朋友，你們喜歡這篇散文嗎？你們覺(jué)得哪里美？喜歡散文中的哪一句話(huà)？
2、秋風(fēng)爺爺那么高興，他還會(huì )對誰(shuí)吹口氣，他又會(huì )怎么樣？我們一起討論一下。（用“一會(huì )兒、一會(huì )兒、一會(huì )兒”造句）
3、秋風(fēng)爺爺還會(huì )對誰(shuí)吹口氣，我們一起去外面找找吧！
大班語(yǔ)言：秋天真美麗教案 篇3
活動(dòng)目標
1、培養幼兒對詞匯的運用能力。
2、引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的口頭作文。
活動(dòng)重點(diǎn)
培養幼兒對詞匯的運用能力。
活動(dòng)難點(diǎn)
培養幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的口頭作文。
活動(dòng)準備
有關(guān)秋天的掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示掛圖，引導幼兒觀(guān)察。提問(wèn)：
�。�1）圖上是哪個(gè)季節？秋天是什么樣子的？
秋天來(lái)時(shí)，莊稼、花兒、樹(shù)葉都怎么樣了？大雁飛到哪里去了？
�。�2）翻開(kāi)幼兒用書(shū)的21頁(yè)，教師和幼兒一起將短文讀一遍，請幼兒想一想：橫線(xiàn)上應該填什么詞？
2、分組討論。幼兒以組為單位，討論哪些詞都可以用。
3、每組選一個(gè)代表，將本組的口頭作文中的詞念一遍。
活動(dòng)延伸
帶幼兒去郊外觀(guān)察秋天的田野。
大班語(yǔ)言：秋天真美麗教案 篇4
活動(dòng)目標
1：通過(guò)欣賞，感受暖色在美術(shù)作品中的運用。
2：大膽運用色彩，表達自己對秋天的理解。
3：培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
4：能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受秋天的色彩。
難點(diǎn)：掌握拓印的作畫(huà)技法。
活動(dòng)準備
PPT課件 顏料 塑料版 水粉筆 圖畫(huà)紙 噴壺 線(xiàn)繩
活動(dòng)過(guò)程：
一 出示課件 引出秋天
問(wèn)：你知道這是什么季節嗎？為什么？
二 老師周末的時(shí)候給小朋友布置了一個(gè)作業(yè)，就是讓小朋友在周末的時(shí)候和爸爸媽媽一起去找秋天，小朋友們給我帶來(lái)了很多他們找到的秋天，讓我們一起去看看吧。
出示能代表秋天是收獲、豐收季節的一組圖片
問(wèn)：你最喜歡那一副？為什么？
出示主色調不同的秋天的一組圖片
問(wèn); 你最喜歡那一副？為什么？
老師還發(fā)現了一個(gè)特點(diǎn)，這四幅圖所呈現的是四種不同的組色調。
三 出示色環(huán)（暖色）欣賞畫(huà)家的作品
在我們的生活中有很多種顏色，可是有幾種時(shí)能給我們帶來(lái)溫暖的感覺(jué)的，我們把它們叫做暖色。一一介紹。 秋天真美呀，無(wú)論是金燦燦的稻穗還是紅彤彤的蘋(píng)果都能給人帶來(lái)美的享受，畫(huà)家和我們一樣也很喜歡秋天，他們就運用這些色彩表現出了多彩的、溫暖的、色彩斑斕的秋天。
四 教師示范畫(huà)法
其實(shí)我也能畫(huà)出我心目中的秋天，可是我今天畫(huà)畫(huà)要用到的工具可不太一樣。介紹工具和具體的操作過(guò)程。
在塑料板上刷顏料——用水粉筆滴另一種顏料——噴壺噴不同的顏料——圖畫(huà)紙蓋在上面印——線(xiàn)繩在印好的紙上拖畫(huà)。
五 幼兒繪畫(huà)，教師巡視輔導
六 對幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評。
七 結束
大班語(yǔ)言：秋天真美麗教案 篇5
活動(dòng)目標
1、欣賞散文，理解散文內容，感受散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。
2、引導幼兒體驗文學(xué)活動(dòng)的快感。
3、理解散文的內容，初步學(xué)習朗誦散文。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備
1、課件《秋天真美麗》
2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
1、隨歌曲《秋天多美麗》入場(chǎng)。
師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?
2、學(xué)習作品，教師配樂(lè )朗讀散文《秋天真美麗》
1)師：老師也帶來(lái)了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2)師：你聽(tīng)到了什么?(幼兒回答，教師出示圖標)
3)看圖聽(tīng)散文錄音《秋天真美麗》
4)師：老師把散文畫(huà)成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。
5)分段欣賞，加深幼兒對作品的理解。
A段師：為什么秋風(fēng)姐姐快樂(lè )地到處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢?
B段
1)秋風(fēng)姐姐對著(zhù)大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)怎么樣了?
2)大樹(shù)上為什么會(huì )抖落蝴蝶呢?樹(shù)葉飄下來(lái)的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢?請你學(xué)一學(xué)。
3)我們一起來(lái)做樹(shù)葉。(幼兒用身體語(yǔ)言表達對作品的理解)
C段師：樹(shù)媽媽為什么要把樹(shù)葉送給小樹(shù)?
D段秋風(fēng)姐姐是個(gè)調皮的小姑娘，它又會(huì )跑到哪兒去?
1)秋風(fēng)姐姐對著(zhù)小河吹口氣，小河怎么樣了?它的心情怎么樣?
2)為什么說(shuō)小河象絲巾呢?我們一起來(lái)做一做小河抖動(dòng)絲巾的樣子。
3)為什么小河會(huì )掀浪花呢?我們一起來(lái)做一做小河掀浪花的樣子。
4)小河是怎樣抱著(zhù)白鵝搖啊搖的?
5)聽(tīng)音樂(lè )來(lái)做小河開(kāi)心的樣子。(幼兒用身體動(dòng)作表達對作品的理解
)E段：師：小河真能干，它有哪些寶貝?
3、在理解的基礎上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。
師：秋天秋天真美麗，大樹(shù)飄落葉，小河掀浪花。
1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話(huà)告訴大家嗎?
2)還有誰(shuí)也喜歡這一句話(huà)，你能來(lái)學(xué)學(xué)嗎?還有誰(shuí)把它說(shuō)得更好聽(tīng)?
3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。
4)為什么這些句子那么美?小結：因為連著(zhù)用了幾個(gè)“一會(huì )兒”。
4、遷移作品經(jīng)驗師：秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會(huì )對誰(shuí)吹口氣?它會(huì )怎么樣?
師：好，我們到教室里把它畫(huà)下來(lái)，送給喜歡秋天的人們。(音樂(lè )中結束活動(dòng))
大班語(yǔ)言：秋天真美麗教案 篇6
一、教學(xué)目的：
1、欣賞散文，理解散文內容，體會(huì )散文語(yǔ)言美和意境美。
2、感受文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、教學(xué)準備：
1、課件《美麗的秋天》
2、幼兒掌握一些關(guān)于秋天知識。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、在音樂(lè )《秋天多美麗》的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室。
老師：秋天好美啊，在秋天哪些東西是美麗的？
2、聽(tīng)老師朗誦散文《美麗的秋天》
秋天，真美麗。
天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂(lè )得到處跑......
秋風(fēng)姐姐對著(zhù)大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)搖啊搖。一會(huì )兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì )兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì )兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說(shuō)，大樹(shù)落葉了，送給小樹(shù)作肥料，盼它快長(cháng)高。
秋風(fēng)姐姐對著(zhù)小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì )兒抖動(dòng)披著(zhù)的紗巾，一會(huì )兒掀起一個(gè)浪花花，一會(huì )兒抱著(zhù)白鵝搖啊搖。
媽媽說(shuō)：小河高興了，它養的鮮魚(yú)、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營(yíng)養。
�。�1）今天給帶來(lái)了一篇非常美的散文，請小朋友們認真聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�2）你們聽(tīng)到了什么？
�。�3）一邊觀(guān)看圖片一邊聽(tīng)散文。
�。�4）老師把散文畫(huà)成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。
�。�5）分段落欣賞散文，加深對作品理解。
段落1，提出問(wèn)題：為什么秋風(fēng)姐姐快樂(lè )地到處跑？秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢？
段落2，提出問(wèn)題：1）秋風(fēng)對大樹(shù)吹了一口氣，發(fā)生了什么？
2）樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)除了像蝴蝶，還像什么？請大家學(xué)學(xué)。
3）幼兒用身體表現樹(shù)葉。
段落3，提出問(wèn)題：大樹(shù)媽媽為什么把樹(shù)葉送給小樹(shù)？
段落4，提出問(wèn)題：秋風(fēng)姐姐是個(gè)調皮的小姑娘，它又會(huì )跑到哪兒去？
1）秋風(fēng)姐姐對著(zhù)小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情如何？
2）為什么說(shuō)小河像絲巾呢？我們一起來(lái)做小河抖動(dòng)絲巾的樣子。
3）為什么小河會(huì )掀浪花呢？我們一起來(lái)做小河掀浪花的樣子。
4）小河是如何抱著(zhù)白鵝搖的？
5）伴隨音樂(lè )我們一起來(lái)做小河開(kāi)心的樣子。
段落5：小河都有什么寶貝？
3、完整欣賞散文。
秋天好美啊，落葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，小河掀起了浪花。
1）你最喜歡散文中的哪一句？你們可不可以用散文中的話(huà)說(shuō)給大家聽(tīng)？
2）還有哪位小朋友喜歡這句，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)，把這句話(huà)說(shuō)的更好聽(tīng)？
3）我們大家一起學(xué)一學(xué)。
4）為什么說(shuō)這句話(huà)那么美？
小結：學(xué)習連著(zhù)用“一會(huì )兒”。
4、畫(huà)秋天
秋風(fēng)姐姐這么開(kāi)心，她還會(huì )對誰(shuí)吹口氣呢？
老師：我們一起把秋天畫(huà)下來(lái)好嗎？
大班語(yǔ)言：秋天真美麗教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、理解散文詩(shī)內容，感受散文詩(shī)的美。
2、能仔細傾聽(tīng)，嘗試運用散文詩(shī)中的句子表達秋天的美。
3、知道秋天是充滿(mǎn)喜悅的豐收季節。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，在閱讀散文的基礎上，認讀新詞新句，并理解其含義。如：五彩繽紛、雨、豐收、快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件、幼兒用書(shū)、掛圖、字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
1、談話(huà)引出欣賞課件提問(wèn)：現在是什么季節呢？（秋天） 老師給你們帶來(lái)了一首關(guān)于秋天的散文詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
散文詩(shī)的題目叫什么？詩(shī)里說(shuō)了些什么呢？
2、討論：秋天的雨是什么樣的呢？ 我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、利用大圖片，分段欣賞，就散文內容向幼兒提問(wèn)，幫助幼兒理解散文。
1、第一段欣賞。
師：秋天的大門(mén)是誰(shuí)打開(kāi)的？散文里說(shuō)它像什么？導出字詞卡雨，并指讀。
為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙呢？
提問(wèn)：為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙呢？個(gè)別講述教師小結：秋天的雨過(guò)后，自然界有了很多的.變化，就好象一把鑰匙打開(kāi)了秋天的門(mén)看到了許多的東西。
2、第二段欣賞。
師：為什么秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料？請幼兒講述教師小結：因為秋天到了，各種植物都有了變化，銀杏葉變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開(kāi)了，所以秋天是五彩繽紛，是四季中最美的。
導出詞五彩繽紛，并指讀。
3、第三段欣賞。
師：為什么說(shuō)秋天的雨有好聞的氣味呢？那這些好聞的氣味是從哪里來(lái)的呢？帶領(lǐng)幼兒復述該部分內容，啟發(fā)說(shuō)出有 炒花生、烤紅薯、桂花、菊花、水果等的香味第四段欣賞提問(wèn)：為什么人們都穿上了厚厚的衣裳？為什么說(shuō)秋天的雨有一只金色的小喇叭？
教師小結：為了減少水分蒸發(fā)，落葉紛紛飄下來(lái)，工人叔叔也開(kāi)始為小動(dòng)物做準備過(guò)冬第五段欣賞提問(wèn)：為什么秋天的雨帶給大地的是一首豐收的歌？帶給小朋友的是一首快樂(lè )的歌？ 明白秋天是豐收的季節。
導出字詞卡豐收、快樂(lè )。
三、看幼兒用書(shū)讓幼兒學(xué)習閱讀散文。
1、帶領(lǐng)幼兒閱讀散文。
2、聽(tīng)和幼兒閱讀散文。
四、玩字游戲。
隨音樂(lè )用詞語(yǔ)的前一個(gè)字，找到詞語(yǔ)的后一字為朋友。
師：秋天是豐收的，是美麗的！讓我們一起到外面再去找找秋天吧！
散文詩(shī)欣賞《秋天的雨》
秋天的雨，滴答滴答地唱著(zhù)歌。它是一把鑰匙，帶著(zhù)清潔和溫柔，悄悄地打開(kāi)了秋天的門(mén)。
秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏樹(shù)，紅色給了楓樹(shù)，金黃色給了田野，橙紅色給了水果，紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。
秋天的雨，有非常好聞的氣味。不信啊，你聞，菠蘿甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎來(lái)了許多香味，烤紅薯、炒花生小朋友們的腳呀，常被那香味勾住。
秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落葉樹(shù)的樹(shù)葉飄呀飄，飄到大樹(shù)的腳下，小動(dòng)物準備過(guò)冬了。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂(lè )的歌。
秋天的雨，滴答滴答地唱著(zhù)歌
大班語(yǔ)言：秋天真美麗教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、初步了解散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。
2、能創(chuàng )造性的運用不同的顏色、線(xiàn)條形象得表現美麗的秋天。
3、欣賞散文，感受秋天的美。
活動(dòng)準備：
1、幼兒對秋天已有一定的認識和了解。
2、散文配樂(lè )音樂(lè )。
3、幼兒繪畫(huà)的紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用秋天的圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己對秋天的感受
師："誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾幅畫(huà)畫(huà)的是什么季節？（秋天）你從哪兒看出來(lái)的？
你們喜歡秋天嗎？你們覺(jué)得秋天是一個(gè)什么樣的季節？"
二、欣賞散文，初步感受散文內容。
師："聽(tīng)，秋風(fēng)爺爺悄悄地來(lái)了，他會(huì )讓秋天發(fā)生什么變化呢？"
1、教師配樂(lè )朗誦，幼兒初步感受散文內容。
2、提問(wèn)：
�、僬l(shuí)也覺(jué)得秋天很美？（秋風(fēng)爺爺）
�、谇镲L(fēng)爺爺對著(zhù)大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)怎么樣了？媽媽說(shuō)了什么？
�、鄞髽�(shù)抖落的是不是真的蝴蝶？那為什么說(shuō)大樹(shù)抖落的是蝴蝶呢？
�、芮镲L(fēng)爺爺對著(zhù)小河吹口氣，小河怎么樣了？小河的心情怎么樣？那媽媽又說(shuō)了什么呢？
三、師再次完整朗誦散文，感受散文中的語(yǔ)言特點(diǎn)。
師："聽(tīng)完了散文，你最喜歡散文中的哪些句子？你能用好聽(tīng)的聲音給大家表演表演嗎？"（幫助幼兒感受散文中語(yǔ)言的美。）
四、幼兒用繪畫(huà)表現美麗的秋天。
引導幼兒想象：秋風(fēng)爺爺它又出發(fā)了，想想看，他還會(huì )對著(zhù)哪兒吹口氣？又會(huì )有什么樣的變化呢？
1、幼兒相互討論交流
2、大膽地用繪畫(huà)形式表現美麗的秋天。
大班語(yǔ)言：秋天真美麗教案 篇9
活動(dòng)目標
1.充分理解散文詩(shī)的內容，體驗文學(xué)作品的語(yǔ)言美。
2.體驗秋天的美，培養幼兒對自然的熱愛(ài)之情。
3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5.能簡(jiǎn)單復述散文詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.體驗文學(xué)作品的語(yǔ)言美。
2.充分理解散文詩(shī)內容。
活動(dòng)準備
秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
1.用優(yōu)美如詩(shī)的語(yǔ)言導入。
“秋天到了，菊花開(kāi)了，酸酸甜甜的果實(shí)掛滿(mǎn)了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來(lái)了。今天，老師就與小朋友們一起學(xué)習一篇優(yōu)美的散文詩(shī)——《美麗的秋天》。
2.嘗試描述秋天，激發(fā)對語(yǔ)言運用的興趣。
�。�1）提問(wèn)：你們見(jiàn)到的秋天是怎樣的？誰(shuí)能用好聽(tīng)的句子說(shuō)一說(shuō)？
�。�2）老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來(lái)了，你們想看嗎？
3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。
�。�1）提問(wèn)：你們能用好聽(tīng)的詞句形容這些景物嗎？
�。�2）提問(wèn)：你們知道這些景物都分別長(cháng)在什么地方嗎？
4.教師朗讀散文詩(shī)“美麗的秋天”，體會(huì )作品的語(yǔ)言美。
提問(wèn)：請你們閉上眼睛聽(tīng)，散文詩(shī)中都描寫(xiě)了哪些景物？
用多種教學(xué)方式朗讀散文詩(shī)，比如：播放優(yōu)美的音樂(lè )，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，從而加深幼兒對散文詩(shī)內容的熟悉和理解。
5.游戲
幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家（花園、果園、田園）。
6.自然結束活動(dòng)。
老師：你們喜歡秋天的美景嗎？那我們現在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧！
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