中班綜合《下雨了》
活動(dòng)目標：
1.欣賞故事，理解故事內容，學(xué)習句式。
2.能夠根據節奏圖譜，掌握節奏的
活動(dòng)準備：
1.字卡：沙沙沙、叮叮叮、咚咚咚。
2.圖片：小草、小窗、小門(mén)。
3.節奏圖、音樂(lè )、其他圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
1.看雨天的圖片。
2.聽(tīng)雨天的聲音。
二、聽(tīng)音樂(lè )，欣賞故事。
師：這是誰(shuí)？（出示小鼴鼠）聽(tīng)聽(tīng)雨天里鼴鼠發(fā)生的一些事情。
提問(wèn)：1.雨天里，小鼴鼠的哪些朋友發(fā)出聲音了？（出示圖片）
2.它們都發(fā)出什么聲音了？（出示字卡）
3.它們發(fā)出聲音的時(shí)候，發(fā)出了幾下聲音？（出示節奏圖）
三、認識節奏圖譜，學(xué)習并掌握
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1.師：你們看這是什么？有幾個(gè)？
你會(huì )用這三個(gè)x表示小草發(fā)出的聲音嗎？哪個(gè)是大x發(fā)出的？
小結：大x發(fā)出的長(cháng)的聲音。
小x發(fā)出的短的聲音。
2.幼兒練習用節奏發(fā)出小窗、小門(mén)的聲音。
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師：這個(gè)有什么不一樣？
小結：3個(gè)x一樣大小的，下面話(huà)有一根橫線(xiàn)，代表快的意思。
幼兒打節奏
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師：看看，這個(gè)節奏有什么不一樣？
誰(shuí)會(huì )把這個(gè)節奏打出來(lái)？一起來(lái)試試看。
幼兒練習打節奏。
拓展：這些都是鼴鼠朋友聲音的節奏，你還知道和它們不一樣的節奏嗎？
教師幫助幼兒記錄節奏。
四、學(xué)習詩(shī)意化句式并掌握及運用。
�。ㄒ唬┏鍪緢D片。
師：雨天里，鼴鼠的朋友都發(fā)出那么多好聽(tīng)的`有節奏的聲音，再看看，你看到了什么？
它們在雨天了會(huì )發(fā)出聲音嗎？會(huì )發(fā)出怎樣的聲音呢？
�。ǘ⿲W(xué)習句式。
師：在雨中，我們看到的這些東西，也都會(huì )發(fā)出好聽(tīng)的聲音，那么我們就像鼴鼠一樣來(lái)問(wèn)問(wèn)它，怎么問(wèn)？
教師示范：例小草：沙沙沙，小草，是你嗎？
幼兒練習。
�。ㄈ└鶕澴嘧V，說(shuō)句式。
五、聯(lián)系生活。
師：我們剛才聽(tīng)了這么多雨天的聲音，看了這么多雨天的聲音，講了這么多雨天的聲音，你們是不是也和小鼴鼠一樣要睡覺(jué)了呢？
出示小女孩玩水圖片。
提問(wèn)：看看她在干嗎？
你在雨天里玩過(guò)嗎？
她的樣子和我們平時(shí)有什么不一樣？
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