中班綜合活動(dòng)《好玩的魔術(shù)》
意圖：
隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)，逐漸對事物有了強烈的求知欲。本活動(dòng)中游戲活動(dòng)即符合幼兒好奇、好玩的天性，又達到了培養幼兒探究事物的興趣。老師以變魔術(shù)的游戲激發(fā)了幼兒學(xué)習的熱情，真正體現了讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中做的教學(xué)理念。同時(shí)還培養了幼兒的想象創(chuàng )造能力和動(dòng)手表現能力。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看魔術(shù)培養幼兒觀(guān)察力及對事物的探究興趣。
2、通過(guò)嘗試操作魔術(shù)發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、感受魔術(shù)帶來(lái)的歡樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、卡紙、撲克牌4張、
2、幼兒人手兩份卡紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以談話(huà)的方式導入活動(dòng)
小朋友們你們看過(guò)魔術(shù)表演嗎？在哪里看到過(guò)？是誰(shuí)在表演？今天老師也來(lái)當回魔術(shù)師給小朋友們變魔術(shù)，你們想看嗎？
2、表演撲克牌魔術(shù)，激發(fā)幼兒探究興趣
出示撲克牌，幼兒觀(guān)察撲克牌的顏色和花紋。老師現在只要吹口氣，撲克牌前后不同的顏色和花紋就會(huì )互換過(guò)來(lái)，你們相信嗎？（以提問(wèn)的口吻吸引幼兒的注意力）魔術(shù)成功后，鼓勵幼兒參與進(jìn)來(lái)，小朋友們想試試嗎？老師說(shuō)123你們一起吹氣，看看能不能像老師一樣把撲克牌的前后互換過(guò)來(lái)。第一次試驗失敗，提醒幼兒要集中注意力再來(lái)一次，幼兒成功。老師給予表?yè)P和鼓勵。
3、引導幼兒探索“小兔子”魔術(shù)的`秘密
出示卡紙，小朋友們這張普通的卡紙其實(shí)是一只能動(dòng)能跳的小兔子，現在讓老師把她請出來(lái)和你們打招呼好嗎？幼兒思考，一張長(cháng)方形的普通卡紙，怎么會(huì )是一只能動(dòng)能跳的小兔子呢？帶著(zhù)疑問(wèn)觀(guān)看老師的演示。小兔子的兩只長(cháng)耳朵老師先把它叫出來(lái)（邊說(shuō)邊演示）沿線(xiàn)撕下來(lái)，中間多余的部分向下折撕掉。小朋友們你們相信嗎？小兔子的耳朵會(huì )動(dòng)，老師找一根線(xiàn)穿進(jìn)去，把它拉出來(lái)看看，小兔子的耳朵動(dòng)了沒(méi)？另一只我們也來(lái)試試。
提問(wèn)：你們看到老師穿進(jìn)去的線(xiàn)了嗎？引導幼兒回憶老師的演示，兔子的耳朵為什么會(huì )動(dòng)呢？幼兒回答：是白色的線(xiàn)、透明的線(xiàn)�，F在請小朋友們自己動(dòng)手操作，看看你們做出來(lái)的小兔子能不能像老師一樣可以動(dòng)一動(dòng)。
幼兒操作，教師指導幫助。將你做好的小兔子拿出來(lái)，把線(xiàn)穿進(jìn)去，試一試到底能不能動(dòng)呢？幼兒嘗試失敗，討論老師如何讓兔子的耳朵動(dòng)起來(lái)。老師演示正確方法，引導幼兒探索魔術(shù)的秘密所在。其實(shí)老師將中間折下去的部分留下了一些，并用藏在后面的大拇指拽動(dòng)兔子的耳朵，使其動(dòng)起來(lái)。幼兒再次操作，老師給予幫助和鼓勵。
4、教師總結：今天，小朋友們都當了一回魔術(shù)師，感覺(jué)怎么樣？非常厲害。魔術(shù)都有它的秘密，并且在表演的時(shí)候要做些假動(dòng)作，讓觀(guān)眾看不出來(lái)，使魔術(shù)最神奇、最精彩的地方表演出來(lái)。雖然大家都已經(jīng)學(xué)會(huì )了，但還需要多多練習。哎呀，時(shí)間到了，老師要回魔法學(xué)校學(xué)習跟多好玩的魔術(shù)，下次再來(lái)表演給小朋友們看好嗎？再見(jiàn)！
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