小班安全交通標志優(yōu)秀教案
作為一名教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小班安全交通標志優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班安全交通標志優(yōu)秀教案1
設計理念：
標志作為一種圖形符號，以它簡(jiǎn)單性、形象性、直觀(guān)性、知識性、實(shí)用性等特點(diǎn)被現代人所廣泛應用，各種環(huán)保標志、交通標志和安全標志與幼兒的生活密切相關(guān)。新《綱要》中提到：“應培養幼兒對生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標志和文字符號的興趣”�？梢�(jiàn)，讓幼兒掌握生活中一些常見(jiàn)的標志和含義，有著(zhù)極其重要的教育意義。
隨著(zhù)生活水平的不斷提高，交通也是越來(lái)越發(fā)達，但隨之而來(lái)的交通事故也越來(lái)越多了。中班的孩子雖然年齡小，但好奇心強，然而由于生活經(jīng)驗的缺乏，缺少積極的自我保護的能力和技巧，因而在日常生活中常常會(huì )有一些意外事故的發(fā)生�！鞍踩珶o(wú)小事，責任重泰山”，為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對幼兒加強了安全教育的培養。在這個(gè)活動(dòng)中，我從眾多的交通標志中選擇了一些貼近幼兒生活、能為幼兒理解的.標志符號，引導幼兒通過(guò)“認識交通標志”、“了解交通標志的意義”、“看標志玩游戲”等活動(dòng)，通過(guò)游戲方式輕松學(xué)習，教給孩子必要的交通安全知識，提高幼兒安全意識和規則意識，進(jìn)一步培養幼兒的自我保護意識和能力。
活動(dòng)目標：
1、認識了解一些常見(jiàn)的交通標志，知道這些標志的含義。
2、樂(lè )于遵守交通規則，體會(huì )遵守交通規則給人們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準備：
1、交通標志調查表(幼兒完成)、小圈人手一個(gè)
2、課件：小豬過(guò)馬路;看標志開(kāi)汽車(chē);
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事情景導入，引起幼兒認識標志的興趣。
1、師：今天早上，在馬路上發(fā)生了一件事情，小朋友想不想知道?(想)那我們一起來(lái)看一看吧。
2、播放課件：小豬一個(gè)人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬看見(jiàn)前面沒(méi)車(chē)，就很快地往對面跑，結果被一輛摩托車(chē)撞倒了。只聽(tīng)見(jiàn)砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了很多血，小豬害怕極了，哇哇大哭起來(lái)。
3、提問(wèn)：小朋友，剛才發(fā)生了什么事?小豬這樣做危險嗎?那過(guò)馬路時(shí)我們應該怎么做呢?(幼兒自由討論：要看紅綠燈，不能闖紅燈)
4、教師小結：在過(guò)馬路的時(shí)候，我們應該看好信號燈的標志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規則，注意安全。
二、交流分享：
1、師：那馬路上除了有信號燈的標志以外，還有很多的交通標志。最近老師請小朋友收集了許多交通標志的調查表，先請你們互相看一看，說(shuō)一說(shuō)，你認識哪些交通標志?這個(gè)標志告訴我們什么?
2、幼兒小組討論交流自己的調查表，教師巡回指導。
3、請個(gè)別幼兒介紹自己的調查表，教師出示相應的交通標志圖。
4、教師小結：原來(lái)生活中有那么多交通標志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標志，就使我們馬路上的交通更加有秩序、更方便。
三、游戲：小司機
1、師：現在就請小朋友一起來(lái)當回小司機，看看誰(shuí)最能遵守馬路上的交通規則，好嗎?看，這是什么標志?(機動(dòng)車(chē)行駛)那就讓我們快快拿起方向盤(pán)，開(kāi)起我們的小汽車(chē)，出發(fā)咯!(幼兒手拿小圈聽(tīng)開(kāi)汽車(chē)音樂(lè )開(kāi)始游戲)
2、教師演示課件場(chǎng)景，幼兒看標志玩游戲
馬路場(chǎng)景——汽車(chē)行駛標志——紅綠燈標志——人行橫道(注意行人)——禁止鳴喇叭——右轉彎——注意兒童(有兒童)——車(chē)輛慢行——停車(chē)場(chǎng)
四、結束游戲
小結：小朋友，你們都是遵守交通規則的小司機，以后爸爸媽媽開(kāi)著(zhù)汽車(chē)帶我們出去玩的時(shí)候，你們也要提醒爸爸媽媽要看好馬路上的交通標志，遵守交通規則，注意安全，好嗎?
活動(dòng)反思：
“小豬過(guò)馬路”課件的導入讓孩子一下子進(jìn)入了那個(gè)情境，馬上對馬路上的交通標志產(chǎn)生了興趣，也讓孩子能夠很積極地投入到活動(dòng)中去，如果在課件播放時(shí)能讓幼兒安靜地邊看邊思考，那效果就會(huì )更加明顯。調查表的使用讓孩子有了充分交流的機會(huì )，小朋友在集體交流時(shí)都很興奮、很積極主動(dòng)，但是在個(gè)別幼兒交流時(shí)也許是孩子自身的原因，都比較膽小，聲音不夠響亮，影響了課堂效果，可能給孩子提供話(huà)筒或者運用多種方式來(lái)進(jìn)行交流，可能效果會(huì )更好一些。最后的小司機游戲是最讓孩子感興趣的，孩子們在做做玩玩中進(jìn)一步鞏固了對各種交通標志的認識和理解，也培養了孩子樂(lè )于遵守交通規則的良好品德。
一堂成功的教學(xué)活動(dòng)，需要老師和孩子的默契配合。在活動(dòng)中，老師不僅要以飽滿(mǎn)的情緒來(lái)感染孩子，與孩子互動(dòng)，更要隨時(shí)關(guān)注好每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的反應和表現，這樣活動(dòng)才能開(kāi)展地更加成功。
小班安全交通標志優(yōu)秀教案2
〔活動(dòng)目標〕
1、讓幼兒知道汽車(chē)及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規則。
2、使幼兒懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規則，注意交通安全。
3、引導幼兒認識各種交通標志。
〔活動(dòng)準備〕
1、環(huán)境布置：①小環(huán)境布置一幅“熱鬧的馬路”的主題墻飾。 ②室外創(chuàng )設一條“模擬馬路”。
2、知識準備：①幼兒對馬路上的交通標志有了初步的感性認識。 ②幼兒已有一定的安全意識。
3、物質(zhì)準備：馬路范圖一張，小老鼠開(kāi)車(chē)卡片一張，常見(jiàn)的交通標志一套，“人、汽車(chē)、自行車(chē)”等標志人手一個(gè)。
〔活動(dòng)過(guò)程〕
1、故事引入。以故事《鄉下老鼠逛公園》引入話(huà)題，教育幼兒認識各種標志。
2、認識標志。以幫小老鼠的忙，逐一出示交通標志，提問(wèn)：這是什么標志?標志上畫(huà)有什么?表示什么意思?
3、游戲：我指你說(shuō)。老師指出某一交通標志，讓幼兒說(shuō)出該標志所代表的意思。
4、游戲：過(guò)馬路。讓幼兒掛上各種交通標志，(人、或車(chē))扮演各種交通工具，在模擬的馬路上親身體驗各種交通標志的作用。
附故事：《鄉下老鼠逛公園》
有一只鄉下老鼠新買(mǎi)了一輛小轎車(chē)，他整天開(kāi)著(zhù)它東逛逛、西玩玩。他聽(tīng)見(jiàn)松鼠們議論城里的公園可漂亮了：有成排的大樹(shù)，五顏六色的鮮花，穿梭的人群，迷人的音樂(lè )會(huì )，還有香甜的蛋糕和誘人的飲料……他就想到城里的公園去看看。于是，鄉下老鼠開(kāi)著(zhù)小轎車(chē)進(jìn)城了。
城里的一切讓鄉下老鼠看得眼花繚亂：馬路上各種車(chē)子開(kāi)得飛快，人們在馬路中間穿來(lái)穿去，喇叭不停地響，車(chē)子不停地動(dòng)，城里的路上還掛著(zhù)各種各樣不同的標志。鄉下老鼠想：我到底應該走哪條路才能到公園呢?算了，我就隨便走一條吧!想到這，鄉下老鼠開(kāi)著(zhù)車(chē)向公園的方向走去了。他剛駛入一條路口，就被一名交警給攔下了，“什么事?”鄉下老鼠問(wèn)，“小老鼠，你違反了交通規則，這條路禁止汽車(chē)駛入�！薄澳憧��！苯痪钢�(zhù)告示牌說(shuō)：“你應該罰款5元�！毙±鲜蠼涣隋X(qián)，又從原路退回，繼續往前開(kāi)，可一會(huì )兒又被交警攔下了 ，“又怎么了?”小老鼠又吶悶了，“小老鼠，你闖紅燈了，這是提醒你注意信號燈的標志，你怎么沒(méi)注意看標志呢?”“罰款5元�！庇直涣P了5元，小老鼠繼續往前行，他提醒自己，這次我要注意看信號指示了�！斑�?這是什么標志呢?噢!叫人不要帶小號的，幸虧我沒(méi)帶�！毙±鲜罄^續往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罰款了，原來(lái)剛才那標志是禁鳴喇叭的。
一路上，小老鼠因為不認識城里的各種馬路標志，一直被警察罰款。到了公園門(mén)口，小老鼠的錢(qián)都被罰光了，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)票，鄉下老鼠抱怨了：“唉!城里的規定真多，路上到處是標志，可我又不懂，到處被交警罰款，錢(qián)都被罰光了，現在沒(méi)錢(qián)上公園了�！薄班�!是這樣子的呀，城里人多，車(chē)多，有了那些標志才能使人、車(chē)各行其道，走得又快又安全呀�！惫珗@管理員說(shuō)�！翱墒俏叶疾徽J識，怎么辦呢?”“這樣吧，我們城里幼兒園的小朋友可厲害了，都認識這些標志的，讓他們教你吧!”公園管理員帶著(zhù)小老鼠來(lái)到了幼兒園，幼兒園里的小朋友都認識這些交通標志的。
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