中班社會(huì )教案《十二生肖》
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的中班社會(huì )教案《十二生肖》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班社會(huì )教案《十二生肖》1
活動(dòng)目標：
1、感知和了解十二生肖中的十二種動(dòng)物及排列得順序，學(xué)習序數1—12，能真確使用“12”以?xún)刃驍翟~表達物體的排列次序。
2、在為十二生肖送禮物的游戲中，感受過(guò)新年的快樂(lè )。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
知識準備：幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來(lái)歷及排列順序。
材料準備：1－12的數字牌、十二生肖動(dòng)物桌面教具、十二生肖鐘。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習序數1—12。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗交流，引出主題
出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天杜老師帶來(lái)一樣東西，一起來(lái)看看是什么？
2、和我們平時(shí)看到的鐘有什么不一樣？（平時(shí)看到的鐘用數字表示時(shí)間的，今天的鐘是用動(dòng)物來(lái)表示的。）
3、用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到了什么動(dòng)物？
4、一共有幾只？
師小結：這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年。
二、結合生肖，學(xué)習序數
1、十二生肖是有順序的，有誰(shuí)知道是怎么排列的？
2、誰(shuí)排第一？第五是誰(shuí)？
3、猴子排在第幾？羊呢？那豬呢？等等。
小結：十二生肖是排著(zhù)隊來(lái)，它們都有自己的號碼，是挨著(zhù)順序來(lái)的。
4、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)了
規則：用完整的話(huà)說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
兒歌：一二三四五六七，請你閉上小眼睛，七六五四三二一，睜開(kāi)眼睛看一看，什么生肖不見(jiàn)了。
�。�1）出示桌面上的一群未排隊的十二生肖
�、夔娒嫔系氖ぐぶ�(zhù)順序，排好了隊，這里的十二生肖站得亂七八糟，誰(shuí)來(lái)幫幫忙，讓它們的隊伍也是整整齊齊的。（請一幼兒上來(lái)排，其他幼兒糾正。）
�、谡堄變洪]上眼，教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)
提問(wèn)：誰(shuí)不見(jiàn)了？
幼兒用完整的話(huà)說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
�、壅堄變洪]上眼，教師抽掉中間一張(羊)（空擋保留）
提問(wèn)：誰(shuí)不見(jiàn)了？
幼兒用完整的話(huà)說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
�、苷堄變洪]上眼，教師抽掉中間一張(馬) （不保留空擋）
提問(wèn)：誰(shuí)不見(jiàn)了？
幼兒用完整的話(huà)說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
5、送禮物
馬上就要過(guò)年了，我們小朋友準備了許多禮物要送給十二生肖，每人選一樣禮物。在送的時(shí)候請你說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)：我打算送給排在第幾的什么動(dòng)物什么禮物。也可以說(shuō)說(shuō)新年祝福的話(huà)。
三、遷移運用，解決質(zhì)疑
1、老師知道班級里，有的小朋友屬馬的，有的小朋友屬羊的，你們知道誰(shuí)大呀？（比較馬、羊排列順序）
小結：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。
2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的，我們一樣大嗎？為什么？
小結：十二生肖是十二年一個(gè)輪回的，老師是前面輪回到的，小朋友是后面輪回到的。
十二生肖還有許多小秘密，以后我們再來(lái)討論吧。
活動(dòng)反思：
《十二生肖》這一活動(dòng)的構思和組織，是來(lái)源于教師對幼兒實(shí)際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解，以促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上提高為根本目的，調動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性及其探索創(chuàng )新的欲望，讓幼兒充分參與到活動(dòng)中去，成為活動(dòng)的主角。所以該活動(dòng)上的比較成功。孩子在層層遞進(jìn)的過(guò)程中感知1-12的序列，并理解了序數的真正含義，最后的提升部分也大出我所料，孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現現在的孩子真是比以前聰明。
中班社會(huì )教案《十二生肖》2
活動(dòng)目標：
1.了解十二生肖的動(dòng)物，在討論中引發(fā)對屬相的進(jìn)一步探究的愿望。
2.能大膽地表達自己的想法，并感受過(guò)新年的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1.了解十二生肖
(1)師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會(huì )送這個(gè)禮物給我？（引出生肖）
(2)你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引導幼兒觀(guān)察辨認）
(3)采訪(fǎng)活動(dòng)：采訪(fǎng)客人老師的生肖。
(4)生肖一共有多少？一起數一數。
(5)十二生肖中，你最喜歡哪個(gè)生肖？為什么？為什么會(huì )把龍作為一個(gè)生肖呢？（引導幼兒討論）
(6)師小結：十二生肖是中國人很早就發(fā)明的，只有中國人才有。我們用十二種動(dòng)物作標志，一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。
2.十二生肖的故事
(1)十二生肖是排好隊來(lái)過(guò)一年又一年的，你們知道誰(shuí)排在第一名嗎？
(2)講述“十二生肖的故事”：誰(shuí)排第一個(gè)？第二呢？最后會(huì )是誰(shuí)呢？
3.結束
(1)今年是什么生肖來(lái)過(guò)年？
(2)給客人拜年。
中班社會(huì )教案《十二生肖》3
設計思路：
生肖是我國是一種很濃厚的民族文化，人們用生肖來(lái)計算年齡，《十二生肖排排隊》是主題《過(guò)新年》中的一個(gè)小站點(diǎn)，隨著(zhù)新年的到來(lái)，周?chē)h(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來(lái)，孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到，今年是鼠年。有幼兒說(shuō)，今年生的小寶寶是屬鼠的。又加上孩子對自己及家里人的生肖也比較熟悉，所以通過(guò)故事、兒歌、園內的散步觀(guān)察十二生肖這些活動(dòng)已讓小朋友初步感知了有關(guān)生肖的來(lái)歷及排列順序，本次活動(dòng)主要是讓幼兒在認識生肖的基礎上進(jìn)一步掌握和鞏固十二生肖的排列順序，引發(fā)幼兒學(xué)習1—12的序數。
活動(dòng)目標：
1、感知和了解十二生肖中的十二種動(dòng)物及排列得順序，學(xué)習序數1—12，能真確使用“12”以?xún)刃驍翟~表達物體的排列次序。
2、在為十二生肖送禮物的游戲中，感受過(guò)新年的快樂(lè )。
知識準備：
1、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來(lái)歷及排列順序。
材料準備：
1、1－12的數字牌。
2、十二生肖動(dòng)物桌面教具。
3、十二生肖鐘。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習序數1—12。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗交流，引出主題
出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天杜老師帶來(lái)一樣東西，一起來(lái)看看是什么？
2、和我們平時(shí)看到的鐘有什么不一樣？（平時(shí)看到的鐘用數字表示時(shí)間的，今天的鐘是用動(dòng)物來(lái)表示的。）
3、用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到了什么動(dòng)物？
4、一共有幾只？
師小結：這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年。
二、結合生肖，學(xué)習序數
1、十二生肖是有順序的，有誰(shuí)知道是怎么排列的？
2、誰(shuí)排第一？第五是誰(shuí)？
3、猴子排在第幾？羊呢？那豬呢？等等。
小結：十二生肖是排著(zhù)隊來(lái)，它們都有自己的號碼，是挨著(zhù)順序來(lái)的。
4、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)了
規則：用完整的話(huà)說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
兒歌：一二三四五六七，請你閉上小眼睛，七xx四三二一，睜開(kāi)眼睛看一看，什么生肖不見(jiàn)了。
�。�1）出示桌面上的一群未排隊的十二生肖
a.鐘面上的十二生肖挨著(zhù)順序，排好了隊，這里的十二生肖站得亂七八糟，誰(shuí)來(lái)幫幫忙，讓它們的隊伍也是整整齊齊的。（請一幼兒上來(lái)排，其他幼兒糾正。）
b.請幼兒閉上眼，教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)
提問(wèn)：誰(shuí)不見(jiàn)了？
幼兒用完整的話(huà)說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
c. 請幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張(羊)（空擋保留）
提問(wèn)：誰(shuí)不見(jiàn)了？
幼兒用完整的話(huà)說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
d. 請幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張(馬) （不保留空擋）
提問(wèn)：誰(shuí)不見(jiàn)了？
幼兒用完整的話(huà)說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
5、送禮物
馬上就要過(guò)年了，我們小朋友準備了許多禮物要送給十二生肖，每人選一樣禮物。在送的時(shí)候請你說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)：我打算送給排在第幾的什么動(dòng)物什么禮物。也可以說(shuō)說(shuō)新年祝福的話(huà)。
三、遷移運用，解決質(zhì)疑
1、老師知道班級里，有的小朋友屬馬的，有的小朋友屬羊的，你們知道誰(shuí)大呀？（比較馬、羊排列順序）
小結：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。
2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的，我們一樣大嗎？為什么？
小結：十二生肖是十二年一個(gè)輪回的，老師是前面輪回到的，小朋友是后面輪回到的。
十二生肖還有許多小秘密，以后我們再來(lái)討論吧。
活動(dòng)反饋：
《十二生肖》這一活動(dòng)的構思和組織，是來(lái)源于教師對幼兒實(shí)際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解，以促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上提高為根本目的，調動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性及其探索創(chuàng )新的欲望，讓幼兒充分參與到活動(dòng)中去，成為活動(dòng)的主角。所以該活動(dòng)上的比較成功。孩子在層層遞進(jìn)的過(guò)程中感知1-12的序列，并理解了序數的真正含義，最后的提升部分也大出我所料，孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現現在的孩子真是比以前聰明。
中班社會(huì )教案《十二生肖》4
活動(dòng)目標
1、使幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說(shuō)。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
3、知道自己和父母的屬相。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。
2、難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
教學(xué)準備：
1、十二種動(dòng)物圖案
2、FLASH《十二生肖的故事》
3、歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，十二生肖圖案。
1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà)，我們一起來(lái)看看吧，（教師出示圖片）。
提問(wèn)幼兒，你都看見(jiàn)了那些動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)。
2、小朋友你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，那到底一共有多少種小動(dòng)物呢？我們一起來(lái)數數吧？老師逛商場(chǎng)的時(shí)候，經(jīng)�？吹胶芏嗟蔫�匙鏈上 還有很多的工藝品上都有這十二種小動(dòng)物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動(dòng)物呢？（讓幼兒說(shuō)出十二生肖）。
3、 這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個(gè)人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？（多提問(wèn)幼兒）那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？引導幼兒用聲音或動(dòng)作表演出來(lái)，讓其她的小朋友猜一猜）
二、看動(dòng)畫(huà)《十二生肖的故事》
1、剛才，小朋友說(shuō)的真棒，我們知道可以用十二生肖來(lái)判斷年齡，你們知道誰(shuí)排在十二生肖的最前面呢？
2、為甚么十二生肖沒(méi)有貓呢？
3、看動(dòng)畫(huà)。
三、幫助幼兒了解生肖排列的由來(lái)并初步熟悉排列順序。
老師這里還有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)小朋友，老師看看咱們班的哪個(gè)小朋友最聰明，好不好？
一個(gè)鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說(shuō)出理由）讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
四、出示圖片，幼兒進(jìn)一步鞏固十二生肖的順序。
五、看圖片欣賞歌曲《十二生肖》
活動(dòng)反思：
十二生肖是我們中國傳統一種記年方式，它有十二種動(dòng)物組成，是我們所熟知的，本次活動(dòng)是想讓幼兒知道，“什么是十二生肖，以及這十二種動(dòng)物的排列順序和輪回的規律�！碧岣哂變旱挠^(guān)察力和簡(jiǎn)單的推理能力。我出示生肖鐘讓幼兒猜猜鐘面上有幾種動(dòng)物，就是幾種屬相，以至引出十二生肖的概念。并讓幼兒通過(guò)想一想，說(shuō)一說(shuō)各種屬相，進(jìn)一步對十二生肖的了解，小朋友們對這十生肖也挺有興趣的。說(shuō)著(zhù)講著(zhù)基本上也知道了十二生肖，最后我通過(guò)講故事，來(lái)確定十二生肖的順序，以便幼兒在下面的活動(dòng)中給十二生肖排隊做好了準備。
中班社會(huì )教案《十二生肖》5
活動(dòng)設計背景
隨著(zhù)新年的到來(lái)，周?chē)h(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來(lái)，孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到，今年是兔年。幼兒對自己及家里人的生肖比較熟悉，只是對十二種生肖的了解還比較模糊，不夠完整和正確。針對幼兒關(guān)注的這個(gè)小話(huà)題，我預設了本次活動(dòng)，引發(fā)幼兒對一些疑問(wèn)的探究，并結合新年的主題，讓幼兒了解一些我國的民俗，并參與到節日活動(dòng)中去。
活動(dòng)目標
1.了解十二生肖的動(dòng)物，在討論中引發(fā)對屬相的進(jìn)一步探究的愿望。
2.能大膽地表達自己的想法。
3.感受過(guò)新年的快樂(lè )。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
會(huì )區分十二生肖；會(huì )講述十二生肖的故事
活動(dòng)準備
十二生肖卡片：《十二生肖》音樂(lè )，錄音機；幼兒熟悉自己及家人的屬相
活動(dòng)過(guò)程
1.了解十二生肖
(1)教師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會(huì )送這個(gè)禮物給我？（引出生肖）
(2)你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖卡片，引導幼兒觀(guān)察辨認）
(3)采訪(fǎng)活動(dòng)：采訪(fǎng)客人老師的生肖。
(4)生肖一共有多少？一起數一數。
(5)十二生肖中，你最喜歡哪個(gè)生肖？為什么？為什么會(huì )把龍作為一個(gè)生肖呢？（引導幼兒討論）
(6)教師小結：十二生肖是中國人很早就發(fā)明的，只有中國人才有。我們用十二種動(dòng)物作標志，一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。
2.十二生肖的故事
(1)十二生肖是排好隊來(lái)過(guò)一年又一年的，你們知道誰(shuí)排在第一名嗎？
(2)講述“十二生肖的故事”：誰(shuí)排第一個(gè)？第二呢？最后會(huì )是誰(shuí)呢？
3.結束
(1)今年是什么生肖來(lái)過(guò)年？
(2)給客人拜年。
�。�3）十二生肖操
活動(dòng)延伸：美術(shù)活動(dòng)：畫(huà)出十二種生肖動(dòng)
教學(xué)反思
結合中班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，引導幼兒多觀(guān)察，培養想象力。本節課充分調動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達自己的想法，并能基本講述十二生肖的故事。
中班社會(huì )教案《十二生肖》6
活動(dòng)目標 ：
1、知道自己的屬相，知道20xx年是蛇年。
2、初步了解十二生肖的排序，在討論中引發(fā)幼兒對屬相進(jìn)一步探究的愿望。
活動(dòng)準備：
幻燈片：十二生肖的特性
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、談話(huà)引起幼兒興趣
�。�1）小朋友，你們猜猜老師今年多少歲了嗎？
再猜一猜老師的屬相是屬什么的？（允許幼兒任意猜想）
教師：老師今年（）歲了，是屬蛇的。
�。�2）誰(shuí)來(lái)告訴大家，今年你幾歲了？
知道自己是屬什么的嗎？
�。ㄓ變捍竽懓l(fā)言）
二、展開(kāi)
1、知識引領(lǐng)
一年一種屬相，一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，一共有十二個(gè)生肖，十二年一輪回。
2、課件演示：認識十二生肖的動(dòng)物
�。�1）你們認識這些動(dòng)物嗎？說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)是什么？
�。ㄓ變鹤h論，發(fā)言）
�。�2）游戲：猜猜看
教師模仿生肖中的一種動(dòng)物叫聲，幼兒猜出是什么動(dòng)物？
教師說(shuō)出一種動(dòng)物，讓幼兒模仿出叫聲。
幼兒說(shuō)出一種動(dòng)物，其他幼兒模仿叫聲。
�。ㄈ绻f(shuō)出的動(dòng)物不在生肖內，老師可以有趣的告訴他“你說(shuō)的動(dòng)物沒(méi)有來(lái)”）
3、民間故事故事：十二生肖
�。�1）你們知道這十二個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)排在第一位嗎？
�。�2）為什么小小的老鼠能排在第一呢？
�。�3）那么其它小動(dòng)物是怎么排隊的呢？
4、通過(guò)兒歌學(xué)習十二生肖的排隊
聰明的老鼠搶第一
牛哥哥受騙排第二
老虎兔子跑的快
老三老四挨著(zhù)站
龍蛇馬羊跟著(zhù)來(lái)
一個(gè)一個(gè)樂(lè )得歡
猴子猴子跑的快
小雞小狗齊聲喊
小豬小豬快快來(lái)
5、課件演示：十二生肖
�。�1）鞏固幼兒對十二生肖的排序。
鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬
�。�2）問(wèn)題討論
一個(gè)蛇年出生的小姑娘，她是屬老蛇的，但是她的媽媽也是屬蛇的，
那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？
�。ㄕ堄變鹤约赫f(shuō)出理由）
讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的`。
三、結束
游戲：生肖排隊
指導幼兒，確定自己扮演的屬相，然后進(jìn)行按順序排隊，
然后對照（課件）大屏幕，檢驗是否正確。
中班社會(huì )教案《十二生肖》7
活動(dòng)目標：
1、知道10月1日是祖國母親的生日，理解國慶節的含義。
2、通過(guò)資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn)，生活習慣。
3、感受?chē)鴳c節熱鬧、喜慶的氣氛。
4、樂(lè )于探索、交流與分享。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)準備：
1、多媒體PPT課件。
2、一些民族風(fēng)格的歌曲或樂(lè )曲。
配套課件：中班社會(huì )課件《歡度國慶節》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)播放歌曲，引出國慶。
師：你們知道，這支生日歌是送給誰(shuí)的嗎？誰(shuí)過(guò)生日了？
2、引導幼兒理解國慶節的含義。
你們知道國慶節是哪天嗎？是誰(shuí)過(guò)節��？（請幼兒自由說(shuō)一說(shuō)或相互交流自己對國慶節的認識）
3、出示中國地圖，幫助幼兒了解祖國。
中班社會(huì )教案《歡度國慶節》含PPT課件
4、了解一些少數民族。
�。�1）（出示一些少數民族的圖片）他們是哪個(gè)民族的？各有什么特點(diǎn)呢？（請幼兒觀(guān)看圖片，并從服裝、發(fā)型、音樂(lè )、飲食等方面引發(fā)幼兒進(jìn)行討論）
�。�2）幼兒欣賞歌曲一段，初步認識西藏。
聽(tīng)到這首歌曲，你想到了哪個(gè)民族？（向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置，族人的生活習俗等。）
帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)《青藏高原》歌曲做幾個(gè)西藏舞蹈的動(dòng)作，感受一下藏族舞蹈風(fēng)格。
�。�3）欣賞歌曲一段，初步認識維吾爾族。
聽(tīng)到這首曲子你有什么感受？你知道它是那個(gè)民族的嗎？（向幼兒介紹維吾爾族在中國地圖上的位置、習俗等）
帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )，做幾個(gè)維吾爾族舞蹈動(dòng)作，感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。
�。�4）播放其他一些少數民族的圖片，讓幼兒欣賞。
5、了解各民族慶祝國慶的方式。
10月1日是中國的國慶節，這一天，全國各民族人民都在歡慶節日。大街小巷張燈結彩，并且掛上國旗。各地都有各種慶�；顒�(dòng)。爸爸媽媽都會(huì )休息，與孩子、老人共同歡慶節日，有的還會(huì )全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著(zhù)自己民族的舞蹈、彈著(zhù)自己民族的器樂(lè )，舉行豐富多彩的慶�；顒�(dòng)。
6、播放音樂(lè )，在音樂(lè )氛圍中結束本次活動(dòng)。
中班社會(huì )教案《十二生肖》8
活動(dòng)目標：
1.進(jìn)一步熟悉十二生肖，初步感知它們的排列順序。
2.學(xué)習大膽地與人交往，嘗試與同伴合作。
活動(dòng)準備：
課件、幼兒操作卡
一、談話(huà)導入,
1.師：你們知道今年是什么年？再過(guò)一天，就要到新年了，你們知道明年是什么年啊?”(兔年)兔年出生的寶寶就屬——(兔)。
2.你是屬什么的？哪些孩子也是屬狗的，請你們舉起手來(lái)，我們一起數一數一共有幾個(gè)？有沒(méi)有不一樣的？你是屬雞的，請屬雞的小朋友舉起手來(lái)我們一起來(lái)數一數一共有幾個(gè)？
3.為什么我們有的小朋友屬雞，有的小朋友屬狗？
教師小結：同一年生的孩子屬相是一樣的，雞年生的寶寶都屬雞，狗年生的寶寶都屬狗，一年只有一種屬相，屬相就是生肖。
4.你們知不知道爸爸媽媽的生肖是什么呢？（幼兒發(fā)言回答）
二、采訪(fǎng)老師，實(shí)踐練習
師：后面的老師也有生肖的你們想知道嗎？
1.交代要求：好，等會(huì )兒就請小朋友來(lái)扮演“小記者”采訪(fǎng)一下后面的老師，在采訪(fǎng)的時(shí)候每人可以選一位老師，不認識的可以大膽地問(wèn)一下“你叫什么老師？然后再禮貌地問(wèn)問(wèn)“請問(wèn)你的生肖是什么？”，先采訪(fǎng)好的小朋友就輕輕地回到座位上，和身邊的朋友相互交流一下，聽(tīng)明白了？
2.好現在小記者就去后面采訪(fǎng)老師吧。
3.交流采訪(fǎng)結果：你剛才采訪(fǎng)了哪位老師？她的生肖是什么？還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才采訪(fǎng)了誰(shuí)？她的生肖是什么？還有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)的？
4.你們采訪(fǎng)了這么多老師，感覺(jué)做小記者怎么樣？（很高興）
5.剛才我們小朋友說(shuō)到的生肖有……除此以外，你們知道還有哪些動(dòng)物也是生肖？一一（出示十二生肖，幫助幼兒觀(guān)察辨認。）一起來(lái)數數上面有多少個(gè)生肖？
小結：這十二種動(dòng)物代表十二種生肖。
三、理解故事，進(jìn)一步熟悉十二生肖
哎，那這十二種生肖是怎么排列的呢？你們知道嗎？（看課件排列），對，是這么排列的，你是怎么知道的？這十二種生肖為什么要這么排列，你知道原因嗎？哎，我有點(diǎn)搞不懂，你們看老鼠這么小，牛這么大，為什么還會(huì )排在第一？在這么多動(dòng)物中，為什么只有這十二個(gè)動(dòng)物才是人的生肖？你們想知道原因嗎？
接下來(lái)我們一起聽(tīng)個(gè)故事，故事里會(huì )告訴我們的？”幼兒完整傾聽(tīng)故事。
2.故事聽(tīng)完了，為什么在這么多的動(dòng)物中只有這十二種是人的生肖？（規定的時(shí)間內）貓為什么不在十二生肖呢？十二生肖中老鼠為什么會(huì )排在第一？小結：這十二生肖是根據報名地順序排列的，誰(shuí)先報名，先就排在前面，老師是第一個(gè)到的，所以排在了第一位。牛排在第幾個(gè)？接下來(lái)是誰(shuí)？（看課件請幼兒講述十二生肖的排列。）十二生肖又排好隊了，我們一起來(lái)念念：鼠�；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬
四、通過(guò)游戲，初步感知它們的排列順序
現在你們是不是都知道十二生肖的排列了，接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字叫“少了誰(shuí)？”
�。�1）看這一組一共有四個(gè)生肖，可是只有鼠、牛、兔，看看牛的后面兔的前面缺了誰(shuí)？發(fā)現了趕快舉手！
�。�2）我們再看，這里面這兒也有四個(gè)生肖，可是只有龍和馬，龍和馬的后面都缺了誰(shuí)？（又被你們猜對了，你們太棒了）
�。�3）看，這里一共缺了三個(gè)生肖？會(huì )是誰(shuí)呢？雞的前面缺了誰(shuí)？后面又缺了誰(shuí)？（好不好玩，想不想來(lái)一個(gè)更難一點(diǎn)的游戲）
2.幼兒合作完成操作卡
�。�1）交代要求玩操作卡：
師：看，這是一張操作卡，等會(huì )兒要請我們兩個(gè)兩個(gè)小朋友合作找出操作上卡缺了哪一個(gè)生肖，然后再把缺了的生肖貼在有問(wèn)號的地方，先完成的小朋友把操作卡貼在黑板上，相同顏色的要貼在一起。
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導。
�。�3）驗證操作卡（顏色相同的貼在一起）
接下來(lái)你們和我一起來(lái)檢查一下，好嗎？先檢查紅色，再檢查綠色……剛才我們玩的這個(gè)游戲好不好玩呢？
五、設置疑問(wèn)、活動(dòng)結束
剛才我們小朋友在介紹爸爸媽媽和老師的生肖時(shí)，你們有沒(méi)有發(fā)現他們中有的生肖是和你們是一樣的？而年齡卻不一樣呢？這是為什么呢？好下次我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題，好嗎？
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