愛(ài)大班社會(huì )教案
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的愛(ài)大班社會(huì )教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛(ài)大班社會(huì )教案1
活動(dòng)目標：
1、解讀畫(huà)面，感受、理解各種“愛(ài)”的表現，并能大膽連貫地講述。
2、在說(shuō)說(shuō)、拼拼、議議中，體會(huì )心中有愛(ài)的美好。
活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準備：
1、公益廣告《family》《和諧生活》剪輯影片
2、《愛(ài)》課件
3、立體拼圖
�。ǘ┙�(jīng)驗準備：
有一定的環(huán)保知識
活動(dòng)過(guò)程
一、看看說(shuō)說(shuō)（目的：解讀畫(huà)面，感受愛(ài)家人的情感，體會(huì )心中有愛(ài)的溫暖。）
1、欣賞“family”——這錄像里有些誰(shuí)？
2、認識“family”——哪個(gè)字母是爸爸，哪個(gè)是媽媽?zhuān)膫�(gè)是孩子？
3、猜猜“family”——“family”可能是什么意思？
4、家是我們心里最重要的地方，說(shuō)說(shuō)家里誰(shuí)讓你最溫暖？你讓家人溫暖嗎？
小結：家人的愛(ài)讓我們時(shí)刻溫暖
�。ㄔO計思考——通過(guò)直觀(guān)的欣賞公益廣告，嘗試從自己對家人的愛(ài)出發(fā)，激發(fā)幼兒的回憶，說(shuō)說(shuō)熟悉的愛(ài)。）
二、猜猜講講（目的：猜測畫(huà)面，感受愛(ài)他人的情感，體會(huì )心中有愛(ài)的快樂(lè )。）
1、出示圖片，猜猜我們身邊發(fā)生的溫暖故事。
出示六幅圖片線(xiàn)索，猜測故事
出示兩幅圖片線(xiàn)索，猜測故事
�。ㄔO計思考——讓幼兒嘗試尋找圖片間的內在聯(lián)系，在挑戰幼兒思維的同時(shí)，也滲透了愛(ài)他人的情感）
2、欣賞視頻《和諧生活》（設計思考——采用和第一環(huán)節不同的策略，以視頻進(jìn)行驗證）
3、兩個(gè)故事中有個(gè)共同的地方你們能發(fā)現嗎？
4、幫助別人是件快樂(lè )的事，你有過(guò)這樣的快樂(lè )嗎？
小結：身邊的愛(ài)讓我們彼此快樂(lè )。
三、拼拼議議（目的：拼圖組合，感受愛(ài)地球的重要，體會(huì )心中有愛(ài)的美好。）
1、如果沒(méi)有愛(ài)我們會(huì )怎樣的呢？
2、小組拼圖，嘗試推測圖片寓意。
3、四組合一，感受大愛(ài)。
�。ㄔO計思考——在推進(jìn)中，發(fā)現大愛(ài)是從每一個(gè)小愛(ài)開(kāi)始的，地球的每個(gè)角落都需要愛(ài)）
總結：小愛(ài)讓生活美麗，大愛(ài)讓生命美好！關(guān)鍵要從小事做起，從自己做起。相信你們能讓明天更美麗。
活動(dòng)反思
一、內容選擇源于幼兒興趣所在
活動(dòng)來(lái)自我們大班的主題《我們的城市》。在其中《廣告》這個(gè)活動(dòng)后，我們發(fā)現孩子們非常喜歡廣告，常常在自由活動(dòng)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)孩子在模仿廣告里的語(yǔ)言或動(dòng)作，“扭一扭，舔一舔，泡一泡！”在孩子單純的模仿廣告語(yǔ)時(shí)，我靜靜的思考，廣告除了能給孩子歡樂(lè )外，讓他們消費意外,還給孩子帶來(lái)了什么？于是我開(kāi)始留意起廣告來(lái)。有許多“公益廣告”深深感動(dòng)了我。如何將這一類(lèi)能觸動(dòng)我們心靈的公益廣告帶給孩子，成了我設計這次活動(dòng)的初衷。今天為什么選擇央視的“family”和東方衛視的《和諧社會(huì )》呢？第一個(gè)是他用了生動(dòng)形象的字母動(dòng)畫(huà)講述了一個(gè)家庭成長(cháng)的故事，故事很短，但愛(ài)卻很深。而另一個(gè)廣告中講述了人與人之間助人為樂(lè )，相親相愛(ài)，社會(huì )是一家的故事。這兩個(gè)廣告所表達的離我們生活很近，孩子們很容易理解。其實(shí)教育資源往往就在我們身邊，只要你用心，每個(gè)資源都能變成教育的契機。就這樣我開(kāi)始了我的教學(xué)活動(dòng)設計。
二、價(jià)值體現源于孩子發(fā)展目標
《3-6歲幼兒學(xué)習發(fā)展指南》中指出：給孩子們一個(gè)積極的自我。在他們的成長(cháng)過(guò)程中傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì )大家庭許多人的愛(ài)，他們習慣了獲取愛(ài)，而吝嗇于說(shuō)出愛(ài)、付出愛(ài)。本活動(dòng)以“愛(ài)”為支點(diǎn)，選擇生活中常見(jiàn)的愛(ài)心行為，讓孩子感受愛(ài)是雙向的，體會(huì )從愛(ài)家人——愛(ài)他人——愛(ài)地球的小愛(ài)到大愛(ài)的遞進(jìn)。引導感受愛(ài)、理解愛(ài)、表達愛(ài)。讓孩子從小成為一個(gè)有責任感，有愛(ài)的人。整個(gè)活動(dòng)對于孩子的未來(lái)發(fā)展有著(zhù)深遠的意義，對于奠定健全的幼兒人格更是舉足輕重。
三、教法攫取取源于孩子年齡特點(diǎn)
本次活動(dòng)孩子們的狀態(tài)投入，語(yǔ)言表達積極，想象力豐富，特別是第二環(huán)節中，大家的故事編的都很溫暖。這與我選擇的教法有很大的關(guān)系。
根據大班幼兒抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽的特點(diǎn)，我今天選擇的最主要的教學(xué)方式就是——看圖講述。但不同于小中班的是，我不再給予完整故事，而是選擇只給他們一些圖片線(xiàn)索。這樣他們不僅要感知事物的表征特點(diǎn)，還要在觀(guān)察細節后，進(jìn)行分析、推理和歸納。這樣孩子的觀(guān)察力，口語(yǔ)表達能力，思維能力與想象力都得到了發(fā)展。
活動(dòng)的三個(gè)環(huán)節內容形式上采用了平移法——愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)地球
情感上則使用了剝筍法——由小愛(ài)到大愛(ài)的情感遞進(jìn)
1、愛(ài)家人環(huán)節主要采用了；情境啟迪法
通過(guò)觀(guān)看視頻，在老師情感和語(yǔ)言的啟迪下，感知家人的愛(ài)，特別有孩子說(shuō)到父母相互間的愛(ài)溫暖自己，讓我也很感動(dòng)。這是孩子們最熟悉的愛(ài)。所以激發(fā)了幼兒大量的生活回憶。
2、愛(ài)他人環(huán)節主要采用了：猜測想象、討論分析法
這一環(huán)節出現的圖片中包括地點(diǎn)、人物、事件等關(guān)鍵要素。孩子通過(guò)看看、猜猜、議議從抽象簡(jiǎn)潔的圖片細節中想象可能發(fā)生的故事，兩次圖片出示從6到2，孩子的各項能力都在挑戰中發(fā)展。
3、愛(ài)地球環(huán)節中主要采用了材料操作法
幼兒分組拼圖，與之前兩個(gè)環(huán)節不同的是，這里幼兒從反面感知沒(méi)有愛(ài)的世界變化。通過(guò)逆向思維,做出正面解釋。當四組的拼圖完成后，大家會(huì )欣喜的發(fā)現，原來(lái)自己的小故事都是大故事中的一部分，情感遷移逐步從小愛(ài)跨入了大愛(ài)，進(jìn)一步深刻地體現了活動(dòng)的核心價(jià)值。而四幅圖片的設計也正是我園園本課程“綠色環(huán)保,健康生活”部分中的——節約能源、愛(ài)護綠化、保護環(huán)境、珍愛(ài)動(dòng)物、心理健康。
愛(ài)大班社會(huì )教案2
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒懂得關(guān)心、保護野生動(dòng)動(dòng)物，激發(fā)與強化幼兒的愛(ài)心。
2.使幼兒能力所能及的方式來(lái)宣傳、保護動(dòng)物。
3.會(huì )制作愛(ài)心卡，并了解其含義。
4.培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
1.多媒體課件： 【幼兒園PPT課件制作】
2.大熊貓、東北虎、雙峰駝、楊子鱷、麋鹿及其生活環(huán)境圖片。
3.愛(ài)心卡片、油畫(huà)棒活動(dòng)過(guò)程：
一、從所學(xué)讀本《野生動(dòng)物園里怪事多》導入，重溫已有的生活經(jīng)驗。
師：小朋友，我們前幾天看過(guò)的《野生動(dòng)物園里怪事多》，還記得嗎？在書(shū)中我們認識了一些野生動(dòng)物�，F在我們來(lái)認識一下其它的動(dòng)物朋友吧！
二、通過(guò)提問(wèn)和圖片展示，引導幼兒回憶短片內容。
1．用動(dòng)物圖片幫助幼兒回憶內容。
師：剛才小朋友在電視上看到了哪些動(dòng)物？
幼：……師：老師今天把這些動(dòng)物也帶來(lái)了，我們再來(lái)熟悉一下他們。
2.邊出示圖片邊提問(wèn)，引導幼兒講述。
師：這是誰(shuí)？又叫什么？它生活在哪？最?lèi)?ài)吃什么？
三、觀(guān)看課件及提問(wèn)，了解野生動(dòng)物的生存困境。
1.師：這些動(dòng)物和它們的朋友都生活在我們的地球上，可是它們并不快樂(lè )，為什么呢？因為地球上的環(huán)境越來(lái)越壞了。好，我們再來(lái)看一下！
2.展示被污染的環(huán)境的圖片，并適時(shí)提問(wèn)。
�。�1）空氣污染的圖片。
師：你看到了什么？藍天、白云和太陽(yáng)到哪去了？動(dòng)物們呼吸了這樣的空氣會(huì )怎樣？除了動(dòng)物以外，我們人類(lèi)呼吸了這樣的空氣也會(huì )怎樣？
�。�2）河水污染的圖片師：這里本身是一條清清的小河，那大家現在看一下，這條河水現在變成怎樣了？河水里都是什么？它和動(dòng)物越來(lái)越少有什么關(guān)系呢？動(dòng)物喝不到干凈的水會(huì )怎樣？
�。�3）被砍的森林圖片師：森林哪去了?有的動(dòng)物的家就在森林里，它還有家嗎？沒(méi)有家的動(dòng)物多可憐呀？
四、理解"沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有殺害"的深刻含義。
1.出示被捕的鯊魚(yú)圖片師：除了這些，還有些事情使我們地球上生活的動(dòng)物大量的死亡，我們接下來(lái)看看。這條鯊魚(yú)怎么了？人們?yōu)槭裁匆竭@條鯊魚(yú)呢？
師：你說(shuō)的對不對，我們一起看一看是不是像小朋友說(shuō)的。
2.播放短片師：剛才短片里的人最后把魚(yú)翅湯喝了嗎？他們?yōu)槭裁床缓攘�？如果你和爸爸媽媽去吃飯，他們要點(diǎn)魚(yú)翅你應該對他們說(shuō)什么？剛才籃球明星姚明說(shuō)了一句什么話(huà)？
3.出示考慮皮做成的衣服的圖片。
師：那我們來(lái)看看，這是什么？用老虎的皮做成了什么？又一只老虎又死去了。那我們來(lái)看看電影明星成龍都認識嗎？我們看一看他是怎么說(shuō)的？
4.播放短片師：剛才成龍在短片里說(shuō)了句和姚明一樣的話(huà)，是什么？"沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有殺害"，那這句話(huà)到底是什么意思？
教師小結：我們不去買(mǎi)用動(dòng)物做的食品、藥品和衣服，那那些捕殺動(dòng)物的人，還賺的到錢(qián)嗎？賺不到錢(qián)了，那它們就不會(huì )再去殺動(dòng)物了，那動(dòng)物也可以和我們小朋友一樣，開(kāi)心地，快樂(lè )地生活在地球上了，我們小朋友也可以像姚明、像成龍這樣告訴我們身邊的人都要來(lái)保護動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友。
五、觀(guān)看課件，了解保護野生動(dòng)物的方法。
師：接下來(lái)我們看一看，這些小朋友是怎么做的？
1．出示種樹(shù)圖片師：這些小朋友和爸爸媽媽在干什么？這樣做有什么好處？樹(shù)多了，空氣新鮮了，動(dòng)物們就能呼吸到新鮮空氣2．出示鳥(niǎo)窩圖片師：這個(gè)男孩手里捧著(zhù)的是什么？他是做了個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)媽媽領(lǐng)著(zhù)寶寶在這個(gè)鳥(niǎo)窩里美美的睡上一覺(jué)是多么高興的事呀！
3．出示撿垃圾圖片師：姐姐們在干嘛？這樣做有什么好處？讓我們生活的環(huán)境更干凈、更衛生，那動(dòng)物生活的環(huán)境也就干凈，衛生。
反思：
本次教學(xué)活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在理解寶貝的含義上面，因此，為了讓小朋友們知道，什么才是真正的“寶貝”，在活動(dòng)的開(kāi)始，我就自己先介紹了一下我自己的“寶貝”。
我的“寶貝”是我的杯子，因為這是某個(gè)小朋友在教師節的時(shí)候送我的小禮物，而且這個(gè)杯子不僅外觀(guān)長(cháng)得漂亮，更重要的是，它很實(shí)用!平時(shí)上課嘴巴干了，喉嚨痛了，都可以用上這個(gè)杯子。有了這個(gè)杯子，我的喉嚨再也不會(huì )痛了，而且用的時(shí)候心里也暖暖的，所以，它是我的“寶貝”。
聽(tīng)了我的介紹，小朋友們也都迫不及待地說(shuō)開(kāi)了。張詩(shī)涵說(shuō)“我的寶貝是一個(gè)娃娃”，馬晨緊接著(zhù)說(shuō)“我的寶貝是一個(gè)很大很大的奧特曼”……我發(fā)現，孩子們還是不了解，什么才是真正的“寶貝”，他們對寶貝的理解的都不夠。
我告訴他們，“寶貝”是自己很喜歡，很愛(ài)惜的東西，叫它“寶貝”是有原因的。
這時(shí)候，金悅麒把他的“寶貝”拿了出來(lái)，他的寶貝是在他生日的時(shí)候，老師畫(huà)的一個(gè)小蛋糕，上面還有全班小朋友的指紋。他說(shuō)這是他很愛(ài)惜的寶貝，是老師和小朋友們送給他的禮物。
為了讓孩子們對寶貝有進(jìn)一步的理解，我接著(zhù)說(shuō)道“金悅麒的寶貝才是真正的寶貝，因為這是獨一無(wú)二的，是老師和小朋友們親手做好送給他的，而且他很愛(ài)惜這個(gè)寶貝，這才是真正的寶貝!”
最后，這個(gè)活動(dòng)那么貴在熱鬧的討論聲中結束了，每一個(gè)小朋友都想向大家展示他的寶貝。為了讓幼兒進(jìn)一步展示自己的寶貝，我將時(shí)間進(jìn)行了適當的演唱，在展示環(huán)節幼兒相互交流自己的作品，不僅培養了幼兒與人交往的能力，也讓幼兒更明確了自己的寶貝!
愛(ài)大班社會(huì )教案3
活動(dòng)目標
1.知道壞脾氣給別人帶來(lái)的不良影響，了解一些有效調控不良情緒的方法，合理宣泄不良情緒。
2.知道好情緒有利于健康。
3.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備
1.《愛(ài)發(fā)脾氣的菲菲》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、故事音頻。
2.優(yōu)美的音樂(lè )、布娃娃等。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師講述故事《愛(ài)發(fā)脾氣的菲菲》，幫助幼兒理解壞脾氣的不良影響。
2.引導幼兒分組體驗消除不良情緒的方法，學(xué)會(huì )合理宣泄。
說(shuō)一說(shuō)、唱一唱、聽(tīng)一聽(tīng)、做一做等。
3.音樂(lè )游戲：“碰一碰”。
在和好朋友一起游戲過(guò)程中體驗快樂(lè )的情緒，知道愉快的情緒有利于身體健康。
活動(dòng)延伸：
1.我的情緒小檔案：用多種方法記錄自己一周內的心情，如臉譜、線(xiàn)條、顏色等，并分享自己產(chǎn)生這些情緒的情境及解決辦法。
2.請幼兒遇到不高興的事情時(shí)可以到區域“好心情加油站”中，用了解到的方法宣泄情緒。
3.請爸爸媽媽在家里也能夠在孩子發(fā)脾氣時(shí)鼓勵幼兒用正確的方法控制自己的不良情緒。
活動(dòng)反思：
課文講述的是一個(gè)小男孩脾氣不好，經(jīng)常因一點(diǎn)小事無(wú)緣無(wú)故大發(fā)雷霆，雖然事后他也后悔，也會(huì )道歉，可他的朋友還是越來(lái)越少。后來(lái)在爸爸的幫助下，他知道發(fā)脾氣給人造成的傷害是沒(méi)辦法彌補的，他改掉了這個(gè)壞毛病，遇事能有自控能力，再也不亂發(fā)脾氣了。
故事很吸引學(xué)生，我出了這么兩個(gè)問(wèn)題：你們平時(shí)愛(ài)發(fā)脾氣嗎？為什么要發(fā)脾氣呢？你們認為這樣好嗎？問(wèn)題一出，學(xué)生紛紛舉手發(fā)言，講自己，也揭發(fā)別人，一時(shí)間課堂氣氛鼎沸，熱鬧非凡......
小百科：脾氣，指脾的功能及其賴(lài)以產(chǎn)生的精微物質(zhì)或動(dòng)力。中醫認為人體之有五臟
愛(ài)大班社會(huì )教案4
活動(dòng)背景：
繪本《方格子老虎》 講述了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事。當滿(mǎn)身畫(huà)滿(mǎn)方格子的小老虎端坐在父母面前時(shí)，虎爸爸和虎媽媽的矛盾立刻煙消云散了，這個(gè)場(chǎng)景讓人感動(dòng)�！胺礁褡印贝砹诵±匣⑸屏级冋娴谋拘�，他用自己的力量極力融合著(zhù)周?chē)澜绲拿�，使其變得和諧、充滿(mǎn)溫暖與愛(ài)。繪本中蘊含著(zhù)“為別人著(zhù)想”、“關(guān)愛(ài)他人”等社會(huì )性方面的情感元素，因此我思考如何立足繪本，從幼兒社會(huì )性發(fā)展的角度出發(fā)，預設一個(gè)側重社會(huì )領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)的目標定位，過(guò)程設計，問(wèn)題切入全部都是圍繞幼兒的社會(huì )性情感培養和社會(huì )性人際交往而來(lái)，從繪本開(kāi)始，拓展到對身邊人，對社會(huì )事的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)目標：
1.借助故事和游戲，感受方格子老虎帶給大家的快樂(lè )。
2.懂得要常常為別人著(zhù)想的道理，進(jìn)一步萌發(fā)關(guān)愛(ài)他人的情感。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準備：
1.多媒體課件、電腦、電視機。
2.“三連通”操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，分享交流。
1.出示“愛(ài)心”。
(1)這是什么?(愛(ài)心)
(2)一顆愛(ài)心，代表了愛(ài)。在生活中你感受到了誰(shuí)的愛(ài)?他是怎么愛(ài)你的?
2.小結：我知道你們的愛(ài)很多很多，你們的生活都充滿(mǎn)了愛(ài)。
(評析：從“愛(ài)”引發(fā)，通過(guò)有針對性的設問(wèn)，調動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗，鼓勵幼兒積極表達自己生活中的愛(ài)。)
二、通過(guò)故事，感受方格子老虎帶給大家的快樂(lè )。
1.畫(huà)面——小老虎出生。
師：有一只小老虎出生了，想一想，虎爸爸和虎媽媽要忙些什么呢?
小結：剛出生的小寶寶可讓人忙活了，要照顧他吃的，照顧他睡的，吃喝拉撒樣樣都要操心。
2.畫(huà)面——虎爸爸買(mǎi)油漆。
師講述：虎爸爸說(shuō)，別人家的老虎身上的花紋都是橫條的，我想要我的寶寶成為與眾不同的老虎，給他畫(huà)上豎條紋。
3.畫(huà)面——虎爸爸虎媽媽吵架。
(1)為了這件事情，虎爸爸和虎媽媽怎么了?他們在吵什么?
師講述：虎爸爸說(shuō)，我的孩子就要與眾不同……
(2)你們家里有過(guò)爭吵嗎?為什么吵?如果家里發(fā)生了爭吵，你會(huì )怎么做呢?
4.畫(huà)面——小老虎變成方格子老虎。
師講述：小老虎看到爸爸媽媽吵架……
師：橫條紋是為了誰(shuí)畫(huà)的?豎條紋是為了誰(shuí)畫(huà)的?他現在變成了一只方格子老虎。
5.畫(huà)面——虎爸爸虎媽媽和好。
(1)師講述：爸爸媽媽說(shuō)，“有這么好的兒子為我們著(zhù)想……”
為了讓爸爸媽媽不再吵架，小老虎把自己畫(huà)成了一只方格子老虎，你們覺(jué)得小老虎是一個(gè)什么樣的孩子?
師小結：小老虎不僅聰明、懂事，還是一個(gè)很為爸爸媽媽著(zhù)想的好孩子。
(2)師講述：過(guò)了不久……
如果小班的弟弟妹妹哭鬧，你們有什么好辦法嗎?
(3)師講述：虎寶寶看到哭鬧的小動(dòng)物……
你們知道的方格子的游戲有哪些?
6.畫(huà)面——虎寶寶身上的“三連通”游戲。
(評析：通過(guò)多媒體課件，呈現生動(dòng)的畫(huà)面和不同人物的語(yǔ)音，幼兒深深地沉浸在繪本故事的情節中。隨著(zhù)故事的展開(kāi)，幼兒感受到虎寶寶家庭中的矛盾以及虎寶寶巧妙地化解矛盾，從而對虎寶寶為父母著(zhù)想的動(dòng)人品質(zhì)有了直觀(guān)的感受。)
三、幼兒玩“三連通”游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
1.師交代游戲要求。
2.幼兒玩游戲。
3.師小結：為了不讓幼兒園的小動(dòng)物哭鬧，小老虎讓自己的方格子陪著(zhù)大家玩，真是一個(gè)為同伴著(zhù)想的好孩子。
(評析：借助多媒體課件，巧妙演示“三連通”游戲的玩法，幼兒在真實(shí)的游戲操作中體驗自己的快樂(lè )和小動(dòng)物以及小老虎的快樂(lè )，知道給別人帶去快樂(lè )是一件多么美好的事情。)
四、情感拓展，知道生活中要常常為別人著(zhù)想。
1.師講述：時(shí)間慢慢過(guò)去……
師：沒(méi)有了方格子，爸爸媽媽還會(huì )愛(ài)它嗎?為什么?
2.畫(huà)面——快樂(lè )愛(ài)心。
師：有沒(méi)有方格子重要嗎?重要的是什么?
小結：雖然沒(méi)有了方格子，但虎寶寶永遠都有一顆愛(ài)心。愛(ài)不僅僅是關(guān)心、幫助別人，還要處處為別人著(zhù)想、給別人帶去快樂(lè )。
3.畫(huà)面——遞剪刀。
師：當你給別人遞一把剪刀的時(shí)候，應該把哪一頭給別人?為什么要這樣給?
小結：這樣一個(gè)小小的動(dòng)作，就能說(shuō)明你心里裝著(zhù)別人。
4.畫(huà)面——打電話(huà)。
師：一個(gè)電話(huà)一聲問(wèn)候也能給別人帶去溫暖，帶去關(guān)懷。哪些人需要問(wèn)候?
小結：身邊的朋友，生病的人，孤單的老人都需要我們的問(wèn)候。
5.畫(huà)面——向災區獻愛(ài)心。
師：當災難發(fā)生的時(shí)候，當我們知道地震來(lái)臨的時(shí)候，你們會(huì )怎么想，怎么做呢?
6.活動(dòng)尾聲：幼兒畫(huà)心愿，展示心愿卡。
小結：你們的.小愛(ài)匯成了大愛(ài)，愛(ài)，就在我們身邊。
(評析：通過(guò)多媒體課件從方格子老虎的故事向幼兒的生活實(shí)際拓展，一個(gè)個(gè)具有代表性的畫(huà)面引發(fā)了幼兒的思考，也許一些力所能及的小事就能給別人帶去溫暖，這是幼兒獲得的最大啟示。在音樂(lè )的烘托中，幼兒的關(guān)愛(ài)繼續延伸，讓幼兒懂得從小心里就要裝著(zhù)他人。)
活動(dòng)反思：
活動(dòng)立足于社會(huì )領(lǐng)域，因此，所有的預設問(wèn)題都圍繞幼兒的社會(huì )性發(fā)展展開(kāi)，有的放矢。在多媒體課件的輔助下，變換的畫(huà)面，清晰的對話(huà)，適時(shí)的音樂(lè )，將整個(gè)活動(dòng)的氛圍營(yíng)造得溫馨、真切、感人。幼兒在這樣的物質(zhì)和心理環(huán)境中，流露出真實(shí)的情感，獲得了有效的交流。 “關(guān)愛(ài)他人”不是通過(guò)枯燥的說(shuō)教實(shí)現的，而是以情感人，以理動(dòng)人，給予幼兒潛移默化的影響。幼兒社會(huì )性的培養不是一個(gè)活動(dòng)，一個(gè)內容可以達成的，但是如果某一個(gè)活動(dòng)能讓幼兒有所觸動(dòng)，那么可持續發(fā)展之門(mén)也將開(kāi)啟。
小百科：愛(ài)是從最崇高的美德或良好習慣，最深厚的人際情感到最簡(jiǎn)單的愉悅，愛(ài)情包含了一系列強烈而積極的情緒和精神狀態(tài)。
愛(ài)大班社會(huì )教案5
活動(dòng)設計背景
在一次語(yǔ)言課上，當我提到“誰(shuí)最?lèi)?ài)你？”這個(gè)話(huà)題時(shí)，孩子們都很高興的說(shuō)出是自己的媽媽?zhuān)鴧s沒(méi)有一個(gè)孩子能說(shuō)出自己是“如何去愛(ài)媽媽”這個(gè)問(wèn)題。為了培養孩子關(guān)心體貼長(cháng)輩的良好品質(zhì)，特此設計此教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.了解媽媽平時(shí)如何關(guān)愛(ài)自己。
2.培養孩子關(guān)心自己媽媽的良好品質(zhì)并能用語(yǔ)言來(lái)描述：如何關(guān)心自己的媽媽。
3.了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系，愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。
4.愛(ài)媽媽?zhuān)瑯?lè )于幫媽媽做力所能及事情。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
用語(yǔ)言來(lái)描述：如何關(guān)心自己的媽媽。
活動(dòng)準備
媽媽關(guān)愛(ài)自己的孩子的課件；歌曲：《我的好媽媽》。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放媽媽關(guān)愛(ài)自己的孩子的課件，孩子們看后，也紛紛爭說(shuō)出自己的媽媽如何關(guān)愛(ài)自己的事例。
二、師相機提出問(wèn)題：你愛(ài)你媽媽嗎？你是怎樣愛(ài)你媽媽的？
幼1：我吃果時(shí)，分一半給媽媽吃。
幼2：媽媽做工回來(lái)時(shí)，我搬小凳子給媽媽坐，并倒一杯水給媽媽喝。
幼3：早上起床時(shí)，我自己穿衣服、鞋子，不用媽媽幫穿。
幼4：我吃生日蛋糕時(shí)，先給媽媽吃。
......
三、播放歌曲：《我的好媽媽》（歌伴舞）讓孩子跟著(zhù)老師一起做關(guān)心體貼媽媽的動(dòng)作。
教學(xué)反思
通過(guò)這一節課的教學(xué)，我有三點(diǎn)體會(huì )：
1.通過(guò)創(chuàng )設情境，能讓孩子們感受到如親臨其境，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。
2.通過(guò)老師的點(diǎn)撥、提問(wèn)，能震動(dòng)孩子心靈的大門(mén)。
3.適時(shí)播放恰當的音樂(lè )，活躍了學(xué)習氣氛，增強孩子尊敬長(cháng)輩的意識。
愛(ài)大班社會(huì )教案6
設計意圖：
如今的孩子大多數是獨生子女，在當今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代，孩子們感受著(zhù)來(lái)自家庭、社會(huì )等各方面的寵愛(ài)，成為了"家中的寶"，多數幼兒形成了自我中心，只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。具體表現為：習慣接受別人的關(guān)心愛(ài)護，而不知道積極主動(dòng)地用愛(ài)心去對待別人，甚至驕橫跋扈。本次活動(dòng)以身邊熟悉的"愛(ài)的故事"為支點(diǎn)，截取生活中常見(jiàn)的愛(ài)的不同表達方式，加深孩子對愛(ài)的理解，讓孩子知道自己的快樂(lè )生活離不開(kāi)別人的幫助，我們都要擁有一顆愛(ài)心。
活動(dòng)目標：
1、能大膽分享愛(ài)的故事，并嘗試用繪畫(huà)的方式，記錄自己最感激的人和事。
2、感受愛(ài)的不同表達方式，初步懂得人人都應有一顆愛(ài)心。
3、體驗關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
分享愛(ài)的故事，表達自己的感受與想法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受、理解愛(ài)的不同方式。
活動(dòng)準備：
1、愛(ài)心卡片，音樂(lè )《讓愛(ài)傳出去》。
2、公益廣告"關(guān)愛(ài)他人"；PPT課件。
3、心愿卡、記號筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示"愛(ài)心卡"，導入活動(dòng)。
"這是什么？"（打開(kāi)愛(ài)心卡，認讀"愛(ài)"字）"什么是愛(ài)？猜猜華老師為什么要送愛(ài)心卡給你們？"--愛(ài)就是喜歡。
2、感受、理解愛(ài)的不同表達方式。
"剛才小朋友講了很多的愛(ài)，我這里還有一些愛(ài)心照片，我們來(lái)看看里面都有哪些愛(ài)？"阿姨這個(gè)手勢表示什么意思？（愛(ài)），模仿手語(yǔ)。
�。ㄖ鹨挥^(guān)看愛(ài)心照片），這里的愛(ài)心表示什么意思？
�。�1）婚禮現場(chǎng)的愛(ài)心氣球---------愛(ài)是相親相愛(ài)。
�。�2）給災區愛(ài)心捐款、愛(ài)心車(chē)隊------愛(ài)是互相幫助。
�。�3）點(diǎn)燃蠟燭許愿------------愛(ài)是一種祝福。
�。�4）醫院里的愛(ài)心氣球----------愛(ài)是關(guān)愛(ài)生命。
�。�5）愛(ài)心書(shū)屋--------------愛(ài)是一起分享。
�。�6）奧運火炬愛(ài)心傳遞----------愛(ài)是傳遞。
�。�7）愛(ài)心小屋無(wú)償獻血----------愛(ài)是奉獻。
�。浩鋵�(shí)，在我們的生活中到處都能看到愛(ài)，每一顆愛(ài)心里面都藏著(zhù)一個(gè)愛(ài)的故事。
3、觀(guān)看公益廣告"關(guān)愛(ài)他人"，分享生活中的愛(ài)心故事。
"在下面這段愛(ài)心廣告中也藏了許多愛(ài)的故事，讓我們一起來(lái)找找吧！"提問(wèn)：你在廣告中看到了哪些愛(ài)心故事？（幼兒自由交流討論）（1）小朋友踢足球，差點(diǎn)砸到嬰兒車(chē)里的寶寶，大哥哥及時(shí)用頭頂起了球。
�。�2）叔叔手里的書(shū)太多，快要滑下來(lái)時(shí)，大哥哥幫忙扶了一把。
�。�3）老爺爺騎著(zhù)裝滿(mǎn)東西的山輪車(chē)，爬不上橋，大哥哥在后面推了一把。
�。�4）看見(jiàn)倒在地上的自行車(chē)，馬上把車(chē)扶起來(lái)。
�。�5）姐姐的羽毛球掛到了樹(shù)枝上，大哥哥幫忙拿下來(lái)。
�。�6）大姐姐把可樂(lè )罐撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱。
�。荷钪杏羞@么多人給了我們愛(ài)和幫助，我們應該從心里感謝他們。我們也要有一顆愛(ài)心。
4、體驗愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè )。
�。�1）討論：有誰(shuí)幫助過(guò)你？幫助你什么事？想對他說(shuō)些什么？請你大聲的說(shuō)出來(lái)，我想他們會(huì )聽(tīng)到的。
�。�2）除了用語(yǔ)言來(lái)表示感謝，還可以用什么方式來(lái)表達？
�。�3）剛才大家在感謝別人的時(shí)候，心情怎么樣？
�。涸瓉�(lái)被別人幫助是件開(kāi)心的事，感謝別人同樣也是一件快樂(lè )的事！
�。�4）記錄愛(ài)的故事。
"華老師給你們帶來(lái)了許多愛(ài)心卡，你們可以把最想感謝的人畫(huà)下來(lái)，還可以畫(huà)一畫(huà)你們之間愛(ài)的故事，感謝的話(huà)不會(huì )寫(xiě)可以請客人老師幫忙，畫(huà)完后可以送出你的愛(ài)心卡。"活動(dòng)延伸：
1、送愛(ài)心卡，共同分享愛(ài)的故事，體驗愛(ài)的快樂(lè )。
2、小小發(fā)布會(huì )--愛(ài)的故事。利用晨間談話(huà)十分鐘，講講愛(ài)的故事。
3、家園配合。請家長(cháng)和孩子講要感謝的人或事；關(guān)注身邊發(fā)生、媒體報道的愛(ài)的故事；帶孩子一起用行動(dòng)對周?chē)娜嘶蚴卤硎靖兄x。
提示：此教案有配套的課件
愛(ài)大班社會(huì )教案7
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒理解故事，通過(guò)故事讓幼兒懂得愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)長(cháng)輩的美好情操。
2、初步懂得一些愛(ài)媽媽、愛(ài)長(cháng)輩的方法，培養幼兒初步的感恩意識。
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解故事內容并了解感恩媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè )CD
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
(音樂(lè )響起)教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》
二、基本部分
1、有感情的復述故事，引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問(wèn)，引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)?烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?那你們覺(jué)得烏鴉媽媽?xiě)袉?小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？
三、和幼枧兒討論“我的媽媽”，引導幼兒說(shuō)出媽媽是怎么愛(ài)自己的。
四、結束部分
(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結長(cháng)輩對我們的愛(ài))
小結：孩子們，是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時(shí)使他們將我們照顧，所以我們要記住在爸爸媽媽的愛(ài)并感謝爸爸媽媽。
五、延伸活動(dòng)
回家好好吃媽媽做的飯菜。
愛(ài)大班社會(huì )教案8
活動(dòng)目標：
1、為班級做力所能及的事，養成愛(ài)集體的良好行為。
2、增強團結、合作的意識，有初步的責任感與集體榮譽(yù)感。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動(dòng)準備：
1、準備簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。
2、師幼共同創(chuàng )設"我們愛(ài)班級"專(zhuān)欄。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論：我能為班級做什么事?(修補圖書(shū)、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等)
2、幼兒分組協(xié)商并分工做勞動(dòng)前的準備工作。
3、分享活動(dòng)。交流自己是如何分工勞動(dòng)的，做的如何，分別參觀(guān)勞動(dòng)成果，體驗為集體共同勞動(dòng)的樂(lè )趣。
4、布置"我們愛(ài)班級"的專(zhuān)欄。幼兒將自己為班級做的好事記錄下來(lái)，貼在專(zhuān)欄里，向家長(cháng)和小朋友幾少自己為班級做的好事，進(jìn)一步培養幼兒的責任感和集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)反思：
我們開(kāi)展了一次《愛(ài)班、愛(ài)集體》的主題班會(huì )活動(dòng)。一個(gè)班集體就應像家庭一樣溫暖，這個(gè)大家庭中用親情、友情使大家互相關(guān)心、互相幫助。學(xué)生作為這個(gè)家庭中的一員，要愛(ài)這個(gè)集體，要以實(shí)際行動(dòng)為集體爭光，添彩！只有這樣才能形成一個(gè)有凝聚力的集體。結合開(kāi)展“班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”作為主線(xiàn)的系列活動(dòng)，使每位學(xué)生都能養成良好的道德品質(zhì)。
本節課中大量采用背景音樂(lè )、視頻和生動(dòng)的照片展示，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上對學(xué)生的即時(shí)教育是比較深刻的，有效地增設了教育效果。在導入的部分用一首兒歌《拔蘿卜》，讓學(xué)生看視頻，并能明白其中的道理。當孩子們情不自禁隨樂(lè )哼唱時(shí)，我知道孩子們產(chǎn)生了興趣。孩子們知道了團結就是力量，團結一致，齊心合力，為集體爭光。顯然也是本次班會(huì )活動(dòng)的目的所在。
這次主題班會(huì )，大部分的構思和組織，都充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性。比如，玩的游戲《猜猜我是誰(shuí)》，了解學(xué)生之間的熟悉度，學(xué)生也非常樂(lè )意的積極參與。在說(shuō)到班級學(xué)生中值得表?yè)P的事情和不足改進(jìn)的地方時(shí)，都結合了圖片，使學(xué)生清晰明了，馬上知道了自己該怎么做。最后部分把班級比作大樹(shù)，學(xué)生比作葉子，讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)樹(shù)葉貼到黑板上，結合歌曲《相親相愛(ài)的一家人》，整體氣氛很和諧。
最后，活動(dòng)到了高潮“獻你一朵花，贈你一句話(huà)”，大家拿出自己親手做的紙花，準備送給在自己心目中為集體做出貢獻的同學(xué)。第一個(gè)是佩枝，她說(shuō)：“我要送給我們的班長(cháng)——全柔婷同學(xué)。因為她半個(gè)多學(xué)期以來(lái)，一直盡心盡力，為同學(xué)們排憂(yōu)解難。所以我要送給班長(cháng)這朵花！”班長(cháng)高興地收下了。第二個(gè)是柱華同學(xué)，他要送的是嘉琪同學(xué)，他是這么說(shuō)的：“我要送一朵花給嘉琪，因為她在領(lǐng)讀時(shí)幾乎把喉嚨都喊啞了，在平時(shí)也常常幫助別人�！奔午骷�(dòng)地接過(guò)了花，她感到自己的付出有了回報。
班隊會(huì )活動(dòng)是一個(gè)很好的陣地，通過(guò)這節班隊課，讓學(xué)生懂得每個(gè)人都是集體中的一員，明確個(gè)人與集體的關(guān)系。教育了學(xué)生要關(guān)心集體，熱愛(ài)集體，為集體做貢獻。
愛(ài)大班社會(huì )教案9
教材分析
大班幼兒已經(jīng)能夠感受到親人對自己的關(guān)愛(ài)，但對愛(ài)的認識較片面，并且中國式家庭教育習慣默默付出愛(ài)而不善于表達愛(ài)，因此幼兒樂(lè )于說(shuō)出自己被愛(ài)的感受卻不知道如何正確的表達對他人的愛(ài)�！�3-6 歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中指出“良好的社會(huì )性的發(fā)展對幼兒身心健康和其他方面的發(fā)展都具有重要的影響，應力求建立良好的親子關(guān)系，師生關(guān)系和同伴關(guān)系�！币虼�，本課題結合幼兒熟悉的生活情境，引導幼兒換位思考，學(xué)習理解他人；從多種角度感受親人、同伴間的關(guān)愛(ài)；體會(huì )愛(ài)的不同方式，懂得被愛(ài)和愛(ài)別人都是幸福、快樂(lè )的；從而升華幼兒情感，延伸到大愛(ài)，讓他們在感受中獲得愛(ài)的體驗。
活動(dòng)目標
1.知道愛(ài)是相互的，懂得孝敬長(cháng)輩、寬容分享、嚴格要求都是愛(ài)，從生活中的愛(ài)升華到人間大愛(ài)。
2.能自信大方的交流自己對愛(ài)的理解，并用不同的方式大膽表達對他人的愛(ài)。
3.在愛(ài)的情感體驗中，懂得被愛(ài)和愛(ài)別人都是幸�？鞓�(lè )的。
活動(dòng)準備
1.物質(zhì)準備：視頻《給媽媽洗腳》公益廣告、動(dòng)畫(huà)視頻《一起來(lái)分享》；課件《愛(ài)是什么》；音樂(lè )片段《高緯度戰栗》、《秘密》、《讓愛(ài)傳出去》。
2.經(jīng)驗準備：日常生活中感受周?chē)藢ψ约旱膼?ài)，發(fā)現身邊的愛(ài)；有過(guò)擁抱的體驗。
活動(dòng)過(guò)程
1.有初步感受愛(ài)的體驗，充分放松，感受愛(ài)的美好。
(1)結合課件中圖片“愛(ài)”與幼兒展開(kāi)談話(huà)交流，大膽表述愛(ài)的美好感受。
提問(wèn)： 我 們 在 生 活 中 都 感 受 到 了 誰(shuí) 的 愛(ài) ？
(2)出示課件：日常生活中經(jīng)常遇到的幾種愛(ài)，和爸爸媽媽之間的愛(ài)、師生的愛(ài)、和爺爺奶奶的愛(ài)、同伴間的愛(ài)。
提問(wèn)：有了這些人的愛(ài)你覺(jué)得我們的生活是什么樣子的？
小結：有愛(ài)的生活是幸�？鞓�(lè )的，今天，我們一起尋找我們生活中的愛(ài)。
2.感受親人間的愛(ài)-----孝敬長(cháng)輩是愛(ài)
(1)看公益廣告視頻《給媽媽洗腳》，大膽表述、感受對長(cháng)輩的關(guān)愛(ài)； 提問(wèn)：你找到愛(ài)了嗎？都有誰(shuí)對誰(shuí)的愛(ài)？
(2)結合課件“給老人讓座”，進(jìn)一步體驗生活中孝敬長(cháng)輩彼此之間的快樂(lè )心情。
提問(wèn)：你在生活中是怎樣關(guān)心老人的？你覺(jué)得得到關(guān)心的老人心情怎樣？
小結：孝敬長(cháng)輩是中華民族的傳統美德，孝敬長(cháng)輩是一種愛(ài)，當你關(guān)心了
別人，別人是快樂(lè )的，我們是幸福的。
3.同伴間的愛(ài)-----寬容分享是愛(ài)
(1)結合課件“親熱擁抱的伙伴”，充分感受同伴間親親熱熱在一起的快樂(lè )。
提問(wèn)：你看到的他們是怎樣表達愛(ài)的？你還和誰(shuí)這樣親親熱熱的在一起？
小結：好朋友之間的愛(ài)就是那么簡(jiǎn)單，親親熱熱在一起非常的多么幸福。
(2)出示課件“伙伴間爭搶玩具”，充分感受同伴間發(fā)生矛盾時(shí)的不愉快，并能真誠的表達自己的處理經(jīng)驗；
提問(wèn)：朋友間發(fā)生矛盾時(shí)該怎么辦？
(3)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)視頻《一起來(lái)分享》，進(jìn)一步理解分享、寬容也是愛(ài)。
提問(wèn)：看完小動(dòng)物之間的故事，你學(xué)到了什么？小動(dòng)物之間快樂(lè )嗎？他們?yōu)槭裁纯鞓?lè )？你感受過(guò)這種分享的快樂(lè )嗎？
小結：寬容分享也是一種愛(ài)，分享不單單是分享玩具分享吃的，還可以分享你的快樂(lè )，你的難過(guò)，你的秘密??
4.父母對孩子的愛(ài)----嚴格要求也是愛(ài)
(1)結合課件 “不可以的事情”，理解父母特殊的愛(ài)。
提問(wèn)：爸爸媽媽為什么朝孩子大喊，不可以？他們不愛(ài)他嗎？
(2)出示課件“摔倒了父母鼓勵自己爬起來(lái)”、“為了獨立和爸爸媽媽分房間睡”，引導幼兒觀(guān)察、感受生活中這種特殊的愛(ài)，理解嚴厲也是一種愛(ài)。
提問(wèn)：你遇到過(guò)這樣的愛(ài)嗎？你覺(jué)得爸爸媽媽為什么要這樣做？
小結：嚴厲也是愛(ài)，這種愛(ài)是讓我們成長(cháng)，讓我們進(jìn)步，這種愛(ài)需要我們用心體會(huì )。
5.社會(huì )上無(wú)私奉獻的愛(ài)----人間大愛(ài)
出示課件“捐贈希望小學(xué)”、“義務(wù)支教”、“給環(huán)衛工人送水”等圖片，用心體會(huì )不熟悉的人之間的彼此關(guān)愛(ài)，情感升華，懂得人間有大愛(ài)。
提問(wèn)：你覺(jué)得不熟悉的人之間會(huì )有愛(ài)嗎？圖片上分別是什么內容？我們小朋友怎樣為社會(huì )奉獻愛(ài)心？
小結：當有人遇到困難的時(shí)候，素不相識的人也會(huì )奉獻自己的愛(ài)心，這是一種大愛(ài)。
6.愛(ài)心傳遞------讓世界充滿(mǎn)愛(ài)
結合課件 “讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”，伴隨《讓愛(ài)傳出去》背景音樂(lè )，充分表達自己對愛(ài)的理解，勇敢的去表達愛(ài)，釋放愛(ài)。提問(wèn)：你覺(jué)得愛(ài)是什么，讓我們一起傾聽(tīng)。
小結：我們是被愛(ài)呵護的，同樣我們每個(gè)人都是有愛(ài)的。只要我們奉獻出自己的一份愛(ài)，世界就會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。
活動(dòng)延伸：鼓勵幼兒主動(dòng)幫助需要幫助的人。
愛(ài)大班社會(huì )教案10
活動(dòng)目標：
1、了解父親節的由來(lái)，能用繪畫(huà)等方式表達對爸爸的情感
2、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感，樂(lè )于贊美自己的爸爸（重點(diǎn)）
3、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
4、感受節日的歡快氣氛。
活動(dòng)準備：
PPT、繪畫(huà)紙、彩筆、爸爸的照片
活動(dòng)過(guò)程：
一、師：6月有什么節日？（父親節）,你們了解爸爸嗎？
展示爸爸的照片，說(shuō)說(shuō)爸爸的愛(ài)好、年齡、工作、樣子
說(shuō)說(shuō)父親節你為爸爸做了什么？
小結：爸爸有你們這樣給他過(guò)節心里一定很開(kāi)心，感覺(jué)很幸福是嗎？
二、今天老師帶來(lái)了一本書(shū)，一本很有趣的書(shū)，和爸爸有關(guān)的書(shū)，想不想看？（出示PPT）
1、這就是這本書(shū)的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）
說(shuō)的響亮一點(diǎn)，是的說(shuō)的很自豪，為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎？這是誰(shuí)的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來(lái)他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來(lái)？（他的眼睛是藍色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國人）
3、告訴你，他確實(shí)是一位外國爸爸，是一位英國大畫(huà)家安東尼-布朗的爸爸，大畫(huà)家安東尼-布朗把爸爸畫(huà)在了故事書(shū)里，多有趣呀！他把爸爸畫(huà)在故事書(shū)里和小朋友一起來(lái)分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看
三、1、這就是我爸爸（PPT）看看，你覺(jué)得這個(gè)爸爸看上去怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)！誰(shuí)能告訴我他的杯子里會(huì )是什么？是茶嗎？（咖啡）我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長(cháng)的怎么樣？你們的意思是這個(gè)爸爸長(cháng)的不帥，看上去懶洋洋的對嗎？
2、可是安東尼說(shuō)，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來(lái)看看（PPT）
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（大灰狼）大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)（PPT）
3、他可以從月亮上跳過(guò)去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（PPT）
4、再看看，哇！他還會(huì )走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì )掉下來(lái)（PPT）
5、往下看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）
6、在看看安東尼的爸爸還會(huì )干什么？（跑步）跑的咋樣？對，在運動(dòng)會(huì )的比賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著(zhù)他給他加油�，F在你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸，剛才我可聽(tīng)到了有人說(shuō)他丑，現在你來(lái)說(shuō)說(shuō)是，看到這里你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣？回顧故事（爸爸敢走~~~~）所以安東尼說(shuō)的那句話(huà)是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺(jué)得你爸爸那里表現出很勇敢？原來(lái)你們也可以自豪的像安東尼一樣說(shuō)一句：我爸爸怎么樣？我們一起完整說(shuō)：我爸爸真的很棒
四、故事講到這，安東尼說(shuō)他不講了，他想請你們講，你們也來(lái)做個(gè)大畫(huà)家幫他講講你們的爸爸
分發(fā)畫(huà)紙，幼兒自由創(chuàng )作
小結：
其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長(cháng)得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺(jué)得他帥，仍然覺(jué)得他勇敢，真的很棒
我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂(lè )成長(cháng)，所以如果現在讓你對爸爸說(shuō)一句話(huà)你想對他說(shuō)什么？回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里，說(shuō)出你想對爸爸說(shuō)的那句話(huà)！把今天的畫(huà)也送給爸爸
教學(xué)反思
這次活動(dòng)，更增進(jìn)了幼兒與父親之間了感情，許多家長(cháng)不知道今年的6月17號是父親節，當孩子告訴爸爸：“爸爸，6月17號是你的節日�！痹S多爸爸都驚訝的說(shuō)：“是嗎?還有這個(gè)節日呢。你不說(shuō)，我還真不知道”。這次活動(dòng)不僅讓孩子親近了爸爸，也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶。
愛(ài)大班社會(huì )教案11
名稱(chēng)：我愛(ài)媽媽
目標：了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系，愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。
愛(ài)媽媽?zhuān)瑯?lè )于幫媽媽做力所能及事情。
準備：
經(jīng)驗準備：1、觀(guān)察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務(wù)照片，布置“好媽媽”園地。
材料準備：紙、筆、錄音機、廢舊材料、手工操作卡
過(guò)程提示：
1、引導幼兒共同欣賞，觀(guān)看照片，回憶媽媽的勞動(dòng)，進(jìn)行討論，提出問(wèn)題：
“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會(huì )怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛(ài)媽媽?zhuān)俊薄霸鯓幼寢寢屩滥銗?ài)她，你懂事了？”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛(ài)（如：為媽媽畫(huà)畫(huà)、制作禮物、寫(xiě)祝福話(huà)、錄音等）
3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”
觀(guān)察重點(diǎn)：
1、觀(guān)察幼兒在活動(dòng)對媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度
2、不同表達方式、技能與情感體現。
延伸：開(kāi)展媽媽節日親子活動(dòng)，“夸媽媽”“我幫媽媽做……”主題活動(dòng)。
愛(ài)大班社會(huì )教案12
活動(dòng)目標：
1、知道福利院是收養孤兒的地方。
2、萌發(fā)對別人同情、關(guān)愛(ài)的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
萌發(fā)對別人同情、關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準備：
1、事先與福利院聯(lián)系，商定參觀(guān)事宜。
2、幼兒了解福利院的情況，并準備好自己想知道的問(wèn)題。
3、教師和幼兒為參觀(guān)做準備：排練節目，準備禮物（幼兒自制，人手一個(gè)）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹參觀(guān)過(guò)程，提出參觀(guān)的要求。
教師：我們要去福利院參觀(guān)了。參觀(guān)過(guò)程中要有禮貌，不說(shuō)關(guān)于自己的爸爸媽媽的事情。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)福利院。
工作人員向幼兒介紹福利院的情況。幼兒想工作人員提出自己的問(wèn)題。
福利院工作人員解答幼兒的問(wèn)題。
在工作人員的帶領(lǐng)和介紹下，幼兒參觀(guān)、了解福利院里小朋友們生活和學(xué)習、活動(dòng)的地方。
3、引導幼兒和福利院的小朋友共同活動(dòng)。
引導幼兒認識新朋友：和新朋友互相介紹、了解彼此的姓名，并給新朋友送自制的禮物。
幼兒給新朋友表演節目。
幼兒和新朋友一起做游戲。
4、參觀(guān)結束，回園總結。
教師：參觀(guān)過(guò)福利院，你們知道福利院是什么地方？孤兒是什么意思？
引導幼兒討論：我們以后怎樣對待那些沒(méi)有家庭的孤兒？
教師和幼兒總結：今天我們知道福利院是專(zhuān)門(mén)收養孤兒的地方，這些孤兒受到福利院老師的照料，生活得很好。我們小朋友也要關(guān)心他們，和他們做朋友。比如可以帶他們一起做有趣的游戲，把自己的快樂(lè )和他們分享：也可以把自己的玩具和他們分享……
愛(ài)大班社會(huì )教案13
活動(dòng)目標：
1．知道肚臍形成的原因，了解自己的身體與媽媽身體的關(guān)系。
2．用動(dòng)作表現在媽媽肚子里的快樂(lè )生活，感受媽媽的愛(ài)。
3. 體會(huì )媽媽?xiě)烟ナ碌男量�，激發(fā)對媽媽的愛(ài)。
4. 初步培養幼兒有禮貌的行為。
5. 大膽說(shuō)出自己的理解。
活動(dòng)準備：
1.PPT課件，電腦，磁帶，錄音機。
2．靠墊若干，人手一個(gè)等
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看講講：“你是從哪里來(lái)的”引出話(huà)題（出示兩幅圖片，引導幼兒觀(guān)察圖片，互相討論圖片內容）
圖片一：這幅圖說(shuō)的是什么意思？圖片上有什么？心代表什么意思？
圖片二：這張圖片又有什么意思呢？
圖片三：過(guò)了一段時(shí)間，有一件事讓叔叔和阿姨特別高興，會(huì )是一件什么事呢？
圖片四：小寶寶在媽媽的肚子里慢慢長(cháng)大，他需要什么？
二、觀(guān)察肚臍了解其形成的原因，知道自己的身體與媽媽身體之間的關(guān)系。
1．播放PPT，介紹肚臍形成的原因。
——你知道這是身體的哪個(gè)部位？肚臍到底有什么作用呢？
2．引導幼兒感受媽媽對自己的愛(ài)�！獘寢尳o寶寶什么樣的營(yíng)養？
3． 寶寶生下來(lái)第一件事是什么？
師小結：寶寶哭了，說(shuō)明他可以用自己的嘴巴呼吸了，可以開(kāi)始用嘴巴吃奶了，這下臍帶就沒(méi)有用了。醫生會(huì )用剪刀把臍帶剪斷，打一個(gè)結，包上紗布，過(guò)了幾天那個(gè)結干了，再過(guò)幾天那個(gè)結就掉了，就成了我們的肚臍�？纯茨愕亩悄氈虚g是不是有一個(gè)結。原來(lái)我們的肚臍是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方，是誰(shuí)對我們的愛(ài)？
三、創(chuàng )編活動(dòng)：在媽媽的肚子里
1．提問(wèn)幼兒“你在媽媽肚子里都做什么了？”
2.引導幼兒用相應的動(dòng)作和表情來(lái)表示。
四、游戲：我來(lái)做媽媽
1．請快要做媽媽的老師來(lái)到現場(chǎng)，為小朋友談一談作媽媽的感受。
2．游戲：我來(lái)做媽媽 請小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊，跟著(zhù)老師的要求表演一位懷孕的媽媽�！保ò凑章呗�- - -扶著(zhù)肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下）
3．請小朋友談做“媽媽’的感受,激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感
五、情感遷移，樂(lè )于表達
1．情感遷移。
——除了媽媽?zhuān)�有誰(shuí)也愛(ài)我們？
——用什么方法能告訴他們，你也很愛(ài)他？
2．拓印。
——將愛(ài)的印記永遠留在幼兒園，留在大家的心里。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒通過(guò)猜想、表達、觀(guān)察，享受了活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)始終深深吸引著(zhù)幼兒的注意力，他們表現出色，特別是在情感體驗這一方面，幼兒了解了自己的身體與媽媽身體之間的關(guān)系，知道了原來(lái)媽媽把愛(ài)留在了我們的肚臍里。整個(gè)活動(dòng)都是在溫馨、愉悅的氛圍中進(jìn)行的，以愛(ài)為主線(xiàn)，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。
小百科：愛(ài)，是指人類(lèi)主動(dòng)給予的或自覺(jué)期待的滿(mǎn)足感和幸福感。愛(ài)是人的精神所投射的正能量。
愛(ài)大班社會(huì )教案14
【活動(dòng)目標】
1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著(zhù)種種不便。
2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：讓幼兒觀(guān)察和討論爺爺奶奶的日�；顒�(dòng)。
物質(zhì)準備：收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細節的信息（圖畫(huà)、文字記錄）。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。
師：說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(cháng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。（幼兒自由講述。）
師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來(lái)幫忙。
二、我幫爺爺奶奶的忙（角色扮演）
師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結伴試做一下。（幼兒自由結伴扮演）。
師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情，爺爺奶奶有什么反應呢？
師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)尊敬老人的好寶寶。鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
【活動(dòng)延伸】
畫(huà)畫(huà)自己的爺爺和奶奶，表現他們的特征和活動(dòng)。畫(huà)完后和伙伴們交流一下，畫(huà)上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）
愛(ài)大班社會(huì )教案15
活動(dòng)目標：
1、讓小朋友感受媽媽對自己的愛(ài)，勇于表達自己的意見(jiàn)與想法。
2、培養小朋友理解性?xún)A聽(tīng)的能力，提高對事物的分析與推理的能力。
3、了解肚臍的作用和形成的原因，能用我愛(ài)？因為？的句式表達對別人的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
課件、沙包
活動(dòng)過(guò)程：
一、思維拓展，引出話(huà)題。
1、師幼共同玩游戲“我說(shuō)你做”，引導幼兒愛(ài)護自己的身體。
2、出示圖片認識肚臍，引出肚臍是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方。
二、知識獲取，深入話(huà)題
1、以講故事的形式告訴幼兒，媽媽是怎樣有了寶寶。
教師：“叔叔和阿姨在一起后，會(huì )有什么事讓他們很高興？”
2、認識肚臍的作用。
3、知道媽媽在懷孕時(shí)克服了很多困難，引導幼兒感受媽媽對肚子里寶寶的愛(ài)。
4、感受并體驗懷孕后的人有很多不方便做的事情，引導幼兒關(guān)心、愛(ài)護孕婦。
教師：“孩子們，你們認為說(shuō)懷孕的人在生活上有哪些不方便。那你能為懷孕的準媽媽做什么？”
小結：小朋友都愿意關(guān)心、幫助懷孕的準媽媽?zhuān)瑧言械臏蕥寢屝睦镆欢ê芨吲d，小寶寶也會(huì )生活得更舒服，長(cháng)得更健康。
5、小游戲：學(xué)做懷孕的媽媽。（幼兒將沙包塞到衣服下，按照慢慢走路——撫著(zhù)肚子散步——彎腰撿東西——輕輕坐下的順序體驗孕婦的辛苦。
三、情感遷移
1、教師：“小朋友們，你們知道肚臍的作用是什么��？為什么說(shuō)肚臍是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的一個(gè)地方？”
小結：肚臍是媽媽和寶寶連接的一個(gè)地方，而且也是媽媽把很多愛(ài)傳給你的一個(gè)地方、
2、感受媽媽對自己的愛(ài)，嘗試用我愛(ài)？？，因為？？的句式表達對媽媽的愛(ài)。
3、表達對老師的愛(ài)。
四、活動(dòng)延伸
教師：“孩子們，愛(ài)有很多種，回家后用自己的方式表達對家人的愛(ài)好嗎？”
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