大班主題教案：我的一天
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的大班主題教案：我的一天，歡迎閱讀與收藏。
【設計意圖】
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們幼兒園規定孩子們在早上7：30之前準時(shí)到幼兒園，但是有部分孩子總是拖拖拉拉來(lái)得很晚，甚至8：00開(kāi)飯了才能來(lái)到，并且有些孩子做事情總是不能在規定的時(shí)間做完，孩子們的行為讓我思慮再三，再加上大班幼兒馬上就要進(jìn)入小學(xué)，該學(xué)會(huì )自己安排自己的時(shí)間了，針對這一情況我們設計了這節科學(xué)活動(dòng)——我的一天，本次活動(dòng)通過(guò)幼兒的親自觀(guān)察、操作、探索讓幼兒認識時(shí)鐘，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)、半點(diǎn)。并在此基礎上學(xué)會(huì )用不同形式制作自己的作息時(shí)間表，養成珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間。
【教學(xué)目標】
�。�、通過(guò)觀(guān)察、操作，引導幼兒認識時(shí)鐘，能區分時(shí)針、分針，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，并運用文字、符號、圖畫(huà)等形式制作作息時(shí)間表。
3、培養幼兒珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間，激發(fā)幼兒對數字的興趣。
【教學(xué)準備】
�。�、教具：大的鐘面一個(gè)（能撥動(dòng)時(shí)針和分針），時(shí)鐘課件。
�。�、學(xué)具：小時(shí)鐘、表現幼兒一日活動(dòng)的圖片每人一套，每人一套作畫(huà)工具、廢舊材料、膠水、剪刀、等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )《謝謝你小鬧鐘》引出課題。
師：歌曲里小鬧鐘叫我們早早起床去上學(xué)，我們一起謝謝它吧！
幼：謝謝你小鬧鐘！
師：小朋友鐘表對我們的生活非常的重要，大家都離不開(kāi)它的幫助。小朋友想一想除了剛才歌曲里唱的上學(xué)的時(shí)候用鐘表，我們還在什么時(shí)候看時(shí)間用鐘表？（幼兒發(fā)言：看時(shí)間去上班，看時(shí)間去開(kāi)會(huì )，看時(shí)間去做飯……）無(wú)論做什么事都要按一定的時(shí)間去做，如：小朋友7：30來(lái)幼兒園，你能8：30才到嗎？（幼兒發(fā)言：不能�。�
�。ㄔu析：富有感染力且貼近活動(dòng)內容的音樂(lè )，把孩子立刻吸引到課堂上，教師的提問(wèn)又把幼兒的思路引發(fā)到鐘表上，很自然的就激發(fā)了幼兒的興趣）
二、引導幼兒認識鐘面，能區分時(shí)針、分針。
師：要遵守時(shí)間做事，我們就先來(lái)認識一下鐘表，今天，小朋友都帶來(lái)了小鐘表。
小朋友仔細觀(guān)察一下，鐘表上有什么？把你的發(fā)現和小朋友交流一下。（引發(fā)幼兒有目的的觀(guān)察并產(chǎn)生了幼兒間的互動(dòng)）
師：小朋友你們發(fā)現鐘表上有什么？
幼：（幼兒齊聲回答）有數字、針。
師：有哪些數字？
幼：（幼兒齊聲回答）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、
師：有幾根針？它們的長(cháng)短一樣嗎？粗細一樣嗎？（幼兒自由發(fā)言）
教師小結：鐘面上有小朋友說(shuō)的12個(gè)數字，有兩根針，它們都有自己的名字，短的叫時(shí)針，長(cháng)的叫分針。請小朋友用自己的小手指一指哪是時(shí)針？哪是分針？
�。ㄓ變翰僮�，并學(xué)說(shuō)）
�。ㄔu析：通過(guò)自帶的小鐘表，讓每位幼兒都能直觀(guān)形象且清晰地觀(guān)察時(shí)鐘，把時(shí)針、分針區分開(kāi)來(lái)）
三、通過(guò)演示課件時(shí)針、分針賽跑，引導幼兒感知時(shí)針、分針的運轉規律。并在此基礎上認識整點(diǎn)、半點(diǎn)。
1、教師通過(guò)課件演示讓幼兒發(fā)現時(shí)針和分針轉動(dòng)的規律。
師：今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行一次跑步比賽，現在它們都站在數字12的起跑線(xiàn)上了。請你們猜猜誰(shuí)會(huì )贏(yíng)？好，比賽就要開(kāi)始了，預備—開(kāi)始�。ń處煵僮髡n件）
提問(wèn)：誰(shuí)跑的快？（分針）
議論：分針和時(shí)針跑的時(shí)候，它們之間有什么秘密呢？教師反復操作。
�。ǚ轴樑芤蝗�，時(shí)針走一格。）分針時(shí)針誰(shuí)會(huì )贏(yíng)，（分針）
小結：長(cháng)針長(cháng)，短針短；長(cháng)針走得快，短針走得慢；長(cháng)針走一圈，短針走一步。
�。ㄔu析：大屏幕上的'課件把知識準確的傳達到孩子們的眼睛里，通過(guò)老師的反復演示課件時(shí)針、分針賽跑，讓幼兒明確了時(shí)針、分針的運轉規律。）
2、認識整點(diǎn)、半點(diǎn)。
師：那小朋友分針走一圈指到12上，時(shí)針指在幾上，就是幾點(diǎn)整。分針指向6，時(shí)針指到兩個(gè)數字之間，就是半點(diǎn)。如：分針指向6，時(shí)針指向3和4兩個(gè)數字之間，就是3點(diǎn)半。
�。ń處煵僮麋姳怼堄變赫f(shuō)出是幾點(diǎn)。引導幼兒說(shuō)出分針指向２，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。）
師：今天小鐘表還給我們帶來(lái)了幾位小伙伴一天的生活圖片我們來(lái)看一看吧！
�。�1）來(lái)小朋友看看兩位小伙伴是幾點(diǎn)起床穿衣服，洗臉刷牙的呢？（7：00）你能不能把你的小鐘表?yè)艿?：00呢？來(lái)試一下吧�。ㄐ∨笥颜姘�！及時(shí)鼓勵）
�。�2）看小朋友是幾點(diǎn)上學(xué)呢？小朋友撥一撥吧！
�。�3）小伙伴是幾點(diǎn)上課的（幼兒操作）
�。�4）小伙伴是幾點(diǎn)做操的（幼兒操作）
�。�5）小伙伴是幾點(diǎn)吃午飯的（幼兒操作）
�。�6）小伙伴是幾點(diǎn)課外活動(dòng)的呢？（幼兒操作）
�。�7）小伙伴是幾點(diǎn)放學(xué)看電視的呢？（幼兒操作）
�。�8）小伙伴是幾點(diǎn)睡覺(jué)的呢？（幼兒操作）
師：這是小伙伴一天的生活也是他一天的作息時(shí)間！那你能說(shuō)一說(shuō)你在幼兒園的一天。幾點(diǎn)鐘做什么事情嗎？小朋友和你的小伙伴講一講撥一撥你是幾點(diǎn)起床？上學(xué)然后正確地撥鐘表，看誰(shuí)撥得又對又快，并啟發(fā)幼兒要遵守作息時(shí)間。
�。ㄔu析：本環(huán)節幼兒的操作非常精彩，在和小伙伴講自己一天所做的事情時(shí)，很自然的又去自己操作，在操作過(guò)程中又能互相合作。）
四、幼兒制作“我的一天”（休息日或幼兒園的一天）作息時(shí)間表
請幼兒用文字、圖畫(huà)及符號等形式進(jìn)行表征活動(dòng)，用畫(huà)鐘表表示具體時(shí)間。
師：小朋友都知道你的一天幾點(diǎn)鐘所做的事，我們來(lái)做一份作息時(shí)間表吧？來(lái)小朋友看老師制作的我的一天作息時(shí)間表。布置幼兒用自己喜歡的形式記錄作息時(shí)間表（幼兒制作）
五、幼兒制作欣賞與介紹。
幼兒陸續畫(huà)完，相互介紹“我的一天”作息時(shí)間表。
師：小朋友制作的作息時(shí)間表真漂亮，小朋友之間相互介紹“我的一天”作息時(shí)間表，小朋友作息時(shí)間表做好了你們可要珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間按時(shí)作息吆。小朋友我們可以把制作好的作息時(shí)間表貼在家里或者我們教室的作品區。我們要按作息時(shí)間去做事。
�。ㄔu析：本環(huán)節把此次活動(dòng)推向了高潮，幼兒通過(guò)自己制作作息時(shí)間表并向小伙伴相互介紹，讓孩子自己用語(yǔ)言表述自己的作息時(shí)間的同時(shí)，幼兒也會(huì )潛移默化地遵守時(shí)間養成按時(shí)作息，加強了幼兒的時(shí)間觀(guān)念，思想教育很到位。）
【活動(dòng)反思】
本節活動(dòng)課我們首先根據幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平精心設計，活動(dòng)準備充分，層次清楚。幼兒通過(guò)觀(guān)察、操作，認識了時(shí)鐘，能區分時(shí)針、分針，學(xué)會(huì )了看整點(diǎn)、半點(diǎn)。并在此基礎上學(xué)會(huì )用不同形式制作自己的作息時(shí)間表，養成珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間。
在本節活動(dòng)的導課部分，我所選的音樂(lè )富有感染力且貼近活動(dòng)內容，把孩子立刻吸引到課堂上，教師的提問(wèn)又把幼兒的思路引發(fā)到鐘表上，很自然的就激發(fā)了幼兒的興趣。通過(guò)充分的學(xué)具讓幼兒很輕松的認識了時(shí)針、分針。又通過(guò)演示課件時(shí)針、分針賽跑，引導幼兒感知了時(shí)針、分針的運轉規律。并在此基礎上認識整點(diǎn)、半點(diǎn)。接下來(lái)的幼兒操作，孩子們更是非常的投入。
最后的環(huán)節又把此次活動(dòng)推向了高潮，幼兒通過(guò)自己制作作息時(shí)間表并向小伙伴相互介紹，讓孩子自己用語(yǔ)言表述自己的作息時(shí)間的同時(shí)，幼兒也會(huì )潛移默化地遵守時(shí)間按時(shí)作息，加強了幼兒的時(shí)間觀(guān)念，思想教育很到位。
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