大班動(dòng)物過(guò)冬教案（精選6篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班動(dòng)物過(guò)冬教案（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班動(dòng)物過(guò)冬教案1
活動(dòng)設計背景
讓幼兒通過(guò)自身過(guò)冬的認識，了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，激發(fā)幼兒積極探索動(dòng)物過(guò)冬的興趣，并學(xué)會(huì )去關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)物。
活動(dòng)目標
1、了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等。
2、有積極探索動(dòng)物過(guò)冬活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習詞匯：冬眠、貯存。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
2、難點(diǎn)：積極探索動(dòng)物是怎樣過(guò)冬。
活動(dòng)準備
1、冬季背景圖一幅，畫(huà)有地洞、樹(shù)洞等。.
2、冬季人們著(zhù)裝及活動(dòng)。
3、各種動(dòng)物貼絨若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)活動(dòng)：幼兒與幼兒，幼兒與老師談?wù)勅藗冊鯓舆^(guò)冬?
提問(wèn)：現在是什么季節?天氣怎么樣?天冷了，你是怎樣過(guò)的?人們是怎樣御寒的?
小結：天冷了，人們采取各種方式來(lái)防寒保暖，動(dòng)物們也是這樣，讓我們來(lái)了解動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。
二、幼兒觀(guān)察冬季圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它們過(guò)冬的方式怎樣。
提問(wèn)：兔子、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過(guò)冬的?小燕子又到哪里去了?啟發(fā)幼兒說(shuō)出兔子身上的毛加厚了，烏龜正縮著(zhù)脖子睡大覺(jué)，一個(gè)冬不吃不喝，冬眠呢!刺猬縮成一個(gè)大刺球，小燕子飛到南方去了。
三、幼兒交流：你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?
四、小結：動(dòng)物很聰明，它們?yōu)榱四苌钕氯�，都有自己度過(guò)寒冷冬天的方式，有的用換皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用貯存糧食的方式，還有的飛到溫暖的地方去過(guò)冬。
五、豐富詞匯：冬眠、貯存。
六、出示貼滿(mǎn)各種動(dòng)物的絨板，幼兒自己分一分，哪些動(dòng)物是冬眠方式過(guò)冬，哪些動(dòng)物是貯存方式過(guò)冬。
七、活動(dòng)延伸：送小動(dòng)物過(guò)冬
幼兒把過(guò)冬的不同方式的動(dòng)物送到不同的地方去，送到冬季的背景圖中，如：刺猬、蛇冬眠，螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過(guò)冬。
教育幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)物。
教學(xué)反思
這節課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過(guò)寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)護動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀(guān)察一些事物，多了解一些科學(xué)知識。
大班動(dòng)物過(guò)冬教案2
一、活動(dòng)目標
通過(guò)探索活動(dòng)了解各種動(dòng)物過(guò)冬的方式。
學(xué)習用不同的表征方式表達自己的探索經(jīng)驗。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
讓幼兒通過(guò)自己的探索活動(dòng)了解各種動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。
說(shuō)明動(dòng)物過(guò)冬的方式作為一種知識對幼兒的發(fā)展無(wú)足輕重。重要的是幼兒怎樣獲得這些知識。因此，本活動(dòng)的重點(diǎn)應該放在激發(fā)幼兒的探索精神、提高幼兒獲取知識的能力上。
三、材料及環(huán)境創(chuàng )設
飼養一些動(dòng)物、如烏龜、兔子、鳥(niǎo)、魚(yú)等。
準備紙、筆讓幼兒記錄自己的探索結果。
四、設計思路
大班下期的幼兒既有探索的興趣，也有一定的探究潛能。如果教師能注重為幼兒創(chuàng )設探索的氛圍和機會(huì )，就能使幼兒逐步“學(xué)會(huì )學(xué)習”。所以活動(dòng)設計可以從設問(wèn)開(kāi)始，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去探索，并隨時(shí)把探索的成果用不同的表征方式展示出來(lái)（文字或繪畫(huà)）。然后組織幼兒交流探索的經(jīng)驗和方法。通過(guò)相互交流擴大幼兒的知識面，豐富幼兒獲得知識的方式。在此基礎上啟發(fā)幼兒相互提問(wèn)，激發(fā)幼兒繼續探索的興趣。
五、活動(dòng)流程
討論——探索——表達——交流——提問(wèn)
1、通過(guò)討論引起幼兒探索的興趣
�。�1）討論：冬天來(lái)了有什么感受？人怎么渡過(guò)寒冷的冬天？
�。�2）提問(wèn)：動(dòng)物怎么過(guò)冬？
說(shuō)明
回答這個(gè)問(wèn)題必然會(huì )涉及具體的動(dòng)物，如狗怎么過(guò)冬？魚(yú)怎么過(guò)冬？……？凡是沒(méi)有得出正確答案的幼兒或答案不一致的，教師可將想應的圖片貼在教室里，讓幼兒自己去尋找答案。教師要為幼兒提供有關(guān)的書(shū)籍和圖片。
2、通過(guò)探索活動(dòng)是幼兒自主的，即由幼兒自己決定什么時(shí)候探索，用什么方式探索。
3、通過(guò)表達活動(dòng)提高幼兒的表征能力
說(shuō)明
探索要持續一段時(shí)間，在此期間，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達自己的探索成果，如用圖畫(huà)或語(yǔ)言（由教師或家長(cháng)記錄幼兒口述的.內容）。然后讓幼兒將答案貼在相應動(dòng)物的周?chē)?/p>
4、通過(guò)交流活動(dòng)豐富幼兒的知識經(jīng)驗和獲取知識的方式。
說(shuō)明交流活動(dòng)以講述為主，讓幼兒介紹自己的探索成果和探索經(jīng)過(guò)。
5、通過(guò)相互提問(wèn)引起幼兒繼續探索的興趣。
大班動(dòng)物過(guò)冬教案3
活動(dòng)目標：
1、向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，擴展幼兒的知識。
2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
5、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動(dòng)準備：
每人小動(dòng)物卡片五張；幼兒用書(shū)畫(huà)面“它們怎樣過(guò)冬（一）（二）”
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒討論動(dòng)物過(guò)冬的不同方法。
“現在是什么季節？你感覺(jué)怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過(guò)冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動(dòng)、加強鍛煉等）“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（教師重點(diǎn)講解，冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠；貯食過(guò)冬的有螞蟻）“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（狗熊是冬眠過(guò)冬，大雁和候鳥(niǎo)是南飛過(guò)冬的等）
2、鞏固對動(dòng)物過(guò)冬方式的認識。
“每人有五張卡片，看看它是什么動(dòng)物？它是怎樣過(guò)冬的？如果有你不知道的，請問(wèn)老師和小朋友�！庇變鹤杂捎懻�、講述圖片內容。
“我們現在來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)又快又正確，當老師說(shuō)‘冬眠過(guò)冬的動(dòng)物’后，請你在卡片種找出并舉起，比一比看誰(shuí)舉得又快又正確�！保ㄓ螒蛑貜蛿荡危喝鐡Q厚毛過(guò)冬的動(dòng)物；貯食過(guò)冬的；南飛過(guò)冬的等等）
3、了解動(dòng)物與季節的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護自己生存的最好方式。
“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì )有各自不同的過(guò)冬方法？”（保護自己生存，適應季節的變化）“假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬，那將會(huì )怎樣？”（凍死、餓死）
活動(dòng)反思：
這節課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過(guò)寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)護動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀(guān)察一些事物，多了解一些科學(xué)知識。
大班動(dòng)物過(guò)冬教案4
活動(dòng)目標：
1、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
2、嘗試根據動(dòng)物的外形特征判斷其過(guò)冬方式，大膽地表達自己的見(jiàn)解。
3、激發(fā)對大自然中的動(dòng)物的探索興趣，能積極參與討論和游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備:
頭飾卡片、小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)引起興趣。
1、出示掛圖："圖片上是什么季節的景色?"(冬天)"冬天的天氣怎么樣?"(很冷)"冬天我們是怎樣過(guò)冬的?"2、寒冷的冬季來(lái)了，我們每個(gè)小朋友都穿上大棉襖，戴上帽子和手套，開(kāi)空調、取暖器、常在室內活動(dòng)、加強鍛煉等這樣我們就再也不怕冷了，但是我們的動(dòng)物朋友，松鼠、小燕子、蛇等會(huì )是怎樣過(guò)冬的呢？小朋友想知道嗎？那這節課，老師就告訴你動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？
二、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
1、板書(shū)課題：動(dòng)物過(guò)冬。
2、傾聽(tīng)故事：《動(dòng)物過(guò)冬》（略）
3、討論：聽(tīng)了這個(gè)故事后，都知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎？（引導幼兒回答幫助幼兒理解儲藏、遷徒、冬眠、換毛的詞匯。）
4、出示教學(xué)掛圖。
�。�1）、圖上都有哪些動(dòng)物？
�。�2）、這些動(dòng)物是以什么方式過(guò)冬的？
�。�3）、出示動(dòng)物過(guò)冬的四種方式、卡片。
讓幼兒加深對動(dòng)物過(guò)冬的四種方式儲藏、遷徒、冬眠、換毛有一定的記憶。
�。�4）、領(lǐng)讀、教讀動(dòng)物過(guò)冬的四種方式。
三、分組說(shuō)說(shuō)動(dòng)物過(guò)冬的方式。
總結:熊和烏龜都是冬眠過(guò)冬的,因為他們在冬天來(lái)臨之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué),不吃東西了,還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過(guò)冬的,因為冬天出去找食會(huì )很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準備好過(guò)冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲食過(guò)冬的;因為天冬天的時(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì )選擇南飛過(guò)冬,除了天鵝和燕子會(huì )南飛過(guò)冬,還有很多候鳥(niǎo)會(huì )南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著(zhù)氣候的變化而遷徙的鳥(niǎo)。
大班動(dòng)物過(guò)冬教案5
設計思路：
在自由活動(dòng)中，許多孩子拿出了書(shū)架上的百科全書(shū)翻閱著(zhù)�！袄蠋�，這是什么蛇呀？”“蛇冬天是怎么過(guò)的？”“如果結冰了，小魚(yú)在水中會(huì )不會(huì )被凍死”……孩子們地問(wèn)題一個(gè)接著(zhù)一個(gè)。時(shí)下進(jìn)入隆冬，動(dòng)物們在干什么呢？孩子們有了新的探索問(wèn)題。因此，在動(dòng)物過(guò)冬的主題背景下，設計本次活動(dòng)，促使孩子們積極主動(dòng)地了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，激發(fā)孩子探索動(dòng)物的愿望。
在探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中發(fā)現越是貼近幼兒生活的，孩子自主性越強的較底結構的活動(dòng)，其帶給孩子的收益往往是不可估量的。因此在選擇本次活動(dòng)的過(guò)程中，我考慮到了以下幾點(diǎn)：
第一、我們的“寒冷的冬天”的主題正好進(jìn)行到“動(dòng)物過(guò)冬”的小主題上，而本次活動(dòng)正好是本次小主題的一個(gè)引線(xiàn)�；顒�(dòng)中隱藏著(zhù)許多的問(wèn)題可以有待幼兒在后續的活動(dòng)中繼續探索，體現了活動(dòng)的過(guò)程性目標。
第二、活動(dòng)中設置了許多的問(wèn)題情境和雙向提問(wèn)的空間，正好可以與我們研究的課題聯(lián)系起來(lái)，而且具有較強的針對性。同時(shí)在活動(dòng)的過(guò)程中有蘊涵著(zhù)隱性的全語(yǔ)言的內容：如文字的出現、讓孩子跟著(zhù)逐個(gè)點(diǎn)讀等，可以提高幼兒朗讀的能力，為幼兒以后的閱讀奠定基礎。
第三、活動(dòng)嘗試讓幼兒合作制作一份計劃書(shū)，符合大班幼兒的年齡特征，同時(shí)制作計劃書(shū)的過(guò)程也是幼兒有序地安排自己活動(dòng)的過(guò)程，具有思維的有序性和條理性。
同時(shí)，還有實(shí)踐操作、同伴間的合作等等，綜合以上這些特征，我認為這是一節探索型較強的主題活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)的實(shí)踐，不僅可以帶給孩子許多自主探索的機會(huì )和空間，為他們以后有序的思考、安排事情奠定基礎。對我而言也是一次具有挑戰性的活動(dòng)。
各環(huán)節滲透：本次活動(dòng)滲透了語(yǔ)言、文字、思維、合作、表現等多方面的內容。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，了解動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。
2、嘗試制定游戲計劃書(shū)，體驗有序地安排自己活動(dòng)的樂(lè )趣。
環(huán)境與材料創(chuàng )設：
1、圖書(shū)：動(dòng)物的圖書(shū)若干。
2、操作材料：兒歌拼圖、各色卡紙（制作小螞蟻）等。
3、環(huán)境創(chuàng )設：動(dòng)物過(guò)冬的墻面環(huán)境。
4、打印問(wèn)題4個(gè)。
5、一個(gè)投放了廢舊材料的活動(dòng)區。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境感知：師：冬天到了，動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧！
1、幼兒傾聽(tīng)故事。（圖片或多媒體演示）
2、聽(tīng)完故事后提問(wèn)：大雁和野水鴨、小松鼠、小螞蟻、蝸牛都沒(méi)有回答老猴子，老猴子還是沒(méi)有弄明白，動(dòng)物們到底是怎樣過(guò)冬的？它們在冬天里會(huì )干什么呢？它們的過(guò)冬方式一樣嗎？你們知道嗎？（讓幼兒有興趣說(shuō)的幼兒發(fā)表意見(jiàn)）
�。ò褑�(wèn)題用投影儀放大顯示在大熒幕上和幼兒一起點(diǎn)讀：冬天，動(dòng)物在干什么呢？冬天，動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？冬天，動(dòng)物的過(guò)冬方式都一樣嗎？）
3、師：小朋友說(shuō)的真好，現在老猴子總算有一點(diǎn)明白動(dòng)物們過(guò)冬的情況。那你們對動(dòng)物過(guò)冬還有什么問(wèn)題嗎？（鼓勵幼兒主動(dòng)的提問(wèn)）
幼兒提問(wèn)后，老師把幼兒的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)也在大熒幕上呈現并點(diǎn)讀。（在問(wèn)題前做好圖的暗示一方便幼兒辨認）
4、師：今天，我們一起提了這么多問(wèn)題，看看都有哪些問(wèn)題？（將問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)）請你們想一想，你們最想解決哪個(gè)問(wèn)題？就請你選擇這個(gè)問(wèn)題，來(lái)做一個(gè)計劃好嗎？
二、討論交流制訂計劃書(shū)：
1、師：做計劃書(shū)時(shí)，要注意什么？想一想我們以前去秋游時(shí)的計劃表是怎么做的（回憶過(guò)程：先做什么，再做什么，最后做什么）還要想一想，自己一個(gè)人做還是幾個(gè)好朋友一起做？
2、師：大家可以用各種方式進(jìn)行記錄（呈現幾種計劃書(shū)的樣板供幼兒參考），可以和好朋友一起商量：你做什么，我做什么？也可以一起做。
3、幼兒制作，教師巡回指導觀(guān)察幼兒分工情況：誰(shuí)記錄、誰(shuí)交流或者自己做一份計劃書(shū)。鼓勵幼兒有困難可以去求助別人。
4、交流分享：
幼兒介紹：小組派出代表交流本組的記錄與討論的內容，其他幼兒可以補充或提問(wèn)。（要求注意傾聽(tīng)，有序提問(wèn)）
三、遷移運用計劃（作為活動(dòng)的延伸）
1、幼兒根據自己的計劃書(shū)，分頭去探索、與材料互動(dòng)。
2、教師觀(guān)察幼兒互動(dòng)的情況。
大班動(dòng)物過(guò)冬教案6
設計意圖：
小動(dòng)物是孩子們樂(lè )于觀(guān)察的對象，各種小動(dòng)物的不同外形特征，生活習性常常會(huì )引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動(dòng)的小動(dòng)物卻越來(lái)越少了，它們都到哪里去了呢？過(guò)冬去了。怎么過(guò)冬呀？孩子們的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，通過(guò)《動(dòng)物過(guò)冬》這節科學(xué)活動(dòng)課，不但讓孩子們了解小動(dòng)物生活習性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。并能促使孩子們積極、主動(dòng)地了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，滿(mǎn)足孩子們探究小動(dòng)物的的欲望。本次活動(dòng)運用啟發(fā)提問(wèn)法、引導發(fā)現法、觀(guān)察法等，克服教師說(shuō)教的傳統形式，提出開(kāi)放性的問(wèn)題，通過(guò)觀(guān)察、探究，以游戲的形式，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂(lè )的獲得知識，習得經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、了解動(dòng)物不同于人類(lèi)的過(guò)冬方式，知道動(dòng)物過(guò)冬主要有四種形式：
�、刨A存食物；
�、贫�；
�、沁w徙；
�、葥Q毛。
2、理解詞匯：遷徙、冬眠等。
3、了解動(dòng)物的生活習性與季節的關(guān)系。
4、通過(guò)游戲模仿動(dòng)物的不同過(guò)冬方式。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前，和家長(cháng)一起收集動(dòng)物過(guò)冬的圖片、圖書(shū)等活動(dòng)材料。
2、讓孩子們觀(guān)看有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的視頻。
3、活動(dòng)室里設置供孩子們躲藏或蜷縮的空間，并布置“動(dòng)物過(guò)冬方式”的背景圖。
4、安排一名孩子扮演情境中的角色。
5、小動(dòng)物頭飾若干。
6、小動(dòng)物圖片。
7、幼兒活動(dòng)材料第三冊第27-28頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 以談話(huà)的形式，引起興趣。
小朋友，現在是什么季節？（冬季）冬季的天氣怎么樣？（很冷）看一看，你們是怎樣度過(guò)這寒冷的冬天？（戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、常在室內活動(dòng)、加強鍛煉等）。小朋友，你們想一想，小動(dòng)物不會(huì )穿衣服，那你們知道不知道小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的嗎？（討論）
二、 冬天來(lái)了
1、教師根據圖片，有表情的講述小動(dòng)物過(guò)冬的故事，在講述的過(guò)程中，教師的表演要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感。
2、根據孩子們的回答，引導觀(guān)看有關(guān)的視頻和圖片。激發(fā)說(shuō)出故事里的小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的。鼓勵大膽運用已有經(jīng)驗進(jìn)行講述，和同伴分享交流的快樂(lè )，在交流中獲得新知識。
3、提出問(wèn)題討論：
�。�1）、大雁和小燕子用什么方式來(lái)過(guò)冬？飛到南方去過(guò)冬，那里的天氣很暖和，又有很多喜歡吃的食物。（隨時(shí)豐富詞匯：遷徙）
�。�2）、哪些小動(dòng)物在冬天需要換上厚厚的毛或羽毛來(lái)過(guò)冬呢？小羊、小狗、小貓、狐貍、狼；雞、鴨、鵝等
�。�3）、哪些小動(dòng)物是靠冬眠來(lái)過(guò)冬的？如：青蛙、蛇鉆進(jìn)地洞里，狗熊躲進(jìn)樹(shù)洞里等。（隨時(shí)豐富詞匯：冬眠）
�。�4）、還有哪些動(dòng)物和小松鼠一樣儲存糧食來(lái)過(guò)冬呢？如：蜜蜂、螞蟻等。
鼓勵孩子們根據已有的經(jīng)驗大膽的想象、思考，擴展發(fā)散性的思維，在交流中總結出小動(dòng)物們不同的過(guò)冬方式，進(jìn)一步激發(fā)探究的興趣，而且生動(dòng)形象地感知小動(dòng)物是如何過(guò)冬的。
4、引導總結小動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式，小動(dòng)物過(guò)冬主要有四種形式：
�、刨A存食物；
�、贫�；
�、沁w徙；
�、葥Q毛。
5、我們到森林里去，問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物們有沒(méi)有做好過(guò)冬的準備，好嗎？小動(dòng)物們肯定會(huì )很高興的告訴我們，它們是怎樣過(guò)冬的。
三、訪(fǎng)問(wèn)小動(dòng)物
1、利用布置的“小動(dòng)物過(guò)冬方式”的背景圖。
2、每個(gè)孩子戴上一個(gè)頭飾，扮演一種小動(dòng)物角色，躲藏或蜷縮在活動(dòng)室的背景圖下。
3、教師或一名孩子扮演訪(fǎng)問(wèn)者“咚咚”敲門(mén)：“里面住著(zhù)誰(shuí)呀？”孩子們回答：“我是蛇，我住在洞里�！薄拔沂谴笱�，我要飛到南方去�！钡鹊�。
4、老師和孩子們一起評價(jià)，看看誰(shuí)能學(xué)著(zhù)所扮角色的口吻說(shuō)的既具體又清晰。
5、重復游戲，以鞏固小動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式。
6、把小動(dòng)物的頭飾貼在“小動(dòng)物過(guò)冬方式”的背景圖上，鞏固所學(xué)的知識。
四、小結
這節科學(xué)活動(dòng)課讓孩子們在觀(guān)察、探究中，通過(guò)形象直觀(guān)的學(xué)具、視頻、角色表演等形式，讓孩子們在輕松愉快地氛圍中，知道小動(dòng)物幾種主要的過(guò)冬方式：
�、刨A存食物；
�、贫�；
�、沁w徙；
�、葥Q毛。
做到了在學(xué)中玩、玩中學(xué)的過(guò)程中，快樂(lè )獲得知識，習得經(jīng)驗。
活動(dòng)延伸：
把孩子們搜集的小動(dòng)物圖片放在科學(xué)區，供孩子們相互交流。
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