幼兒園教案：幸福的大桌子
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園教案：幸福的大桌子，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案：幸福的大桌子1
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽運用語(yǔ)言、動(dòng)作表達自己地想法。
2、理解運用詞語(yǔ)：幸福、出息。句式：我認為……因為…
3、體會(huì )家庭的幸福。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：課件《幸福的大桌子》。
經(jīng)驗準備：了解海軍、廚師的職業(yè)特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識故事中心人物——兔奶奶，從大桌子推測兔奶奶家有幾個(gè)人，體會(huì )兔奶奶有個(gè)人口眾多的家。
1、認識故事中心人物——兔奶奶
2、引入大桌子，認識并了解大桌子
3、從大桌子推測兔奶奶家有幾個(gè)人？
4、逐一認識家庭成員：
5、觀(guān)察理解幸福的一家
二、關(guān)注兔奶奶的家人，了解他們一個(gè)個(gè)離開(kāi)家的原因。
1、理解兔爺爺的離開(kāi)。
2、了解兔奶奶的孩子們一個(gè)個(gè)離開(kāi)家的原因，體會(huì )兔奶奶有一群值得自豪的孩子。
三、孩子們回來(lái)了，從他們的表現體會(huì )家人對兔奶奶的愛(ài)戴。
1、今天是兔奶奶的生日，你過(guò)生日的時(shí)候最高興的是什么？兔奶奶要過(guò)生日了，她最希望的又是什么呢？
2、滿(mǎn)滿(mǎn)一桌子的菜。想想，桌上有些什么好吃的？鼓勵幼兒運用自己的生活經(jīng)驗，把愛(ài)吃的菜肴全都想象成那一桌豐盛的聚餐。
3、兔老三抱起吉他，唱起了一首關(guān)于媽媽的歌。引導幼兒走進(jìn)故事，一起跟著(zhù)故事中人物唱“世上只有媽媽好”。
4、“所有的小孩都站了起來(lái)，站起來(lái)��！舉起杯對奶奶說(shuō)什么？”
5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。
四、擴展：給幼兒參與表達的機會(huì )，加深幼兒體會(huì )家庭幸福。
教學(xué)反思：
活動(dòng)通過(guò)閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息，無(wú)論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛(ài)自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動(dòng)的目標有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺(jué)；另一點(diǎn)是細致觀(guān)察畫(huà)面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動(dòng)中，幼兒都是興趣濃厚的，能認真傾聽(tīng)老師的講話(huà)，并大膽的用好聽(tīng)的聲音回答老師的問(wèn)題。就是我在上課時(shí)重難點(diǎn)不夠突出：一是怎樣讓孩子體會(huì )到兔奶奶的孤獨寂寞；二是怎樣體會(huì )幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒(méi)有注意到一些細節問(wèn)題，比如，幼兒回答我的問(wèn)題時(shí)，我是蹲在幼兒面前傾聽(tīng)他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽(tīng)見(jiàn)了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽(tīng)到，我沒(méi)有及時(shí)鼓勵幼兒再用響亮的聲音說(shuō)一次讓大家都能聽(tīng)到�？傊�，這次活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)是一次鍛煉，我將在以后的鍛煉中越戰越勇！
幼兒園教案：幸福的大桌子2
活動(dòng)目標：
1、體驗家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬、關(guān)愛(ài)老人的情感。
2、仔細觀(guān)察畫(huà)面，聯(lián)系故事內容進(jìn)行思考，比較清晰地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
故事畫(huà)面四張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)我家的老人1、介紹各自家中的爺爺、奶奶、外公、外婆。
2、談?wù)撐覀冇檬裁捶椒ㄈリP(guān)心不跟我們住在一起的老人。
二、觀(guān)察畫(huà)面、看看議議
�。▓D一）兔奶奶一人坐在大桌子旁。
�。�1）觀(guān)察畫(huà)面中兔奶奶的家里有些什么，發(fā)現兔奶奶有個(gè)舒適的家。
�。�2）數數大桌子旁的椅子，推測兔奶奶家原來(lái)有幾個(gè)人。發(fā)現現在只有她一個(gè)人生活在這幢房子里。
�。▓D二）兔奶奶和她的孩子們：結合畫(huà)面了解兔奶奶的孩子，現在他們一個(gè)個(gè)離開(kāi)家的理由。
�。�1）看看說(shuō)說(shuō)兔奶奶家有些誰(shuí)。
�。�2）了解兔奶奶孩子：老大是位汽車(chē)修理員；老二是位廚師；老三是位海員；兔姐姐結了婚，成了兔媽媽?zhuān)煌妹妹贸闪舜髮W(xué)生。
�。�3）思考他們不住在家里的原因，并為他們出色的工作學(xué)習而高興。
�。▓D三）兔奶奶回憶全家人在一起的日子。
�。�1）觀(guān)察每個(gè)孩子都在做些什么，體會(huì )全家人在一起其樂(lè )融融的情景。
�。�2）談?wù)摚和媚棠套畲蟮脑竿褪呛⒆觽兡芑丶襾?lái)。
三、體會(huì )全家團聚的幸福感。
1、（圖四）觀(guān)察全家團聚的熱鬧場(chǎng)面。
�。�1）數一數一家人圍坐在桌邊時(shí)的人數。
談?wù)摚和脿敔斎ナ懒�，但家里的人數怎么卻從原來(lái)的7人變成8人。發(fā)現又多了兩個(gè)兔寶寶。大桌子快要坐不下了。兔奶奶的家庭成員只會(huì )越來(lái)越多，感受到了生活就是這樣不斷向前的快樂(lè )。
�。�2）大女兒兔媽媽為兔奶奶做了一桌好菜。
運用自己的生活經(jīng)驗，想象大女兒兔媽媽會(huì )為兔奶奶做哪些好菜。
�。�3）兔老三彈起了吉他，全家隨著(zhù)琴聲為兔奶奶唱起歌來(lái)。
走進(jìn)故事，和兔奶奶的孩子們一起唱起了每個(gè)幼兒都會(huì )唱的歌《世上只有媽媽好》。
�。�4）觀(guān)察兩個(gè)兔寶寶的舉動(dòng)：一個(gè)為兔奶奶挑選水果，另一個(gè)在兔奶奶的臉上親了又親。想象：兔寶寶對兔奶奶說(shuō)什么，為兔奶奶做什么？
�。�5）大家舉杯慶賀：和故事中的人物一起舉杯慶賀。想象舉杯時(shí)應該說(shuō)什么，一起說(shuō)一說(shuō)。
四、交流
1、這一天除了兔奶奶，還有哪樣東西也特別高興，找到大桌子。
2、說(shuō)說(shuō)大桌子特別高興的原因。
附故事：幸福的大桌子
兔奶奶有個(gè)舒適的家，家里有一張大桌子，只要數一數大桌子周?chē)?椅子，就會(huì )知道兔奶奶家原來(lái)有許多人�？墒乾F在只有她一個(gè)人生活在這幢房子里。
從前，兔奶奶有很多孩子，兔老大是位汽車(chē)修理員，兔老二是位廚師，兔老三是位海員，他們的工作都非常出色。兔姐姐結了婚，成了兔媽媽?zhuān)瓦B最小的兔妹妹，現在成了大學(xué)生，住在大學(xué)，都沒(méi)法經(jīng)�；丶�。后來(lái)，兔爺爺年紀老了，得了病去世了，家里就只剩下兔奶奶一個(gè)人。
兔奶奶為自已有這些出色的孩子而高興，她經(jīng)常坐在大桌子邊，想起以前全家人在一起其樂(lè )融融的情景，想著(zhù)想著(zhù)就會(huì )笑起來(lái)。兔奶奶最大的愿望就是孩子們能回家來(lái)。
一天，兔奶奶又和往常一樣坐在大桌子邊想念她的孩子，忽然，門(mén)開(kāi)了，孩子們一個(gè)個(gè)回來(lái)了。一家人又圍坐在桌邊，大女兒兔媽媽為兔奶奶做了一桌好菜，兔老三彈起了吉他，全家和著(zhù)琴聲為兔奶奶唱起他們最?lèi)?ài)唱的歌《世上只有媽媽好》，兔媽媽還生了兩個(gè)兔寶寶，一個(gè)為兔奶奶挑選水果，另一個(gè)在兔奶奶的臉上親了又親。雖然兔爺爺去世了，但叉多了兩個(gè)兔寶寶，家里的人卻變多了，大桌子快要坐不下了。兔老大和兔老二提議，大家為有幸福的家舉杯祝福。
這一天，兔奶奶一家都感到特別幸福，除了兔奶奶一家，還有一樣東西也特別高興，那就是幸福的大桌子。
幼兒園教案：幸福的大桌子3
設計意圖：
現今社會(huì )隨著(zhù)人口老齡化逐步加重和獨生子女的弊端日漸顯現，空巢老人這一塊將是現今以及將來(lái)全社會(huì )都將重視起來(lái)的問(wèn)題�！缎腋５拇笞雷印愤@個(gè)繪本中溫馨、恬靜、默默流淌的溫情氛圍深深地打動(dòng)了我們。相信通過(guò)這次教學(xué)，孩子們都會(huì )明白，老人的幸福很簡(jiǎn)單，家人的陪伴、關(guān)懷就是老人最大的快樂(lè )。如果以后長(cháng)大了，不管離家多遠，工作多忙，都要記得�；丶铱纯�，不要讓家里的父母牽掛。
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，根據故事內容積極思考問(wèn)題。
2、較完整清晰地表達自己的想法。
3、感受繪本中濃濃的親情，萌發(fā)關(guān)愛(ài)老人、尊敬老人的情感。
活動(dòng)準備：
背景音樂(lè )：《回家》、《幸福的大桌子》PPT、截圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、想想、猜猜
1、出示兔奶奶一人在家的圖片。
提問(wèn)：這是家里的什么地方？（廚房）廚房里什么東西最大？（桌子）大桌子前坐的是誰(shuí)？（兔奶奶）兔奶奶家有幾個(gè)人？你是怎么看出來(lái)的？
2、出示圖片（PPT一個(gè)一個(gè)展開(kāi)）
教師：“全家人坐在一起感覺(jué)怎樣？”（他們一起幸福的生活著(zhù)）
二、看看、說(shuō)說(shuō)。
�。ㄒ唬├斫馔脿敔數碾x開(kāi)
師：“日子一天天的過(guò)去，突然有一天，兔爺爺去世了——
師：“什么是去世？”“還有更好聽(tīng)的說(shuō)法嗎？”
�。ǘ┓治鐾脙号畟儭昂苌倩丶摇钡脑�
1、兔老大——海員
小結：海員是在大輪船上工作的人，老大常常出海到全世界去航行，出一次海至少要幾個(gè)月，甚至是幾年，所以出去之后就不知道何時(shí)才能回來(lái)，經(jīng)常不在家。
2、兔老二——廚師
小結：兔老二是一家酒店的大廚師，他的廚藝是“一級棒”。有許多顧客都排著(zhù)隊專(zhuān)門(mén)來(lái)吃他的菜，所以他也很忙，不經(jīng)�；丶�。
3、幼兒自由猜想兔老三、兔姐姐和雙胞胎兔妹妹不能經(jīng)�；丶业脑�？
�。ㄈ┯懻撏媚棠痰母惺�
1、出示兔奶奶一個(gè)人在家的圖片。
師：大桌子前只剩下誰(shuí)？（兔奶奶）兔奶奶一個(gè)人感覺(jué)怎么樣？（孤單）
2、出示兔奶奶笑起來(lái)的圖片。
小結：雖然兔奶奶很孤獨，想到孩子們長(cháng)大了。有出息、能干了，兔奶奶就很快樂(lè )，咯咯的笑出聲來(lái)。
三、猜測故事發(fā)展，讓幼兒體驗尊敬、關(guān)愛(ài)老人的情感。
1、教師講述故事，請幼兒猜猜有誰(shuí)可能回來(lái)？見(jiàn)到兔奶奶會(huì )說(shuō)些什么？
2、幼兒自由討論，發(fā)表意見(jiàn)。
3、觀(guān)看PPT，驗證猜測。
4、交流討論：大桌子旁又坐滿(mǎn)了人，一家人在一起感覺(jué)怎么樣？
5．遷移經(jīng)驗，理解“幸�！�。
師：你們家有老人嗎？都有誰(shuí)？
師：你做什么事情，老人們會(huì )覺(jué)得開(kāi)心、幸福？（幼兒討論）
小結：其實(shí)老人的幸福很簡(jiǎn)單，有時(shí)候，子女的一句問(wèn)候、一個(gè)動(dòng)作、一份關(guān)懷都能讓老人感覺(jué)很滿(mǎn)足，很幸福。
6．深入思考，引出書(shū)名。
教師：除了兔奶奶，在這個(gè)家里，還有一樣東西也很幸福？猜猜是誰(shuí)？為什么？
小結：因為在這張大桌子周?chē)l(fā)生了許多令兔媽媽快樂(lè )和幸福的事情，所以大桌子也感到很幸福。那么剛才這個(gè)好聽(tīng)又溫馨的故事名字就叫《幸福的大桌子》。
四、延伸
1、你們家有這樣一張幸福的桌子嗎？桌子旁都坐了哪些人？大家在一起做了什么事？
2、幼兒園有這樣的大桌子嗎？你和誰(shuí)一起坐？
幼兒園教案：幸福的大桌子4
活動(dòng)目標：
1、細致觀(guān)察畫(huà)面中兔媽媽一家各個(gè)家庭成員，進(jìn)行判斷、推理，并大膽表達自己的想法。
2、體驗家庭成員之間的親情，有尊敬、關(guān)愛(ài)老人的情感。
活動(dòng)準備：
PPT《幸福的大桌子》
音樂(lè )《�；丶铱纯础�
活動(dòng)過(guò)程：
一、想想、猜猜
1．（出示“兔媽媽一個(gè)人在家”的圖片）今天，張老師帶你們一起去兔媽媽家做客，看看兔媽媽家什么東西最大？
2．猜一猜兔媽媽家會(huì )有幾名家庭成員？你是怎么看出來(lái)的？
二、看看、說(shuō)說(shuō)
老師講述故事：日子一天天過(guò)去，突然有一天，兔爸爸生病了，不久之后，它永遠地離開(kāi)了。慢慢地，幾個(gè)孩子也長(cháng)大了……
�。ㄒ唬┓治鐾脙号畟儭昂苌倩丶摇钡脑�
1．兔老大——修車(chē)工
以老師介紹為主：兔老大在一家修車(chē)廠(chǎng)里工作，他是一名修車(chē)工。他會(huì )修許多的車(chē)子，有國內的、有國外的，修車(chē)技術(shù)非常高明，有很多人找著(zhù)要他修車(chē)，所以他很忙，很少回家。
2．兔老二——廚師
A：從兔老二的穿著(zhù)上看，你認為他的職業(yè)是什么？
B：那你的爸爸媽媽、爺爺奶奶也在家里燒菜燒飯，他們也是廚師嗎？
小結：廚師要經(jīng)過(guò)嚴格的烹飪培訓、考試，合格的才能成為廚師。
老師繼續講述故事：兔老二是一家酒店的大廚師，他的廚藝真是“一級棒”，有許多顧客排著(zhù)隊專(zhuān)門(mén)來(lái)吃他燒的菜，所以他也很忙，不經(jīng)�；丶�。
3．兔老三——海員
A：兔老三是一名海員，海員又是干什么的？
小結：海員是在大輪船上工作的人。出一次海至少需要幾個(gè)月，甚至是幾年，所以出去之后就不知道何時(shí)才能回來(lái)。
4．兔姐姐——是一位媽媽
A：兔姐姐長(cháng)大了，結婚了，生孩子了，她既要照顧丈夫又要照顧孩子，就像你們的媽媽一樣，你們的媽媽是怎么照顧你們的？請你用動(dòng)作來(lái)表示，讓好朋友在猜一猜。
小結：兔媽媽和你們的媽媽一樣，為了自己的小家庭付出了很多，所以也很少回家看自己的媽媽。
5．雙胞胎兔妹妹——大學(xué)生
A：最后再來(lái)說(shuō)說(shuō)這對雙胞胎兔妹妹，她們正在讀大學(xué)，她們也很少回來(lái)，猜猜是為什么呢？
小結：她們白天要很認真地上課，晚上要做作業(yè)，雙休日還要去圖書(shū)館查資料、看書(shū)，所以她們也很少回家。
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1．這些孩子都不經(jīng)�；丶�，你覺(jué)得兔媽媽一個(gè)人會(huì )怎樣呢？
2．雖然孩子們都不經(jīng)�；丶�，但是兔媽媽并不覺(jué)得孤單，她時(shí)常會(huì )想到孩子們小時(shí)候的樣子（出示“孩子們小時(shí)候的樣子”的圖片），他們小時(shí)候是什么樣的？
小結：他們圍坐在大桌子旁，有的在做作業(yè)、有的在畫(huà)畫(huà)，有的在下棋，還有的在桌子底下捉迷藏。
3．想著(zhù)想著(zhù)，兔媽媽不由自主地發(fā)出了笑聲，猜猜她為什么會(huì )覺(jué)得很快樂(lè )，會(huì )發(fā)出笑聲？
4．聯(lián)系實(shí)際：你們有什么本領(lǐng)，讓爸爸媽媽覺(jué)得很快樂(lè )，很驕傲？（引導幼兒運用連貫的語(yǔ)言來(lái)表達）
�。ㄈ橥脣寢屗蜕献８�
1．叮咚，叮咚，有人來(lái)了……（師幼一起講述）
老師講述：三個(gè)兒子爭著(zhù)為媽媽打掃房間，三個(gè)女兒在廚房里張羅一桌好菜，晚上，一家人其樂(lè )融融地圍著(zhù)大桌子，大家舉起了酒杯。
2．如果你是兔兒女們，你想對媽媽說(shuō)些什么？（播放《�；丶铱纯础芬魳�(lè )）
教師小結：你們的祝福讓媽媽感到很溫暖，故事中的孩子們是這樣說(shuō)的：媽媽?zhuān)Ｄ闵眢w健康，我們會(huì )�；丶铱茨�！讓我們一起對媽媽說(shuō)——
三、理解“幸�！�
1．你覺(jué)得在這一刻，誰(shuí)最幸福？
2．還有一樣東西也很幸福？為什么這張大桌子也很幸福？
教師小結：因為在這張大桌子周?chē)l(fā)生了許多令兔媽媽快樂(lè )和幸福的事情，今天，大家又重新圍坐在大桌子旁共進(jìn)晚餐，所以大桌子也感到很幸福�！缎腋５拇笞雷印肪褪沁@個(gè)故事好聽(tīng)而又溫馨的名字。
四、活動(dòng)延伸
聽(tīng)了這個(gè)溫馨的故事，我們回家以后可以細細地想一想，為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶做些什么？
幼兒園教案：幸福的大桌子5
活動(dòng)目標：
�。�1）體驗家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬、關(guān)愛(ài)老人的情感。
�。�2）仔細觀(guān)察畫(huà)面，聯(lián)系故事內容進(jìn)行思考，較清晰地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
多媒體投影儀（帶音頻）、《幸福的大桌子》的PPT
活動(dòng)過(guò)程：
第一環(huán)節：觀(guān)察畫(huà)面中奶奶的家里有些什么——談?wù)撃棠逃袀�(gè)舒適的家，現在只有她一個(gè)人生活在這幢房子里。
第二環(huán)節：結合畫(huà)面了解兔奶奶的家人——原來(lái)奶奶家有誰(shuí)，現在他們一個(gè)個(gè)離開(kāi)了家。
第三環(huán)節：從奶奶的回憶中，發(fā)現兔奶奶一家在一起的快樂(lè )——體會(huì )兔奶奶最希望的就是孩子們能回家來(lái)。
第四環(huán)節：孩子們回來(lái)了——觀(guān)察全家團聚的熱鬧場(chǎng)面，并運用畫(huà)面的對比，進(jìn)一步體驗全家團聚的幸福感。
今天的活動(dòng)《幸福的大桌子》說(shuō)的是如何關(guān)愛(ài)老人的一個(gè)話(huà)題。這是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，孩子們理所當然的接受著(zhù)成人的愛(ài)，其中祖輩濃濃的愛(ài)，他們接受了，卻一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，所以這些孩子跟父母在一起的多，可是對自己的祖輩和家里的老人真的是缺乏關(guān)注的。針對這樣的活動(dòng)我們老師如何去幫助幼兒詮釋?zhuān)骸靶腋５拇笞雷印钡暮x。
幼兒園教案：幸福的大桌子6
【教材分析】
《幸福的大桌子》講述的是一張大桌子陪伴著(zhù)兔子一家成長(cháng)，小兔子長(cháng)大后紛紛離家，最后只剩下兔奶奶和充滿(mǎn)回憶的大桌子？？淡淡的哀愁中，融合著(zhù)溫暖幸福的感覺(jué)。作為現在的“小公主”、“小皇帝”，他們時(shí)常是成為了全家關(guān)注的焦點(diǎn)，沒(méi)有煩惱、沒(méi)有麻煩，他們被周?chē)娜藢欀?zhù)、愛(ài)著(zhù)？？這樣默默無(wú)聞的愛(ài)讓他們覺(jué)得這已經(jīng)是他們生活中的而一部分，是理所應當的。而這樣的文學(xué)作品，對于一直享受著(zhù)老人寵愛(ài)的孩子而言，他們的寓意更為深厚。
孩子們通過(guò)欣賞故事，與大桌子、兔奶奶體驗幸福的不同感受。讓孩子們在欣賞、交流中，學(xué)會(huì )用自己的方式去表達對老人的敬愛(ài)。最終讓孩子們知道老人的幸福很簡(jiǎn)單只是一句問(wèn)候，一個(gè)動(dòng)作就可以。
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容，豐富詞語(yǔ)去世、精湛、美味佳肴。
2、品味故事中親情的幸福感覺(jué)，能用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。
3、體驗全家團聚是一件幸福的事情，萌發(fā)尊敬關(guān)愛(ài)老人的情感。
【活動(dòng)準備】《幸福的大桌子》課件
【活動(dòng)建議】
1、觀(guān)察圖片，引發(fā)思考。
提問(wèn)：這是家里的什么地方？從哪里看出來(lái)的？小結：有餐桌、餐具的地方是我們吃飯的餐廳。
2．分段欣賞故事，品味故事中親情的幸福感覺(jué)，能用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。
�。�1）欣賞故事第一部分，與數學(xué)相整合，數一數兔奶奶家原來(lái)吃飯的人數。提問(wèn)：你猜，兔奶奶家原來(lái)一起吃飯的共有幾個(gè)人？播放圖片，驗證人數。
小結：我們看椅子就能知道有幾個(gè)人，看的時(shí)候還要仔細，前后左右都數一數才能看得準。
�。�2）欣賞故事第二部分，介紹兔奶奶一家成員，理解故事中家人慢慢減少的原因。提問(wèn)：什么叫去世？像去世這樣難過(guò)的事情我們盡量用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)，心情就會(huì )好一點(diǎn)。所以爺爺上天堂了，大桌前它不在了。
兔奶奶家的孩子都干什么工作？什么原因不能回家陪兔奶奶？精湛是什么意思？你能用精湛說(shuō)一句話(huà)嗎？
小結：孩子長(cháng)大后都會(huì )有自己的工作，不方便一直在家陪父母。
�。�3）欣賞故事第三部分部分，感受兔奶奶沒(méi)有人陪伴的寂寞心情。提問(wèn)：兔奶奶一個(gè)人坐在桌子前，顯得空蕩蕩？空蕩蕩是什么意思？為什么兔奶奶一個(gè)人坐在大桌子前咯咯地笑起來(lái)？你猜她想到了什么？
小結：孩子們雖然不能陪在身邊，但是他們都長(cháng)大有出息了，兔奶奶是在為孩子們自豪。
�。�4）欣賞故事第四部分，體驗故事中全家團聚的幸福感覺(jué)。
提問(wèn)：數數現在的大桌子前有幾個(gè)人？兔奶奶現在是什么心情？為什么大
家要對兔奶奶說(shuō)謝謝？
小結：今天大家又重新圍坐在大桌子旁共進(jìn)晚餐，大桌子也感到很幸福，《幸福的大桌子》就是這個(gè)好聽(tīng)而又溫馨的故事名字。
3．情感遷移，引導幼兒表達出對自己家老人的愛(ài)。
提問(wèn)：你們家有老人嗎？你們做什么事情他們感到幸福？如果老人不在身邊，做什么事情能讓他們感到幸福？
小結：其實(shí)，老人的幸福很簡(jiǎn)單、很容易，只要多回家陪陪老人，一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱、一個(gè)電話(huà)問(wèn)候，都會(huì )讓他們就感覺(jué)很幸福。
幼兒園教案：幸福的大桌子7
活動(dòng)目標
1讓幼兒學(xué)會(huì )看圖想象，并能用一些詞語(yǔ)來(lái)描繪。
2讓幼兒了解“幸�！钡暮x，知道怎樣才是幸福的，
活動(dòng)準備
掛圖2張
活動(dòng)過(guò)程
1先介紹這是兔奶奶家的廚房。
2讓幼兒看圖，提問(wèn)兔奶奶家坐滿(mǎn)了一共幾口人？但不久前兔爺爺死了，讓幼兒回答“死了”用好聽(tīng)的詞語(yǔ)怎樣形容。
3分別介紹兔奶奶家成員有兔老大（航海），兔老二是廚師提問(wèn)：哪里有廚師？讓幼兒把餐廳的名字說(shuō)出來(lái)，家里面誰(shuí)是廚師？兔老三是音樂(lè )家，提問(wèn)：你們知道有哪些音樂(lè )家？兔姐姐生了2個(gè)寶寶，2個(gè)兔妹妹還在讀大學(xué)。
4餐桌前只剩兔奶奶一個(gè)人，一個(gè)人做在餐桌前她很孤獨，但這個(gè)時(shí)候她笑了，提問(wèn)：她為什么笑了？因為她覺(jué)得她的孩子們都很有出息。提問(wèn)：小朋友們覺(jué)得誰(shuí)最有出息？
5想著(zhù)想著(zhù)，門(mén)鈴響了，是兔老大回來(lái)了，叮咚！兔老二回來(lái)了。叮咚！兔老三回來(lái)了。兔姐姐帶著(zhù)2個(gè)寶寶回來(lái)了，2個(gè)兔妹妹也回來(lái)了。（出示掛圖2，桌子前坐滿(mǎn)了人）
6總結：一個(gè)家庭的人總會(huì )越來(lái)越多的，所以不要難過(guò)，我們一起舉杯向兔媽媽說(shuō)謝謝，謝謝什么？謝謝她養育了這么有出息的兒女。
7配樂(lè )：大桌子前坐滿(mǎn)了人感覺(jué)很幸福，提問(wèn)家里有什么人？怎樣讓老人幸福（做一個(gè)動(dòng)作，打電話(huà)，打他們做的飯菜都吃完）
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