感恩主題班會(huì )教案（通用6篇）
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的感恩主題班會(huì )教案（通用6篇），歡迎大家分享。
感恩主題班會(huì )教案1
主題闡釋?zhuān)?/strong>
“感恩”是社會(huì )上每一個(gè)人都應該有的基本道德準則�！案卸鳌弊值浣o的定義是：“樂(lè )于把得到好處的感激呈現出來(lái)且回饋他人”, “感恩”是做人的起碼的修養,也是人之常情。學(xué)會(huì )感恩，是道德教育十分重要的內容之一。
現在的孩子在嬌生慣養，以自我為中心,總認為：所有人為我做的都是應該的，他們已經(jīng)習慣了向別人去索取——索取物質(zhì)，索取友誼，索取愛(ài)，而忘記了感恩。這都是道德教育缺失引發(fā)的，教師應通過(guò)開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生從小接受道德教育，給孩子留下的最寶貴的、終生受用的精神財富。
6月，六年級的學(xué)生即將畢業(yè)，離開(kāi)學(xué)習、生活了六年的母校。在母校的最后一些日子里，越來(lái)越多的同學(xué)留戀母校，想為母校做些事情，而為老師獻花、寫(xiě)贈言之類(lèi)的活動(dòng)固然能起到一定的教育意義，但往往會(huì )流于形式。通過(guò)觀(guān)察，結合當前社會(huì )熱點(diǎn)——志愿者、義工活動(dòng)的開(kāi)展，借助一些鮮活的實(shí)例來(lái)加強學(xué)生感恩、回報意識，并號召其尋找措施——成立“校園小義工”，并為營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、激情、健康向上的和諧校園環(huán)境做出自己的努力。
班會(huì )目標：
1.通過(guò)活動(dòng)表達畢業(yè)生對母校的感謝之情。
2.對學(xué)生進(jìn)行“感恩教育”，使之懂得感恩，懂得付出，懂得回報。
3.通過(guò)活動(dòng)，在學(xué)生心中播下了“志愿我先行”的種子，并通過(guò)一系列的踐行，使小義工的活動(dòng)在校園落地生根、開(kāi)花結果，逐漸繁茂起來(lái)。
設計理念：
1.繼續遵循“對話(huà)教育”的理念，即以強調教師與學(xué)生的對話(huà)式相互作用來(lái)達到學(xué)生自主和自由發(fā)展的教育。在對話(huà)精神的作用下，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生,就主題進(jìn)行平等地交流、真誠地溝通,互相借鑒,取長(cháng)補短,在合作的氛圍中,各自生成或建構了自己的認識與知識。其教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生,在互動(dòng)過(guò)程中實(shí)現著(zhù)多種視界的對話(huà)、溝通、匯聚、融合,從而在一定程度上使各自的認識偏見(jiàn)得以克服,并產(chǎn)生新的視界,讓真理的探求不斷增加新的可能性。這加強了教師與學(xué)生間的相互聯(lián)系和相互激勵作用，使學(xué)生的身心在這種聯(lián)系中得到長(cháng)足的發(fā)展。
2.遵循知情意行統一發(fā)展的規律,對學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、篤之以意、導之以行，避免了以往那種“重傳遞，輕思考；重灌輸，輕交流；重說(shuō)教，輕踐行；重外律、輕內修；重顯性、輕隱性”的誤區。即先由“做為校園的小主人介紹一下：最喜歡學(xué)校的哪里？為什么？”“在這臨別之際，你想為母校留下些什么？”開(kāi)始來(lái)調動(dòng)學(xué)生的對小學(xué)生活的回憶、留戀，激發(fā)對母校感恩之情；再適時(shí)引導向社會(huì )志愿者學(xué)習，不僅在有國家大事時(shí)、在社區盡自己的綿薄之力，更應該在校園出一份力；隨著(zhù)認識的統一，再開(kāi)展“頭腦風(fēng)暴”認領(lǐng)崗位、學(xué)寫(xiě)計劃書(shū)，以確�；顒�(dòng)的后續工作的有效性。整個(gè)活動(dòng)體現出了由“知”到“踐行”的指導過(guò)程。
班會(huì )準備：
1.小調查：最喜歡學(xué)校的哪里？（最好用照片來(lái)說(shuō)明。）
2.準備主題班會(huì )上所使用的表格、設計隊名用的卡紙、彩筆。
班會(huì )過(guò)程：
一、課前活動(dòng)：借助照片抒情懷。
1、做為校園的小主人介紹一下：最喜歡學(xué)校的哪里？為什么？
出示一幅幅同學(xué)們在小路、操場(chǎng)、乒乓球臺、籃球場(chǎng)等場(chǎng)地活動(dòng)、比賽的照片，學(xué)生飽含深情地說(shuō)：
生一：六年前，大家沿著(zhù)這條小路走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，這成了我們這友誼、同學(xué)情的最好見(jiàn)證；
生二：我們在籃球場(chǎng)上拼搏，灑下汗水，這是為班級、學(xué)校榮譽(yù)而戰的汗水；那不時(shí)縈繞在耳畔的加油聲，昭示著(zhù)同學(xué)們之間的深厚友誼；
生三：那寬敞明亮的實(shí)驗室、教室里，我們一起學(xué)習，一起進(jìn)步，使成績(jì)躍居級部榜首；
生四：多媒體教室、小禮堂承載著(zhù)我們對藝術(shù)的夢(mèng)想，一次次登臺演出，一次次引吭高歌，那場(chǎng)面喜慶熱烈，令人難以忘懷；
生五：那高大挺拔的玉蘭，校園內的每一朵花，都即將變成最美好的記憶！
2、引入活動(dòng)。
師：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，感到大家在小學(xué)的生活很精彩，學(xué)校的一草一木都留在你們的腦海中；時(shí)光飛逝，大家已從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童成長(cháng)成一名少年，在這里不僅學(xué)到了知識，還收獲了友情、師生情……可是再過(guò)56天，大家就要離開(kāi)小學(xué)，升入初中，今天我們就齊聚一堂，來(lái)抒發(fā)對母校的眷戀之情。
我宣布XX市匯文實(shí)驗學(xué)校六年級三班《依依母校情 寸寸感恩心》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、積極探討明思路。
1.提出問(wèn)題引深思。
大家即將面臨分別，面臨著(zhù)與朝夕相處了六年的伙伴分別；面臨著(zhù)與精心培育我們的老師分別；面臨著(zhù)與我們生活了六年的校園分別，在這臨別之際，你想為母校留下些什么？
【此時(shí)，生答得不好，只反復講用成績(jì)、遵守紀律、開(kāi)畢業(yè)典禮之類(lèi)的來(lái)回報，課堂氣氛沉悶�！�
2.巧妙引導明方向。
�。�1）像你們一樣，有人也想到了——一盆盆親手制作的絲網(wǎng)花，捧在一群六年級的學(xué)生的手中，她們表達出自己對母校、對老師的感恩之情；這已經(jīng)成為每年畢業(yè)典禮上的最為感人的環(huán)節……（出示圖片。）
�。�2）隨著(zhù)一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)社會(huì )熱點(diǎn)映入同學(xué)們的眼簾——“志愿者”“義工”，大家也意識到：時(shí)間是流逝的，禮物是會(huì )變舊，留給母校最好的紀念品莫過(guò)于是留下一種好的行為習慣，一種精神，一種美德……請看觸動(dòng)他們心扉的志愿者英姿——（出示資料。）
�、�5.12汶川大地震后，一群群來(lái)自民間自發(fā)的力量，為災區群眾帶來(lái)了如太陽(yáng)一般溫暖的光亮，被災區群眾視為“最可愛(ài)的人”，他們的名字叫志愿者。他們積極向外界倡議，募集食品、藥品等災區群眾急需的各類(lèi)物資；策劃和組織了一次次“支援災后重建，大型愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)，用聲音喚起了希望，用雙手架起了生命橋，用行動(dòng)實(shí)現了人間奇跡。
�、诒本⿰W運會(huì )的成功舉辦，同樣是因為有大批志愿者的辛勤付出。16天中，170萬(wàn)奧運會(huì )志愿者用真誠友好和熱情周到的專(zhuān)業(yè)服務(wù)，為奧運會(huì )的成功舉辦做出了獨獻，也樹(shù)立了積極健康的良好形象。曾有人高度評價(jià)道：志愿者是北京奧運會(huì )最好的形象大使。如果說(shuō)奧運會(huì )是體育的海洋，志愿者就是拂過(guò)海面的那一縷清風(fēng)；如果說(shuō)運動(dòng)員是萬(wàn)眾追捧的鮮花，志愿者就是襯托鮮花的綠葉。奧林匹克精神之火不滅，奧運會(huì )志愿者所秉承“我參與，我奉獻，我快樂(lè )”的志愿精神也永遠不滅。
�、� 舉世矚目的上海世博會(huì )中，熱情的“小白菜們”回答游客各種各樣的問(wèn)題、為游客指引方向、幫走失的兒童找到家人、給老年游客送來(lái)清涼的慰藉……工作雖然瑣碎又平凡的，但志愿者們一直用微笑和熱情感染著(zhù)身邊的游客�？梢哉f(shuō)，志愿者已經(jīng)成為園區運行的一股不可忽視的力量，志愿服務(wù)工作更是與整個(gè)世博會(huì )工作息息相關(guān)。
�。�3）其實(shí)我們的身邊也很精彩，因為同學(xué)們的身上亦具有志愿者的“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”精神，這不，大家組織成一支支小小志愿者隊伍，或——
鏡頭一：向路人分發(fā)低碳生活的小冊子，并收集他們的承諾簽名。
鏡頭二：扶著(zhù)拄拐杖的老人過(guò)街。
鏡頭三：面對著(zhù)金發(fā)碧眼的外國游客，用流利的英語(yǔ)介紹著(zhù)。
鏡頭四：在打掃樓道，清除城市“牛皮癬”。
3.樹(shù)立榜樣篤信。
現在，同學(xué)的服務(wù)范圍又擴展到校園內，因為他們和大家一樣有著(zhù)對母校深深的眷戀：（播放課件。）
�、�2008年7月3日，一群六年級的學(xué)生來(lái)到教室，做最后一次大掃除——擦拭桌椅、清掃地面，連空調的后面也不放過(guò)，他們用自己的行動(dòng)留給母校最美好的紀念；
�、谶�是一群六年級的學(xué)生，他們組織了一支支校園小義工，或幫助低年級的小同學(xué)打掃衛生，或主動(dòng)整理“失物招領(lǐng)處”，或擦拭大廳的鋼琴、擺放小凳；
這是“小小書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè )部”的同學(xué)在整理書(shū)架；
護綠小隊在澆水；
“校園廣播之聲”的同學(xué)在主持；
國旗班的同學(xué)每天負責升降國旗……
一時(shí)間，爭相為學(xué)校做貢獻的小義工活動(dòng)蔚然成風(fēng)，這不拾起地上的字紙也已成為同學(xué)們的舉手之勞……
三、頭腦風(fēng)暴找崗位。
1.同學(xué)們，此時(shí)此刻的你是不是深受感染，迫切想加入到校園小義工的行列去？那你認為學(xué)校的哪些地方需要你的服務(wù)？
2.匯報要求：
�、倜總�(gè)小組只準一次說(shuō)一處，不允許重復。
�、谡堃幻麜�(shū)法好的同學(xué)上臺記錄
3.進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”，旨在激發(fā)學(xué)生對六年小學(xué)生活的回顧，增強為母校、低年級小同學(xué)服務(wù)的緊迫感與使命感。
四、踴躍招募見(jiàn)真情。
1.同學(xué)們，既然大家發(fā)現了這么多的地方需要我們的服務(wù)，那么我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節——認領(lǐng)活動(dòng)地點(diǎn)，爭當校園小義工的招募大會(huì )。
要求：
�。�1）以小組為單位給自己的小隊起名字。
�。�2）設計活動(dòng)口號。（以上兩項寫(xiě)在卡紙上，并裝飾好）。
�。�3）匯報隊名和口號時(shí)可形式多樣——可用繪畫(huà)、擺造型、套用歌詞等；時(shí)限2分鐘。
�。ㄓ亚樘崾荆嚎烧以趫�(chǎng)的所有老師咨詢(xún)。）
2.匯報。
【精彩回顧】
此刻的學(xué)生激情四射，所流露出的機智、愛(ài)校情結令人動(dòng)容：
“花園衛匠”“彩虹花壇”“懷念大廳” “永嗨匯文”小組匯報形式新穎；
“秩序標兵”小組另辟蹊徑，設立了在樓道內維持課間紀律的崗位，不得不佩服同學(xué)們的心細如發(fā)；
“為國爭光”“名人之友”“愛(ài)花小隊”小組在設計隊名中獨具匠心，因為這里的“國”指的是國球——乒乓球，他們的崗位肯定是乒乓球臺了，“花”指的是花壇，“名人”則指的是校園里的名人塑像。
五、擬定計劃促成功。
1.計劃是未來(lái)行動(dòng)的路線(xiàn)、保障，我們來(lái)設計一下咱們小義工活動(dòng)的步驟、措施，以保證我們的活動(dòng)順利進(jìn)行。
2.出示一份擬好的活動(dòng)計劃書(shū)，以啟迪學(xué)生的思路，使之思維得以發(fā)散。（計劃書(shū)見(jiàn)附件。）
3.交流。
六、堅持行動(dòng)促提升。
今天，同學(xué)們發(fā)言精彩，表現更精彩，這是源于大家那拳拳愛(ài)校之情，源于大家那顆懂得感恩、懂得回報的赤子之心，而這就是一種道德，一種源自于我們的內心的道德。
意大利詩(shī)人但丁曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識不健全的人，可以用道德來(lái)彌補，而一個(gè)道德不健全的人，卻難以用知識來(lái)彌補�！钡赖麓淼氖且粋�(gè)人的修養，一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)社會(huì )繁榮的基石。我們是祖國的明天，肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，一定要做一個(gè)有道德的人，成為祖國明天的棟梁！
老師希望同學(xué)們將這節課的所得、所悟堅持下去，做一個(gè)有道德的人，用自己的言行讓我們身邊的人、事、物更精彩。教師宣布班會(huì )結束。
反思：
本次班會(huì )活動(dòng)是使用外校學(xué)生來(lái)搞的，內心一直忐忑，但隨著(zhù)活動(dòng)中流程的進(jìn)行，我被這群學(xué)生感染了。
這次班會(huì )意圖通過(guò)自己在班主任工作中一直堅持的“校園小義工”的活動(dòng)的介紹，以此為范例引導大家都積極參與到這個(gè)團隊中來(lái)。
因為中華民族擁有五千年的悠久文化和燦爛的東方文明，雖未曾舉起過(guò)“志愿者”的旗幟，但從“樂(lè )善好施”的先哲千年古訓到“助人為樂(lè )”的雷鋒精神，無(wú)數仁人志士早已吟唱出人類(lèi)道德情感的華采樂(lè )章。志愿者行動(dòng)既從中華民族的傳統美德中汲取營(yíng)養和力量，同時(shí)也是對中華民族傳統美德的發(fā)揚和光大;志愿者精神閃爍著(zhù)中華民族傳統美德的光芒，故所選取得主題具有典型型，其輻射帶動(dòng)作用突出。
活動(dòng)中先是介紹“汶川大地震”“08奧運會(huì )”“上海世博會(huì )”這些大事件中志愿者的事跡，再適時(shí)推出同城、同齡人的做法，使學(xué)生豁然開(kāi)朗，的確是“身邊之事大有可為”��！從而激發(fā)了自己也要為母校做貢獻的決心；然后通過(guò)認領(lǐng)服務(wù)崗位的競爭，擬定計劃書(shū)的指導，使學(xué)生明白踐行的方向和程序。
整個(gè)的活動(dòng)層次清晰，循序漸進(jìn)地引導學(xué)生，整個(gè)由悟到行動(dòng)的過(guò)程自然，注重大主題與每一小“我”關(guān)聯(lián)，關(guān)注到了班會(huì )中教師的主導作用和學(xué)生的主體作用的整合問(wèn)題。
在活動(dòng)中同學(xué)們通過(guò)討論，使看法趨于一致——一個(gè)對母校有著(zhù)深深眷戀與感激的人，一個(gè)懂得感恩與回報的人，一個(gè)懂得奉獻精神的人才是一個(gè)有道德的人，并積極投身到校園小義工的活動(dòng)中去。在這種值得期待的新的生活方式研討中，學(xué)生也得到了歷練。
學(xué)生在這堂主題班會(huì )課中體現出了對中華傳統美德的繼承和發(fā)揚，達到了預期效果。
感恩主題班會(huì )教案2
一．班會(huì )目的
通過(guò)感恩主題班會(huì )讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心來(lái)對待身邊的人，發(fā)現想感激的人。體會(huì )到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著(zhù)的父母愛(ài)，在學(xué)習上無(wú)私奉獻的老師愛(ài)，與自己共同成長(cháng)的朋友愛(ài)。促使學(xué)生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛(ài)。教育學(xué)生從現在開(kāi)始，從小事做起，努力學(xué)習，健康成長(cháng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達感恩之情。
二．班會(huì )過(guò)程
【聲音導入】
1.學(xué)習真是太枯燥無(wú)味了！
2.又要考試啊，天哪！考、考、考，可真是老師的法寶��！
3.真煩人，這么多作業(yè)什么時(shí)候才能做完��！
4.家長(cháng)：別看電視了，趕緊做作業(yè)吧！學(xué)生：知道了，你可真啰嗦！
5.媽?zhuān)覀兺瑢W(xué)都穿耐克，你也不給我買(mǎi)
6.xx你也太不夠意思了，借個(gè)作業(yè)都不行。
主持人出：同學(xué)們這樣的抱怨聲每天響徹我們的耳畔，大家似乎也習以為常了�？墒钱斈惚г垢改覆唤o你買(mǎi)這買(mǎi)那時(shí)，你可知道你的父母正在為了讓你生活的更好而不得不每天奔波勞碌；當你在抱怨老師的作業(yè)太多時(shí)，你可知道他正在帶病堅持為你上課，為你批改；當你抱怨同學(xué)對你不夠意思時(shí)，你可知道在你需要幫助時(shí)，是他向你伸出援助之手。所以，同學(xué)們請停止抱怨吧，讓我們用一顆真誠的心來(lái)感激生養我們、教育我們、幫助我們的人吧！三年二班《心靈話(huà)感恩》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
自古以來(lái)人類(lèi)就懂得感恩，人類(lèi)的許多節日就是表達感恩的：
下面請同學(xué)們搶答：
�。�1）母親節在什么時(shí)候？5月的第二個(gè)星期日
�。�2）父親節在什么時(shí)候？6月的第三個(gè)星期日
�。�3）教師節在什么時(shí)候？每年的9月10日
�。�4）感恩節源自哪個(gè)國家？什么時(shí)候？
源自于美國每年的11月的第四個(gè)星期四
提到感恩節下面就有請我們的班主任老師為我們講一下感恩節的來(lái)歷。
教師出：板書(shū)thanks giving day解釋含義：感謝給予的日子
1620年著(zhù)名的“五月花號船滿(mǎn)載著(zhù)不堪忍受英國國內宗教
迫害的清教徒102人到達美國（america）.1620年和1621年這交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過(guò)去時(shí)，活下來(lái)的移民只有50多人。這時(shí)，心地善良的印第安人給移民送來(lái)了生活必需品，還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚(yú)和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統習俗，移民規定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝節日。
今天在美國，感恩節是一個(gè)不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。同學(xué)們其實(shí)值得感恩的不僅僅是上蒼，我們對父母、師長(cháng)、親朋、同學(xué)、社會(huì )等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著(zhù)的空氣、陽(yáng)光、水源，莫不應在我們的感恩之列。
同學(xué)們在這里老師要給你們講一個(gè)發(fā)生在老師身上的感恩的故事。我們都知道在去年7月31號我們鄉發(fā)生了特大洪水，當時(shí)只有我和女兒在家，我眼看著(zhù)水一點(diǎn)點(diǎn)蔓延開(kāi)來(lái)，進(jìn)院了，到房門(mén)口了，一眨眼工夫我家前面的菜地變成了一片汪洋。一大垛柴禾被大水拉走了，我開(kāi)始有些害怕，這時(shí)一個(gè)個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾，耿校長(cháng)、王老師、曹老師、劉老師等等陸續出現大我面前，看到他們我就看到了希望，后來(lái)是他們奮不顧身的將我們接了出去，我們住到了張老師家里，在這里我忠心地向我的同事們說(shuō)一聲謝謝你們了。
主持人出：同學(xué)們在你們的身邊出一定有很多你們想感激的人吧，你能說(shuō)出你最想感謝的人嗎?為什么？（同學(xué)發(fā)言）
我想每個(gè)人心中都有最想感激的人，下面就請你們拿出感恩卡把你們最想感激的人的名字或稱(chēng)謂寫(xiě)在上面并貼到后面的感恩墻上。（貼卡）
主持人上：同學(xué)們你們身邊出一定有許多令人感動(dòng)的感恩小故事吧，下面就請同學(xué)們講一講你知道的或就是發(fā)生在你身上的感人故事吧。（同學(xué)發(fā)言：包括感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)）
感恩主題班會(huì )教案3
活動(dòng)目的
通過(guò)這次班會(huì )，讓學(xué)生知道在自己成長(cháng)的過(guò)程中有多少人付出了努力和關(guān)愛(ài)，從而學(xué)會(huì )感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達自己的感激之情。
會(huì )前準備
提前將班會(huì )的主題告訴學(xué)生并在黑板上書(shū)寫(xiě)：“學(xué)會(huì )感恩”的大標題。在班委中選擇善于表達的同學(xué)作為主持人，并提前準備好資料和發(fā)言稿。
活動(dòng)過(guò)程
主持人：同學(xué)們，大家都已經(jīng)看到了我們黑板上的標題了嗎？（齊聲回答：“看到了。聲音中不乏故意搗亂的，這是預料之中的。）我怎么聽(tīng)到有些同學(xué)似乎有些懈怠呢？可能你說(shuō)這是政治說(shuō)教，可能你感覺(jué)這節班會(huì )毫無(wú)意義，但我相信過(guò)一會(huì )你就不會(huì )這樣說(shuō)了。首先有請我們的班主任。
班主任：（從后面走來(lái)）我先來(lái)講一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)知識。大家都知道我們的生命是父母賦予的，那么你知道生命產(chǎn)生的過(guò)程嗎？我們先來(lái)看一段錄象。（在錄象中可以看到生命是怎樣產(chǎn)生的。直到生命分娩的那一刻，同學(xué)們齊聲：“啊”了一下。）在剛才我感到了大家對生命產(chǎn)生的欣喜，其實(shí)我們的父母都是帶著(zhù)同樣的欣喜歡迎你們的來(lái)臨的。從你們產(chǎn)生的那一剎那開(kāi)始，就意味著(zhù)父母要放棄很多自己的愛(ài)好。想到外面去玩，（同學(xué)有些詫異）誰(shuí)不愛(ài)玩，不要認為這是你們的特權；可是想到?jīng)]有人照顧你們，只好忍痛放棄。想在家看看電視，不行，你們在學(xué)習，又要放棄。甚至為了照顧你們的學(xué)習和飲食起居有些家長(cháng)放棄了工作，這又是多大的犧牲呢？
主持人：（沉重的語(yǔ)氣）同學(xué)們，我們的父母是多么的偉大，難道我們不應該反省一下自己?jiǎn)�？我們多少次為了一點(diǎn)小事和父母大吵大鬧，我們又有多少次當自己因學(xué)習和生活心情不愉快時(shí)把父母當作出氣筒？下面我想請同學(xué)們思考一下，談一談自己的心理感受。
�。◣追昼姾螅�
同學(xué)1：我先來(lái)說(shuō)，今天早晨我來(lái)晚了，因為我的媽媽忘記定時(shí)了，她又睡過(guò)了。當我睜開(kāi)眼睛時(shí)已經(jīng)7：10分了，我一邊趕緊穿好衣服，一邊埋怨媽媽。當媽媽問(wèn)我早飯還吃嗎時(shí)，我早已經(jīng)摔門(mén)而去了。相信她在我走后仍在不斷的埋怨自己�？墒乾F在想來(lái)，我真不應該，昨天媽媽因為工作，睡的很晚，才會(huì )起晚了的呀。
主持人：是呀，我們從小到大，有多少個(gè)日日夜夜，為了我們準時(shí)上學(xué)，每天早晨父母放棄了睡懶覺(jué)的權利，只要我們上學(xué)，每天早晨他們都會(huì )比我們早起半個(gè)小時(shí)，然后給我們準備好早飯，盡量的讓我們多休息一會(huì )兒，才叫我們起床。當我們吃飯時(shí)，爸爸又早早下樓把自行車(chē)推了出來(lái)，還打好了氣。我們是多么幸福！
同學(xué)2：我的父母都沒(méi)有什么文化，我經(jīng)常自己抱怨，別人的家長(cháng)能夠幫助他們輔導功課，而我的父母肯定不行，他們的文化水平還不如我呢�，F在想想，我沒(méi)有什么好抱怨的，他們自己文化水平低，他們的兒時(shí)的夢(mèng)想希望在我的身上實(shí)現。他們雖然不能幫我輔導功課，但是我知道他們的愛(ài)比任何父母都不少一分！
�。ㄍ瑢W(xué)們齊聲鼓掌）
主持人：是呀，天下有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的子女呢！剛才的同學(xué)說(shuō)的太好了！
同學(xué)3：我先聲明，我不是反的意見(jiàn)。但是我也想說(shuō)說(shuō)自己的心聲，我們的父母的確愛(ài)我們，但是我覺(jué)得有時(shí)方法不對，他們把自己沒(méi)有實(shí)現的愿望全都壓在我們的肩膀上，太沉了呀。有時(shí)我都喘不過(guò)氣了，大家有同感嗎？
�。ê脦讉�(gè)同學(xué)表示贊同）
班主任：的確，父母有時(shí)的方法也有不對之處。那么我們該怎樣辦呢？你的吵鬧，埋怨，甚至有些學(xué)生離家出走有助于問(wèn)題的解決嗎？我認為，當你感覺(jué)到父母的錯誤時(shí)可以心平氣和地和父母交談一下，把你的真實(shí)感受告訴他們，我相信你們之間會(huì )彼此諒解的，如果不行的話(huà)，我愿意幫助大家喲！
主持人：我們的父母愛(ài)我們，我們的老師又何嘗不是呢？大家也可以回憶一下，在你10幾年的學(xué)生生涯中，有多少老師幫助過(guò)你呢？
同學(xué)4：我記得以前我由于學(xué)習方法不正確，化學(xué)考的不好，我去找咱班化學(xué)老師。那天老師幫我認真分析了學(xué)習中的不足，并一直給我補課，在我有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，就鼓勵我�，F在我的自信心找到了，成績(jì)也提高了。我要謝謝老師對我的幫助。
同學(xué)5：我可不是在拍馬屁喲�。ㄔ�(huà)音剛落同學(xué)們哈哈大笑）我要說(shuō)說(shuō)咱們老班，在我們成績(jì)不好時(shí)，她和我們一樣難過(guò)，但是為了我們提高成績(jì)，要對我們一一進(jìn)行“話(huà)療”；當我們因為學(xué)校不放假而又無(wú)法回家過(guò)中秋節時(shí)，老班給我們買(mǎi)來(lái)水果，老班，水果很好吃，就是品種單一喲�。ù蠹叶蓟仡^看我）當我們?yōu)橥瑢W(xué)之間的小事煩惱時(shí)，老班又不厭其煩地幫我們解決；當我們生病時(shí)，老班問(wèn)寒問(wèn)暖……
同學(xué)6：上次我扭著(zhù)腳還是老班送我去的醫院呢！
主持人：那讓我們一起對老師說(shuō)：
�。ㄍ瑢W(xué)齊聲說(shuō)：老師，辛苦了�。�
班主任：謝謝大家的理解，我希望通過(guò)我們的共同努力，每個(gè)同學(xué)都能不斷提高，不斷進(jìn)步，爭取在高考中都能如愿以?xún)�！從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我感到我們的同學(xué)非常懂事，我也很欣慰。那么我們怎樣以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答父母呢？
主持人：我提議今天回家后都向父母說(shuō)一句話(huà)：爸爸，媽媽?zhuān)x謝你們！
同學(xué)7：我提議幫助爸爸，媽媽做一件自己力所能及的小事。
同學(xué)8：我提議送爸爸，媽媽一件禮物。但是不能買(mǎi)，因為那就沒(méi)有意思了。
班主任：那就讓我們及時(shí)開(kāi)始吧！我認為對父母，老師的報答，最有意義的是從今天開(kāi)始好好學(xué)習，取得優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答他們。再有我們的母校為了創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，有多少人在付出他們的辛勞。我們的電燈壞了，電工師傅會(huì )及時(shí)修理，怕影響大家看書(shū)；我們在運動(dòng)中摔倒了，校醫會(huì )及時(shí)幫我們包扎傷口；為了方便我們洗手，學(xué)校安置了很多水龍頭；為了我們減少運動(dòng)中的傷害學(xué)�；ň拶Y修理操場(chǎng)；為了我們……社會(huì )上有多少不知名的人在不斷的工作。我們有什么理由抱怨，讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝他們吧！
感恩主題班會(huì )教案4
教育目的：
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
主要內容：
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛(ài)著(zhù)我疼著(zhù)我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因為是你們一點(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有（班主任工作 ）
在確定班會(huì )課的主題后，為了更好的讓學(xué)生受到教育，感受到父母的真情，產(chǎn)生愛(ài)父母的情感，而不是靠枯燥的說(shuō)教往學(xué)生的頭腦中灌。我充分挖掘各種教學(xué)資源，開(kāi)始了以下準備工作：
1、加強宣傳發(fā)動(dòng)，向學(xué)生公布了本次《感受關(guān)愛(ài)，感恩父母》主題班會(huì )的部分活動(dòng)方案，進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
2、制定“感恩調查問(wèn)卷”。
3、準備《感恩的心》光盤(pán)，讓學(xué)生搜集反映母愛(ài)和父愛(ài)的震憾心靈的親情故事、照片，搜集相關(guān)的文章，歌曲，準備節目（歌唱、小品等）。
4、將適合本節班會(huì )課的資料制作成多媒體課件。
課前資料的搜集的過(guò)程，也正是學(xué)生用心感受父愛(ài)和母愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩的一個(gè)過(guò)程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程可以讓學(xué)生進(jìn)一步認識到，他們的成長(cháng)離不開(kāi)父母的養育之恩，讓學(xué)生知道應該如何知恩圖報。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)的`心聲，感受她心中的恩詩(shī)朗誦手語(yǔ)歌《感恩的心》
三、聽(tīng)了朗誦后，互動(dòng)活動(dòng)：說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事（請幾位學(xué)生講述）
四、要學(xué)會(huì )感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來(lái)報孝父母所付出的無(wú)數艱辛呢？
給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。
給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上
五、無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應該懷著(zhù)一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛(ài)是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。
六、班主任講話(huà)
在這次感恩主題班會(huì )的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對這次活動(dòng)的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。你們的節目都給我留下了深刻的印象，手語(yǔ)小合唱非常感人。聽(tīng)你們講述自己感恩的故事，看你們用手語(yǔ)表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué)，這些曾經(jīng)在我眼里長(cháng)不大的孩子竟會(huì )如此獨立，如此懂事，你們都是些善良純潔的孩子，對生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，你們是想通過(guò)這次活動(dòng)，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。這次活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(cháng)輩、尊敬師長(cháng)的熱潮，這說(shuō)明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達到了，我們每個(gè)人都真正地試著(zhù)敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。
感恩主題班會(huì )教案5
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
班會(huì )目的：
1、使學(xué)生認識到孝敬父母，學(xué)會(huì )感恩是一個(gè)人最基本的素養。
2、能夠在日常行為中做到感恩父母。
3、能夠用感恩的心態(tài)努力學(xué)習，積極生活。
班會(huì )背景：
在如今的社會(huì )環(huán)境，家庭環(huán)境下正處在13歲這個(gè)年齡階段的孩子們逐漸開(kāi)始叛逆，對于父母的對于自己的意義何在？怎樣是對父母真正的愛(ài)？感恩教育呼吁孩子們淳樸善良的心靈！
活動(dòng)流程：
一、班主任寄語(yǔ)——揭開(kāi)班會(huì )序幕
二、感受母愛(ài)，品味父愛(ài)
1、感受母親的愛(ài)（圖組：小時(shí)候母親為你遮風(fēng)擋雨）
2、母親的故事（展示圖片及文字）
3、慈母頌（齊讀）展示
4、品味父親的愛(ài)（展示父愛(ài)相關(guān)圖片）
5、學(xué)生講述：《奇跡的名字叫父親》
6、聽(tīng)故事，談感受
7、欣賞歌曲《父親》，回想父母的愛(ài)
8、調查問(wèn)卷
1）你父母的生日？
2）爸爸媽媽喜歡吃什么？
3）父親節是哪一天？
4）母親節是哪一天？
9、結合調查結果，談?wù)勀愕母惺?/p>
10、反思覺(jué)醒，讀懂父母的心
三、給父母寫(xiě)封愛(ài)的回信？
四、班主任總結
感恩主題班會(huì )教案6
[活動(dòng)目的]
1、讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何感恩，進(jìn)而把這種行動(dòng)內化為一種習慣。進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
[活動(dòng)設計]
一、全班齊唱歌曲《感恩的心》：
男：親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們！
合：大家下午好！預備（１）班“感恩于心、感謝以行”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
女：首先，請全班同學(xué)齊唱我們準備好的歌曲《感恩的心》。
二、詩(shī)歌朗誦《游子吟》：
男：一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝包含了無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì )感恩是人生的必修課。
女：有一種愛(ài)，偉大而平凡；有一種愛(ài)，只知道付出；有一種愛(ài)，不求絲毫的回報；這種愛(ài)，如甘甜的清泉，叮叮咚咚流淌；這種愛(ài)，如長(cháng)江黃河，滾滾滔滔不絕；這種愛(ài)，哺育著(zhù)人類(lèi)，繁衍不息；這種愛(ài)，延續著(zhù)血脈，生生不已；親愛(ài)的朋友們，你們知道這是什么愛(ài)嗎？
合：這種愛(ài)，就是父母的愛(ài)！是我們永遠貼心的愛(ài)！
男：這種愛(ài)，是媽媽一個(gè)甜蜜的親吻；這種愛(ài)，是爸爸一雙有力的大手；這種愛(ài)，是媽媽溫暖的臂彎；這種愛(ài)，是爸爸寬厚的雙肩。
合：這種愛(ài)，就是包裹著(zhù)我們的親情的愛(ài)。
女：親情，是人間最燦爛的陽(yáng)光；親情，是春天絢麗的鮮花；親情，是冬天溫暖的毛衣。無(wú)論我們走出多遠，飛得多高，爸爸媽媽的目光，永遠在我們的背后，我們永遠是他們心中最最牽掛的孩子。
合：我們永遠是他們心中最最牽掛的孩子！
男：親情，神圣而博大，綿綿不斷；親情，古老而深情，絲絲不斷。古往今來(lái)，多少詩(shī)人的謳歌，演繹著(zhù)不老的頌歌。請聽(tīng)，寧成剛同學(xué)的朗誦《游子吟》。
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
由于用來(lái)維持尿毒癥患者生命的透析每次花費要400元，母親為了不拖累兒女一度想放棄治療。田世國叔叔將自己的一個(gè)腎移植給身患尿毒癥的母親，但母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，幸福的母親就這樣一直生活在兒子精心設置的“騙局”里。
一個(gè)兒子在年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。
在溫暖的謊話(huà)里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)堅如磐石。
田世國叔叔，讓天下所有的母親收獲慰藉。
三、教師寄語(yǔ)：
心存感激，生活中會(huì )少些怨氣和煩惱。
心存感激，心靈上才會(huì )獲得寧靜和安詳。
心存感激地生活，才會(huì )敬畏地球上所有的生命，珍愛(ài)大自然的一切惠賜。
心存感激地生活，才會(huì )時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。
感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。
不僅要心存感激，還要學(xué)會(huì )感恩。
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