乃喲乃教案

　　作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的乃喲乃教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)唱《乃喲乃》，了解土家族民歌特點(diǎn)，學(xué)生用明亮的聲音、歡快的舞蹈、悠揚的器樂(lè )聲表現土家族兒童開(kāi)朗活潑的性格和多姿多彩的生活情趣。

　　2、運用聽(tīng)的方法進(jìn)行音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)訓練，培養學(xué)生聽(tīng)辨的能力，提高聽(tīng)覺(jué)的敏銳性和記憶能力。

　　3、在歡快的舞蹈中感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂(lè )的心情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　聽(tīng)辨音程、節奏

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　感受少數民族民歌待點(diǎn)，認識呼吸記號，掌握s01的音高、音位。

　　教學(xué)思路

　　欣賞一首樂(lè )曲《小白船》，學(xué)生每?jì)尚」潪橐粋�(gè)劃船動(dòng)作，表示上下起伏的小船在水上飄蕩；有的學(xué)生頭披紗巾如“嫦娥奔月”般飄游在廣闊無(wú)垠的星河之中。通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受民歌特點(diǎn)與樂(lè )曲的優(yōu)美意境。讓同學(xué)根據歌曲《乃喲乃》編配動(dòng)作進(jìn)行表演，感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂(lè )愉快的心情。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、音樂(lè )欣賞《小白船》。

　　1．欣賞前，通過(guò)朗讀歌詞和講故事，介紹“中秋節”賞月風(fēng)俗導入，并結合書(shū)中插圖，讓學(xué)生初步感受、了解樂(lè )曲內容。

　　2．第一遍聽(tīng)賞，感受朝鮮族民歌特點(diǎn)，聽(tīng)辨演奏所用的樂(lè )器。

　　3．第二遍邊聽(tīng)、邊用身體動(dòng)作(如左右擺動(dòng)、劃船等)表現樂(lè )曲的速度、力度并想象歌曲，表現的美好意境。

　　4．用線(xiàn)條連一連、唱一唱，進(jìn)一步感受三拍子的旋律的特點(diǎn)。

　　二、認識呼吸記號及“sol”。

　　1．復習“＜”(漸強)與“＞”(漸弱)記號。

　　2、區別“V”與“＜”“＞”的不同點(diǎn)，知道“V”的名稱(chēng)與用處。

　　3．認識“sol”的唱名、音位及音高。

　　4．在手譜上找到“sol”的音位。

　　5．練習視唱一、二，掌握l(shuí)u、lu的口型和正確的發(fā)聲方法。

　　6．運用呼吸記號練唱視唱二、三，做到緩呼緩吸。

　　三、學(xué)唱歌曲《乃喲乃》

　　1．教師范唱(可使用伴唱錄音載歌載舞地表演)給學(xué)生一個(gè)歡快、活潑的初步印象。

　　2．介紹土家族民歌特點(diǎn)及民族風(fēng)格。

　　3．分句拍擊歌曲節奏，找出相同的'節奏型。

　　4．視唱樂(lè )曲，找出do、mi、sol的唱名，做好歌曲后面的練習。

　　5．鼓勵學(xué)生自己用樂(lè )器吹奏旋律，大膽表現自己的學(xué)習成果，從中進(jìn)一步感受民歌特點(diǎn)。

　　6．用“練練四”的節奏為歌曲伴奏，第二小節、第三小節樂(lè )句要與歌曲對應好，避免混亂。

　　7．學(xué)會(huì )歌詞后，讓同學(xué)編配動(dòng)作進(jìn)行表演，感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂(lè )愉快的心情。

　　8．表演活動(dòng)《跳跳拍拍》，以歌舞一拍手一歌舞一跺腳的形式進(jìn)一步表現歌曲的歡樂(lè )情緒。

　　四、拍擊節奏。

　　1．復習一下《大鐘與小鐘》中學(xué)過(guò)的4種節奏，分析一下4組節奏的特點(diǎn)，然后讓學(xué)生看圖模仿拍擊。

　　2．聽(tīng)教師拍擊，讓學(xué)生憑記憶把節奏拍擊出來(lái)。

　　3．教師按4個(gè)不同方向連接拍擊，讓同學(xué)們迅速作出判斷并按圖示要求將節奏拍擊出來(lái)。

　　五、課堂小結

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