小班美術(shù)：幸福象花兒一樣
1、【課題（學(xué)科和年級）】
小班美術(shù)——幸福象花兒一樣
2、【教材簡(jiǎn)解】
活動(dòng)內容的選材選擇了幼兒身邊的爸爸媽媽和幼兒自己，對于每天接觸到爸爸媽媽是非常地熟悉和親切，同時(shí)他們也相對了解爸爸媽媽和自己的外形特征，符合幼兒的認知生活經(jīng)驗。通過(guò)幼兒自己親自動(dòng)手來(lái)制作，鍛煉幼兒的粘貼和繪畫(huà)的技能，另外也感受一家人在一起的快樂(lè )和幸福，感受到那種幸福象花兒一樣的快樂(lè )，增進(jìn)幼兒愛(ài)家人的情感。
3、【目標預設】
�、�、在觀(guān)察的基礎上，學(xué)習在頭像的相應位置上添畫(huà)五官和發(fā)型，大膽表現父母和自己的主要特征。
�、�、用圖形粘貼的方法表現全家人的形象。
�、�、通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)幼兒愛(ài)家人的情感。
4、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：通過(guò)圖形的拼貼組合以及添畫(huà)五官發(fā)型，表現全家人的主要特征。
難點(diǎn)：運用直線(xiàn)線(xiàn)條和螺旋線(xiàn)條表現人物的發(fā)型。
5、【設計理念】
家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽對自己的愛(ài)，一家人幸福地在一起是一件快樂(lè )的事情，激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人的情感。因此本次活動(dòng)通過(guò)圖形拼貼和線(xiàn)條添畫(huà)來(lái)實(shí)現，在制作的過(guò)程中，感受和爸爸媽媽一起幸福的情感。
6、【設計思路】
欣賞全家福照片——說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的外形特征——認識了解操作方法——花形全家福拼貼畫(huà)——要點(diǎn)評價(jià)
7、【教學(xué)過(guò)程】
一、欣賞全家福照片，感受全家人快樂(lè )幸福
師：（ppt出示照片）小朋友看，這是一張花形全家福照片，看看照片里有誰(shuí)呀？
幼：爸爸、媽媽、寶寶。
師：你覺(jué)得他們心情怎么樣呢？你從哪里看出來(lái)的呢？
幼：他們笑得很開(kāi)心。（教師黑板上示范“彎嘴笑”的線(xiàn)條）
師：你和你的爸爸媽媽在一起也這么開(kāi)心、高興嗎？
二、說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽
師：小朋友仔細看看爸爸媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？
幼兒：短短的。
幼兒：媽媽的頭發(fā)是長(cháng)長(cháng)的、卷卷的。
師：你爸爸媽媽的頭發(fā)是什么樣子的呢？
�。ㄓ變赫f(shuō)出一種爸爸媽媽的頭發(fā)形狀教師在黑板上直接繪畫(huà)出示）
三、運用ppt，了解操作方法
師：今天我們也要來(lái)做一張全家福，用什么來(lái)做呢？讓我們來(lái)看看。（出示圓形和三角形材料）
師：有哪些形狀寶寶呢？
幼：圓形寶寶、三角形寶寶
師：他們有什么不一樣？
幼：有的大，有的.小。
師：今天我們就請不同大小的圓形、三角形寶寶來(lái)幫我們一起制作全家福。咦？圓形寶寶問(wèn)了：小朋友，我圓形寶寶你請我當什么呢？（幼兒說(shuō)到當頭，pp演示）
三角形寶寶問(wèn)了：小朋友，那我三角形寶寶你請我當什么呢？（幼兒說(shuō)到當身體，pp演示）
師：原來(lái)只要把圓形寶寶和三角形寶寶組合一下，請圓形寶寶在上面當人的頭，請三角形寶寶在下面當人的身體，就成功了。
師：那現在我們就來(lái)做一做吧！
爸爸選哪一個(gè)圓形寶寶呢？身體選哪個(gè)三角形寶寶呢？
媽媽選哪兩個(gè)圖形寶寶呢？最后就是寶寶了。
總結：我們請爸爸媽媽在相框的兩邊，寶寶在爸爸和媽媽的中間，就成功了。但是小朋友仔細看看，還少了什么呢？
幼兒：眼睛、嘴巴、頭發(fā)。
教師示范，在貼好的相框上示范用線(xiàn)條添畫(huà)五官和頭發(fā)。
四、幼兒操作
師：你也想做一幅自己的全家福嗎？
教師交代材料和要求：費老師給你們準備了不同大小的圓形寶寶和三角形寶寶，請小朋友在制作的時(shí)候，選擇適合的圖形寶寶，請爸爸媽媽在兩邊，寶寶在中間的方法制作全家福，能制作成功嗎？
幼兒操作，教師指導幼兒選擇合適的圖形進(jìn)行拼貼，并進(jìn)行五官和頭發(fā)的添畫(huà)。
五、 評價(jià)
師：小朋友制作的全家福真好看，每一張都很幸福，那么你到底喜歡哪一張呢？為什么？
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