大班防交通事故安全教案(通用6篇)
作為一名老師,常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的大班防交通事故安全教案(通用6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班防交通事故安全教案1
活動(dòng)目標:
引導幼兒注意周?chē)瞽h(huán)境中存在的交通問(wèn)題,并關(guān)心這些問(wèn)題的解決。
活動(dòng)準備:
帶兒童或請家長(cháng)帶兒童到十字路口觀(guān)察、乘一次公共汽車(chē),獲得堵車(chē)、擁擠等體驗與印象。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師介紹城市的交通問(wèn)題及自己的體驗。兒童也向大家談?wù)勛约旱慕?jīng)驗。
使幼兒充分注意到有關(guān)交通各種問(wèn)題。
2、討論:“怎樣解決交通問(wèn)題”。引導幼兒談?wù)撟袷亟煌ㄒ巹t很重要,人們不能隨便橫穿馬路,車(chē)輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道,車(chē)輛在橋上繞行,地上地下都通行……減少地面交通擁擠。
3、向幼兒介紹一些單雙日開(kāi)車(chē),單行道路線(xiàn),還有確定一些車(chē)輛晚上才可進(jìn)城等措施,都是減少交通擁擠辦法,使車(chē)輛行駛又快又安全。
4、繪畫(huà):未來(lái)城市里的交通,啟發(fā)幼兒用圖畫(huà)表現解決交通問(wèn)題的設想。
大班防交通事故安全教案2
目標:
1、了解常見(jiàn)交通標志的作用,知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
2、嘗試按標志的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。
3、培養幼兒的安全意識,養成看標志的良好習慣。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗成功的樂(lè )趣。
5、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備:
1、交通標志的PPT及律動(dòng)音樂(lè )。
2、每組交通標志圖片若干,膠水、白紙等操作材料。
3、交通道路操作圖。
過(guò)程:
一、律動(dòng)出場(chǎng)《去郊游》
師:小朋友們集合啦,今天天氣真好,我們一起去郊游好嗎?。坐上我的大巴,我們出發(fā)啦!
二、出示PPT,引出主題
1、出示PPT,教師導入
師:路上的風(fēng)景真美麗,我還看見(jiàn)馬路上有許多交通標志,
你認識他們嗎?他們表示什么意思呢?
2、幼兒自由發(fā)言
三、幼兒自由按標志特征進(jìn)行分類(lèi)
1、小組探索,按特征分類(lèi)標志
師:除了這些,馬路上還有許多交通標志,你們能按特點(diǎn)給它們分分類(lèi)嗎?
2、教師巡視并參與討論。
3、小組匯報,展示分類(lèi)結果,師生共同小結得出:
按標志的顏色和外形的不同可以分為三類(lèi)(分好標志牌)。
四、學(xué)習新的交通標志含義
1、幼兒討論,自由發(fā)言,教師小結標志含義
師:在這些標記里你有哪些是不認識的?
你見(jiàn)過(guò)他們嗎?他們表示什么意思呢?
2、教師新授新的交通標志
3、教師引導幼兒說(shuō)出另一種分類(lèi)方法
師:這些標志都表示什么意思?我們可以統稱(chēng)為什么呢?
4、教師小結
師:
a、三角形、黃底黑邊黑圖案一類(lèi),表示提醒司機的意思的標志,我們稱(chēng)它們是“警告標志”。
b、圓形、白底紅圈黑圖案,表示禁止司機行為的標志,我們稱(chēng)它們是“禁令標志”。
c、藍色方形的或圓形的,告訴司機道路方向的標志,我們稱(chēng)它們是“指向標志”
五、交通標志作用大
師:現在我們都知道了很多交通工具的意義,現在我們就可以幫助司機叔叔認識路啦。
1、出示交通道路圖,教師引導幼兒投放正確的標志,并在活動(dòng)中運用這些標志。
2、師:那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志,那會(huì )變成什么樣子呢?
3、教師小結:交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用,如果沒(méi)有了交通標志,那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行,沒(méi)有規則,互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng),那車(chē)輛就會(huì )隨意停放,這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通工具,上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂,這樣會(huì )影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
六、延伸拓展
1、交通標志能告訴司機前面的地形,給司機指路并對司機提出要求,那我們小朋友在出行時(shí)要注意什么呢?(看標志、遵守交通規則)
2、教師小結,提倡幼兒做“小小宣傳員”,為身邊的人們宣傳交通安全知識。
活動(dòng)反思:
近期對于幼兒的安全問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位,我園一直重視幼兒的安全教育,我們每星期都會(huì )給幼兒上交通安全課,還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來(lái)。在外操場(chǎng)畫(huà)了模擬交通安全圖,平時(shí)讓幼兒去走一走。
《綱要》中所說(shuō):“既符合幼兒的現實(shí)需要,又利于其長(cháng)遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問(wèn)題,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此,次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì )生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起,本活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的,但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規則,今后還要多加強練習。
大班防交通事故安全教案3
教材簡(jiǎn)析:
由于本校緊鄰大十字路口,學(xué)生們對“繁忙的交通”十分熟悉,課前我布置他們在家長(cháng)的帶領(lǐng)下從各個(gè)角度去觀(guān)察車(chē)輛,看一看車(chē)輛是如何有秩序的經(jīng)過(guò)十字路口的。但這也容易給他們一個(gè)框框,所以還要想辦法讓學(xué)生突破現有的形象,畫(huà)出獨特的汽車(chē)或道路形象。
教學(xué)目標:
1、指導學(xué)生選用各種工具、材料、采用畫(huà)、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。
2、引導學(xué)生認識馬路、汽車(chē)是重要的交通形式,通過(guò)大膽想象表現繁忙的道路交通情景。
3、引導學(xué)生認識遵守交通規則的重要意義。
教學(xué)重點(diǎn):
大膽表現各種造型、方向的車(chē)輛。
教學(xué)難點(diǎn):
鼓勵學(xué)生使用各種材料,使用不同的造型手段表現繁忙的交通。
教學(xué)準備:
教師:表現繁忙的交通及各種造型、不同方向的車(chē)輛的、一張整開(kāi)圖畫(huà)紙。
學(xué)生:鉛筆、蠟筆、水彩筆、膠水、彩色紙。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:
第一節
一、引導階段:
1、引導學(xué)生回憶自己上學(xué)路上經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)見(jiàn)到的繁忙的交通狀況,用自己的話(huà)描述一下或幾個(gè)人上來(lái)表演一下,激發(fā)學(xué)生的興趣和表現欲望。
2、利用幫助學(xué)生觀(guān)察、分析不同類(lèi)型、不同角度的車(chē)的樣子
摩托車(chē) 側面的`工程搶險車(chē) 側面的吉普車(chē)
正面的轎車(chē) 背面的越野車(chē)
3、除了上展示的,你還見(jiàn)過(guò)什么車(chē)?它是什么樣子的?
引導學(xué)生將自己見(jiàn)過(guò)的車(chē)的外形簡(jiǎn)單的表述一下,在描述時(shí)教師盡量引導學(xué)生用基本形來(lái)概括車(chē)的各部分。
二、發(fā)展階段:
1、除了自己見(jiàn)過(guò)的車(chē),你在科幻電影、動(dòng)畫(huà)片、童話(huà)里還見(jiàn)過(guò)什么樣的車(chē)?如果讓你來(lái)設計,你還會(huì )畫(huà)什么樣的車(chē)?鼓勵學(xué)生奇思妙想。
2、畫(huà)一畫(huà)自己見(jiàn)過(guò)的和沒(méi)見(jiàn)過(guò)的車(chē)。每張作業(yè)紙只畫(huà)一輛車(chē),要畫(huà)的滿(mǎn)一些,本節課能畫(huà)幾張就畫(huà)幾張,每一張畫(huà)的角度和車(chē)型、顏色都要不一樣。
把這些車(chē)剪下來(lái)下一節課用它們組成大馬路。
在作業(yè)過(guò)程中,要激勵學(xué)生大膽、自由的表現,但車(chē)窗、門(mén)等基本要素要具備,車(chē)的顏色要干凈、協(xié)調。
三、布置學(xué)生回去觀(guān)察馬路上的其它交通設施。
第二節
一、引導階段:
1、做游戲:將桌椅組成四通八達的十字路口,選七八位同學(xué)裝扮成各種車(chē)輛從各條道路上開(kāi)向路口,看會(huì )出現什么情景,再選一位交通警來(lái)指揮,讓車(chē)輛有序地通過(guò)路口,使學(xué)生在游戲中了解遵守交通秩序的重要性。
2、引導學(xué)生回憶:在馬路上還有哪些交通設施,它是什么樣子的?作用是什么?
3、為了使交通暢通,青島建了許多立交橋,老師這兒就有一座,不過(guò)還沒(méi)通車(chē),要請同學(xué)們幫忙規劃一下。
出示整開(kāi)圖畫(huà)紙,上畫(huà)一座立交橋,先與學(xué)生一起“規劃”一下每一條路的行駛方向,再請幾位學(xué)生上來(lái)畫(huà)一下交通標志和左、右行線(xiàn)、斑馬線(xiàn)等,使學(xué)生明確每一條路上該貼上向什么方向行駛的車(chē)。
二、創(chuàng )造階段:
1、將上節課畫(huà)的車(chē)輛剪下來(lái)貼到立交橋相應的車(chē)道上。剪貼的時(shí)候鼓勵學(xué)生突破平面,將其它造型方式結合運用。
當學(xué)生將已完成的車(chē)貼上去時(shí),就會(huì )發(fā)現由于習慣的原因,畫(huà)的側面的車(chē)比較多,造成左、右行的車(chē)道上太擠了,正面的車(chē)道上太空,這時(shí)就需要進(jìn)行“交通調流”,教師扮演警察叔叔指揮學(xué)生不要再送上側面行駛的車(chē)了,趕快畫(huà)一些正面、被面行駛的車(chē)。
2、分配給各小隊任務(wù):
。1)交通標志牌
。2)綠化帶、建筑
。3)街邊行人
。4)其他可能出現在街道周?chē)那榫?/p>
可運用橡皮泥涅等形式進(jìn)行。
三、展示成果,教育學(xué)生遵守交通規則。
課后拓展:
回家收集一些表現繁忙交通的圖片,通過(guò)想象自己設計未來(lái)的道路和汽車(chē)。
大班防交通事故安全教案4
設計意圖:
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。設計這個(gè)活動(dòng)時(shí),首先根據小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內容不能過(guò)于繁雜,而應簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì )遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等。
活動(dòng)目標:
1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。
3、不走斑馬線(xiàn)會(huì )肇成事故的危險性。
4、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
形象地感知交通常識——過(guò)馬路要小心走斑馬線(xiàn),紅燈停,綠燈行。
活動(dòng)難點(diǎn):
日常生活中,較自覺(jué)地遵守交通規則。
活動(dòng)準備:
紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口(有斑馬線(xiàn))的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示發(fā)生車(chē)禍圖片,請幼兒觀(guān)看。幼兒討論,為什么會(huì )發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規則)引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問(wèn):
、龠@是哪里?小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它?
、谏厦娴陌拙(xiàn)叫什么?有什么作用?
3、出示紅綠燈圖片提問(wèn):它有什么作用呢?
4、讓幼兒討論,如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。
如果沒(méi)有紅綠燈,行人怎么過(guò)馬路?(學(xué)生表演)總結要做到:一站二看三通過(guò)。
5、教師小結小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時(shí)候要走斑馬線(xiàn),如果沒(méi)有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒(méi)有車(chē)子才能過(guò),要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請一個(gè)小朋友當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著(zhù)車(chē)子過(guò)"馬路"時(shí)看紅綠燈,綠燈往前開(kāi),紅燈停下來(lái),如違反罰停玩游戲一次。
教學(xué)反思:
本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活,所以孩子們都很認真聽(tīng)并積極參與,學(xué)習興趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指揮交通的手勢,懂得了一些交通標志,教學(xué)效果不錯。在教學(xué)中設計的游戲活動(dòng)目的是引導幼兒在玩中學(xué),在趣中練。
大班防交通事故安全教案5
活動(dòng)目標:
1、練習聽(tīng)信號變速走,掌握快走、慢走、停止的要領(lǐng):上體正直、上下肢協(xié)調。
2、通過(guò)游戲,幼兒能養成良好的抑制力。
3、幼兒能懂得遵守交通規劃,注意安全。
活動(dòng)準備:
用厚紙做一個(gè)信號燈(或用小旗)場(chǎng)地兩端各畫(huà)一條起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn),相距20米左右,各種車(chē)輛圖片(汽車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)等)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師學(xué)一個(gè)交警指揮交通的動(dòng)作,請幼兒說(shuō)出邊是在做什么?請幼兒一起模仿交通警察的指揮動(dòng)作,做準備活動(dòng)也可自已創(chuàng )編動(dòng)作。
2、出示汽車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)等,引起幼兒興趣、并講解游戲規劃及玩法。
3、請個(gè)別幼兒示范演示一下游戲的過(guò)程。
4、幼兒根據游戲玩法第一遍游戲。
5、第一遍游戲后的講評,給幼兒以糾正指導。
6、幼兒游戲第二遍,提醒幼兒必須按信號燈行動(dòng)。
7、第二遍游戲后的講評,請表現好的幼兒做一下示范。
8、游戲進(jìn)行第三遍。
9、全體幼兒學(xué)開(kāi)車(chē)的形象把車(chē)開(kāi)往訓練基地進(jìn)行訓練。
大班防交通事故安全教案6
活動(dòng)目標:
1、認識常見(jiàn)的交通標志,知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;
2、了解標志的作用和特征;
3、培養幼兒的規則意識,激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng )造標志,培養幼兒的創(chuàng )造能力。
5、使幼兒學(xué)會(huì )按標志行動(dòng)。
活動(dòng)準備:
1、 準備各種交通標志圖片、書(shū)籍若干。
2、 準備自制標志所需要的各種材料。
3、 小老鼠布偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、 故事導入:
師:小朋友,今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍
師:前幾天小老鼠舒克新買(mǎi)了一輛小汽車(chē),這不今天早上它就開(kāi)著(zhù)它的小車(chē)來(lái)我們威海游玩,但是一進(jìn)城,它發(fā)現我們的馬路上到處有著(zhù)很多它不認識的標志,這些標志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò),也不知道是什么意思,所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城,只好來(lái)請教我們小朋友了!
二、認識交通標志
師:瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫(huà)了下來(lái),我們快一起來(lái)看看它們都代表著(zhù)什么意思吧!
。◣煶鍪靖鞣N交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志,分別代表著(zhù)什么意思)
師:剛才小朋友都說(shuō)出這些標志的意義,那到底說(shuō)的對不對呢?慕老師來(lái)告訴你吧。◣熢敿氈v解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)及意義)
游戲——我指你說(shuō):(教師可指出標志圖片,讓幼兒說(shuō)出標志名稱(chēng)及含義,以讓幼兒鞏固復習)
三、交通標志作用大
師:現在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志,那會(huì )變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)
師小結:交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用,如果沒(méi)有了交通標志,那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行,沒(méi)有規則,互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng),那車(chē)輛就會(huì )隨意停放,這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通工具,上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂,這樣會(huì )影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、我是小小設計師
師:小朋友,剛才舒克說(shuō),它現在可全都明白了這些交通標志的意義了,它說(shuō)謝謝小天使班的
小朋友,我現在要開(kāi)著(zhù)車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀(guān)呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園舒克一點(diǎn)也不熟悉,每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來(lái)當一次小小設計師,為我們的幼兒園設計出一些標志來(lái),就象交通標志一樣,讓舒克一來(lái),看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如:我們可以在我們睡覺(jué)的地方設計一個(gè)睡覺(jué)的標志,比如畫(huà)一幅圖片也可以加上要求(噓!安靜,大家在睡覺(jué)呢。┰俦热缯f(shuō)可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個(gè)標志,如:用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn),用完以后要記住關(guān)掉,不要浪費水資源等等)
2、幼兒尋找設計目標
師:小朋友,現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)
3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(lái)
。ㄓ變鹤约簞(dòng)手操作,師巡回指導,對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)
4、標志粘貼
師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的場(chǎng)所,并讓設計者向其他幼兒講述其意義。
五、活動(dòng)延伸
可請小、中班幼兒參觀(guān)展示并為他們講解其標志的意義,也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀(guān)設計的標志。
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