小雪花教案（精選7篇）

　　作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小雪花教案（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小雪花教案1

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、理解歌曲內容，能用自然的聲音演唱。

　　2、樂(lè )于參與演唱與表演，在表演中感受小雪花的美。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：初步理解歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲。

　　難點(diǎn)：對活動(dòng)產(chǎn)生興趣，有感情地參與演唱和表演。

　　三、活動(dòng)準備：

　　雪花圖譜音樂(lè )（原聲伴奏）電子琴

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入部分，激發(fā)興趣

　　1、師：風(fēng)兒吹起來(lái)，會(huì )發(fā)出什么聲音呢？（幼兒回答）

　　2、師：是不是這樣呢？仔細聽(tīng)一聽(tīng)。

　　教師哼唱旋律：風(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹，呼呼呼呼呼。

　　3、師：風(fēng)兒發(fā)出什么聲音了？（呼呼呼的聲音）

　　4、師：風(fēng)兒為我們吹來(lái)了一個(gè)好朋友，它會(huì )是誰(shuí)呢？一起來(lái)看看。

　　教師輕輕地、慢慢地出示雪花。

　　二、認真傾聽(tīng)，學(xué)念歌詞。

　　1、師：“是誰(shuí)呀？”（小雪花）小雪花飄呀飄，會(huì )發(fā)生什么有趣的事呢？一起聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、師念歌詞1、2段，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？

　　根據幼兒的回答出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒共同學(xué)念歌詞。

　　3、師：小雪花從天空中飄下來(lái)，要跟我們說(shuō)什么呢？

　　4、師念第3、4段：小雪花說(shuō)了什么呢？（冬天來(lái)到了）

　　出示3、4張圖譜：對呀，小雪花說(shuō)：我從天空中飄下來(lái)，告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了。

　　5、我們也來(lái)學(xué)學(xué)小雪花說(shuō)話(huà)吧。共同看圖譜，學(xué)念歌詞。

　　6、師：我們一起學(xué)學(xué)小雪花，把這4句連起來(lái)念一念。（共同學(xué)念歌詞一遍）

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、師：你聽(tīng)，小雪花還給我們帶來(lái)了一首歌曲呢。

　　播放錄音，欣賞歌曲。

　　2、師：你們一定也很想唱吧，請你們聽(tīng)著(zhù)琴聲，輕輕跟著(zhù)老師一起唱。

　　3、請男孩子試一試；請女孩子試一試。

　　4、動(dòng)作表演唱：這首歌，還可以一邊唱，一邊表演了呢�。úグl(fā)伴奏，教師表演）

　　師：我們一邊唱，一邊表演吧。（跟伴奏表演）

　　四、游戲活動(dòng)，延伸興趣

　　1、師：這首好聽(tīng)的歌曲，還可以變成好玩的游戲。和小朋友一起玩呢。先看王老師來(lái)玩一玩。

　　2、教師清唱歌曲，并邀請兩名幼兒進(jìn)行游戲。（強調，找會(huì )唱歌的小朋友，在唱到告訴你，告訴他時(shí)，邀請朋友）

　　3、播放伴奏帶，邊唱歌、表演進(jìn)行游戲。

　　五、活動(dòng)結束

　　師：搬上我們的小椅子，到中二班繼續跳舞吧。

　　本環(huán)節教師通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒積極思考，熟悉歌曲旋律，激發(fā)幼兒興趣，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。

　　通過(guò)提問(wèn)——回答——小結，幫助幼兒熟悉歌詞。結合圖片，讓幼兒對歌詞的記憶更加形象化，更加方便記憶歌詞。

　　重點(diǎn)學(xué)唱歌曲，以集體唱——分形式唱——表演唱的形式，加深記憶，鞏固歌曲，為游戲環(huán)節的開(kāi)展做鋪墊。

　　設置游戲環(huán)節，讓幼兒對演唱歌曲的興趣更加濃厚，同時(shí)通過(guò)游戲，進(jìn)一步鞏固歌曲，增進(jìn)幼兒間的情感交流。

　　小雪花教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道雪花有6個(gè)花瓣，每個(gè)雪花都是不一樣的，學(xué)習正確繪畫(huà)雪花。

　　2、能大膽想象，畫(huà)出不一樣的雪花。

　　3、能快樂(lè )參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、人手一份繪畫(huà)紙、白蠟筆。

　　2、紙雪花若干、范畫(huà)兩張（花瓣圖形范畫(huà)和白蠟筆范畫(huà)）。

　　3、黑板、藍色顏料、勾線(xiàn)筆、刷子、報紙、抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示紙雪花（貼在黑板上），引出范畫(huà)，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的愿望。

　　"小朋友，今天我們班來(lái)了許多小客人�？纯此�是誰(shuí)？"（引導幼兒觀(guān)察紙雪花）

　　"小雪花可漂亮了，你們想看清楚它們嗎？讓我們用放大鏡一起來(lái)照照吧。（出示大紙雪花）

　　提問(wèn)：

　　1、雪花有幾個(gè)花瓣？數一數（6個(gè)）

　　2、每個(gè)花瓣長(cháng)得一樣嗎？（一樣）

　　3、（請幼兒觀(guān)察小紙雪花）每個(gè)雪花都一樣嗎？（不一樣）

　　二、師邊講解邊示范繪畫(huà)過(guò)程。

　　1、師："你們看小雪花飛到紙上玩了！"

　�。◣煯�(huà)X，提問(wèn)像什么，畫(huà)橫線(xiàn)"開(kāi)火車(chē)"）

　　2、師操作示范："我喜歡羽毛花瓣，6個(gè)花瓣都是一樣的。"

　　3、師："小朋友想和雪花做游戲嗎？林老師這里有很多花瓣（出示花瓣圖形范畫(huà)），任選一種。"

　　4、師："雪花飛到紙上和我們做游戲，所以要畫(huà)小點(diǎn)，每個(gè)雪花長(cháng)得不一樣。"

　　5、幼兒操作。

　　三、幼兒作品展出，教師和幼兒一起欣賞、交流、研討。

　　1、和幼兒一起將作品貼在黑板上，鼓勵幼兒互相交流。

　　2、教師小結，自然結束。

　　延伸活動(dòng)：

　　師幼刷畫(huà)，師邊刷邊說(shuō)注意事項：將紙平鋪在操作板上，用手壓平，輕輕用刷子蘸藍色顏料刷畫(huà)。幼兒一起操作，刷好后放在一旁晾干。

　　小雪花教案3

　　設計意圖

　　這是一首充滿(mǎn)兒童情趣的作品，兒歌中擬人化的語(yǔ)言給了幼兒很好的理解和感受。充分發(fā)揮幼兒的想象力。導入部分通過(guò)歌曲《小雪花》的表演導入主題，由于作品生動(dòng)、形象，根據中班孩子的年齡特點(diǎn)，選擇了此內容。引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒理驗作品。

　　活動(dòng)目標：

　　1、萌發(fā)幼兒觀(guān)察雪的興趣和喜愛(ài)雪得情感。

　　2、培養幼兒的理解力，提高幼兒的文學(xué)欣賞能力。

　　3、引導幼兒理解散文詩(shī)的內容，體會(huì )詩(shī)的情感，能夠聽(tīng)錄音表演散文詩(shī)情境。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：是理解散文詩(shī)的內容。

　　難點(diǎn)：是體會(huì )詩(shī)的情感，表演散文詩(shī)的情境。

　　活動(dòng)準備：

　　錄音、優(yōu)美的音樂(lè )、雪花頭飾每人一個(gè)。

　　課件、情景劇場(chǎng)，雪花若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　幼兒帶著(zhù)雪花頭飾，跟老師聽(tīng)《雪絨花》音樂(lè )表演。

　　二、展開(kāi)

　　1、看照片生活經(jīng)驗講述：雪花是什么樣的？雪花落到手心里你有什么感覺(jué)？雪花的媽媽是誰(shuí)？聽(tīng)了散文詩(shī)后你就知道了。

　　2、教師配樂(lè )朗誦第一遍，幼兒初步了解散文詩(shī)的內容。（運用形象、簡(jiǎn)潔的動(dòng)作給以輔助）為什么說(shuō)冬媽媽是小雪花的媽媽呢？只有到了冬天，天冷的時(shí)候才會(huì )下雪，所以冬天是小雪花的媽媽�！靶⊙┗ㄊ窃鯓觼�(lái)到窗前的？一起學(xué)學(xué)它探頭探腦的動(dòng)作。（提高趣味性）

　　3、利用課件、聽(tīng)錄音，請幼兒完整地欣賞第二遍。

　�。�1）“散文中的小朋友喜歡小雪花嗎？詩(shī)中是怎樣說(shuō)的？”（思考回答）

　�。�2）為什么說(shuō)小雪花會(huì )流淚？（雪花化成水后像眼淚）

　�。�3）“這首散文詩(shī)美嗎？請小朋友在我們的情景劇場(chǎng)來(lái)表演這首散文詩(shī)的內容”。兩位幼兒表演，其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音。

　　鼓勵幼兒用好聽(tīng)的聲音大聲為表演的幼兒配音。

　　三、嘗試仿編詩(shī)歌

　　激發(fā)興趣：?jiǎn)?wèn)孩子喜歡雪花嗎？請幼兒像詩(shī)中說(shuō)的那樣也說(shuō)一句話(huà)。

　�。�1）幼兒自由組成小組，練習仿編，教師引導。

　�。�2）小組相互交流練習。

　　四、結束

　　快樂(lè )的冬天除了會(huì )下雪我們可以打雪仗，還有快樂(lè )的節日“圣誕節”要過(guò)，讓我們一起用美麗的小雪花來(lái)裝飾教室吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　在音樂(lè )區里玩音樂(lè )游戲《小雪花》：

　　教師佩帶“北風(fēng)”字卡扮演北風(fēng)阿姨，幼兒扮演小雪花，一起玩音樂(lè )游戲《小雪花》。

　　活動(dòng)反思

　　為了激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，我以“雪花”這一主題為線(xiàn)索貫串整個(gè)教學(xué)過(guò)程。很自然的過(guò)渡到展開(kāi)這一環(huán)節。這一環(huán)節的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對雪的喜愛(ài)之情。然后引導幼兒在欣賞雪景圖得基礎上，導入主題——小雪花。重點(diǎn)定于：理解兒歌內容，激發(fā)對雪的喜愛(ài)，感受作品優(yōu)美的意境。在這個(gè)過(guò)程中，我利用幻燈片，讓幼兒欣賞，活動(dòng)的難點(diǎn)定于：通過(guò)學(xué)習作品，大膽的對兒歌進(jìn)行創(chuàng )編，發(fā)揮幼兒想象力，在此過(guò)程中我先讓幼兒通過(guò)觀(guān)看雪景圖的幻燈片加深對雪的喜愛(ài)，對欣賞了雪景得基礎上回憶有關(guān)雪的記憶，對雪花有一個(gè)比較直觀(guān)的認識后，引導幼兒想象雪花飄落時(shí)的優(yōu)美，它會(huì )飄落到哪兒？鼓勵幼兒大膽想象，培養幼兒的想象力和思維能力。并直接數詞兒歌——小雪花。帶領(lǐng)幼兒一起欣賞，一起學(xué)習。同時(shí)通過(guò)學(xué)習兒歌，大膽想象，大膽創(chuàng )編。培養了幼兒的創(chuàng )造力，提高了幼兒的口語(yǔ)表達。課件中比較直觀(guān)、形象。讓幼兒更清晰、明了的基礎上學(xué)習兒歌。充分體現了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。既掌握了兒歌，又讓幼兒心情愉悅，使課堂氣氛更加好。

　　小雪花教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解兒歌內容，感受而各種雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。

　　2、引導幼兒在學(xué)習散文詩(shī)的基礎上創(chuàng )編散文。

　　3、培養幼兒的想象力和創(chuàng )造精神。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　活動(dòng)準備：

　　1、課前觀(guān)察過(guò)下雪的圖片和圖書(shū)。

　　2、幻燈片（雪景）。

　　3、課件：歌曲《小雪花》

　　4、《小雪花》音樂(lè )磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　引出課題，與幼兒進(jìn)行談話(huà)《雪花》

　　孩子們，冬天來(lái)了，感覺(jué)冷么？那我們一起來(lái)運動(dòng)運動(dòng)吧。

　　播放小雪花歌曲，師幼共同進(jìn)行歌表演。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬�、引起興趣

　　小朋友們表演的真好，你們知道剛才我們表演的歌曲名字么？（小雪花），你們見(jiàn)過(guò)小雪花么？我們什么時(shí)候才能看見(jiàn)小雪花呢？對了冬天很冷很冷的時(shí)候天空會(huì )下雪，你們喜歡下雪么？為什么？小雪花是什么顏色、什么樣子的？雪花是從哪里落下來(lái)的呀？誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表演雪花飄落的樣子？我們也來(lái)學(xué)學(xué)。

　　鼓勵幼兒大膽想象小雪花飄落的情景，并用動(dòng)作表現出來(lái)。

　　"雪花飄落下來(lái)的時(shí)候真美，你知道它都會(huì )落在哪兒？擴散幼兒思維，鼓勵幼兒大膽的想像并表述出來(lái)。老師這里有幾幅很美的雪景圖，我們一起來(lái)看看吧！并播放雪景圖的幻燈片，幼兒欣賞。邊看邊提問(wèn)：雪花飄下來(lái)像什么呀？飄在了哪里呀？好看么？

　　小雪花可真調皮，今天老師帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的兒歌——小雪花，我們一起欣賞一下，聽(tīng)聽(tīng)看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了，好么？

　　三、欣賞兒歌

　　播放幻燈片，欣賞兒歌。

　　兒歌的名字叫什么？?jì)焊柚械男⊙┗ǘ硷h到哪兒呀？為什么雪花飄在手里會(huì )不見(jiàn)了呢？（幼兒回答后，教師點(diǎn)擊相應的幻燈片，讓幼兒加深印象）鼓勵幼兒大膽想象。

　　四、學(xué)習兒歌《小雪花》

　　播放完整兒歌帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦兒歌。

　　再次播放完整兒歌幼兒自由用動(dòng)作表現出來(lái)。

　　五、創(chuàng )編兒歌

　　小朋友們，雪花美么？那你們說(shuō)說(shuō)雪花飄落下來(lái)的時(shí)候還會(huì )飄在哪里，變成什么呢？

　　幼兒回答問(wèn)題進(jìn)行創(chuàng )編，把幼兒創(chuàng )編的兒歌打在屏幕上，并有表情的朗誦一遍。

　　六、游戲：雪花飄飄

　　雪花真美，我們也來(lái)表演美麗的小雪花吧

　　歌表演：小雪花

　　小雪花教案5

　　活動(dòng)目標

　　1、知道冬天很冷，了解雪花的主要特征；

　　2、能夠仔細傾聽(tīng)故事，了解故事情節，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)說(shuō)故事中的`對話(huà)

　　活動(dòng)準備：

　　圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　談話(huà)引出

　　提：北風(fēng)爺爺呼呼的吹，冬天來(lái)了，你覺(jué)得冬天是什么樣子的？

　　小結：就象小朋友說(shuō)的，冬天來(lái)了，天氣變冷了，人們的衣服穿得多了，雪花飄下來(lái)了。

　　提：那么雪花到底是什么樣子的？

　�。ㄓ變悍褐v）

　　欣賞理解故事

　　——欣賞故事前段

　　提；故事里都有誰(shuí)？

　　小結：故事里面有小狗、小貓和母雞。

　　師：小動(dòng)物說(shuō)什么了，讓我們問(wèn)一問(wèn)。

　�。ㄊ峙汲鍪荆�

　　——學(xué)說(shuō)對話(huà)

　　幼兒小狗、小貓和母雞的話(huà)

　　師：到底是什么，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

　　欣賞后段（圖片）

　　提；到底是什么？

　　分角色學(xué)說(shuō)對話(huà)

　　小雪花教案6

　　活動(dòng)目標

　　1、理解歌曲內容，能用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、能有感情地參與演唱和表演，表現雪花飄落的美。

　　活動(dòng)準備

　　CD或磁帶，圖譜，雪花

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、風(fēng)兒吹，呼呼呼

　　1、今天，我們一起來(lái)玩一個(gè)“風(fēng)兒吹”的`游戲，風(fēng)兒吹起來(lái)，會(huì )發(fā)出什么聲音呢？

　　2、教師念“風(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹”，幼兒借念“呼呼呼呼呼”

　　3、風(fēng)兒吹到了天空中，為我們吹來(lái)了一個(gè)好朋友，你猜猜會(huì )是誰(shuí)呢？

　　二、天空飄來(lái)小雪花

　　1、天空中飄來(lái)的是誰(shuí)？它是怎么來(lái)的？

　　2、雪花瞧著(zhù)窗戶(hù)會(huì )發(fā)出什么樣的聲音呢？

　　3、有節奏的對白

　　4、在什么季節，小雪花會(huì )來(lái)我們這里做客？小雪花怎樣從天空中飄下來(lái)？小雪花是來(lái)告訴你，告訴他一件什么事情？

　　5、邊念歌詞邊配圖譜

　　6、一起看圖譜，有節奏的念歌詞。

　　三、好聽(tīng)的歌曲

　　1、小雪花為我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。完整范唱

　　2、再次邊指圖譜邊范唱，鼓勵幼兒傾聽(tīng)歌詞。

　　3、范唱第一句提問(wèn)，幼兒接唱回答。

　　4、學(xué)唱歌曲

　　四、北風(fēng)和小雪花

　　幼兒扮演小雪花，集體演唱。聽(tīng)到舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹，做自由飄散動(dòng)作；聽(tīng)到急促熱烈的旋律，表示北風(fēng)猛烈地吹，小雪花找到好朋友抱成一團。

　　小雪花教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解歌曲內容，能用自然的聲音演唱。

　　2、能運用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景。

　　3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　白紙撕成細小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍色紙板、記號筆、舊報紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小雪花飄來(lái)了

　　1、冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹，吹來(lái)了一位好朋友，猜猜它是誰(shuí)？

　　2、教師手捧"雪花"，吹起來(lái)，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。

　　3、一片片小雪花從哪里飄下來(lái)？它是怎么從天空中飄下來(lái)的？你能用動(dòng)作表演嗎？（請個(gè)別幼兒表演）

　　4、雪花飄到樹(shù)枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶(hù)上。它敲著(zhù)窗戶(hù)會(huì )發(fā)出什么樣的聲音呢？（沙沙沙沙沙）

　　二、

　　1、小雪花從哪里飄下來(lái)？

　　2、小雪花來(lái)做客是要告訴我們什么事呢？

　　3、教師邊有節奏的讀歌詞，一遍即興以簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式表達歌詞內容。到"我是小雪花"、"冬天來(lái)到了"處，用舊報紙粘上白色顏料粘在藍色紙板表示雪花。

　　4、幫助幼兒理解歌詞內容。

　　三、好聽(tīng)的歌曲《小雪花》

　　1、小雪花為我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　2、教師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞，進(jìn)一步熟悉旋律。

　　3、教師范唱歌曲第一句提問(wèn)，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問(wèn)部分，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答。

　　4、幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。

　　四、北風(fēng)和小雪花

　　1、幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹，"小雪花"做自由飄散的動(dòng)作；若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風(fēng)猛烈地吹，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起，不然就會(huì )被北風(fēng)吹跑。

　　2、游戲2—3遍。

　　課后反思：

　　音樂(lè )《小雪花》是我們教研組的音樂(lè )課，由邵老師執教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽(tīng)，孩子們非常的喜歡，其實(shí)孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機會(huì )很少，孩子們對于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫(huà)效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節奏感。同時(shí)，邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了”時(shí)，孩子們真正體驗到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情。

　　對于音樂(lè )活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì )在表演的同時(shí)，會(huì )跟著(zhù)老師不由自主一起唱歌。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛(ài)之情。邵老師整節課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著(zhù)老師，沒(méi)有放開(kāi)來(lái)玩，邵老師意識到可能是自己沒(méi)有交代清楚，于是又進(jìn)行了補充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍。

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