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我愛(ài)北京天安門(mén)大班教案

時(shí)間:2021-11-10 17:24:06 教案 我要投稿

我愛(ài)北京天安門(mén)大班教案

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編精心整理的我愛(ài)北京天安門(mén)大班教案,歡迎大家分享。

我愛(ài)北京天安門(mén)大班教案

我愛(ài)北京天安門(mén)大班教案1

  目標:

  1.感知樂(lè )曲的歡快情緒。 2.學(xué)習看指揮演奏,掌握××|××|×一|×一|×一|一一|節奏。

  準備:

  1.活動(dòng)前可在餐前活動(dòng)中欣賞、學(xué)唱此歌曲,并能隨樂(lè )曲節奏做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。 2.鈴鼓、小鈴、圓舞板等。 3.《我愛(ài)北京天安門(mén)》圖譜一張。

  過(guò)程:

  1.律動(dòng):《我愛(ài)北京天安門(mén)》。

  2.復習歌曲:《勤快人與懶惰人》。

  3.學(xué)習打擊樂(lè ):《我愛(ài)北京天安門(mén)》。 看圖譜拍節奏。 討論:《我愛(ài)北京天安門(mén)》這首樂(lè )曲可以用哪些樂(lè )器來(lái)演奏?為什么? 師生共同確定,并記錄在圖譜上。 如第一句用鈴鼓演奏、齊奏時(shí),第一、二句用小鈴、圓舞板演奏等。(教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作,啟發(fā)幼兒用鈴鼓演奏) 看指揮(教師),小朋友空手練習。教師指揮分部做兩次。 拿樂(lè )器合奏。 4.學(xué)習當指揮。 請1~2名幼兒看圖譜指揮演奏。

小結。 以后的復習活動(dòng)中可增加難度,每句的末尾小結處加入大鼓,或讓大多數幼兒都有機會(huì )擔當小指揮,指揮演奏。增加幼兒對打擊樂(lè )的興趣,提高自信心。

我愛(ài)北京天安門(mén)大班教案2

  教學(xué)目的:

  1.通過(guò)欣賞及演奏,讓幼兒充分感受樂(lè )曲高低起伏的旋律,掌握樂(lè )曲的節奏。

  2.通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習,熟悉節奏,學(xué)習看圖譜演奏。培養幼兒對打擊樂(lè )器的興趣。

  3.并選擇適當的打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏,培養幼兒的欣賞能力和手眼協(xié)調的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)欣賞及演奏,讓幼兒充分感受樂(lè )曲帶來(lái)的活潑、歡快的'情緒。

  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習,熟悉節奏,并選擇適當的打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。

  活動(dòng)準備:節奏譜、提示圖片若干、CD、多媒體、打擊樂(lè )器若干。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1.聽(tīng)音樂(lè )學(xué)解放軍進(jìn)教室。

  2.教師談話(huà),引出課題《我愛(ài)北京天安門(mén)》。

  二、基本部分

  1.教師與幼兒共同復習歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》,調動(dòng)幼兒已有學(xué)習經(jīng)驗。

  2.欣賞音樂(lè ),播放CD。

  聽(tīng)后提問(wèn):

  A這首樂(lè )曲是幾拍子的?

  B樂(lè )曲的節奏感怎么樣?

  C聽(tīng)了這首樂(lè )曲你想干什么?

  3.教師引導幼兒通過(guò)演唱學(xué)習拍節奏。

  4.出示圖譜,教師引導幼兒看圖譜分聲部練習拍節奏。2/4XX|XX|XX|X-||

  2/4X-|X-|X-|X-|XXX|X-||

  5.教師引導幼兒根據圖譜選擇樂(lè )器演奏樂(lè )曲。

 。1)完整看節奏譜用手拍出節奏型

 。2)教師指著(zhù)示意圖譜并放慢速度,讓幼兒嘗試演奏。

 。3)教師指導幼兒看指揮完整演奏樂(lè )曲。

  6.自選打擊樂(lè )器看節奏普進(jìn)行演奏。

  7.看指揮用樂(lè )器演奏一遍。(提醒幼兒要注意看老師的指揮)

  三、結束部分

  1.教師總結:這首原本就很快樂(lè )的樂(lè )曲讓我們用打擊樂(lè )器配上伴奏,顯得更加熱鬧、活潑起來(lái),生活多美好啊,小朋友高不高興?

  2.收拾用具,下課休息。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)是一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),孩子們在家長(cháng)面前顯得更為興奮,并為自己的表現而自豪,使我們的本次活動(dòng)在輕松、愉悅的氣氛中得到了交流。

  節奏樂(lè )活動(dòng)雖說(shuō)平時(shí)進(jìn)行得不太多,但為什么在今天的活動(dòng)中孩子們將看譜子打節奏的技能掌握的如此輕松呢,我認為,這與節奏譜的設計有很大關(guān)系。我在展示完自己打節奏的方式后,問(wèn)幼兒老師為什么這樣打,幼兒很快就能認識到“因為老師在譜子上畫(huà)了太陽(yáng)和月亮,還有汽車(chē),太陽(yáng)就要拍手,月亮就要休息,而汽車(chē)就要拉長(cháng)”。這種直觀(guān)的教學(xué)符號我們平時(shí)應多受啟發(fā),可用于多種活動(dòng)之中。

  最后的互動(dòng)環(huán)節孩子們和家長(cháng)都很興奮,但讓我意想不到的是孩子們打節奏時(shí)反應比家長(cháng)還快,雖然是一次打擊樂(lè )的新授活動(dòng),孩子和家長(cháng)是一起開(kāi)始進(jìn)行的這次活動(dòng),通過(guò)一節課的時(shí)間,孩子們已經(jīng)掌握得游刃自如,可家長(cháng)們卻手忙腳亂的,看來(lái)“學(xué)”和“不學(xué)”就是不一樣;顒(dòng)結束后,我還開(kāi)玩笑地告訴家長(cháng),回去一定要請孩子們當你們的“小老師”,由此看來(lái),我們都要在學(xué)習中共同成長(cháng)才行!

我愛(ài)北京天安門(mén)大班教案3

  教育目標:

  1、感受天安門(mén)造型的莊嚴,激發(fā)幼兒對祖國的熱愛(ài)之情。

  2、嘗試用繪畫(huà)的形式表現天安門(mén)的外形特征,合理的安排畫(huà)面布局,

  3、在觀(guān)察和交流的基礎上,感知天安門(mén)獨具特色的建筑特點(diǎn)。

  活動(dòng)準備:

  1、天安門(mén)圖片、水彩筆。

  2、歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、歌曲導入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

 。1)教師播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》,幼兒欣賞。

 。2)教師引導幼兒回憶并帶領(lǐng)幼兒交流印象中的天安門(mén)。

  2、出示天安門(mén)的圖片,引導幼兒欣賞觀(guān)察天安門(mén)的造型結構和色彩。

 。1)教師引導幼兒按照從整體到局部的順序來(lái)觀(guān)察和交流。

 。2)指導幼兒在觀(guān)察的基礎上,引導幼兒說(shuō)出天安門(mén)的外部特征,教師按照幼兒的描述順序畫(huà)出天安門(mén)的外輪廓。

  3、幼兒分組繪畫(huà)《天安門(mén)》,教師巡回指導。

 。1)引導幼兒合理的安排畫(huà)面布局,提醒幼兒注意創(chuàng )作時(shí)的先后順序和對稱(chēng)物體的特征。

 。2)教師引導幼兒畫(huà)出自己心目中天安門(mén)的樣子。

  4、展示幼兒的繪畫(huà)作品,引導幼兒相互交流和欣賞。

 。1)幼兒互相點(diǎn)評作品,說(shuō)出對方作品的優(yōu)點(diǎn)。

 。2)教師小結:天安門(mén)在我們偉大的祖國北京,它不但高大雄偉而且是我們祖國的象征,所以我們不但要熱愛(ài)天安門(mén),更要熱愛(ài)我們偉大的祖國。

我愛(ài)北京天安門(mén)大班教案4

  教學(xué)目的:

  1.通過(guò)欣賞及演奏,讓幼兒充分感受樂(lè )曲高低起伏的旋律,掌握樂(lè )曲的節奏。

  2.通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習,熟悉節奏,學(xué)習看圖譜演奏。培養幼兒對打擊樂(lè )器的興趣。

  3. 并選擇適當的打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏,培養幼兒的欣賞能力和手眼協(xié)調的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)欣賞及演奏,讓幼兒充分感受樂(lè )曲帶來(lái)的活潑、歡快的情緒。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習,熟悉節奏,并選擇適當的打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。

  活動(dòng)準備:

  節奏譜、提示圖片若干、CD、多媒體、打擊樂(lè )器若干。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1.聽(tīng)音樂(lè )學(xué)解放軍進(jìn)教室。

  2.教師談話(huà),引出課題《我愛(ài)北京天安門(mén)》。

  二、基本部分

  1.教師與幼兒共同復習歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》,調動(dòng)幼兒已有學(xué)習經(jīng)驗。

  2.欣賞音樂(lè ),播放CD。

  聽(tīng)后提問(wèn):

 。1)這首樂(lè )曲是幾拍子的?

 。2)樂(lè )曲的節奏感怎么樣?

 。3)聽(tīng)了這首樂(lè )曲你想干什么?

  3.教師引導幼兒通過(guò)演唱學(xué)習拍節奏。

  4.出示圖譜,教師引導幼兒看圖譜分聲部練習拍節奏。2/4 X X|X X|X X|X - ||

  2/4 X -|X - |X - |X -|XXX|X - ||

  5. 教師引導幼兒根據圖譜選擇樂(lè )器演奏樂(lè )曲。

 。1)完整看節奏譜用手拍出節奏型

 。2)教師指著(zhù)示意圖譜并放慢速度,讓幼兒嘗試演奏。(3)教師指導幼兒看指揮完整演奏樂(lè )曲。

  6.自選打擊樂(lè )器看節奏普進(jìn)行演奏。

  7.看指揮用樂(lè )器演奏一遍。(提醒幼兒要注意看老師的指揮)

  三、結束部分

  1.教師總結:這首原本就很快樂(lè )的樂(lè )曲讓我們用打擊樂(lè )器配上伴奏,顯得更加熱鬧、活潑起來(lái),生活多美好啊,小朋友高不高興?

  2.收拾用具,下課休息。