體育游戲吹泡泡教案（精選6篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的體育游戲吹泡泡教案（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
體育游戲吹泡泡教案1
一、設計思路：
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著(zhù)要吹泡泡，看著(zhù)一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì )追著(zhù)泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著(zhù)：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開(kāi)心，象是一只只回歸到大自然的小鳥(niǎo)，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè )吧！
二、活動(dòng)目標：
�、�、通過(guò)活動(dòng)，引導幼兒熱愛(ài)大自然，體驗大自然的美；
�、�、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力；
�、�、引導幼兒學(xué)會(huì )踮腳、下蹲、后跳。
三、活動(dòng)準備：
�、�、泡泡水
�、�、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗。
四、活動(dòng)流程：
○開(kāi)始部分帶幼兒整隊走到戶(hù)外花園，提醒幼兒戶(hù)外的常規要求。
○教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
體育游戲吹泡泡教案2
活動(dòng)目標：
1、練習幼兒聽(tīng)信號做指定動(dòng)作。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)作的靈敏性。
活動(dòng)準備：
戶(hù)外場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的進(jìn)入場(chǎng)地，特別要求幼兒要注意安全。
現在我們上體育課，我們上體育課的時(shí)候，小耳朵要聽(tīng)清老師的口令，跟著(zhù)老師一起做游戲。
(再次提醒幼兒上體育課的規則)
二、開(kāi)始部分。
隊形練習：
教師邊念兒歌邊帶幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走�！白咦咦�，跟著(zhù)老師往前走，走走走，跟著(zhù)朋友往前走�！弊叱梢粋�(gè)大皮球。然后讓幼兒轉過(guò)身面向老師站好。
預備游戲：
我們來(lái)做“長(cháng)高了，變矮了”的游戲。長(cháng)高了—兩臂上舉，變矮了—下蹲，看誰(shuí)長(cháng)得最高—雙腳原地地向上跳。
三、進(jìn)行做吹泡泡的游戲
1、教師吹泡泡，激起幼兒玩游戲的興趣。
看看謝今天老師帶來(lái)了什么呀/?那老師來(lái)吹一吹泡泡，你們仔細看泡泡。等會(huì )我會(huì )請你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的泡泡是什么樣的?
2、教師請幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的泡泡。
3、泡泡五顏六色，而且是圓圓的，可漂亮了，今天，我們來(lái)做個(gè)吹泡泡的游戲。我們也來(lái)做一個(gè)又大又圓又漂亮的泡泡好不好?
4、教師示范講解游戲玩法：教師和幼兒手拉手按逆時(shí)針?lè )较虮仨氁粋�(gè)跟著(zhù)一個(gè)走成圓形隊。邊走邊念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡�！敝貜蛶妆楹蠼處熣f(shuō)：“泡泡飛高了�！庇變簝杀凵吓e。教師說(shuō)：“泡泡飛低了�！庇變涸叵露�。重復數次。教師又說(shuō)：“泡泡破了!”幼兒發(fā)出“啪”的聲音，同時(shí)四散地跑開(kāi)。聽(tīng)教師說(shuō)：“吹泡泡了!”大家又拉成圓圈站好，
(教師要嚴格要求幼兒要把圓圈拉的又大又圓)
5、游戲重新開(kāi)始。教師可以適當讓幼兒多玩幾次。
四、放松活動(dòng)。
剛剛我們做的泡泡真是好看，小朋友，們也累了吧!那我們休息休息吧!教師帶領(lǐng)幼兒做“快樂(lè )的小鳥(niǎo)”，自由四散地飛翔，理理羽毛，啄啄小蟲(chóng)等。
五、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的進(jìn)去教室，結束活動(dòng)。
體育游戲吹泡泡教案3
活動(dòng)目標：
1、體驗創(chuàng )造、成功的快樂(lè )，萌發(fā)愛(ài)探究的積極情感。
2、在自主操作中，了解吹泡泡與工具的關(guān)系。
3、能創(chuàng )造性的`自制吹泡泡工具，并積極參與吹泡泡活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
操作記錄紙；每個(gè)幼兒一份（水、洗潔劑、洗衣粉、筷子、吸管、鉛筆、）
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織談話(huà)，調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。
師：你們吹過(guò)泡泡嗎？都是用什么來(lái)吹泡泡？今天老師給你們準備了一些吹泡泡的工具，你們也來(lái)試一試？
二、出示操作工具和記錄紙，并記錄操作結果。師：小朋友們，你們認識老師帶來(lái)的這些吹泡泡的工具嗎?那你們覺(jué)得這些工具可以吹泡泡嗎？能吹的出來(lái)就畫(huà)“○”，吹不出來(lái)的就畫(huà)“X”。
三、幼兒第一次操作，并進(jìn)行記錄。
師：小朋友們自己拿起你旁邊的工具一個(gè)個(gè)的放在泡泡水里，攪一攪放在嘴巴邊輕輕吹一下，看看到底能不能吹出泡泡？把不能吹的放在“X”的這邊，把能吹的放在“○”。
四、集體觀(guān)看記錄紙，并進(jìn)行集體驗證。
1、集體觀(guān)察記錄紙，發(fā)現問(wèn)題2、集體驗證3、個(gè)別幼兒操作小結：原來(lái)在水里加上洗潔劑和洗衣粉的話(huà)可以吹出泡泡。
五、結束活動(dòng)。（視頻欣賞）
師：我們再去找一找我們身邊還有哪些東西可以拿來(lái)吹泡泡的，請你們和爸爸媽媽一起去找一找。
體育游戲吹泡泡教案4
活動(dòng)目標：
1、初步掌握單手肩上投擲動(dòng)作。提高投擲能力。
2、喜歡和同伴做游戲，體驗到投擲活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、初步了解自己投擲的距離，想投的更遠。
活動(dòng)準備：
小網(wǎng)球若干、沙包若干、水瓶若干、小紙盒若干、三個(gè)筐(魚(yú)寶寶家)
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒在音樂(lè )中模仿“小魚(yú)游”
老師：“我是誰(shuí)?”(魚(yú)媽媽)“你們是誰(shuí)?”(魚(yú)寶寶)“我們去做游戲吧”
2、游戲“吹泡泡”
老師：“小魚(yú)愛(ài)在水里游。還喜歡做什么?”(吹泡泡)
“那我們玩吹泡泡的游戲好嗎?”
集體吹泡泡——分成小組吹泡泡
3、練習單手肩上投擲動(dòng)作。
〈1〉老師：“你們看，池塘里有許多我們小魚(yú)吹的泡泡(分散的小網(wǎng)球)。我們去找小泡泡做游戲好嗎?”
幼兒每人拿一個(gè)小網(wǎng)球。
〈2〉老師：“魚(yú)寶寶怎樣才能讓泡泡吹得遠呢?”“你們試試看�！�
幼兒嘗試單手投擲動(dòng)作。
〈3〉請一個(gè)幼兒示范動(dòng)作，講解要領(lǐng)：一只手拿泡泡舉到肩膀上，投出去。
〈4〉幼兒繼續分散練習單手肩上投擲動(dòng)作。
4、游戲：送泡泡回家
〈1〉老師介紹游戲玩法：“有很多泡泡想到小金魚(yú)家玩，我們把它們送回家好嗎?”
游戲規則：①每次送一個(gè)泡泡。
�、谡驹谝幎ǖ木�(xiàn)后面送。
�、蹧](méi)有投進(jìn)去的泡泡拾起來(lái)重新投。
〈2〉幼兒選擇“泡泡”游戲，教師指導。
5、聽(tīng)音樂(lè )，跳“小魚(yú)游”
6、結束
說(shuō)課
首先，感謝各位同行老師來(lái)我園參加這個(gè)活動(dòng)，為我與大家共同探討體育教學(xué)活動(dòng)提供了機會(huì )。在此，向大家介紹一下我這節教學(xué)活動(dòng)的設計思路，與大家共同探討。
一、課題的來(lái)源：
幼兒健康教育內容的選擇至少要考慮到以下幾個(gè)方面：
1、與幼兒健康教育目標相匹配;
2、與幼兒身心發(fā)展及生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián);
3、與幼兒的接受能力相吻合。
因此在選擇這個(gè)課題時(shí)，首先考慮到幼兒的生活經(jīng)驗。我們現在開(kāi)展了“我喜歡”這個(gè)主題活動(dòng)。早上孩子一入園，最喜歡看班上自然角里的小金魚(yú)、小烏龜。他們對小金魚(yú)在水里游來(lái)游去很關(guān)心，對小金魚(yú)會(huì )吹泡泡非常驚奇。因此“吹泡泡”的游戲很容易讓幼兒接受。在動(dòng)作上選擇了“單手肩上投擲”，這也是我們晨間活動(dòng)中出現的。幼兒園開(kāi)始玩“縱跳觸物”游戲時(shí)，大多數幼兒的手勢不是往前揮動(dòng)，而是往側面或后面揮動(dòng)。這與他們的動(dòng)作發(fā)展有關(guān)。視覺(jué)的效果讓幼兒有種物體面向自己的感覺(jué)。這是因為3歲左右幼兒上肢動(dòng)作緊張、力量小、方向和出手角度不穩定、不準確。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間游戲鍛煉后，也結合了小班幼兒關(guān)于肩上動(dòng)作的發(fā)展要領(lǐng),開(kāi)始讓幼兒嘗試練習肩上自然向前投物動(dòng)作。選擇“網(wǎng)球”作為器械，首先“網(wǎng)球”很容易讓幼兒想象成小泡泡，在物與物之間的聯(lián)系上，很容易貼近幼兒的認識和水平，其次，“網(wǎng)球”游戲是我園的一項深受幼兒喜愛(ài)的游戲活動(dòng)。雖然，小班幼兒還沒(méi)有真正接觸到“網(wǎng)球”運動(dòng)。但我們有意識地把材料滲透于幼兒日常游戲活動(dòng)中。讓他們在游戲中感知“網(wǎng)球”的特性，也為他們今后能樂(lè )于參加“網(wǎng)球運動(dòng)”奠定基礎。
二、目標設計：
第一條是“動(dòng)作”目標;第二條是幼兒的“認知”目標;第三條是幼兒的“情感”目標。
三、過(guò)程設計意圖：
興趣是最好的老師。學(xué)習興趣直接影響幼兒的學(xué)習行為效果。幼兒有了興趣才會(huì )參加體育游戲活動(dòng)，才能養成堅持體育鍛煉的習慣，才能樹(shù)立終身體育的意識，從而才會(huì )將體育活動(dòng)成為生活中不可缺少的重要組成部分�！毒V要》的健康領(lǐng)域部分目標、內容與要求、指導要點(diǎn)三方面都體現了一點(diǎn)“要激發(fā)與保持興趣，而小班幼兒年齡小”，從心理角度來(lái)說(shuō)容易興奮激動(dòng)、注意力不集中，對外來(lái)刺激的反應較慢且易于泛化，控制能力比較差，故要為幼兒選擇生動(dòng)有趣的教育內容和方法。本節教學(xué)活動(dòng)以“小金魚(yú)”做游戲的形式，自始至終，幼兒讓自己置身為“魚(yú)寶寶”，在老師語(yǔ)言有意識地引導下慢慢接近目標，進(jìn)行動(dòng)作練習。由“大泡泡”變成“水果泡泡”再變成一個(gè)個(gè)的小泡泡。讓幼兒一致感覺(jué)到情節的變化、游戲的變化，這也已是《綱要》中所提到“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性”。因此，練習基本動(dòng)作的形式也要多變，讓幼兒能主動(dòng)去參與學(xué)習。
“送泡泡回家”的游戲，為整節教學(xué)活動(dòng)起了一個(gè)放松的作用。在這段時(shí)間里，幼兒上肢的動(dòng)作不再受到約束，可由下往上拋、可肩上投�！凹摇钡木嚯x也有遠有近，連“泡泡”都豐富了，出現了別的材料。形式上變得多樣，活動(dòng)量上也注意起到調解作用，也關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異與不同需求：如來(lái)回選泡泡，增加了下肢的活動(dòng);距離的遠近，讓幼兒自己體驗投擲遠近與投準，自己了解自己;材料的變化，讓幼兒感知不同物體投擲的力量等等;而這一切都是激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，吸引幼兒主動(dòng)參與土語(yǔ)活動(dòng)，同時(shí)也遵循學(xué)前兒童體育教育的原則——循序漸進(jìn)原則、多樣化原則，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
《綱要》再三強調要讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)。皮亞杰也曾說(shuō)兒童是自己的哲學(xué)家，教育的第一條件就是要尊重主體、認識主體、熱愛(ài)主體。只有充分地尊重幼兒，使其發(fā)揮應有的主動(dòng)性，幼兒才有可能主動(dòng)、積極、創(chuàng )造性地活動(dòng)。
再次感謝大家，這節教學(xué)活動(dòng)也有一些我沒(méi)有關(guān)注到或沒(méi)想到的地方。請各位老師能真誠地留下寶貴意見(jiàn)。
體育游戲吹泡泡教案5
活動(dòng)目標
1、練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。
2、在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會(huì )身體運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。
材料與環(huán)境創(chuàng )設
1、塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛(ài)的圖案裝飾口袋。
2、把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。
3、夾子若干、小鼓一面。
設計思路
1、大班幼兒已能熟練掌握各項基本動(dòng)作，身體的協(xié)調性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動(dòng)中增加游戲的角色，情節，增加動(dòng)作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性，是本次活動(dòng)主要設計思路。
2、大班幼兒，對玩追逐游戲最感興趣，且會(huì )“樂(lè )追不�！�，教師必須注意適當地掌握練習的時(shí)間和活動(dòng)量，照顧好體質(zhì)較差的幼兒。
3、在激烈的追逐游戲后，不要讓幼兒馬上停下來(lái)站隊，而是適當輔助一些放松動(dòng)作，使幼兒身體逐漸恢復到平靜狀態(tài)。注意幼兒運動(dòng)量大小的變化。
活動(dòng)流程
扮演角色活動(dòng)身體—提供材料自由探索—難點(diǎn)練習重點(diǎn)指導—游戲結束放松身體
1、扮演角色，活動(dòng)身體
�。�1）教師啟發(fā)：“我們來(lái)做－個(gè)小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來(lái)做小熊，每只小熊拿一個(gè)塑料袋，往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把口袋打個(gè)結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰(shuí)拋得高�！�
�。�2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師．旁觀(guān)察指導。
2、提供材料、自由探索
�。�1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來(lái)玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣�！�
�。�2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀(guān)察，重點(diǎn)輔導什么玩法也不會(huì )的幼兒。
3、難點(diǎn)練習，重點(diǎn)指導
�。�1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽(tīng)老師的鼓聲節奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設法去踩他人腳上拖著(zhù)的泡泡，以不被人踩中為勝。
�。�2）全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔一定距離站好，聽(tīng)老師的鼓聲節奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。
說(shuō)明：若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。
4、游戲結束，放松身體
�。�1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長(cháng)紙棍來(lái)敲，紙棍敲到誰(shuí)，誰(shuí)就到旁邊休息一次。
�。�2）全體幼兒聽(tīng)“熊跳舞”音樂(lè )，做放松動(dòng)作回教室。
教學(xué)反思：
活動(dòng)以游戲對泡泡貫穿始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、說(shuō)泡泡，他們在游戲中學(xué)習，在游戲中鍛煉，在鍛煉中提升，而且學(xué)習的興趣非常濃厚。
體育游戲吹泡泡教案6
游戲目標：
1、引導幼兒練習踮腳和下蹲的動(dòng)作。
2、發(fā)展幼兒的身體平衡能力。
3、培養幼兒遵守游戲規則的良好習慣，能和同伴愉快地合作。
4、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè )意與他人交流、分享不同的玩法。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
游戲過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒拉成一個(gè)圓。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，引導幼兒在游戲中學(xué)習兒歌。
吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)小泡泡。泡泡飛高了，泡泡飛低了，啪！泡泡爆炸了！
3、教師與幼兒繼續進(jìn)行游戲。
4、游戲結束。教師與幼兒共玩游戲"拉個(gè)圓圈走走"。
指導要求：
教師提醒幼兒按兒歌玩游戲，注意圓圈的完整。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著(zhù)更多的本領(lǐng)，幼兒能開(kāi)心快樂(lè )地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習。培養了幼兒的良好傾聽(tīng)的習慣，在師幼的互動(dòng)中得到了和諧自主的發(fā)展。