新年的教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的新年的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新年的教案1
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，能記住故事名稱(chēng)及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。
3、初步體驗分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠體驗分享的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能較連貫的回答問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因為新年快到了，小老鼠波波專(zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。
二、學(xué)習故事
1、交待故事名稱(chēng)。
2、教師有感情地講故事，并運用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋(píng)果（送給小紅鳥(niǎo)）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。
3、提問(wèn)：
�。�1）這個(gè)故事叫什么名字？
�。�2）故事里有哪些小動(dòng)物？（當幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）
4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問(wèn)！
�。�1）波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)）？
�。�2）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？
�。�3）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話(huà)？
三、教師小結，讓幼兒體會(huì )分享的感覺(jué)。
1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應該畫(huà)什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫(huà)什么給波波呢？（聽(tīng)完意見(jiàn)，完成賀卡）
2、通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友？請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢？小朋友你想畫(huà)什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請部分幼兒回答）
四、延伸活動(dòng)：
區角活動(dòng) 制作《新年賀卡》
新年的教案2
《過(guò)新年》教案
�。劢虒W(xué)目標］
1. 通過(guò)欣賞〈〈窗花舞〉〉和學(xué)唱〈〈過(guò)新年〉〉，感受音樂(lè )所表達的過(guò)新年的熱烈氣氛，感受不同地域的民歌風(fēng)。
2. 積極參與編創(chuàng )歌詞、節奏，用打擊樂(lè )表現過(guò)新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
�。劢叹邷蕚洌�
剪刀 彩色紙 口風(fēng)琴 打擊樂(lè )器 多媒體教學(xué)光盤(pán)等
�。劢虒W(xué)過(guò)程（）］
師生活動(dòng)
設計意圖
生聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )拍手走進(jìn)教室（節奏比較歡快的新年歌曲vcd）
創(chuàng )設一種愉悅和諧的教學(xué)氛圍，伴隨動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，更快地激發(fā)學(xué)生的內心情感，融入本堂音樂(lè )課的主題。
一、欣賞〈窗花舞〉
1.師用提問(wèn)的方式直接導入欣賞曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式靜靜聆聽(tīng)音樂(lè )的ab段
2.生帶著(zhù)問(wèn)題復聽(tīng)ab段
師：你覺(jué)得音樂(lè )是在描訴一件什么事情？你聽(tīng)到音樂(lè )中用了哪些打擊樂(lè )器？聽(tīng)到了請舉手
生聽(tīng)完后發(fā)表自己的看法（三角鐵、鈴鼓等）
3. 師鼓勵并播放a’段錄象：她們在干什么？
生欣賞并舉手回答：跳舞、帖窗花
4.生完整聆聽(tīng)〈窗花舞〉（一至二遍）
大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花
利用肢體的動(dòng)作感受音樂(lè )的節奏、強弱
激發(fā)學(xué)生的想象力和養成仔細聆聽(tīng)音樂(lè )的習慣
音樂(lè )與剪紙藝術(shù)的綜合，并為學(xué)唱歌曲創(chuàng )設情境
二、歌曲〈過(guò)新年〉
1.導入：真棒！在北方過(guò)年的時(shí)候就會(huì )在窗戶(hù)上帖上窗花，今天我們也在一起過(guò)個(gè)年，你們看，老師還準備了什么呀？
�。贸鰷蕚浜玫膶β�(lián)“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”）
2.“噓，還準備了。。。。播放教學(xué)光盤(pán)，師聲情并貌的范唱歌曲（注意手勢、表情）
師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂(lè )器的聲音？
3. 師生一起表演
�。ǚ欧冻魳�(lè )）加歌表演
4. 歌詞創(chuàng )編
導入：咱們過(guò)年的時(shí)候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動(dòng)呀？
幾個(gè)學(xué)生回答
2）分組討論把說(shuō)出的答案用對聯(lián)的形式寫(xiě)下來(lái)（師參與進(jìn)來(lái)）音樂(lè )播放中
3）小組展示
三組表演（其中一組表演時(shí)其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞
師給已鼓勵
5.歌舞齊奏，進(jìn)一步加大創(chuàng )編力度
一組負責表演
一組負責唱歌另一組給音樂(lè )配上打擊樂(lè )伴奏
手勢理解音的高低
留給學(xué)生自主體驗的學(xué)習空間，使他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)，體驗與他人合作的愉悅。
強化老師參與者和合作者的身份，師生共同嘗試、體驗，融洽師生關(guān)系。
以防冷場(chǎng)，活躍氣氛。
三、課后拓展延伸
師：真高興和同學(xué)們度過(guò)了一堂快樂(lè )的音樂(lè )課，其實(shí)我們的國家地大物博，每個(gè)地方都有他自己過(guò)年的習俗，老師建議小朋友們回去問(wèn)問(wèn)你的長(cháng)輩或上網(wǎng)查一查還有沒(méi)有更有意思的活動(dòng)或更好聽(tīng)的新年歌曲，再來(lái)和老師來(lái)交流。好不好？
在《過(guò)新年》的歌聲中走出教室。
啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生繼續學(xué)習的欲望，提高學(xué)生探究學(xué)習的能力，也使得有限的課堂教學(xué)得到了無(wú)限的延伸。
新年的教案3
活動(dòng)目標：
1、了解新年的鐘聲的蘊意，感受過(guò)新年的喜悅。
2、欣賞散文中的描寫(xiě)，了解過(guò)新年的特殊意義。
3、感受節日里的祝福。
4、理解散文內容，豐富相關(guān)詞匯。
5、幫助幼兒理解散文詩(shī)的內容，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，體驗散文中所洋溢的樂(lè )觀(guān)精神。
活動(dòng)準備：
1、自制散文詩(shī)的播放課件。
2、豐富幼兒有關(guān)過(guò)新年的嘗試。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)入題。
1、20xx年快過(guò)去了，新的一年也快來(lái)臨了，新的一年是什么年呢？（20xx、猴年）
2、你喜歡過(guò)新年嘛？為什么？
二、欣賞散文。
1、你聽(tīng)到散文里都說(shuō)了些什么？
2、是誰(shuí)給我們送來(lái)了那么多禮物？
3、能得到那么多新年禮物，你的心情怎么樣？
4、在新年里，你想給誰(shuí)送去新年禮物呢？送什么呢？
三、學(xué)說(shuō)散文。
四、創(chuàng )編散文。
附《新年的鐘聲》
新年的鐘聲送來(lái)了新的一年，
新年的鐘聲送來(lái)了春天的信息，
新年的鐘聲告訴我們長(cháng)大了一歲，
新年的鐘聲讓每個(gè)人都笑開(kāi)了花，
新年的鐘聲里許下了我的愿望，
爸爸媽媽的快樂(lè )是我的快樂(lè )，
老師的笑容是我的笑聲，
朋友的高興是我最大的愿望，
新年的鐘聲里送來(lái)了新年的禮物，
我要快快送出去。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創(chuàng )設的這個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展了自身的語(yǔ)言表達能力，并樂(lè )意與人交往。幼兒語(yǔ)言能力的培養是一個(gè)長(cháng)期、連續性的過(guò)程，需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展滲透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴展幼兒的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。
新年的教案4
一，目標：
1，熟悉7以?xún)葦档男纬�、數數�?/p>
2，了解數字在日常生活中的作用。
二，準備；
1，幼兒用書(shū)《新年禮物》。2，糖果、湯圓、“壓歲錢(qián)“7張1元
三，過(guò)程：
1，拜年：
--“過(guò)年時(shí)，爸爸媽媽帶紅紅去奶奶家拜年�？纯茨棠虦蕚淞耸裁磥�(lái)迎接紅紅？
A，數糖果：“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒，---7粒添上1粒是幾粒？”
B，數湯圓：（方法同上，反復體驗7以?xún)葦档男纬�。�?/p>
C，數壓歲錢(qián)：（方法同上，反復體驗7以?xún)葦档男纬�。�?/p>
2，找禮物：
----“紅紅今天得到了許多新年禮物。每樣禮物的個(gè)數是多少？”
幼兒在幼兒用書(shū)中數禮物，并連上相對應的數字，如果不夠還可以請幼兒添畫(huà)。
新年的教案5
一、活動(dòng)目標：
1、鞏固幼兒畫(huà)正面、側面人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、啟發(fā)幼兒根據自己的想象畫(huà)有關(guān)內容。
3、感受節日快樂(lè )的氣氛。
二、活動(dòng)準備：
1、有過(guò)提燈籠過(guò)節及布置節日環(huán)境的經(jīng)驗。
2、范畫(huà)一張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引題：
教師：小朋友，元旦那天開(kāi)不開(kāi)心��？很快就要過(guò)農歷新年了，我們以前每次過(guò)節都把教室布置的很漂亮？有什么來(lái)布置呢？（彩帶，燈籠……）小朋友都很開(kāi)心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們來(lái)把開(kāi)心的時(shí)刻留下來(lái)，把它畫(huà)下來(lái)，好嗎？
2、出示范畫(huà)。
教師：那讓我們來(lái)看一下畫(huà)上的小朋友在干什么呢？這個(gè)小朋友在干什么呀？
幼兒：小朋友都很開(kāi)心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。有(轉載于:www.hNNsCy.coM:大班美術(shù)教案新年)的提著(zhù)燈籠，有的在欣賞彩帶……
3、鞏固正面人物作畫(huà)的方法：先畫(huà)一個(gè)圓圓的頭，接著(zhù)把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫(huà)出來(lái)；再畫(huà)他的身體，先畫(huà)手，再畫(huà)腳。
鞏固側面任務(wù)作畫(huà)的方法：先畫(huà)一個(gè)橢圓形的頭，接著(zhù)畫(huà)上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫(huà)他的身體，然后畫(huà)手和腳。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
教師：現在請小朋友也來(lái)畫(huà)畫(huà)看，把你們過(guò)新年里做事情畫(huà)下來(lái)。鼓勵幼兒根據自己的想象畫(huà)有關(guān)內容。
四、作品評析。
�。�1）幼兒自評。
教師：現在請小朋友們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們覺(jué)得自己的畫(huà)那里畫(huà)得最好。
�。�2）教師：現在我要請小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你覺(jué)得誰(shuí)的畫(huà)畫(huà)得最好。你最喜歡哪一幅呢？
�。�3）教師評畫(huà)。
新年的教案6
目標
1、了解中國傳統文化、新年民俗活動(dòng)，感受節日的喜慶氛圍。
2、掌握正確的閱讀方法，看書(shū)姿勢正確。
3、通過(guò)閱讀和講述活動(dòng)發(fā)展口語(yǔ)表達能力。
材料投放
1、新年有關(guān)的圖書(shū)《春節》、《團圓》、《灶王爺》、《十二生肖的故事》、《年》。
2、手偶玩具。
玩法及指導建議
1、引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，理解故事內容，了解新年民俗活動(dòng)，感受新年的喜慶氛圍。
2、鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的圖書(shū)閱讀。
�。�1）鼓勵幼兒自主和同伴講述故事，能在仔細傾聽(tīng)同伴講述的基礎上，使用適當的詞匯，描述出情節的起伏變化。
�。�2）鼓勵幼兒自主繪畫(huà)故事當中的情景，可以用手偶邊表演邊與同伴進(jìn)行角色對話(huà)。
�。�3）了解春節，知道春節的各種慶祝方式及民俗。
�。�4）愿意和同伴回憶、分享過(guò)新年的經(jīng)驗，表達自己對同伴、教師及家人的祝福。
3、鼓勵幼兒與同伴分享過(guò)新年的'經(jīng)驗，表達節日祝福。
新年的教案7
教材分析：
《新年好》是一首英國兒歌，3/4拍子，F大調，由兩個(gè)樂(lè )句構成的一段體結構。曲調優(yōu)美、流暢，表現了人們在新年來(lái)臨時(shí)歡欣鼓舞，互相祝福的心情。
教學(xué)目標：
1、聆聽(tīng)《新年好》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。
2、通過(guò)柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂(lè )所表達的過(guò)新年的祝福，并能背唱這首歌曲。
3、能編創(chuàng )簡(jiǎn)單的節奏。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《新年好》，編創(chuàng )舞蹈動(dòng)作為歌曲伴舞。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好，交流感情。
二、聆聽(tīng)歌曲《新年好》。
師：小朋友們，你們喜歡過(guò)新年嗎？
生：喜歡。
師：中國的年你們已經(jīng)過(guò)了很多次了，那你們知道美國、英國是怎樣過(guò)新年的嗎？
生：不知道。
師：那好，現在讓我來(lái)告訴你們。不過(guò)，我們得一邊說(shuō)，一邊聽(tīng)一首英國歌曲。當樂(lè )曲聽(tīng)完后，小朋友們要說(shuō)一說(shuō)這首樂(lè )曲讓你聯(lián)想到了什么情景？心情怎么樣？（隨音樂(lè )，聽(tīng)老師講述新年好的小故事。）
學(xué)生聆聽(tīng)后自由發(fā)言。帶著(zhù)對歌曲的了解，再聽(tīng)歌曲，感受樂(lè )曲的音調，并隨著(zhù)音樂(lè )輕輕做動(dòng)作。
三、新歌教學(xué)。
1、第一次播放歌曲《新年好》，讓學(xué)生初步感受歌曲。
師：小朋友們，你們覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎？好聽(tīng)在哪里？讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。
2、反復聆聽(tīng)歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現的意境。讓學(xué)生在心里跟著(zhù)歌曲錄音唱。
3、學(xué)習歌詞，特別要注意“祝賀”的學(xué)習。
4、跟著(zhù)錄音大聲演唱。
5、自編動(dòng)作表演歌曲。
6、讓學(xué)生大膽地表現自己。
7、再次播放樂(lè )曲，教師與學(xué)生共舞。
四、編創(chuàng )與活動(dòng)：送賀卡。
這是一個(gè)編創(chuàng )節奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現。
1、學(xué)生之間可分組進(jìn)行，教師和學(xué)生都可以編創(chuàng )節奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來(lái)。
2、讀拍準確，還要自創(chuàng )節奏回贈對方賀卡。
五、結束。
學(xué)生邊聽(tīng)、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結束本課。
新年的教案8
教學(xué)目標
1、在閱讀中認識生字“葦、皺、督、噢、謄”等5個(gè)生字，在預習中嘗試運用合適的方法理解“督促、秘密、純真”等詞語(yǔ)的意思，并積累詞語(yǔ)若干。
2、能正確流利地朗讀課文。通過(guò)讀文，知道葦葦送給老師的特殊新年禮物是——作業(yè)本，積累相應的語(yǔ)段。通過(guò)聯(lián)系上下文，想象說(shuō)話(huà)等方式理解“算不上什么禮物，卻又是最好的禮物”，“新年到了，葦葦分明也長(cháng)高了！”等句子的含義。
3、初步感受葦葦對老師純真的情感。對葦葦成長(cháng)中的進(jìn)步有認同感，有淡淡的憧憬。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)
1、能運用合適的方法理解“督促、秘密、純真”等詞語(yǔ)的意思。
2、通過(guò)讀文，知道葦葦送給老師的特殊的新年禮物——作業(yè)本，積累相應的語(yǔ)段。聯(lián)系上下文理解“算不上什么禮物，卻又是最好的禮物”。
教學(xué)難點(diǎn) 理解“新年到了，葦葦分明也長(cháng)高了！”等句子的含義。
教學(xué)媒體圖片資料
課前學(xué)生準備1、老師：詞語(yǔ)若干，相應的課件，課文朗讀錄音
2、學(xué)生：按課后要求預習課文。
教學(xué)流程
�。ㄒ唬┙沂菊n題，讀好課題
1、這節課我們要學(xué)習第6課——《新年的禮物》，教師板書(shū)課題，提示：“禮”的左邊是“示字旁”。
2、指導讀好課題
�。�1）指名讀題，師評（強調讀出這是一份新年的禮物）。
�。�2）齊讀
�。ǘz查預習，理清脈絡(luò )
1、出示：
誠（ ） 督（ ） 謄（ ） 墨（ ）
成（ ） 叔（ ） 言（ ） 黑（ ）
�。�1）實(shí)物投影核對練習。
�。�2）強調“督”的字形：上面不是“叔”；理解“督促”的意思；“謄”的上半部分。
說(shuō)明：
有預習，就要有反饋，但反饋只需抓住重點(diǎn)，無(wú)需面面俱到。
2、組內檢查讀文情況。要求：讀通課文，讀準字音。
3、昨天同學(xué)們已經(jīng)預習了課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事情。（教師適時(shí)板書(shū)：葦葦、老師、作業(yè)本）預習中，你還遇到什么問(wèn)題嗎？（在備用處羅列學(xué)生的疑問(wèn)，適時(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題）
�。ㄈ┳x中理解， 品中悟情
1、原來(lái)葦葦送給老師的新年禮物是——作業(yè)本，這到底是一本怎樣的作業(yè)本呢？讀讀課文請你用直線(xiàn)劃出相關(guān)句子。
2、出示相關(guān)語(yǔ)段，指導讀句。
�。�1）指名讀，歸納要點(diǎn)。
�。�2）概括練習：打開(kāi)作業(yè)本，不僅字跡 ，簿面 而且 。（工整、清秀；平整、干凈；全做對了或都是一百分）
�。�3）指導朗讀，感受葦葦作業(yè)時(shí)的認真。（板書(shū)：認認真真）
3、要知道這樣的作業(yè)對每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)多不容易，更何況是葦葦呀，引讀：葦葦這孩子，挺聰明的�？伤ǖ诙」潱�
4、指導讀句（第二小節）
�。�1）自由讀。
�。�2）指名讀。
�。�3）品讀句段，體會(huì )葦葦之前因為貪玩，作業(yè)馬馬虎虎。（板書(shū)：馬馬虎虎）
新年的教案9
設計意圖：
“春節”是我們中國既傳統又盛大的節日，每個(gè)中國人都為此感到驕傲！小班的孩子第一次離開(kāi)幼兒園，在家里過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的“春節”�；氐接變簣@后見(jiàn)到老師和同伴，肯定有很多開(kāi)心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據孩子們返園后的實(shí)際表現及情感需要，我預設了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒回憶新年里發(fā)生的開(kāi)心事，進(jìn)一步感知我們中國傳統節日“春節”的熱鬧與快樂(lè )。
2、懂得現代生活的美好，熱愛(ài)自己身邊的人。
活動(dòng)準備：
課件《新年里的開(kāi)心事》；幼兒繪畫(huà)材料（畫(huà)筆、繪畫(huà)紙、剪刀、漿糊等）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞課件《新年里的開(kāi)心事》，引出主題。
重點(diǎn)提問(wèn)：
師：過(guò)節開(kāi)心嗎？我們都在假期里過(guò)了一個(gè)愉快的春節！我們先來(lái)看看他們是怎樣過(guò)節的？（幼兒觀(guān)看課件，教師在旁邊介紹）
小結：我們中國盛大的傳統節日“春節”可真熱鬧！“文章。出自快思老。師教。案網(wǎng)。"家家戶(hù)戶(hù)團團圓圓一起吃年夜飯；放煙花、點(diǎn)爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪(fǎng)友……新年里的開(kāi)心事真多！
2、討論新年里的活動(dòng)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
�。�1）、人們在過(guò)年的時(shí)候都喜歡做什么事情？
�。�2）、在做這些事情的時(shí)候，人們的心情是怎樣的？
�。�3）、過(guò)年時(shí)，你最開(kāi)心的一件事是什么？小結：我們小朋友在新年里也有很多開(kāi)心的事情，（如穿新衣、戴新貌、收紅包、買(mǎi)玩具、吃好吃的、玩安全煙花等）。開(kāi)心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開(kāi)心的事情用畫(huà)筆記錄下來(lái)，這樣才不會(huì )忘記！
3、畫(huà)畫(huà)“新年里的開(kāi)心事”。
�。�1）、幼兒看課件來(lái)作畫(huà)。
�。�2）、師根據幼兒繪畫(huà)情況進(jìn)行適當指導。
4、“過(guò)新年”畫(huà)展。
把幼兒作品放在“展覽角”展示，供其他幼兒參觀(guān)。
活動(dòng)反思：
在新《綱要》中明確指出：教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。擺正自己的位置，做幼兒的朋友，和幼兒一起共同探討、發(fā)現，讓幼兒在輕松、愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習。
新年的教案10
一、主題背景
“春節”是中國最盛大的傳統節日，承載著(zhù)“團圓 關(guān)愛(ài)、希望、幸�！钡�。春節過(guò)后，當孩子們一個(gè)個(gè)身穿新衣新鞋，臉露甜美的笑容，嘴含溫馨的祝福語(yǔ)，帶著(zhù)過(guò)年的快樂(lè )出現在我們身邊時(shí)，我便有了濃濃的新年情結。
孩子們熱烈地講述著(zhù)新年鞋發(fā)生的趣事，還問(wèn)了許許多多關(guān)于新年的問(wèn)題：“老師，為什要拜年��？“”為什么見(jiàn)面時(shí)會(huì )說(shuō)好聽(tīng)的祝賀語(yǔ)？”"為什么過(guò)年都是紅色 的？”“分歲酒是什么意思，”帶著(zhù)孩子們的問(wèn)題，帶著(zhù)孩子們對過(guò)年濃濃的感情，新年過(guò)后我們的第一個(gè)主題便是“紅紅的新年”，我們希望這個(gè)主題活動(dòng)和孩子 們一起分享鼠年的快樂(lè )，一起理解傳統節印賦予的文化內涵……
二、主題目標
1、知道春節是中華民族的傳統節日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的輪常；理解拜年祝福的含義，學(xué)習用合適的祝福語(yǔ)向同伴、長(cháng)輩拜年。
2、嘗試用各種方式表達過(guò)年的樂(lè )趣和成長(cháng)的快樂(lè )。
3、萌發(fā)熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)傳統節日的積極情感
三、環(huán)境創(chuàng )設
1、主題墻上用紅包來(lái)布置出新年的喜慶與熱鬧
2、主題墻面上粘貼小朋友向大家拜年的圖片，營(yíng)造新年的氣氛。
3、空中懸掛燈籠來(lái)打扮教室，讓孩子體驗新年的喜慶氣氛。
四、家園共育
1、給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過(guò)屬相來(lái)記住年齡。
2、與孩子交談，表?yè)P其進(jìn)步，提出新年的新愿望和新要求。
3、請家長(cháng)在新年里帶幼兒觀(guān)看各國人民喜迎新年的電視節，了解各國人民迎新年的風(fēng)俗
4、節日期間帶幼兒逛街，觀(guān)察過(guò)節時(shí)環(huán)境的變化。
5、和幼兒一起制作燈籠，談?wù)動(dòng)變旱某砷L(cháng)趣事
五、活動(dòng)設計活動(dòng)設計
正月里（語(yǔ)言）
一）活動(dòng)目標
1、知道正月是一個(gè)熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。
2、了解春節、元宵節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣。
3、嘗試與他人合作制作花燭
�。ǘ┗顒�(dòng)準備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線(xiàn)、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等
二）活動(dòng)過(guò)程
1 觀(guān)看錄像，感受正月里（春節、元宵節）的節日
�。�1）觀(guān)看有關(guān)中國傳統節日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經(jīng)驗。
�。�2）幫助幼兒分析和整理錄像中節日活動(dòng)的名稱(chēng)。例如：除夕夜之前家家戶(hù)戶(hù)張貼春聯(lián)、門(mén)神，有的還掛上大紅燈籠，小區、村鎮的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶(hù)戶(hù)包餃子、備酒宴，看春節聯(lián)歡晚會(huì )。
2、談話(huà)活動(dòng)，回憶自己過(guò)節的情況。
�。�1） “孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過(guò)節的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現在來(lái)說(shuō)說(shuō)咱們自己是怎么過(guò)節的好嗎？”
�。�2）孩子回憶講述自己過(guò)節的情況。
�。�3）"正月f五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣過(guò)元宵節的好嗎？”
�。�4）孩子講述過(guò)元宵節。認識各種花燈，激發(fā)幼兒自己制作花燈的興趣
�。�5）欣賞花燈，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花燈的名稱(chēng)。
6）討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評論。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
將幼兒的作品布置在元宵燈會(huì )上，供大家欣賞，鼓勵幼兒創(chuàng )造性地用廢舊材料制作花炷。
活動(dòng)設計二：十二生肖系列活動(dòng)
一采訪(fǎng)“你知道誰(shuí)屬老鼠嗎”（社會(huì )）
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標
1繼續運用已有經(jīng)驗創(chuàng )編屬鼠的符號
2、培養孩子大膽采訪(fǎng)與記錄的能力。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備黑板、老師示范用紙與筆、采訪(fǎng)記錄紙、筆、采訪(fǎng)
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
1 引出話(huà)題：“今年是鼠年，你們知道有誰(shuí)屬鼠嗎？”
2 幼兒議論，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)屬鼠
3、采訪(fǎng)要求，“今天我們去采訪(fǎng)，問(wèn)一問(wèn)別班的小朋友，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰(shuí)屬老鼠？"
4 大家討論采訪(fǎng)記錄：“屬”的符號怎么記錄？“老鼠”的 符號怎么記錄？
5 統一記錄符號。老師將大家創(chuàng )編的符號在黑扳上示范
6、采訪(fǎng)要求：個(gè)別幼兒重復采訪(fǎng)的用語(yǔ)。鼓勵幼兒大膽采訪(fǎng)，并將個(gè)別能力差的幼兒與能力強的搭檔采訪(fǎng)。
7采訪(fǎng)后的反饋。請幼兒把采訪(fǎng)的記錄一一向大家匯報，糾正記錄錯誤的幼兒。
活動(dòng)設計：卷炮仗（音樂(lè )）
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標
1 了解游戲的方法，轉化隊形走成螺旋形
2、喜歡玩游戲，體驗游戲的快樂(lè )
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：自制一個(gè)大炮竹，一張長(cháng)方形的紙。
三）活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分：隊列練習：四隊擊一一次圓走一一開(kāi)花走——大圓走一—丁隊一隊走——成雙圓走。
2活動(dòng)部分
�。�1）談話(huà)：“過(guò)年了，人們喜歡放炮竹，那大炮竹是怎么做成的？"出示自制的大炮竹，讓幼兒觀(guān)察大炮竹是如何“卷”起來(lái)的。教師用長(cháng)方形的紙卷給幼兒看，并將旋轉的紋路畫(huà)在黑板上，幫助幼兒理醞解。
�。�2）幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，走成螺旋陲矓形
�。�3）歌曲結束時(shí)全體幼兒蹲下，老師用手指點(diǎn)某個(gè)幼兒，同時(shí)嘴里發(fā)“咝”的聲音，表示點(diǎn)炮聲一停，該幼兒站起叫“嘭”，接著(zhù)全體幼兒站起向上跳，同時(shí)嘴里叫“啪” 游戲結束，可再站在圓圈上重新開(kāi)烙開(kāi)始。
3、結束部分。做放松整理動(dòng)作，幼兒聽(tīng)音樂(lè )，邊歌邊舞
一）活動(dòng)目標
1、 學(xué)會(huì )倒計時(shí)，從10—0
2．學(xué)習歌曲《恭喜恭喜》，并能配合上道具表演歌曲，體驗過(guò)新年的氣縛3進(jìn)一步感受音樂(lè )活動(dòng)的詠陣
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
1過(guò)年裝飾物，如中國結、紅燈籠、小氣球氣
2、歌曲《恭喜恭喜》錄音機。
三）活動(dòng)過(guò)程
1、導入部分：通過(guò)談話(huà)，引出活動(dòng)內容 “小朋友，你們發(fā)現教室里多了什么？”“請你們猜猜，老師為什么要在教室里裝飾這些喜慶的東西好嗎？”“讓我們一起倒計時(shí)吧！10、9、8、7、6……O。"播放音樂(lè )《新年好】
2 學(xué)習歌曲。
�。�1） "過(guò)年了，爸爸媽媽帶你們到親戚家拜年，你們會(huì )說(shuō)什么好聽(tīng)的話(huà)？"引出歌名《恭喜恭喜》。
�。�2） “今天老師帶來(lái)一首過(guò)新年的歌，歌的名字就叫做《恭喜恭喜》，想聽(tīng)嗎？"
�。�3）播放歌曲《恭喜恭喜》一遍，提問(wèn)幼兒：“你在歌曲里聽(tīng)見(jiàn)了什么？
�。�4）教師清唱歌曲一遍，提問(wèn)：“你還聽(tīng)見(jiàn)了什么？”
�。�5）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )念歌詞兩遍，快、慢各一遍
�。�6）幼兒隨磁帶演唱歌曲一遍。
�。�7）幼兒隨磁帶有表情地演唱歌曲兩遍。
3 表演歌曲
�。�1） “聽(tīng)了這首歌，學(xué)會(huì )了這首歌，你們心里有什么感覺(jué)？”
�。�2） “讓我們一邊唱歌一邊跳舞，好嗎？”
�。�3）教師引導幼兒利用道具表演歌曲，提醒幼兒可以互相拜
�。�4） “今天，教室里來(lái)了許多客人老師，我們給她們拜個(gè)年，好嗎，”
4 歌曲游戲
�。�1） “這首歌其實(shí)也是一個(gè)游戲，想玩嗎？”
�。�2）教師交代游戲規則：演唱歌曲《恭喜恭喜》一遍，唱到最后一個(gè)詞“恭喜你”時(shí)，倒計時(shí)，幼兒像小鞭炮一樣“炸開(kāi)來(lái)”。幼兒游戲一遍
�。�3）以同樣的方法再次游戲一遍，用踩氣球的方式代替幼兒 像鞭炮一樣“炸開(kāi)”【“老師為小朋友準備了許多氣球，唱到戍后就倒計時(shí)，數到’0’時(shí)，我們就踩響氣球，歡迎新年的到來(lái)�！�
5、結束部分：“你們今天高興嗎？我們也去給托班的弟弟妹妹拜個(gè)年吧！"播放歌曲《恭喜恭喜》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌表演，走出教室
活動(dòng)設計五：我們喜歡中國結（社會(huì )）
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標
1，欣賞各種各樣的中國結，初步了解關(guān)于中國結的初淺知識，感受中國結的美，喜愛(ài)中國結。
2 感受中國民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨特魅力，萌發(fā)民族自豪感。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
1 幼兒知識能力的準備：對中國結所包含意義的簡(jiǎn)單了解
2、環(huán)境布置的準備：收集各種中國結懸掛起來(lái)，布詈成一個(gè)展覽廳；準備“年年有余”等有特殊意義的中國結。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程】
1參觀(guān)活動(dòng)。初步認識中國結，感受其美：“今天，我們一起去參觀(guān)一個(gè)美麗的地方，那里懸掛著(zhù)許多美麗的藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧�！�
2、交流 討論，了解中國結，喜歡中國結“我們剛才看到了什么？對了，是中國結，真漂亮！你們知道這些中國結都是用什么做的嗎？哦，一條條的繩子串一起就變出了這么多神奇的中國結，我們中國勞動(dòng)人民真聰明呀！
"（2） "快告訴大家你看到了什么形狀的中國結？它是什么顏色的？有紅色的如意結、有紅色的魚(yú)、有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅色，又配上了金色、藍色、綠色，看上去特別得喜慶。真是太美麗了！”
�。�3）著(zhù)重欣賞中國結中的“魚(yú)”（年年有余）、“如意結”（吉祥如意）等作品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些中國結的圖案代表什么意思？（幼兒自由討論）
�。�4） “你喜歡中國結嗎？為什么？中國結形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們如意、吉祥�！�
3、 引導想象。（1） “你家有中國結嗎？你還在哪里見(jiàn)過(guò)中國結呢？”
教師小結：“這么多地方都懸掛著(zhù)中國結，我們真喜盔真喜歡呀！我們中國的勞動(dòng)人民真聰明，會(huì )編出這么多美麗漂亮的中國結。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲，連外國人都非常喜歡我們的中國結呢！"
活動(dòng)設計六：紅包的祝福（手工）
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標
1、了解紅包所蘊含的祝福
2、制作紅包，設計出有祝福意義的東西裝入紅包內。
3、體驗同伴之間互送祝福的快樂(lè )
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
1 收集各種紅包并進(jìn)行展覽。
2、人手一份制作紅包的紙：蠟光紙、彩紙等用來(lái)制作具有祝福意義物品的材料。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
1、紅包的意義。
�。�1）介紹自己帶來(lái)的紅包旨
�。�2）討論：為什么過(guò)年時(shí)要送紅包？送紅包是為了給予別人一種美好的祝福，比如，祝愿孩子好好學(xué)習，祝老人身體健康，等等。
�。�3） "今天，我們來(lái)制作紅包，把祝福放在紅包里，送給朋友�！�
2、 與眾不同的紅包。
�。�1）觀(guān)察做紅包的材料，幼兒將紅紙折好，粘成信封狀的紅包。
�。�2）討論：“做好紅包后，你想在里面裝什么東西？”（裝一件能表示祝福的東西，如剪一朵窗花、折一只小鳥(niǎo)、寫(xiě)十句祝福語(yǔ)。
3、 自選材料，設計、制作小問(wèn)的有祝福意義的物品。
�。�1—）請幾名幼兒互送紅包。
�。�1）請幾名幼兒介紹各自制作的紅包，說(shuō)說(shuō)紅包里所裝的東西表示哪些祝福的含義的東西
�。�2）幼兒互送紅包。收紅包者猜一猜，送紅包者講一講，紅包里的東西是一種什么祝福。如：“祝你像小鳥(niǎo)那樣快樂(lè )！”“請你回家后，把窗花貼在你家的窗子上�？吹酱盎�，你就會(huì )想起找。"
活動(dòng)設計七：我是小小理財家（社會(huì )）
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目梂動(dòng)目標
1 教育幼兒合理使用壓歲錢(qián)。
2、知道錢(qián)財來(lái)之不易，應合理使用
3、培養愛(ài)心，做個(gè)有心人。
二）活動(dòng)準備
1、 紅包。
2、創(chuàng )設各種活動(dòng)場(chǎng)景：兒童銀行、游樂(lè )場(chǎng)、超市、圖書(shū)館
三）活動(dòng)過(guò)程
1、發(fā)紅包，重溫美好的新年
�。�1）展示紅包。問(wèn)：“知不知道這是什么？”
�。�2）請幼兒幫忙發(fā)紅包，每人一個(gè)
2 談話(huà)活動(dòng)，讓幼兒知道錢(qián)財來(lái)之不易，應合理使用。問(wèn)：“紅包里面裝的什么？這些錢(qián)是怎樣來(lái)的？你們拿到這些錢(qián)之后想做點(diǎn)什么？"小結：“紅包里面裝了錢(qián)，這些錢(qián)叫壓歲錢(qián)，這些錢(qián)都是爸爸媽媽、爺爺奶奶用自己的勞動(dòng)、汗水換來(lái)的，我們應該合理使用，不應浪費�！�
3、肯定孩子的愛(ài)心行為。剛才有的孩子想把壓歲錢(qián)捐獻給希望工程，去幫助那些有困難的、失學(xué)的孩子們，這些孩子特別有愛(ài)心，我們都應該向他們學(xué)斗們學(xué)習
4、我是小小理財家。
�。�1）創(chuàng )設各種場(chǎng)景。教師為幼兒創(chuàng )設各種社會(huì )場(chǎng)景：兒童銀行、游樂(lè )場(chǎng)、超市、圖書(shū)館。
�。�2）請幼兒自由支配壓歲錢(qián)。請幼兒帶著(zhù)壓歲錢(qián)到事先布壁乍布置好的場(chǎng)景中玩耍，自由使用壓歲錢(qián)塵
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸在“我是小小理財家”這一環(huán)節中，教師為孩子拍攝各種活動(dòng)照片，粘貼在活動(dòng)墻上，供幼兒互相討論、互相學(xué)習。
活動(dòng)反思
過(guò)年對于孩子們來(lái)說(shuō)是一件大喜事，新年里大人們也對他們少了些平時(shí)的束縛，還可以穿上漂亮的 新衣，享受著(zhù)各種美食，與親朋好友共同分享難得的輕松、自在。新年里他們有太多太多的趣事、樂(lè )事。而“紅紅的新年”的主題教學(xué)活動(dòng)正好為孩子們提供了與人 分享快樂(lè )、分享幸福的祝�！�、“新年的活動(dòng)”三大塊開(kāi)展。因為是孩子們親身感受年的祝�！�、“新年的活動(dòng)”三大塊開(kāi)展。因為是孩子們親身觀(guān)察過(guò)、感受過(guò)、 體會(huì )過(guò)的活動(dòng)，所以在整個(gè)活動(dòng)中，孩子的參與是積極、活躍的。雖然他們并不太了解很多過(guò)年的習俗、意義，但他們的快樂(lè )、他們的所見(jiàn)所聞是真實(shí)的。通過(guò)主題 教學(xué)形式，在說(shuō)說(shuō) 做做畫(huà)畫(huà)中，有了理財的概念：通過(guò)互送新年賀卡，增進(jìn)了師生、同伴之間的情感“紅紅的新年”讓我們新一年的學(xué)習生活有了一個(gè)好的開(kāi)端。
新年的教案11
活動(dòng)目標重點(diǎn)難點(diǎn)
1.欣賞故事，了解故事的名稱(chēng)，并初步理解故事內容。
2.在教師語(yǔ)言的提示下，鞏固從前往后一頁(yè)一頁(yè)翻閱圖書(shū)的技能。
3.愿意跟隨教師邊翻閱圖書(shū)，邊講述故事
活動(dòng)準備
1.教學(xué)大書(shū)，幼兒用書(shū)2.狗毛絨玩具三個(gè)3.教學(xué)CD
活動(dòng)內容：
一．教師引導幼兒想一想過(guò)新年聽(tīng)到哪些好聽(tīng)的聲音
1．教師：新年里，我們可以聽(tīng)到好多好聽(tīng)的聲音，你們聽(tīng)到過(guò)哪些好聽(tīng)的聲音呢？
2．觀(guān)看視頻
教師：我們來(lái)看電視，聽(tīng)聽(tīng)有哪些好聽(tīng)的聲音。
3．出示狗娃娃
教師：我們來(lái)看一看，小狗一家在新年里聽(tīng)到了哪些好聽(tīng)的聲音。
二．教師邊翻閱大書(shū)邊講述故事，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內容。
1．教師：狗爸爸和狗媽媽要帶狗寶寶去哪里？（給爺爺和奶奶拜年）
2．教師出示狗爸爸娃娃，幫助幼兒學(xué)著(zhù)說(shuō)：“爆竹聲聲，真好聽(tīng)�！�
教師：狗爸爸聽(tīng)到了什么聲音？
3．教師出示狗媽媽娃娃，幫助幼兒學(xué)著(zhù)說(shuō)：“敲鑼打鼓，真好聽(tīng)。
教師：狗媽媽聽(tīng)到了什么聲音？
4．教師出示狗寶寶娃娃，幫助幼兒學(xué)著(zhù)說(shuō)：“歡聲笑語(yǔ)，真好聽(tīng)�！�
教師：狗寶寶聽(tīng)到了什么聲音？
三．給幼兒發(fā)書(shū)，教師帶領(lǐng)幼兒一邊翻閱幼兒用書(shū)，一邊講述故事。
1．教師：我們一起來(lái)看看狗寶寶一家聽(tīng)到了哪些新年的聲音。（放CD）
2．提醒幼兒將書(shū)翻到和大書(shū)一樣的地方，并學(xué)著(zhù)說(shuō)故事中的對話(huà).
四.延伸活動(dòng)
1.在區角投放教學(xué)大書(shū)《新年的聲音》，供幼兒自由翻看閱讀。
2.在日常生活中，引導幼兒關(guān)注各種聲音，“---真好聽(tīng)�！�
3.請家長(cháng)與幼兒共同閱讀幼兒用書(shū)《新年的聲音》并和幼兒一起說(shuō)一說(shuō)，新年里還聽(tīng)到了什么好聽(tīng)的聲音。
新年的教案12
教學(xué)目標：
1.繼續學(xué)習詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內容，體會(huì )含義深刻的詩(shī)句。
2.總結全文，有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦自己喜歡的詩(shī)句。
3.拓展閱讀，積累詩(shī)歌。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解詩(shī)歌，感悟詩(shī)歌所表達的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情以及珍惜時(shí)間、珍惜生活、奮發(fā)向上的積極情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、導課
復習導入：同學(xué)們，通過(guò)上節課的學(xué)習，我們不僅感受到了新年的美麗，還感受到了新年帶給我們的快樂(lè )。這節課我們繼續學(xué)習詩(shī)歌《新年來(lái)了》。
二、新授
�。ㄒ唬┰僮x課文，復習鞏固。
1.教師出示本課的生字，指名讀一讀，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。
2.初步有感情地朗讀詩(shī)歌。
3.教師導言：同學(xué)們，萬(wàn)紫千紅的春天裝扮了我們的世界，送來(lái)了新年的爆竹聲，新年里，到處呈現出的是怎樣的一番景象呢？每個(gè)人新的一年又會(huì )做何打算？
�。ǘ├首x感悟。
1.指名讀詩(shī)歌第二節，其他同學(xué)傾聽(tīng)，想象畫(huà)面。
2.指名反饋：你們的腦海里呈現出怎樣的畫(huà)面？學(xué)生結合詩(shī)歌內容說(shuō)一說(shuō)：家家戶(hù)戶(hù)貼上了春聯(lián)、掛起了彩燈，人們歡慶新年，打起了鼓、跳起了舞。
3.教師展示體現新年新氣象的照片，導：雖然新年的景象年年見(jiàn)，但聽(tīng)了同學(xué)們的描述，老師忍不住又想去看一看。
4.教師引導學(xué)生用一個(gè)詞與形容自己所看到的畫(huà)面。
�。狒[、歡騰、喜氣洋洋、欣欣向榮……）
5.指導學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌第二節。讀出新年的熱鬧和歡騰。
�。ㄈ﹩�(wèn)題切入。
1.同學(xué)們，新年帶給我們的不僅是歡樂(lè )和熱鬧，它還帶給我們什么？
2.畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)或句子，和同學(xué)討論。
3.和同學(xué)交流在過(guò)去的一年里自己學(xué)會(huì )了什么，做了什么有意義的事。 想一想自己的新年打算是什么？
4.指名反饋不理解的詩(shī)句。
�。�1）“讓小伙伴采來(lái)火種，今年的希望之火就會(huì )燃燒，不管智慧藏在哪個(gè)角落，都會(huì )被我們找到！”
�、龠@里的“火種”指的是什么？
�、谥该f(shuō)說(shuō)：你們新的一年的希望和打算是什么呢？
�、劢處熜〗Y：只要有希望就會(huì )奮斗不息，就會(huì )覺(jué)得生命充滿(mǎn)力量。
�。�2）“昨天的那些煩惱，今天早已忘掉，新年在每一只小耳朵邊說(shuō)的悄悄話(huà)，大家都能猜到！”
�、佟白蛱斓哪切⿶馈笨赡苁鞘裁�？
�、诮處煂В盒履曛烂恳粋�(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)以及秘密，他會(huì )在大家的耳邊說(shuō)什么呢？（引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，對自己說(shuō)一些鼓勵的話(huà)，鼓勵學(xué)生改正缺點(diǎn)，激勵學(xué)生不斷地求進(jìn)步等）
�。�3）“去年我們沒(méi)有虛度，所以臉不羞紅心不焦�！�
�、僦该f(shuō)說(shuō)“虛度”的意思。
�、谥该f(shuō)說(shuō)去年你沒(méi)有虛度，你學(xué)會(huì )了什么，做了什么？
�、劢處焼l(fā)：同學(xué)們，老師聽(tīng)出來(lái)了，你們也沒(méi)有虛度時(shí)光，去年我們長(cháng)了知識，學(xué)了本領(lǐng)。今年，你們又有什么打算呢？
5.有感情地朗讀詩(shī)歌。
三、練習
1．組詞。
腦（ ） 悄（ ） 猜（ ） 虛（ ）
惱（ ） 俏（ ） 請（ ） 慮（ ）
2.按課文內容填空。
新年來(lái)了！新年來(lái)了！去年 ，所以 ，今年我們已經(jīng)做好準備， ！擁抱 ，擁抱 ，擁抱 ，擁抱____！
四、總結
同學(xué)們，日歷為我們掀開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，你們做好了迎接新的每一天的準備了嗎？行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們一起追求美好的明天，讓我們共同努力創(chuàng )造屬于我們自己的世界。
五、作業(yè)
1.抄寫(xiě)本課的生字新詞。
2.試著(zhù)把自己的新年希望寫(xiě)成一首小詩(shī) 。
新年的教案13
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲歡樂(lè )的情緒。
2、隨著(zhù)音樂(lè )大膽地用肢體動(dòng)作表達自己愉快的心情。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
如何激發(fā)歌曲內容激發(fā)幼兒的幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿態(tài)來(lái)表現。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歡天喜地慶新年。
――新年到了，人們會(huì )怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）
――幼兒在《新年帶著(zhù)幸福來(lái)》的樂(lè )曲中做各種慶祝的動(dòng)作。
二、新年帶著(zhù)幸福來(lái)。
――完整欣賞歌曲。
――新年是怎么來(lái)的？帶著(zhù)什么來(lái)？為什么？
――教師有節奏的朗誦歌詞，幼兒有節奏的拍打身體的某一部位。
――再次欣賞歌曲，邊聽(tīng)邊跟著(zhù)歌曲哼唱。
――討論：怎樣唱出幸福的聲音？
――引導幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來(lái)。
三、新年幸福舞一舞。
――隨音樂(lè )邊唱邊做動(dòng)作。
――全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節奏做動(dòng)作，表達自己愉快的心情。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。
新年的教案14
活動(dòng)時(shí)間：
年 月 日上午9：00
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)親子制作活動(dòng)提高幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)增進(jìn)親子感情。
2、親子共同感受新年的快樂(lè )氣氛。
活動(dòng)準備：
1、面具模型一個(gè)。
2、家長(cháng)自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。班級準備：剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。
3、舞曲音樂(lè )《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》
活動(dòng)過(guò)程：
1、家長(cháng)和幼兒準時(shí)到達班級教室。
2、主持人致開(kāi)幕詞。
3、親子制作“美麗的面具”
�。�1）主持人教授制作方法。
�。�2）各家庭自由制作，鼓勵家長(cháng)和孩子一起動(dòng)腦設計，在制作過(guò)程中讓幼兒動(dòng)手參與。
4、制做完成后，以家庭為單位，模仿時(shí)裝表演的形式進(jìn)行面具展示。
5、化妝舞會(huì )“快樂(lè )的新年”
幼兒和家長(cháng)戴好自己制作的面具，隨著(zhù)音樂(lè )一起跳舞，共同感受新年的快樂(lè )。
�。ㄔ谝魳�(lè )聲中結束活動(dòng)）
新年的教案15
活動(dòng)目標
1、初步理解詩(shī)歌內容，了解新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來(lái)的快樂(lè )。
2、能認真欣賞詩(shī)歌，傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
3、幼兒能根據詩(shī)歌的形式嘗試仿編詩(shī)歌。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：
理解詩(shī)歌內容，知道什么是新年。
難點(diǎn)：引導幼兒用自己的語(yǔ)句仿編簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。
活動(dòng)準備
1、磁帶、錄音機。
2、太空的畫(huà)面：太陽(yáng)、月亮、坐在飛船上的小朋友。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導幼兒圍繞“什么是新年”展開(kāi)討論。
1、師：“就要過(guò)新年了，請小朋友說(shuō)說(shuō)什么是新年呢？”
2、幼兒自由討論并回答。
二、幼兒欣賞詩(shī)歌。
1、第一遍欣賞詩(shī)歌。
2、提問(wèn)：
�。�1）詩(shī)歌的名字叫什么？
�。�2）詩(shī)歌里講到了什么？
3、第二遍欣賞詩(shī)歌，教師邊朗誦邊出示圖片。提問(wèn)：
�。�1）為什么說(shuō)新年是糖果、玩具、是歌聲？
�。�2）幼兒回答。
4、學(xué)習模仿詩(shī)歌中月亮、太陽(yáng)的口吻回答。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒完整欣賞兒歌，引導幼兒用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)新年是什么。
�。�2）教師以“XXX小朋友說(shuō)……”進(jìn)行歸納。
三、師生共同仿編詩(shī)歌《新年》，引導幼兒想象新年除了是糖果、玩具，還可以是什么？
活動(dòng)延伸：
1、請爸爸媽媽將幼兒仿編的兒歌記錄下來(lái)。
2、將幼兒的兒歌布置起來(lái)，讓幼兒利用空余時(shí)間講述交流。
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