幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域：金猴降妖
活動(dòng)目標
1、在觀(guān)察比較中了解臉譜中主要圖案所表示的含義，能用對稱(chēng)的經(jīng)驗并以繪畫(huà)的方式表現唐僧師徒四人的有趣特征。
2、對故事《金猴降妖》感興趣，積極大膽地表現自己喜歡的人物的特征。
活動(dòng)準備
1、臉形紙(可裝有牛皮筋)、彩筆、記號筆、背景音樂(lè )、對應的半成品臉譜材料(唐僧帽、悟空箍、八戒鼻和臉上色塊、沙僧胡子和月牙鏟)等。
2、西游記人物臉譜圖片、ppt課件。
3、幼兒有畫(huà)臉譜的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶故事，引出故事中的主要角色
1、聽(tīng)一段聲音，回憶故事《金猴降妖》。
提問(wèn)：請你聽(tīng)一段聲音，仔細聽(tīng)這是什么故事?誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?
(無(wú)論是動(dòng)畫(huà)片還是電視劇，孫悟空的聲音都很有特點(diǎn)，加上幼兒對《西游記》非常熟悉，尤其喜歡孫悟空，所以選擇以孫悟空的聲音作為導入，便于引出下面的環(huán)節。)
2、讓幼兒說(shuō)出故事中其他主要人物。
(1)教師提問(wèn)：去西天取經(jīng)的還有誰(shuí)?
(觀(guān)察幼兒是否了解唐僧師徒一共有四人，并按幼兒說(shuō)的順序依次出示相關(guān)角色的名字。)
(2)小結：這四個(gè)人是著(zhù)名的神話(huà)故事《西游記》里的人物。
【設計意圖：此環(huán)節采用問(wèn)題式導入，用傾聽(tīng)、辨別的方式讓幼兒集中注意力，并鍛煉幼兒在已有經(jīng)驗中迅速梳理、判斷的能力。教師可以通過(guò)追問(wèn)，讓幼兒陳述自己判斷的理由，進(jìn)一步了解幼兒的思考過(guò)程�！�
二、觀(guān)察臉譜，了解臉譜的主要特征，并嘗試繪畫(huà)
1、讓幼兒從第一組京劇臉譜中找出孫悟空。
(1)(出示第一組臉譜：猴臉、孫悟空、二郎神)這里有三個(gè)臉譜，請你找一找，哪一個(gè)是孫悟空。
(教師要特別注意傾聽(tīng)并激發(fā)幼兒說(shuō)清楚判斷的理由。一般幼兒在觀(guān)察比較后能發(fā)現臉譜上的金箍、桃子、毫毛、火眼金晴等特點(diǎn)。對于缺乏經(jīng)驗的幼兒，教師可以追問(wèn)，如孫悟空最喜歡吃什么，它有個(gè)非常神奇的兵器叫什么等。由于幼兒對《西游記》很熟悉，教師的追問(wèn)能促進(jìn)幼兒回憶，并引導幼兒在臉譜上尋找這些特點(diǎn)，還可以讓幼兒學(xué)學(xué)他們的表情、動(dòng)作等。)
(2)請按照從上往下的順序依次回答：為什么你認為第幾個(gè)臉譜是孫悟空，請說(shuō)出理由。
(教師觀(guān)察幼兒按順序觀(guān)察和表述的能力。)
2、幼兒從第二組京劇臉譜中找出其他三個(gè)角色。
(1)(出示第二組臉譜：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈)這四個(gè)臉譜分別是誰(shuí)?請你說(shuō)出判斷的理由。(鼓勵幼兒相互補充，完善對其他三個(gè)臉譜上圖案信息的理解，同時(shí)根據幼兒所陳述的理由，把臉譜旁邊的數字改成角色名字。)
(2)唐僧師徒四人長(cháng)得各不相同，臉譜上有各自明顯的特點(diǎn)。但有趣的是，四個(gè)臉譜上有一個(gè)圖案是他們共有的，請你找一找是哪個(gè)圖案?它代表什么意思呢?
(教師觀(guān)察幼兒在比較四個(gè)臉譜的過(guò)程中，能否發(fā)現共有特點(diǎn)，同時(shí)了解幼兒是否知曉這個(gè)特點(diǎn)所代表的含義。)
3、幼兒了解京劇臉譜上的圖案特點(diǎn)。
(1)這是世界有名的中國京劇臉譜(ppt上出示“中國京劇臉譜”六個(gè)字)。
(2)京劇臉譜會(huì )把每個(gè)人物的主要特征，如唐僧的白白凈凈、豬八戒的朝天鼻等長(cháng)相特征，孫悟空愛(ài)吃桃子等愛(ài)好特征，他們用的兵器等物品特征表現出來(lái)。
4、幼兒說(shuō)出自己最喜歡的角色并陳述理由。
(1)你最喜歡故事中的哪個(gè)角色，為什么?
(該問(wèn)題能幫助教師進(jìn)一步了解幼兒對這幾個(gè)角色的認知。)
(2)如果讓你選一個(gè)自己最喜歡的角色來(lái)畫(huà)，可以怎樣畫(huà)?怎樣才能讓人家一看就知道畫(huà)的是誰(shuí)?
(此問(wèn)題旨在了解幼兒對之前所說(shuō)的特征是否清楚，還記得多少。)
5、幼兒了解桌上的材料，選擇自己喜歡的.角色表現其主要特征。
(1)請你用桌上的材料畫(huà)出你最喜歡的一個(gè)角色的臉譜特征。
(教師可以簡(jiǎn)單介紹桌上的輔助材料，以及它們的用法。這里提供的一些輔助材料能讓幼兒自由表現，關(guān)鍵是讓幼兒在表現中了解民族元素、臉譜主要特征的含義。)
(2)幼兒選擇材料后進(jìn)行繪畫(huà)，并用輔助材料進(jìn)行裝飾。
(教師要觀(guān)察了解選擇每個(gè)角色的幼兒人數，幼兒能否表現出該角色臉譜上的主要特征。鼓勵幼兒盡量大膽表現，可以選擇輔助材料一起完成臉譜裝飾。)
【設計意圖：在觀(guān)察比較中挑戰幼兒的思維。該環(huán)節前半部分的觀(guān)察比較有兩種方式：“發(fā)現不同”可以從兩兩(人物)比較開(kāi)始，鍛煉幼兒發(fā)現不同的能力；“發(fā)現相同”，通過(guò)比較四個(gè)臉譜，促使幼兒發(fā)現、排除、判斷。因此，相對讓幼兒找不同而言，尋找共有特征的挑戰難度更大。
幼兒在觀(guān)察中表達的經(jīng)驗往往是零碎的，該環(huán)節先讓幼兒重點(diǎn)觀(guān)察孫悟空，幫助幼兒從上至下整理——箍、如意、桃臉等。具體的剖析，讓幼兒的思維有集中性、有序性和廣泛性。繼而讓幼兒將這樣的方法遷移到其他
臉譜上。
教師在陳述理由中了解幼兒的思想。在互動(dòng)中，教師不時(shí)讓幼兒陳述自己判斷的理由，目的是在了解幼兒對角色認知的同時(shí)，了解幼兒的思維過(guò)程�；顒�(dòng)中幼兒的回答很有意思，如他們多數喜歡孫悟空的勇敢、神奇的七十二變；少數幼兒表達了孫悟空對師傅的忠心；喜歡唐僧的幼兒主要理由是因為他善良、學(xué)問(wèn)多、帥氣；而少數幼兒說(shuō)唐僧在旅途中很舒適，因為一路都騎馬，有徒弟保護等。這個(gè)過(guò)程非�？简灲處煹幕貞芰�，如何在了解幼兒的基礎上給予合適的、正確的引導，這需要教師好好預設和思考�！�
三、出示“妖怪”，引發(fā)表演故事的興趣
1、幼兒交流展示自己的作品。
(可以請“師傅”“徒弟”分別上來(lái)，其他幼兒觀(guān)察同伴繪制的臉譜主要特征是否明顯。)
2、幼兒聽(tīng)兒歌《唐僧騎馬咚那個(gè)咚》，并排出隊形。
(1)請你仔細聽(tīng)兒歌，并按照兒歌里說(shuō)的順序為角色排隊。
(教師鼓勵會(huì )念兒歌的幼兒一起參與，并觀(guān)察幼兒能否按順序為角色排隊。)
(2)一共有門(mén)個(gè)角色去西天取經(jīng)?現在有幾個(gè)角色?請想辦法把到西天取經(jīng)的四個(gè)角色湊齊，我們一起出發(fā)。兒歌中最后一個(gè)角色是誰(shuí)?故事中的老妖婆是誰(shuí)?故事還需要一個(gè)角色，誰(shuí)愿意扮演?(確定角色后，出示“白骨精”臉譜。)
(幼兒一般會(huì )選擇唐僧和孫悟空，極個(gè)別的幼兒會(huì )選擇豬八戒和沙悟凈，此時(shí)，教師要觀(guān)察每個(gè)幼兒對缺少角色這個(gè)問(wèn)題的行為反應和想法對策。等幼兒湊齊了四個(gè)角色后，再次問(wèn)幼兒誰(shuí)愿意扮演老妖婆。如果幼兒實(shí)在想不出辦法，可以提示他們觀(guān)察周邊可利用的資源，如請教師一起參與等。)
3、幼兒聽(tīng)兒歌，排隊模仿角色的樣子，出發(fā)去取經(jīng)。
兒歌里的角色終于湊齊了，我們準備出發(fā)，這幾個(gè)角色不但長(cháng)得各有特點(diǎn)，走路也各有特征，看看誰(shuí)模仿得最像o
(教師觀(guān)察幼兒的模仿，及時(shí)鼓勵和表?yè)P幼兒。)
【設計意圖：《唐僧騎馬咚那個(gè)咚》是許多大班幼兒熟悉的兒歌，按兒歌里的順序排隊并模仿角色的行為特點(diǎn)，既讓本次活動(dòng)暫告一個(gè)段落，也為后續進(jìn)行相關(guān)游戲、表演等做好鋪墊。
此環(huán)節再次挑戰大班幼兒解決問(wèn)題的能力。面對角色的缺失，幼兒的反應是不同的，通過(guò)觀(guān)察，教師可以了解幼兒的想法，幫助幼兒積累面對問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
許多教師在進(jìn)行“我是中國人”主題下的“京劇臉譜”活動(dòng)時(shí)，較多表現的是臉譜顏色和對稱(chēng)這兩個(gè)主要經(jīng)驗，而這個(gè)環(huán)節的處理，巧妙地引出了老妖婆——旦角，豐富了幼兒認知的廣度�！�
附：兒歌
《唐僧騎馬咚那個(gè)咚》
唐僧騎馬咚那個(gè)咚，
后面跟著(zhù)個(gè)孫悟空，
孫悟空跑得快，
后面跟著(zhù)個(gè)豬八戒，
豬八戒鼻子長(cháng)，
后面跟著(zhù)個(gè)沙和尚，
沙和尚挑著(zhù)籮，
后面來(lái)了個(gè)老妖婆，
老妖婆真正壞，
騙過(guò)唐僧和八戒，
唐僧八戒真糊涂，
是人是妖分不出，
分不出上了當，
多虧孫悟空眼睛亮，
眼睛亮冒金光，
高高舉起金箍棒，
金箍棒有力量，
妖魔鬼怪消滅光。
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