幼兒園中班綜合活動(dòng)：有趣的刷子
目標：
1、能隨著(zhù)音樂(lè )愉快地想象并表現各種刷子。
2、在比較、交流的過(guò)程中進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。
準備：
1、“嘻刷刷”專(zhuān)賣(mài)店場(chǎng)景，幼兒用廢舊材料自制各種刷子。
2、“除塵寶”刷子，門(mén)鈴，圍裙，有關(guān)車(chē)刷的DVD資料，“除塵寶”電視廣告錄像片斷。
3、幼兒學(xué)過(guò)歌表演“刷牙舞”，《會(huì )跳舞的刷子》(自編)《刷牙歌》《嘻刷刷》《單簧管波爾卡》的音樂(lè )磁帶。
過(guò)程：
一、會(huì )跳舞的刷子
1、最近我們幼兒園到處都被粉刷一新，漂亮嗎?你們看見(jiàn)工人叔叔是怎么刷墻的?
2、我們也來(lái)學(xué)做粉刷匠把幼兒園打扮得更漂亮好嗎?(幼兒隨自編樂(lè )曲《會(huì )跳舞的刷子》用自制的各種油漆刷來(lái)表演。)
二、各種各樣的刷子
1、剛才我們小粉刷匠手中表演用的是什么刷子?(油漆刷。)
2、今天，我們班里開(kāi)了一家有趣的刷子商店，叫“嘻刷刷專(zhuān)賣(mài)店”，我們一起去看看。
3、這些是小朋友搜集來(lái)的各種各樣的刷子，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下?(幼兒介紹自己帶來(lái)的刷子，并在教師的追問(wèn)、引導下比較幾種特殊刷子的特征。)
(1)窗刷
a、為什么窗刷柄要那么長(cháng)?
b、我們一起來(lái)刷刷窗吧。(幼兒在座位上模仿刷窗的動(dòng)作，教師用鋼琴彈奏簡(jiǎn)單的節奏以引導幼兒的動(dòng)作更加整齊有力，并帶領(lǐng)幼兒配上相應節奏的念白：“我刷，我刷，我用力刷�！�)
(2)馬桶刷
馬桶刷是怎么用的?為什么要轉著(zhù)圈刷呢?(幼兒跟著(zhù)音樂(lè )節奏一起做模仿動(dòng)作，并配上相應節奏的念白：“我刷，我刷，我旋轉刷／我轉著(zhù)刷�！�)
(3)電動(dòng)牙刷
電動(dòng)牙刷是怎么用的`?它和普通牙刷有什么區別?
4、律動(dòng)《刷牙歌》。
刷牙時(shí)我們要注意使用正確的方法，咱們一起來(lái)刷牙吧!
三、熱鬧的刷子舞會(huì )
1、你們的刷牙舞跳得真好，我們今天就和刷子寶寶一起開(kāi)個(gè)舞會(huì )好嗎?你想請哪些刷子寶寶來(lái)參加舞會(huì )呢?(幼兒自由回答，說(shuō)出自己喜歡的刷子寶寶。)
2、下面我們請出第一個(gè)刷子寶寶，看看是誰(shuí)。(門(mén)鈴響，教師迅速穿上圍裙扮演小鍋刷并表演鍋刷舞，注意手臂、腰、身體等部位的旋轉，請幼兒欣賞并模仿表演小鍋刷的舞蹈，鼓勵幼兒在此基礎上大膽想象。)
3、車(chē)刷舞。
(1)(打開(kāi)DVD資料，出示車(chē)刷特寫(xiě))這是什么刷子?它有什么用?(幼兒欣賞車(chē)刷“跳舞”的錄像片段，教師隨著(zhù)車(chē)刷的左右搖擺配以相應的節奏。)
(2)幼兒隨音樂(lè )《嘻刷刷》自由創(chuàng )編車(chē)刷的舞蹈。(教師指導幼兒注意動(dòng)作的力度，以區別于柔軟優(yōu)美的鍋刷舞，也可以引導幼兒兩兩合作表演。)
4、“除塵寶”刷子舞。
(1)(播放“除塵寶”廣告片)這是什么刷子?你覺(jué)得有趣嗎?為什么有趣?哪里最有趣?它有什么本領(lǐng)?
(2)幼兒隨音樂(lè )《波爾卡》欣賞“除塵寶”的表演，并創(chuàng )編各種扭動(dòng)肢體的動(dòng)作。
四、大刷子工作了
1、引導幼兒結伴表演，手拉手一起扭動(dòng)。
2、看，我們變成一把會(huì )扭動(dòng)的大刷子了，現在去幼兒園其他地方打掃打掃，刷一刷吧!
反思：
一、尋找富有生活情趣的音樂(lè )素材
生動(dòng)的卡通歌曲，現成的流行歌曲、廣告歌曲都是幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的。在這一活動(dòng)中，我改編運用范曉萱的《刷牙歌》和花兒樂(lè )隊的《嘻刷刷》作為音樂(lè )素材，其有力的節奏、好聽(tīng)的旋律、上口的歌詞，為幼兒的音樂(lè )表現注入了生活情趣和活力。
二、借助擬人化的形象和具體的情景
擬人化的形象能引發(fā)幼兒的想象，增強幼兒的表現欲望。在這一活動(dòng)中，我將幾種特殊的刷子擬人化，讓它們成為會(huì )扭動(dòng)、會(huì )搖擺、會(huì )旋轉的“舞蹈家”，以此激發(fā)幼兒模仿、創(chuàng )作的興趣。同時(shí)，生動(dòng)具體的情景是激發(fā)幼兒的音樂(lè )興趣和需求的催化劑。在活動(dòng)中，我創(chuàng )設的舞會(huì )場(chǎng)景不但有助于幼兒認識所要表現的刷子的特性。理解音樂(lè )作品，更對幼兒的舞姿和表演情緒提出了一定的要求。
三、追求有美感的舞蹈表演
在活動(dòng)中，要求表演優(yōu)美的刷子舞和結伴表現是對幼兒的最大挑戰。為了使幼兒體會(huì )到舞蹈與律動(dòng)的不同，感受并表現舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美與協(xié)調，我讓幼兒欣賞了小鍋刷的轉圈舞，其目的不是要求幼兒去模仿、掌握這些動(dòng)作，而是希望我的表演能潛移默化地影響幼兒，引導他們發(fā)現其中的美，并或多或少地在自己的表演中加以表現，從而體現幼兒學(xué)習的過(guò)程性，充分發(fā)揮舞蹈和音樂(lè )的審美功能。在我的啟發(fā)引導下，所有幼兒在活動(dòng)最后自發(fā)串聯(lián)成一把巨大的“除塵寶”刷子，忽而蹲在地板上扭動(dòng)刷洗地板，忽而站立起來(lái)?yè)u擺舞動(dòng)，充分展現了幼兒的合作意識和遷移經(jīng)驗的能力。
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