激發(fā)幼兒做音樂(lè )游戲興趣的教學(xué)方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的激發(fā)幼兒做音樂(lè )游戲興趣的教學(xué)方案，希望能夠幫助到大家。
目標：
1、初步培養幼兒聆聽(tīng)的習慣，感受小魚(yú)和鯊魚(yú)不同形態(tài)的音樂(lè )，引導創(chuàng )編各種小魚(yú)游的動(dòng)作，表現其音樂(lè )形象。
2、激發(fā)幼兒喜歡小魚(yú)的情感及做音樂(lè )游戲的興趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導幼兒創(chuàng )編各種小魚(yú)游的動(dòng)作。
難點(diǎn)：分辨小魚(yú)和鯊魚(yú)兩種不同情趣的音樂(lè )。
準備：
大海圖一幅，各種水生動(dòng)物。
過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )，開(kāi)火車(chē)來(lái)到“海邊”。
問(wèn)：我們來(lái)到了哪里？
大海里有什么呀？
幼兒自由想象，教師根據回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚(yú)、鯨魚(yú)、小魚(yú)和鯊魚(yú)等。
二、初步感受小魚(yú)的鯊魚(yú)的音樂(lè )。
1、自由想象音樂(lè )。（完整欣賞音樂(lè )一遍）
今天，老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè )，想聽(tīng)嗎？我們來(lái)聽(tīng)吧！
問(wèn)：你聽(tīng)了音樂(lè )，有什么感受？
2、小魚(yú)和鯊魚(yú)也來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)看，哪是小魚(yú)游，哪是鯊魚(yú)游。（完整欣賞一遍）
�。�1）欣賞小魚(yú)游的.音樂(lè )，創(chuàng )編小魚(yú)游的動(dòng)作。
A．我們來(lái)聽(tīng)這段音樂(lè )是誰(shuí)來(lái)了。（幼兒欣賞辨別）
B．小魚(yú)怎么游的？
C．我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)游吧！幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做小魚(yú)游。
D．老師請出一位能跟著(zhù)音樂(lè )節奏游的“小魚(yú)”示范。（引導幼兒發(fā)現，這條小魚(yú)能跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地擺動(dòng)）
E．集體跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地擺動(dòng)。
F．小魚(yú)還可以怎么游？讓幼兒創(chuàng )編各種不同的小魚(yú)游的動(dòng)作。
G．跟音樂(lè )不同的小魚(yú)游。
�。�2）欣賞理解鯊魚(yú)的音樂(lè )。
A．聽(tīng)聽(tīng)著(zhù)段音樂(lè )是誰(shuí)來(lái)了？
B．鯊魚(yú)的音樂(lè )聽(tīng)上去怎么樣？（幼兒自由想象）
C．鯊魚(yú)遇到小魚(yú)會(huì )怎么樣？（幼兒自由述說(shuō)）
D．辨別小魚(yú)逃跑的樂(lè )句。
音樂(lè )中有小魚(yú)逃跑的樂(lè )句嗎？我們來(lái)找一找！
三、師生合作游戲。
1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。
2、交代游戲要求：
A．老師做鯊魚(yú)，小朋友做小魚(yú)，小魚(yú)可以按自己喜歡的小魚(yú)游動(dòng)作參加游戲。
B．聽(tīng)到小魚(yú)逃跑的樂(lè )句，才能逃跑。
3、游戲。
4、簡(jiǎn)短小結，請一幼兒做鯊魚(yú)再次游戲。
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