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幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案《漂亮的項鏈-AB排序規律》含設計意圖總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案《漂亮的項鏈-AB排序規律》含設計意圖總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標
1、感知AB重復模式的排序規律，嘗試對物體進(jìn)行AB模式的循環(huán)排序；
2、通過(guò)操作活動(dòng)，發(fā)現和探索簡(jiǎn)單的排序規律；
3、在操作過(guò)程中感受有朋友是一件快樂(lè )的事情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在活動(dòng)中讓幼兒動(dòng)手操作，體會(huì )排序成功的快感；難點(diǎn)：使幼兒成功的將顏色以ABAB的模式排序。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：認識紅、黃兩種顏色，知道怎樣用膠棒。
物質(zhì)準備：《小刺猬的項鏈》PPT，幼兒操作圖，‘珠子’圖片，膠棒
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、小朋友們，今天有一個(gè)好朋友來(lái)我們小二班做客啦，我說(shuō)一個(gè)小謎語(yǔ)，我看看那個(gè)小朋友聰明，知道他是誰(shuí)。眼睛圓，嘴巴尖，背著(zhù)刺兒到處鉆。
�。ㄐ〈题⿲�，是一只小刺猬，我們這只小刺猬的名字叫做球球
2、接下來(lái)我們看看球球在干什么？咦？你們看看，它怎么了？（他哭了），那他為什么哭��？我們來(lái)看一看。
二、欣賞故事PPT，進(jìn)行提問(wèn)并引出排序內容。
1、教師講解PPT，讓幼兒觀(guān)察PPT。
小朋友們，請你們認真觀(guān)察小刺猬球球背回來(lái)的小果子，他們都是什么顏色的？（紅色和綠色）那我請一位小朋友上前邊仔細看看這些紅紅綠綠的果子都是什么樣子的？（圓圓的）
好，現在我們的小刺猬球球做好小項鏈了，你們看看，好不好看？請你們看看，小刺猬的項鏈是什么樣子的？（引導幼兒說(shuō)出果子是按照“紅色綠色”的順序排列出來(lái)的。）
于是小刺猬就帶著(zhù)他新作出來(lái)的項鏈出家門(mén)啦，路上遇到了小兔子、小鴨和小猴，你們看看，這三只小動(dòng)物看到小刺猬的項鏈是什么樣的表情？（特別高興，特別想要）他們也特別想要一條漂亮的小項鏈，于是，這三只小動(dòng)物去找小刺猬球球啦，他們向球球要了一些顏色漂亮的果實(shí)，看看都是什么顏色的？（紅色，黃色，綠色）小兔子最先做好項鏈，看看小兔子的項鏈是什么樣子的？讓小兔子的項鏈變得漂亮的小秘密是什么？我們再看看小猴子的項鏈是什么樣子的？哎？小猴子的項鏈怎么只有一半��？我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小猴子出現什么問(wèn)題了？（做傾聽(tīng)狀）小猴子跟我說(shuō)，他做到一半突然有事情要回家，他想請小朋友們幫他把項鏈做完整，小朋友們，你們能幫他這個(gè)忙么？
�。埽┠俏覀兿葋�(lái)看看，這條小項鏈是什么樣子的？他們是什么顏色？（紅色和黃色）對，紅色，下一個(gè)是什么顏色？（黃色）再下一個(gè)呢？（紅色）下一個(gè)（黃色）……（引導幼兒說(shuō)出紅色黃色紅色黃色的順序）。
三、幼兒操作
幼兒幫助小動(dòng)物完成未完成的項鏈
小朋友們，咱們剛剛已經(jīng)看到小猴子的項鏈了，那你們能猜猜，小猴子的項鏈接下來(lái)是什么樣子的么？（引導幼兒說(shuō)出紅色黃色的順序）那好，我們接下來(lái)要去給小猴子做項鏈了，請小朋友們看我怎樣做的，我們要怎么樣給小猴做項鏈，紅色完了，接下來(lái)應該是什么顏色的？（黃色）好，那我先用膠棒把這個(gè)黃色的圓涂上膠，然后貼到這個(gè)紅色珠子的旁邊，然后看看我的小項鏈就做好一個(gè)啦！黃色接下來(lái)是什么？（紅色）對，是紅色，我在紅色‘珠子’上涂上膠，再貼到黃色珠子旁邊，我又做好了一個(gè)‘小珠子’啦，好，現在我請小朋友們自己到后面去找自己的小項鏈，然后幫小猴子做項鏈。四、作品展示
請小朋友帶著(zhù)自己的作品坐回小椅子，并請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣做好的項鏈。
五、活動(dòng)結束
老師的項鏈也串好啦，正好小猴子也回來(lái)了，小猴子帶上項鏈了，你們看看現在小猴子現在漂不漂亮，小猴子現在特別的開(kāi)心，小刺猬球球也特別的開(kāi)心，因為他交到這么多好朋友啦！所以，小刺猬現在邀請我們小二班的小朋友帶著(zhù)做好的小項鏈去參加一個(gè)舞會(huì )，現在我們要拉好小火車(chē)要出發(fā)啦！
活動(dòng)總結
讓幼兒感知AB重復模式的排序規律，并能找到對應的顏色；并通過(guò)此次活動(dòng)的繪本故事，能讓幼兒感知到有朋友是一件快樂(lè )的事情。
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