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中班主題《夏天的服裝》教案及反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的中班主題《夏天的服裝》教案及反思，希望能夠幫助到大家。
中班主題《夏天的服裝》教案及反思 1
活動(dòng)目標：
1、 知道服裝與季節的關(guān)系。
2、 根據自己意愿設計夏天的服裝。
3、 在設計與表演活動(dòng)中體會(huì )成功的喜悅。
4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、 探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、 幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、 廢舊報紙若干（數量大于幼兒數）、剪刀、畫(huà)筆
3、 適合于表演的'音樂(lè )一段
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)：夏天的服裝
1、 講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短
2、 介紹自己服裝的名稱(chēng)：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主
二、展示自己的服裝
隨著(zhù)音樂(lè )展示自己的夏裝
三、設計服裝
1、 激發(fā)幼兒設計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動(dòng)手來(lái)設計一套服裝吧？”
2、 幼兒構想
3、 幼兒動(dòng)手設計服裝：
�。�1）教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
�。�2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、 幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、 展示自己設計的服裝
活動(dòng)反思：
夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設計了這樣一次綜合性的半日活動(dòng)�；顒�(dòng)在幼兒的談話(huà)中拉開(kāi)序幕，幼兒興致勃勃地討論著(zhù)自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設計服裝的愿望，在設計服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著(zhù)報紙量體裁衣，經(jīng)過(guò)一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上），活動(dòng)室里洋溢著(zhù)一片歡笑！幼兒不在乎最后的結果，而注重的是活動(dòng)的過(guò)程，這就是與成人評價(jià)標準的區別！
中班主題《夏天的服裝》教案及反思 2
活動(dòng)目標：
1、感知夏季服裝的特征。
2、學(xué)習用海綿印畫(huà)，裝飾夏天的衣服。
3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
夏天的衣服若干。圖畫(huà)紙（畫(huà)有夏天衣服的輪廓）、海綿印模、水彩。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示夏天的衣服，引起幼兒的興趣。
師：小朋友看，這是什么？這些衣服是什么時(shí)候穿的？它們漂亮嗎？哪里漂亮？
2、出示圖畫(huà)紙。請幼兒自由講述自己想怎么裝飾這件夏天的衣服。
�。�1）師：那老師這里有一件沒(méi)有漂亮圖案的夏天衣服，老師請你們當設計師，把它設計得漂漂亮亮的好嗎？
�。�2）幼兒自由講述。
3、師示范用海綿印畫(huà)幼兒所講述的設計方案。
4、幼兒自己動(dòng)手操作。
�。�1）教師鼓勵幼兒自由選擇喜愛(ài)的海綿印模，選擇喜愛(ài)的`顏色。
�。�2）提醒幼兒一個(gè)印模蘸一種顏色。
5、展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗。
活動(dòng)反思：
幼兒對這一課題非常的感興趣，他們每個(gè)人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學(xué)起來(lái)積極性很高。他們認真聽(tīng)講，積極思考，大膽創(chuàng )新。通過(guò)造型活動(dòng)，幼兒在合作中增強了解決問(wèn)題的意識，成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過(guò)程中有些手忙腳亂，衛生習慣也不是很好，需要一個(gè)較長(cháng)時(shí)間的培養。
中班主題《夏天的服裝》教案及反思 3
目標：
讓幼兒了解夏天服裝的特點(diǎn)和種類(lèi)。
激發(fā)幼兒對服裝設計的興趣，鼓勵其發(fā)揮創(chuàng )意。
培養幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。
材料準備：
夏天各種服裝的圖片（T恤、短褲、裙子、涼鞋等）
廢舊布料、彩筆、剪刀、膠水等手工制作材料
模特玩具或紙板模型
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
談話(huà)導入：和幼兒談?wù)撓奶斓奶鞖馓攸c(diǎn)，引導幼兒思考夏天應該穿什么衣服。
圖片展示：展示夏天服裝的圖片，讓幼兒觀(guān)察并描述服裝的特點(diǎn)。
二、觀(guān)察與討論
小組討論：幼兒分組討論夏天服裝的種類(lèi)和特點(diǎn)，每組選出一名代表發(fā)言。
分享交流：各小組代表分享討論結果，其他幼兒可以補充或提問(wèn)。
三、創(chuàng )意制作
材料介紹：向幼兒介紹手工制作材料，講解如何使用。
設計制作：幼兒根據自己的喜好和創(chuàng )意，選擇材料設計并制作夏天的服裝。
成果展示：幼兒展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹設計思路和制作過(guò)程。
四、活動(dòng)總結
回顧活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒回顧今天的活動(dòng)內容，強調夏天服裝的特點(diǎn)和設計的樂(lè )趣。
鼓勵延伸：鼓勵幼兒在家中繼續探索服裝設計的可能性，并嘗試為家人制作夏天的服裝。
教學(xué)反思
成功之處：
活動(dòng)目標明確：整個(gè)活動(dòng)圍繞“夏天的服裝”這一主題展開(kāi)，目標清晰，內容充實(shí)。
材料準備充分：準備了豐富的圖片和手工制作材料，能夠滿(mǎn)足幼兒的不同需求。
幼兒參與度高：幼兒在整個(gè)活動(dòng)中積極參與，樂(lè )于觀(guān)察、討論和制作。
不足之處：
時(shí)間分配不夠合理：在討論和制作環(huán)節花費了較多時(shí)間，導致總結環(huán)節略顯倉促。
個(gè)體差異未充分考慮：部分幼兒在設計制作過(guò)程中表現出較強的創(chuàng )意和動(dòng)手能力，但也有部分幼兒需要更多的指導和幫助。
評價(jià)方式單一：對于幼兒的作品，僅采用了口頭表?yè)P的`方式進(jìn)行評價(jià)，未能充分展現幼兒作品的多樣性和獨特性。
改進(jìn)措施：
優(yōu)化時(shí)間分配：在后續活動(dòng)中，應更合理地分配各個(gè)環(huán)節的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節都能得到充分的展開(kāi)和總結。
關(guān)注個(gè)體差異：在設計和制作環(huán)節，教師應更加關(guān)注個(gè)體差異，對需要幫助的幼兒提供更多的指導和支持。
豐富評價(jià)方式：在評價(jià)幼兒作品時(shí)，可以采用更多元化的評價(jià)方式，如設置展示區、頒發(fā)小獎品等，以更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng )作熱情。
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