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中班主題兔子樓教案及反思
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的中班主題兔子樓教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班主題兔子樓教案及反思 1
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)會(huì )逐頁(yè)地閱讀畫(huà)面，理解畫(huà)面內容，愿意認讀名字：“兔子樓”以及故事中“爬呀爬”等漢字。
2、根據藤本植物有藤蔓會(huì )攀爬這一特征，嘗試續編故事。
3、感知兔子樓被攀爬植物裝飾后產(chǎn)生的特殊效果，對閱讀故事有興趣。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
5、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
【活動(dòng)準備】
幼兒用書(shū)人手一冊，實(shí)物投影儀一臺。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂(lè )活動(dòng)：小手爬。
教師出示漢字“爬呀爬”，用肢體語(yǔ)言提示幼兒認讀漢字。
邊唱邊做動(dòng)作《小手爬》
二、閱讀《兔子樓》。
1、幼兒自主閱讀故事，學(xué)會(huì )逐頁(yè)看畫(huà)面，初步了解畫(huà)面內容。
問(wèn)：你們看看樓房里住著(zhù)誰(shuí)？他們是怎樣打扮兔子樓？你覺(jué)得兔子樓漂亮嗎？
2、用實(shí)物投影儀放大幼兒用書(shū)，引導幼兒逐頁(yè)閱讀畫(huà)面。
�。�1）認讀故事名字：兔子樓。
�。�2）兔子樓里住著(zhù)誰(shuí)呢？一共住了幾只兔子？
住在一樓的是——（小白兔），它在陽(yáng)臺上種了一棵——（牽�；ǎ�，牽�；〞�(huì )……，爬到二樓啦。鼓勵幼兒學(xué)說(shuō)句子：爬呀爬，爬到二樓。
�。�3）用同樣的方法引導幼兒繼續閱讀故事。
三、引導幼兒發(fā)現兔子種的植物的共性。
兔子種了哪些植物？這些植物有什么特點(diǎn)？你覺(jué)得這些植物種在樓房的.陽(yáng)臺上漂亮嗎？你知道哪些會(huì )攀爬的植物？
四、啟發(fā)幼兒根據故事的結構，用其他的藤本植物續編故事。
小白兔、小花兔、小黃兔、小灰兔都有家住了，可是小黑兔還沒(méi)有地方住呢，怎么辦？
小黑兔住在了五樓，它看到小灰兔種的絲瓜真漂亮，它也想在陽(yáng)臺上種點(diǎn)東西，請你幫它出出主意，想想種什么植物，能使兔子樓更漂亮？
五、完整閱讀故事《兔子樓》。
有一座樓，住著(zhù)四只小兔子。
住在一樓的小白兔在陽(yáng)臺上種了一棵牽�；�。
牽�；ㄅ姥脚�，爬到二樓了啦。小花兔樂(lè )了：多漂亮的牽�；ㄑ�！我也來(lái)種點(diǎn)兒什么吧！
他在陽(yáng)臺上種了一棵葫蘆。
葫蘆爬呀爬，爬到三樓啦。小黃兔樂(lè )了：多漂亮的葫蘆呀！我也來(lái)種點(diǎn)兒什么吧！
他在陽(yáng)臺上種了一棵葡萄。
葡萄爬呀爬，爬到四樓啦。小灰兔樂(lè )了：多漂亮的葡萄呀！我也來(lái)種點(diǎn)兒什么吧！
他在陽(yáng)臺上種了一棵絲瓜。
絲瓜爬呀爬，都快爬到樓頂啦。
��！兔子樓，是最漂亮的樓。
教學(xué)反思：
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。
中班主題兔子樓教案及反思 2
一、教學(xué)目標
讓幼兒通過(guò)故事《兔子樓》了解動(dòng)物間的友情與互相幫助。
培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和想象力。
通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力和藝術(shù)興趣。
二、教學(xué)準備
故事書(shū)《兔子樓》或相關(guān)故事內容的PPT。
繪畫(huà)材料：畫(huà)紙、水彩筆、顏料等。
兔子及其他動(dòng)物的圖片或玩偶，用以輔助教學(xué)。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課
老師向幼兒展示兔子及其他動(dòng)物的圖片或玩偶，問(wèn)幼兒們是否認識這些動(dòng)物，并簡(jiǎn)單介紹它們的特征。
提出問(wèn)題：“如果小兔子們住在一起，會(huì )發(fā)生什么有趣的事情呢？”激發(fā)幼兒的好奇心和想象力。
2. 講述故事
老師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述《兔子樓》的故事，注意語(yǔ)速適中，表情豐富，讓幼兒能夠充分理解故事情節。
在講述過(guò)程中，老師可以根據故事內容適當提問(wèn)，引導幼兒思考并回答問(wèn)題。
3. 討論與分享
故事講完后，老師組織幼兒進(jìn)行討論，讓幼兒分享對故事的理解和感受。
提出問(wèn)題：“兔子們?yōu)槭裁匆黄鸾ǚ孔�？你最喜歡故事中的哪個(gè)部分？為什么？”
4. 繪畫(huà)活動(dòng)
老師指導幼兒根據自己的想象，畫(huà)出心中的兔子樓或故事中的某個(gè)場(chǎng)景。
鼓勵幼兒大膽使用色彩，發(fā)揮創(chuàng )意，展現自己的想象力。
5. 作品展示與交流
繪畫(huà)完成后，老師組織幼兒展示自己的作品，并講述自己的創(chuàng )作思路。
其他幼兒可以相互欣賞、評價(jià)作品，增進(jìn)彼此之間的交流與互動(dòng)。
四、教學(xué)反思
1. 教學(xué)目標的達成情況
通過(guò)本次《兔子樓》的教學(xué)活動(dòng)，幼兒們對動(dòng)物間的友情與互相幫助有了更深的理解，語(yǔ)言表達能力和想象力也得到了鍛煉。繪畫(huà)活動(dòng)中，幼兒們展現出了較高的創(chuàng )造力和藝術(shù)興趣，能夠根據自己的想象畫(huà)出多樣化的兔子樓和故事場(chǎng)景。整體上，教學(xué)目標得到了較好的實(shí)現。
2. 教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足
亮點(diǎn)：
故事講述生動(dòng)有趣，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的.興趣。
討論與分享環(huán)節有效促進(jìn)了幼兒之間的交流與互動(dòng)，讓他們能夠相互學(xué)習、共同進(jìn)步。
繪畫(huà)活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的創(chuàng )造力和想象力，讓他們能夠用自己的方式表達對故事的理解。
不足：
在故事講述過(guò)程中，部分幼兒的注意力不夠集中，可能需要更多的互動(dòng)和提問(wèn)來(lái)引導他們積極參與。
繪畫(huà)活動(dòng)中，部分幼兒的繪畫(huà)技能還有待提高，需要在日后的教學(xué)中加強相關(guān)技能的訓練。
3. 改進(jìn)措施
在故事講述時(shí)，增加更多與幼兒的互動(dòng)環(huán)節，如提問(wèn)、角色扮演等，以吸引他們的注意力，提高參與度。
針對繪畫(huà)技能較弱的幼兒，可以在日后的教學(xué)中加強繪畫(huà)基礎技能的訓練，如線(xiàn)條、色彩的運用等。
在教學(xué)設計中，可以更加注重多元智能的培養，如通過(guò)音樂(lè )、舞蹈等多種方式幫助幼兒理解和感受故事。
五、總結
本次《兔子樓》的教學(xué)活動(dòng)在整體上取得了不錯的效果，幼兒們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習到了知識，鍛煉了能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續總結經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，努力為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我也希望幼兒們能夠在這樣的教學(xué)中不斷成長(cháng)，收獲更多知識和快樂(lè )。
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