小雪節氣優(yōu)秀教案（精選7篇）

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的小雪節氣優(yōu)秀教案（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。

　　小雪節氣優(yōu)秀教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、結合季節教育，圍繞 "雪"的主題展開(kāi)音樂(lè )活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段的運用與教學(xué)環(huán)節的設計，使幼兒從中認識雪的特性，并嘗試以"雪" 為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂(lè )等形式的音樂(lè )創(chuàng )編活動(dòng)。

　　2、引導幼兒體會(huì )如何用不同的音樂(lè )形式來(lái)表現"雪"的形象與內容、并感受二拍子，三拍子和四拍子的節拍特點(diǎn)極其在音樂(lè )表現與情感表達的不同。（重點(diǎn)體會(huì )三拍子音樂(lè )的特點(diǎn)及強弱規律）

　　3、培養幼兒多方面的音樂(lè )技能和即興創(chuàng )編能力；發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng )造力；鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然保護環(huán)境的美好情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、環(huán)境材料： 活動(dòng)場(chǎng)地的布置（冬天的雪景繪畫(huà)，裝飾為背景）地毯，小椅子（每把椅子背后掛有一只布袋，內有打擊樂(lè )器一件）頭飾，紗巾若干。

　　2、 教具： 多媒體教學(xué)軟件設計一套（磁盤(pán)）電腦，投影儀，大屏幕，話(huà)筒、其中軟件的內容主要包括： 雪孩子的VCD一張， "智慧老人" 的錄音一段，編配的二拍子，三拍子，四拍子的樂(lè )曲共三段； "雪花"的動(dòng)畫(huà)設計一段，節奏型設計，打擊樂(lè )的節奏譜設計等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分： 帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外看雪，觀(guān)察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現和表達雪的特性（如：雪是銀白色的，在陽(yáng)光下會(huì )閃閃發(fā)光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹(shù)上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手里很快會(huì )融化、踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì )發(fā)出咯吱的聲響，雪還可以團成球狀，小雪球放到雪地上能越滾越大。）

　　基本部分：

　　1、 帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區，請幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片雪孩子（利用電腦，投影儀，大屏幕播放VCD）并提問(wèn)：

　�、� 雪孩子是什么做成的？

　�、� 雪孩子為什么不見(jiàn)了？

　�、� 你喜歡雪孩子嗎/為什么？

　　引申： "你們想不想知道雪孩子去哪里了"？請智慧老人告訴大家 （利用電腦設計的程序，放 "智慧老人"的錄音）

　　2、 引導幼兒創(chuàng )編雪孩子的歌詞，并幫助幼兒將創(chuàng )編的內容修改，整理成四句歌詞。（利用電腦將幼兒創(chuàng )編的歌詞打在大屏幕上，有不認識的字，可教幼兒重點(diǎn)認讀）

　　3、 引導幼兒為歌詞選擇合適的曲調，并填詞演唱

　�、� 播放三段節拍，速度，風(fēng)格不同的曲調，請幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬Ω鞫我魳?lè )的感受。（如： 歡快的，憂(yōu)傷的，雄壯的，抒情的………）

　�、� 啟發(fā)幼兒討論： 給雪孩子的歌詞配曲，哪一段最合適？（幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂(lè )曲中并比較）

　�、� 結合歌詞與音樂(lè )形象的特點(diǎn)，重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節拍特點(diǎn)和強弱規律（可讓幼兒試著(zhù)用自己的身體來(lái)打三拍子，如： 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩

　　及用嘴巴發(fā)出各種聲音，提示幼兒在打拍子時(shí)應將第一拍重擊，并與其他兩拍區分開(kāi)）

　�、� 幼兒看節奏譜打各種三拍子的節奏型。（利用電腦將節奏型依次，分別打在屏幕上）播放三拍子的曲調，引導幼兒試著(zhù)填詞演唱。（可請幼兒?jiǎn)为氀莩�，并用�?huà)筒錄音之后，放給大家聽(tīng)，鼓勵幼兒大膽演唱，并對有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎勵）

　　4、 欣賞樂(lè )曲小雪花啟發(fā)幼兒根據歌詞的內容創(chuàng )編舞蹈（；利用電腦播放小雪花的音樂(lè )，同時(shí)在大屏幕上打出設計的 "小雪花" 的動(dòng)畫(huà)背景，啟發(fā)幼兒的創(chuàng )作靈感和興趣。

　�、� 啟發(fā)幼兒設計不同的動(dòng)作去表現雪花在空中輕盈地飛舞，自由自在的姿態(tài)（鼓勵大膽，新穎的創(chuàng )意和表演）

　�、� 幫助幼兒分析音樂(lè )。（重點(diǎn)提示幼兒在音樂(lè )的休止部分可作靜止的動(dòng)作或造型；三拍子的音樂(lè )特點(diǎn)：抒情，動(dòng)作應輕柔……）

　�、� 播放音樂(lè )及動(dòng)畫(huà)背景，并提供一些舞蹈的道具，如：頭飾，紗巾等，幼兒自由即興創(chuàng )編表演。

　　5、 指導幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂(lè )并表演。

　�、� 幼兒拿出自己的小口袋中的樂(lè )器自由結組。（教師根據情況作適當調整）分組討論設計的方案。

　�、� 請各組幼兒分別表演，并說(shuō)明設計的理由。

　�、� 組織幼兒評議，并選出最佳方案。 （用電腦打在大屏幕上）

　�、� 幼兒按樂(lè )器分組，看節奏譜為小雪花的音樂(lè )配打擊樂(lè )并表演。（用錄音機錄下來(lái)，播放給幼兒聽(tīng)，鼓勵幼兒表演，使他們體會(huì )到成就感，同時(shí)結合其中的不足提出改正建議）

　　結束部分：

　　小結 ： 請幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受，引出：

　�、� 大自然中的四季都是十分美好的，冬天雖然寒冷，但卻能鍛煉我們不怕嚴寒的精神，雪能給我們帶來(lái)很多好處：保護莊稼，殺死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗……從而教育幼兒應該熱愛(ài)自然，保護環(huán)境。

　�、� 從雪孩子故事中，我們懂得了團結友愛(ài)，智慧勇敢，不怕?tīng)奚�的精神�?/p>

　�、� 活動(dòng)的延伸，教師提議：我們重新做個(gè) "雪孩子"吧�。ǚ哦蜒┤说囊魳�(lè )——三拍子）教師帶幼兒到戶(hù)外堆雪人，（若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時(shí)，連續播放。

　　堆雪人的歌曲，使幼兒在一種歡快的音樂(lè )聲中游戲，并使他們在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )這首歌）

　　設計說(shuō)明：

　　此主題活動(dòng)，除設計成音樂(lè )活動(dòng)外，還可結合其他的教學(xué)內容，加以延伸和補充。組織活動(dòng)時(shí)，可根據幼兒的實(shí)際水平與掌握的情況，將其分為若干個(gè)課時(shí)來(lái)完成。（如：結合語(yǔ)言，識字活動(dòng)可引導幼兒創(chuàng )編 "小雪花"的故事； 認識有關(guān) "雪"的文字，用 "雪"字組詞，造句等等，還可以教給幼兒有關(guān) "雪"的英文單詞和簡(jiǎn)單對話(huà)……，結合常識活動(dòng)，講解 "雪"的形成，用途及 "雪"的種類(lèi)和趣聞等；結合美術(shù)活動(dòng)，—可指導幼兒畫(huà)雪景，剪雪花，染紙，制作雪花頭飾等等。結合音樂(lè )欣賞，還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲，如：柴可夫斯基的四季中的雪橇等等。）

　　小雪節氣優(yōu)秀教案2

　　設計理念：

　　本次活動(dòng)在理解歌曲內容的基礎上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng )編動(dòng)作表示雪天情景，鼓勵幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導幼兒體驗小雪花帶給的快樂(lè )，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動(dòng)作充分表達自己對美的感受并用自然的聲音來(lái)演唱。

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解歌曲內容，并用自然的聲音演唱。

　　2、創(chuàng )編不同的雪花飛舞動(dòng)作感受雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。

　　重點(diǎn)：

　　理解歌曲內容，用自然的聲音演唱歌曲，感受小雪花飄落時(shí)的情景。

　　難點(diǎn)：

　　創(chuàng )編不同的小雪花飛舞動(dòng)作，表現樂(lè )曲的強弱規律。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )磁帶、歌曲圖譜、小雪花圖片、雪景圖畫(huà)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)激趣，引入主題

　　1、出示雪景圖畫(huà)

　　小朋友們，在這幅圖中你看到了什么？

　　2、這是什么季節？（冬天）冬天到了，小雪花來(lái)到了我們身邊，它是怎么來(lái)的呢？（天空中飄下來(lái)的），引導幼兒一起來(lái)做做雪花飄時(shí)的動(dòng)作

　　3、小雪花會(huì )飄到哪些地方？（樹(shù)枝上、房頂上、草地上、窗戶(hù)上）會(huì )發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙沙沙）

　　二、學(xué)唱歌曲，理解歌詞

　　1、小雪花來(lái)做客還為我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)

　　2、教師清唱歌曲《小雪花》

　　3、歌曲中你們聽(tīng)到了什么？（根據幼兒回答，隨機出示圖譜并清唱該句）

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲3—4遍（教師翻唱歌曲第一句提問(wèn)，幼兒看圖譜回答，一至兩遍后互換）

　　5、請幼兒邊唱邊編動(dòng)作

　　三、表演歌曲《小雪花》

　　幼兒扮演小雪花，自由做雪花飄落動(dòng)作

　　師：現在我們要來(lái)扮演一朵美麗的小雪花，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，請你來(lái)做做雪花是怎么飄落的（鼓勵幼兒邊唱邊做）

　　師：小雪花要被吹走了，我們快快抱住它（引導幼兒找到好朋友抱成一團）

　　四、活動(dòng)延伸

　　今天小雪花給我們帶來(lái)的這首歌曲這好聽(tīng)，請你們回去把它唱給其他的小朋友聽(tīng)好嗎？

　　小雪節氣優(yōu)秀教案3

　　教學(xué)目的：

　　1、指導學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱《小雪花》。

　　2、通過(guò)演唱、舞蹈、欣賞等綜合性的藝術(shù)表演培養學(xué)生的創(chuàng )造力、表現力和豐富的想象力。

　　3、讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中感悟到小雪花的純潔、善良，喜愛(ài)上小雪花。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導學(xué)生用歡快活潑的聲音表現和痞悟歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　第五樂(lè )句的音符要唱準確。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)《雪絨花》的音樂(lè )進(jìn)教室。在輕柔，舒暢的音樂(lè )聲中咱們開(kāi)始音樂(lè )課了好嗎？

　�。ㄔO計意圖：營(yíng)造音樂(lè )氣氛讓學(xué)生聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )走入課堂，為導課作鋪墊。）

　　二、說(shuō)雪

　　1、給小朋友猜個(gè)迷：象糖它不甜，象鹽它不咸，冬天有時(shí)滿(mǎn)天飛，夏天誰(shuí)也看不見(jiàn)。

　　2、你見(jiàn)過(guò)雪嗎？能說(shuō)說(shuō)雪花在空中飛舞的樣子嗎？象什么呢？

　　3、小雪花就是這樣輕盈的悄無(wú)聲息的紛紛揚揚的在空中飛舞的。今天啊，雪花姑娘也來(lái)到了咱們的教室，正在和咱們捉迷藏呢，你們聽(tīng)，噼一首曲于是雪花姑娘��？為什么呢？

　　4、美麗的小雪花就象無(wú)數個(gè)調皮的小精靈在空中飛舞著(zhù)、嬉戲著(zhù)。咱們也來(lái)學(xué)學(xué)雪花姑娘輕盈的舞姿，一起扮演小雪花。

　�。ㄔO計意圖：聆聽(tīng)音樂(lè )，培養學(xué)生感知音樂(lè )的耳朵，從而引導學(xué)生初步感受雪花輕盈可愛(ài)的形象。）

　　三、唱雪

　　A．

　　1、一朵朵潔白晶瑩的小雪花紛紛揚揚地灑落下來(lái)，把大地裝扮得更加干凈更加漂亮了。

　　2、你們臉上的表情已經(jīng)流露了你們的心聲，能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)圖片的感受嗎？

　　3、這么美的雪啊，老師也忍不住要贊美一下了。（歌唱）

　　5 4 3 5 4 3 | 2 1 2 ― | 5 1 2 3 2 1 | 1 ― ― |

　　啊 真美 麗啊 真好 看。

　　4、小朋友和我有一樣的感覺(jué)嗎？和我一起來(lái)唱一唱。

　　5、那么贊美的聲音是這樣還是那樣的呢？為什么？

　　6、讓我們發(fā)自?xún)刃牡刭澝酪幌隆?/p>

　　B．

　　1、這么美的圖片要是再加上和諧的音樂(lè )一定是非常完美的，老師現在就給這幅畫(huà)配上一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)欣賞這首優(yōu)美的《小雪花》。（老師范唱）

　　2、這首歌曲和我們前幾天學(xué)的一首歌曲的拍子是一樣的，猜猜是哪一首歌？

　　3、是幾拍子的，它的手勢是怎么表示的？

　　4、讓咱們拍起三拍子再來(lái)感受《小雪花》。

　　5、除了這樣的手勢你還能想到什么樣的？用自己的手勢給《小雪花》打拍子。

　　6、多美的歌詞啊，老師來(lái)朗誦，邀請小朋友用自己的手勢給我伴奏。

　　7、讓我們一起來(lái)朗誦，感受這輕盈飛舞的小雪花。

　　8、讓我們輕聲來(lái)學(xué)唱。

　　9、老師想和小朋友做個(gè)接龍的游戲，小朋友來(lái)唱上句老師來(lái)唱下句，比如說(shuō)小朋友唱：小雪花喲，老師接：耀人眼�！�…

　　10、咱們交換。

　　11、連貫砍，曲的第一段歌詞，咱們來(lái)對口型吧。

　　12、那第二段的歌詞小朋友們能一下子唱出來(lái)嗎？

　　13、好，現在咱們來(lái)對口型，把整首歌曲一起連貫地來(lái)演唱，注意間奏的地方。

　　14、跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)唱唱。

　　C．

　　1、小朋友，你們瞧，樹(shù)上積滿(mǎn)了白雪，地上的雪也堆得厚厚的，又松又軟，在這樣的雪地上咱們能玩些什么游戲呢？

　　2、好，現在我們就踩在厚厚的雪地上，一起玩打雪仗好嗎？

　　3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你現在的心情。

　　4、如果這時(shí)候窗外真的飄起了雪花，想到馬上我們真的能打雪仗了。你的心情怎么樣？那么高興的心情應該怎樣唱？你能學(xué)學(xué)這樣的聲音嗎？

　　5、原來(lái)的高興的心情是用跳躍的聲音來(lái)演唱的，下面還有幾句話(huà)你都能用跳躍的聲音來(lái)唱嗎？咱們一起來(lái)試試。

　　6、現在就用跳躍的、贊美的聲音來(lái)歌頌小雪花吧。

　�。ㄔO計意圖：通過(guò)教師精心設計，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在愉悅——樂(lè )趣——興趣的過(guò)程中達到情感的升華，從而發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)上雪花。）

　　D．

　　1、老師給小朋友們來(lái)伴奏，瞧，這是什么？（小鈴鐺）（學(xué)生唱老師伴奏）

　　2、哪個(gè)小朋友愿意來(lái)當小小演奏員？

　　3、看，這又是什么？（鈴鼓）咱們配合表演《小雪花》，用跳躍的聲音來(lái)贊美小雪花。

　�。ㄔO計意圖：在這個(gè)教學(xué)環(huán)節中，讓學(xué)生進(jìn)行伴奏，目的在于激發(fā)學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習興趣，更好的感受音樂(lè )所帶來(lái)的美感。）

　　五、舞雪

　　1、分組創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作

　　小朋友們，你們看，今天來(lái)了好多的聽(tīng)課老師，剛才啊，我們展示了咱們美妙的歌聲，現在你們愿意把優(yōu)美的舞姿也展示給老師看嗎？

　　2、小組展示

　�。ㄔO計意圖：以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在歌曲音樂(lè )中自由地創(chuàng )作動(dòng)作，表達情感，表現音樂(lè )，這種表演可以充分培養學(xué)生的創(chuàng )造能力和表現能力，符合兒童表達情感的特點(diǎn)。讓學(xué)生在學(xué)習和表演中充分享受音樂(lè )的旋律美感。）

　　3、學(xué)生自評，教師總結

　　六、展開(kāi)

　　小雪花不僅僅是小朋友們喜歡的，更是許多的文學(xué)家、音樂(lè )家描繪的對象，就連毛澤東爺爺也曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首關(guān)于雪的詩(shī)詞，叫《沁園春？》，小朋友們可以課外去了解一下，今天課堂上就向小朋友們推薦三首關(guān)于雪的音樂(lè )作品。

　　1、鋼琴曲《雪花飛舞》

　　2、合唱《踏雪尋梅》

　　3、外國名曲《鈴兒響叮當》

　�。ㄔO計意圖：這一環(huán)節是課堂教學(xué)的延伸，讓“雪”的形象在孩子的眼中變得更加豐富，拓寬學(xué)生的音樂(lè )視野。）

　　七、小結：

　　美麗的'小雪花帶給我們很多的快樂(lè )，也把大地裝扮得銀妝素裹，就象童話(huà)世界一樣，讓我們在音樂(lè )聲中結束這節課，希望小朋友們能用更美好的歌聲去歌頌一切美好的事物。

　�。ㄔO計意圖：在歌聲中進(jìn)行情感升華的總結，突出本課的重點(diǎn)。）

　　小雪節氣優(yōu)秀教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1.理解歌曲內容，能用自然的聲音演唱。

　　2.能運用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景。

　　活動(dòng)準備：

　　白紙撕成細小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍色紙板、記號筆、舊報紙活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小雪花飄來(lái)了

　　1.冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹，吹來(lái)了一位好朋友，猜猜它是誰(shuí)？

　　2.教師手捧"雪花"，吹起來(lái)，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。

　　3.一片片小雪花從哪里飄下來(lái)？它是怎么從天空中飄下來(lái)的？你能用動(dòng)作表演嗎？(請個(gè)別幼兒表演)4.雪花飄到樹(shù)枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶(hù)上。它敲著(zhù)窗戶(hù)會(huì )發(fā)出什么樣的聲音呢？(沙沙沙沙沙)

　　二、小雪花

　　1.小雪花從哪里飄下來(lái)？

　　2.小雪花來(lái)做客是要告訴我們什么事呢？

　　3.教師邊有節奏的讀歌詞，一遍即興以簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式表達歌詞內容。到"我是小雪花"、"冬天來(lái)到了"處，用舊報紙粘上白色顏料粘在藍色紙板表示雪花。

　　4.幫助幼兒理解歌詞內容。

　　三、好聽(tīng)的歌曲《小雪花》

　　1.小雪花為我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　2.教師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞，進(jìn)一步熟悉旋律。

　　3.教師范唱歌曲第一句提問(wèn)，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問(wèn)部分，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答。

　　4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。

　　四、北風(fēng)和小雪花

　　1、幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹，"小雪花"做自由飄散的動(dòng)作;若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風(fēng)猛烈地吹，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起，不然就會(huì )被北風(fēng)吹跑。

　　2、游戲2-3遍。

　　小雪節氣優(yōu)秀教案5

　　目標：

　　1、理解兒歌內容，感受而各種雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。

　　2、引導幼兒在學(xué)習散文詩(shī)的基礎上創(chuàng )編散文。

　　3、培養幼兒的想象力和創(chuàng )造精神。

　　準備：

　　1、課前觀(guān)察過(guò)下雪的圖片和圖書(shū)。

　　2、幻燈片(雪景)。

　　3、課件：歌曲《小雪花》

　　4、《小雪花》音樂(lè )磁帶。

　　過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　引出課題，與幼兒進(jìn)行談話(huà)《雪花》

　　孩子們，冬天來(lái)了，感覺(jué)冷么？那我們一起來(lái)運動(dòng)運動(dòng)吧。

　　播放小雪花歌曲，師幼共同進(jìn)行歌表演。

　　二、基本部分

　　(一)、引起興趣

　　小朋友們表演的真好，你們知道剛才我們表演的歌曲名字么？(小雪花)，你們見(jiàn)過(guò)小雪花么？我們什么時(shí)候才能看見(jiàn)小雪花呢？對了冬天很冷很冷的時(shí)候天空會(huì )下雪，你們喜歡下雪么？為什么？小雪花是什么顏色、什么樣子的？雪花是從哪里落下來(lái)的呀？誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表演雪花飄落的樣子？我們也來(lái)學(xué)學(xué)。

　　鼓勵幼兒大膽想象小雪花飄落的情景，并用動(dòng)作表現出來(lái)。

　　"雪花飄落下來(lái)的時(shí)候真美，你知道它都會(huì )落在哪兒？擴散幼兒思維，鼓勵幼兒大膽的想像并表述出來(lái)。老師這里有幾幅很美的雪景圖，我們一起來(lái)看看吧!并播放雪景圖的幻燈片，幼兒欣賞。邊看邊提問(wèn)：雪花飄下來(lái)像什么呀？飄在了哪里呀？好看么？

　　小雪花可真調皮，今天老師帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的兒歌--小雪花，我們一起欣賞一下，聽(tīng)聽(tīng)看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了，好么？

　　三、欣賞兒歌

　　播放幻燈片，欣賞兒歌。

　　兒歌的名字叫什么？?jì)焊柚械男⊙┗ǘ硷h到哪兒呀？為什么雪花飄在手里會(huì )不見(jiàn)了呢？(幼兒回答后，教師點(diǎn)擊相應的幻燈片，讓幼兒加深印象)鼓勵幼兒大膽想象。

　　四、學(xué)習兒歌《小雪花》

　　播放完整兒歌帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦兒歌。

　　再次播放完整兒歌幼兒自由用動(dòng)作表現出來(lái)。

　　五、創(chuàng )編兒歌

　　小朋友們，雪花美么？那你們說(shuō)說(shuō)雪花飄落下來(lái)的時(shí)候還會(huì )飄在哪里，變成什么呢？

　　幼兒回答問(wèn)題進(jìn)行創(chuàng )編，把幼兒創(chuàng )編的兒歌打在屏幕上，并有表情的朗誦一遍。

　　六、游戲：雪花飄飄

　　雪花真美，我們也來(lái)表演美麗的小雪花吧

　　歌表演：小雪花

　　小雪節氣優(yōu)秀教案6

　　活動(dòng)設計背景：

　　漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿(mǎn)幻想的心靈中會(huì )別有一番感悟。本次活動(dòng)在理解歌曲內容的基礎上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng )編動(dòng)作，鼓勵幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導幼兒體驗小雪花帶給的快樂(lè )，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動(dòng)作充分表達自己對美的感受。

　　活動(dòng)目標

　　1、感受和表現歌曲的3/4拍節奏。

　　2、創(chuàng )編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作，表現樂(lè )曲的強弱規律。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、感受和表現歌曲的3/4拍節奏。

　　2、創(chuàng )編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作，表現樂(lè )曲的強弱規律。

　　活動(dòng)準備

　　1、小雪花的圖片。

　　2、請小朋友用自己話(huà)的描述一下雪花飄舞的的樣子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、在《小雪花》樂(lè )曲的伴奏下，做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒興趣，引出課題。

　　二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。

　　1、聽(tīng)音樂(lè )，說(shuō)出音樂(lè )是幾拍子的。

　　2、和教師一起用拍手等動(dòng)作表現3/4拍節奏。

　　3、注意掌握歌曲的句首重音。

　　4、教師范唱。幼兒說(shuō)出歌曲內容。

　　5、輕聲完整學(xué)唱。

　　三、體驗歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動(dòng)作。

　　1、大家都來(lái)扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了，"小雪花"就不動(dòng)了。

　　2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動(dòng)作，表現小雪花，音樂(lè )休止時(shí)保持原姿勢不動(dòng)。

　　3、集體練習同伴的創(chuàng )編動(dòng)作：如前進(jìn)、搖晃、后退、轉圈等。

　　四、合作律動(dòng)

　　1、在錄音伴唱下，自由結伴、合作做"小雪花"。

　　2、反饋幼兒創(chuàng )編的"小雪花"，并集體練習。

　　3、嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作，停止是堅持不動(dòng)。

　　4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂(lè )飄向遠方，出教室。

　　小雪節氣優(yōu)秀教案7

　　活動(dòng)目標

　　學(xué)會(huì )用棉簽作畫(huà)。

　　能大膽的去創(chuàng )新作品。

　　感受棉簽畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　白色顏料一盒。

　　藍色畫(huà)紙數張。

　　調色盤(pán)若干個(gè)。

　　彩色顏料一盒。

　　棉簽若干袋。

　　雪花圖片數張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞雪花圖片

　　1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么季節會(huì )下雪。

　　2、討論雪飄落在地上是什么樣子的。

　　3、讓幼兒觀(guān)察雪花的形狀和外觀(guān)。

　　4、請幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡雪花，引入主題。

　　二、學(xué)用棉簽畫(huà)雪花

　　1、教師示范畫(huà)給幼兒看。

　　師：棉簽寶寶蹦蹦跳跳，畫(huà)出來(lái)一片小雪花，小朋友想不想試著(zhù)畫(huà)畫(huà)��！

　　2、叮囑幼兒在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候應該注意的方面。

　　3、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導。

　　4、欣賞幼兒畫(huà)的雪花，給予表?yè)P和指點(diǎn)。

　　三、小結

　　1、開(kāi)擴創(chuàng )新。

　　師：動(dòng)動(dòng)我們聰明的小腦瓜，這里還有五顏六色的顏料，我們用棉簽寶寶還能畫(huà)什么那？

　　2、幼兒創(chuàng )作。

　　3、幼兒展示作品，交流自己是怎樣畫(huà)的。

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