大家來(lái)看燈大班教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大家來(lái)看燈大班教案，歡迎閱讀與收藏。
大家來(lái)看燈大班教案1
活動(dòng)目標：
在學(xué)會(huì )演唱的基礎上，創(chuàng )編歌曲，體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
引導幼兒仔細參觀(guān)花燈展，認識各種花燈，了解它們的名稱(chēng)，尋找自己最喜歡的燈。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶歌曲《大家來(lái)看燈》
2、引導幼兒回憶花燈展，講講自己最喜歡哪些花燈，為什么。
3、提問(wèn)：大家來(lái)看燈，看到了哪些燈？
4、幼兒討論。
5、請幼兒回答。
6、請幼兒試著(zhù)把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈，并唱一唱。
7、小組演唱。
8、找好伙伴演唱，并發(fā)表自己的看法。
活動(dòng)延伸：
將自己創(chuàng )編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結束時(shí)，孩子們對于花燈的名稱(chēng)還津津樂(lè )道。于是我進(jìn)行了活動(dòng)延伸，讓幼兒對于歌曲創(chuàng )編歌詞。孩子們七嘴八舌、嘰嘰喳喳地討論開(kāi)來(lái)，創(chuàng )編出“蛤蟆燈”“花藍燈”“蘑菇燈”“西瓜燈”……由此可見(jiàn)，這與幼兒課前在網(wǎng)絡(luò )上欣賞花燈的活動(dòng)準備有密不可分的關(guān)系，所以活動(dòng)前的準備是非常重要的，一定要充分。
從這件事上讓我明白：組織活動(dòng)不能有僥幸心理，現在，我完全意識到了自己的錯誤。由于自己的僥幸心理。從老師角度考慮，對自身而言以后還可以調整的機會(huì );可從孩子角度考慮，對孩子來(lái)說(shuō)呢?他們已經(jīng)對歌唱教學(xué)充滿(mǎn)了疑惑，面對孩子們渴望感受美、渴望欣賞美的眼神，真的是羞愧難當，我深深的明白，今天的結局完全是由于我的準備不夠充分，沒(méi)有考慮到伴奏和范唱的重要性。在以后的活動(dòng)中我一定會(huì )避免有類(lèi)似的`錯誤，因為我知道，我的錯誤會(huì )浪費整個(gè)班級孩子的時(shí)間，我的疏忽會(huì )影響他們進(jìn)步的速度。
大家來(lái)看燈大班教案2
目標：
在學(xué)會(huì )演唱的基礎上，創(chuàng )編歌曲，體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。
準備：
引導幼兒仔細參觀(guān)花燈展，認識各種花燈，了解它們的名稱(chēng)，尋找自己最喜歡的燈。
過(guò)程：
1、回憶歌曲《大家來(lái)看燈》。
2、引導幼兒回憶花燈展，講講自己最喜歡哪些花燈，為什么。
3、提問(wèn)：大家來(lái)看燈，看到了哪些燈？
4、幼兒討論。
5、請幼兒回答。
6、請幼兒試著(zhù)把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈，并唱一唱。
7、小組演唱。
8、找好伙伴演唱，并發(fā)表自己的看法。
延伸：
將自己創(chuàng )編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽(tīng)。
大家來(lái)看燈大班教案3
目標：
1、學(xué)習欣賞樂(lè )曲，理解歌曲內容。
2、感受音樂(lè )活潑，歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化，能隨著(zhù)樂(lè )曲表演。
準備：
花燈圖片
過(guò)程：
1、欣賞音樂(lè )，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
2、提問(wèn)：大家來(lái)看燈，看到了哪些燈？
教師根據幼兒的回答，出示相應的花燈圖片。
3、學(xué)習歌曲《大家來(lái)看燈》。
�、俑�(zhù)音樂(lè )的節奏，念歌詞。
�、陔S著(zhù)教師的琴聲，一句句地學(xué)唱歌曲。
�、鄯纸M演唱。
4、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )，邊表演。
鼓勵幼兒根據樂(lè )曲的旋律，大膽想象，通過(guò)各種動(dòng)作來(lái)表達自己對樂(lè )曲的理解。
延伸：
請幼兒回家把這首歌唱給家長(cháng)聽(tīng)。
大家來(lái)看燈大班教案4
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習欣賞樂(lè )曲，理解歌曲內容。
2.感受音樂(lè )活潑，歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化，能隨著(zhù)樂(lè )曲表演。
3.初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
4.能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動(dòng)準備：
花燈圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞音樂(lè )，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
2、提問(wèn)：大家來(lái)看燈，看到了哪些燈？
教師根據幼兒的回答，出示相應的花燈圖片。
3、學(xué)習歌曲《大家來(lái)看燈》。
�、俑�(zhù)音樂(lè )的節奏，念歌詞。
�、陔S著(zhù)教師的琴聲，一句句地學(xué)唱歌曲。
�、鄯纸M演唱。
4、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )，邊表演。
鼓勵幼兒根據樂(lè )曲的旋律，大膽想象，通過(guò)各種動(dòng)作來(lái)表達自己對樂(lè )曲的理解。
延伸：請幼兒回家把這首歌唱給家長(cháng)聽(tīng)。
大家來(lái)看燈（音樂(lè )）二
活動(dòng)目標：
在學(xué)會(huì )演唱的基礎上，創(chuàng )編歌曲，體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
引導幼兒仔細參觀(guān)花燈展，認識各種花燈，了解它們的名稱(chēng)，尋找自己最喜歡的燈。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶歌曲《大家來(lái)看燈》
2、引導幼兒回憶花燈展，講講自己最喜歡哪些花燈，為什么。
3、提問(wèn)：大家來(lái)看燈，看到了哪些燈？
4、幼兒討論。
5、請幼兒回答。
6、請幼兒試著(zhù)把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈，并唱一唱。
7、小組演唱。
8、找好伙伴演唱，并發(fā)表自己的看法。
延伸：將自己創(chuàng )編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
這是一節音樂(lè )欣賞，幼兒需要理解歌詞內容，感受歌曲的快樂(lè )，并能夠快樂(lè )的學(xué)會(huì )歌唱。平時(shí)孩子們見(jiàn)到花燈的幾率不高，所以在學(xué)習這課之前我就對孩子們布置要求，去街上看花燈，可以的話(huà)自己也可以買(mǎi)個(gè)花燈回家玩一玩。
在上社會(huì )課時(shí)拎出元宵節，讓幼兒知道元宵節的來(lái)歷。
所以在進(jìn)行這課時(shí)時(shí)，孩子們已經(jīng)非常了解。已經(jīng)可以知道并報出許多花燈的名字。比如：“兔子燈，荷花燈等等”花燈名。
所以這課進(jìn)行的很順利，孩子們掌握了歌詞，在鋼琴伴奏的同時(shí)孩子們漸漸的學(xué)會(huì )這首歌曲，并且能夠愉快的歌唱。第一段，我教授歌詞。第二段，有意讓幼兒進(jìn)行創(chuàng )編，把原先的花燈改換自己喜歡的花燈，孩子們很有樂(lè )趣有：“小馬燈、小羊燈、母雞燈”各色的花燈，聞所未聞，但這些都是孩子們的想象，還是讓我感覺(jué)很高心。
短短的一首歌孩子們很快就學(xué)會(huì )了，下課了，孩子們扔饒有興致的在唱著(zhù)：“小哥哥呀小姐姐呀……”
課后我也進(jìn)行了延伸：比如元宵做花燈、吃湯圓。讓孩子們體驗自己做元宵的快樂(lè )。
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