關(guān)于舞蹈教學(xué)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的關(guān)于舞蹈教學(xué)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
舞蹈教學(xué)教案1
活動(dòng)目標:
1、感受樂(lè )曲曲風(fēng),并學(xué)習看圖譜探索動(dòng)作。
2、在熟悉動(dòng)作的基礎上,根據音樂(lè )變換隊形。
3、鼓勵幼兒用目光、體態(tài)與同伴進(jìn)行友好交流。
活動(dòng)準備:
1、圖譜、磁帶、錄音機。
2、動(dòng)作前置,經(jīng)驗準備。
活動(dòng)過(guò)程:
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師:我們都是西班牙的小小斗牛士,今天,我們一起來(lái)跳快樂(lè )的西班牙舞。
。ǘ┏鍪緢D譜,學(xué)習隊形變化。
出示圖一:
1、師:你發(fā)現了什么?小紅人是誰(shuí)?(小黃人呢?)
小黃人走到哪里去了?小紅人有沒(méi)有動(dòng)?
2、集體練習,師唱譜。
出示圖二:
1、師:怎樣才能使小人轉圈圈?
2、幼兒練習,師唱譜。
出示圖三:
1、師:小人們又在干什么呢?
2、幼兒探索,師唱譜。
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。ㄋ模┣楦幸螅耗抗、體態(tài)的交流。
舞蹈教學(xué)教案2
活動(dòng)目標:
1、激發(fā)幼兒向解放軍叔叔學(xué)習的愿望。
2、引導幼兒理解歌曲形象,感知歌曲雄壯有力。
3、啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性模仿“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開(kāi)炮”等動(dòng)作,并情緒飽滿(mǎn)、動(dòng)作有力、合音樂(lè )節拍。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、引導幼兒在感知歌曲的基礎上創(chuàng )編“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開(kāi)炮”等動(dòng)作。
2、鼓勵幼兒情緒飽滿(mǎn)、動(dòng)作有力、合音樂(lè )節拍地表現“小兵”形象。
活動(dòng)準備:
1、精神準備:初步欣賞和感知歌曲。
2、物質(zhì)準備:小椅子有間隔的擺放、紅色五角星頭飾若干、圖譜、解放軍圖片或錄像課件、錄音機/帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)幼兒向解放軍叔叔學(xué)習的愿望并引發(fā)參與活動(dòng)的興趣
1、教師帶領(lǐng)幼兒頭戴“軍帽”隨音樂(lè )有節奏地拍手進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、出示圖片或錄像課件,提問(wèn):這是誰(shuí)?解放軍叔叔有什么本領(lǐng)?他們在打敵人時(shí)表現得怎樣?你們想不想當小兵一起學(xué)習解放軍叔叔?教師當指揮員發(fā)出口令:請小兵們起立、稍息、立正、敬禮、禮畢;全體自豪地說(shuō):“我是小兵”。
3、導語(yǔ):小兵要練什麼本領(lǐng)呢?請聽(tīng)歌曲《這是小兵》。
二、傾聽(tīng)音樂(lè )、熟悉旋律,感知歌曲雄壯有力的情緒
1、在教師適當的體態(tài)和面部表情感染下,安靜的傾聽(tīng)音樂(lè ),感受音樂(lè )的`情緒。
2、出示圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞及動(dòng)作節奏。
3、隨音樂(lè )合拍有力的拍手,進(jìn)一步感受歌曲雄壯有力的情緒。
三、啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性的模仿“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開(kāi)炮”等動(dòng)作,配合音樂(lè )節拍,動(dòng)作有力、情緒飽滿(mǎn)。
1、啟發(fā)提問(wèn),引導幼兒逐句創(chuàng )編并從跟隨教師唱歌詞練習每個(gè)創(chuàng )編動(dòng)作,逐步過(guò)渡到隨音樂(lè )合拍地做動(dòng)作。
2、隨音樂(lè )節拍,教師帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力、精神抖擻的完整表現舞蹈。
3、分男兵、女兵上前“操練”,引導幼兒相互評價(jià)。
四、教師小結。
教師:小兵還有什么本領(lǐng)呢?用什么動(dòng)作表現?走,咱一起到操場(chǎng)上練練吧!隨音樂(lè )出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸:
繼續創(chuàng )編小兵練本領(lǐng)的動(dòng)作。
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