幼兒園大班科學(xué)公開(kāi)課教案《密室逃脫之光》
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園大班科學(xué)公開(kāi)課教案《密室逃脫之光》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計思路：
在開(kāi)展“我們的城市”主題活動(dòng)時(shí)，我班幼兒對身邊的各種新事物表現出濃厚的興趣。在爸爸媽媽的幫助下，他們主動(dòng)搜集了城市中出現的各種新事物。某天，一些幼兒提到爸爸媽媽曾帶他們去玩的地方——密室。原來(lái)，這是一個(gè)游戲。玩者被關(guān)入一間封閉的房間后，必須尋找各種“線(xiàn)索”，才能找到出門(mén)的方法，逃出密室。
此時(shí)，一個(gè)幼兒帶來(lái)一些城市夜景的照片——夜晚的城市因為燈光的照射而變得美妙……在欣賞照片的時(shí)候，幼兒提到了城市中燈光的其他功能，如：探照燈很亮，能幫人們尋找東西；信號燈有含義，可以給人們以提示……就在此時(shí)，“密室”和“燈光”這兩個(gè)起先并沒(méi)有聯(lián)系的事物給我帶來(lái)靈感：幼兒對“密室”充滿(mǎn)好奇，如果能結合“光”，有個(gè)能讓幼兒玩起來(lái)的“密室”，而“光”是幼兒逃出“密室”的線(xiàn)索，那么幼兒會(huì )不會(huì )喜歡呢？
于是，我設計了一個(gè)兒童版的“密室逃脫”游戲——幼兒進(jìn)入黑暗的“密室”后，通過(guò)對“光”的觀(guān)察和操作，最終逃出“密室”。在這個(gè)活動(dòng)中，除了能讓幼兒知曉光能借助光滑的表面反射的特性外，貫穿其中、不時(shí)出現的“密室主人”的聲音，不斷提示著(zhù)游戲進(jìn)程的倒計時(shí)等，都要求幼兒在遵守規則的基礎上靜心投入活動(dòng)，通過(guò)分析問(wèn)題、在探究中解決問(wèn)題，并與同伴合作克服重重難關(guān)的過(guò)程，體驗成功逃脫的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、在尋找方法并從“密室”逃脫的過(guò)程中，體驗并發(fā)現“逃脫”的樂(lè )趣。
2、通過(guò)做做、議議，感知光能借助光滑的表面反射的主要特征。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備：
1、幼兒經(jīng)驗：知道光在空氣中沿直線(xiàn)傳播的原理。
2、情景布置：封閉的活動(dòng)室（光線(xiàn)較暗）。
3、材料準備：手電筒6個(gè)（其中1個(gè)是鐳射手電筒），玻璃鏡子8面（固定在椅子上，椅子上除了有鏡子外，還配有1—8的數字標記，方便幼兒在之后的環(huán)節找到一一對應的關(guān)系），光滑的金屬鏡子16面，拼圖5幅，電子白板，PPT課件，“白天與黑夜”水粉畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、“密室”規則（明晰游戲規則，找到游戲訣竅）
1、“密室”外引導：
今天我們玩一個(gè)“密室逃脫”的游戲，待會(huì )兒進(jìn)入“密室”必須了解游戲的規則，才能尋找逃脫的好方法。
2、傾聽(tīng)神秘的“密室主人’的敘述，熟悉周?chē)h(huán)境。
“密室”環(huán)境需弱光，不僅可以營(yíng)造神秘的氣氛，更是為了讓幼兒觀(guān)察到清晰的光做準備。
3、討論：
怎樣才能逃出“密室”？
�。ㄐ枰�(tīng)清楚“密室主人’的每一句話(huà)：使用聰明的大腦；請光來(lái)幫忙。）怎樣才能保護好自己？
�。ū苊夤饩�(xiàn)直射眼睛。）
4、幼兒玩游戲，“密室主人”開(kāi)始倒計時(shí)。
【設計思路：導入階段，確定整個(gè)活動(dòng)的基調和氛圍，讓幼兒感知“密室逃脫”的基本規則，為后續的活動(dòng)環(huán)節和解謎做好鋪墊�；顒�(dòng)室光線(xiàn)暗、神秘的旁白以及倒計時(shí)的出現都是為了進(jìn)一步烘托活動(dòng)的.神秘氣氛，為幼兒制造緊張感，激發(fā)幼兒積極逃出“密室”的情緒�！懊苁业董h(huán)境可能會(huì )讓幼兒產(chǎn)生一定的恐懼感，教師應根據幼兒的實(shí)際情況鼓勵幼兒，給予幼兒心理上的慰藉�！�
二、“密室”解謎
1、數字解謎（鞏固已有經(jīng)驗：光是直線(xiàn)傳播的；適應密室規則）。
�。�1）觀(guān)察5個(gè)數字及“投影墻”。
�。�2）嘗試使用密碼打開(kāi)密碼鎖。
�。�3）初次嘗試失敗后，借助手電筒進(jìn)一步觀(guān)察。
不同角度的觀(guān)察，可以得到不同的數字密碼組合。數字板上預設了細小的空隙。
�。�4）討論：你們得到密碼了嗎？你們是怎么得到密碼的？
�。ü饩�(xiàn)在投影墻上形成了影子，因此得到了密碼提示。）
�。�5）小結：原來(lái)光從空隙的地方直直地射出去，變成了數字形狀的光斑。
�。�6）教師操作課件，打開(kāi)密碼鎖。
【設計思路：通過(guò)該環(huán)節進(jìn)一步鞏固幼兒的前期經(jīng)驗（光線(xiàn)是直線(xiàn)傳播的），并通過(guò)失敗——嘗試——成功的過(guò)程，激發(fā)幼兒的成功感和自信心，為后續活動(dòng)的進(jìn)行做好情緒上的鋪墊。通過(guò)觀(guān)察數字板的過(guò)程讓幼兒發(fā)現其中的秘密具有一定難度，鼓勵幼兒安靜仔細地進(jìn)行觀(guān)察�！�
2、收集光線(xiàn)（初步觀(guān)察和探索通過(guò)光滑的表面能改變光線(xiàn)方向的現象）。
�。�1）根據“密室主人”的提示，將屋頂射燈傳導出的光線(xiàn)照射到多媒體屏幕上，和幼兒一起討論如何改變光的方向。
�。�2）個(gè)別幼兒示范。
�。ń處熤笇В豪苗R子，如何讓光反射。）
�。�3）幼兒操作手中的鏡子，將光線(xiàn)射到屏幕上，完成“密室主人，’的要求。在眾多光斑中找到自己的光斑，這對于幼兒而言有一定的難度，教師可在個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)中創(chuàng )設區角，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固和操作。
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