大班社會(huì )活動(dòng)教案《過(guò)橋米線(xiàn)》 家鄉美食
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的大班社會(huì )活動(dòng)教案《過(guò)橋米線(xiàn)》 家鄉美食，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標
1.知道過(guò)橋米線(xiàn)是家鄉的特色美食，了解過(guò)橋米線(xiàn)的來(lái)源。
2.能主動(dòng)交往、大膽交流、積極探索過(guò)橋米線(xiàn)獨特的制作方式。
3.為家鄉特有的名小吃感到自豪，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感，具有深刻的歸屬感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解過(guò)橋米線(xiàn)的來(lái)源。
難點(diǎn)：探索過(guò)橋米線(xiàn)獨特的制作方式。
活動(dòng)準備
特邀廚師、過(guò)橋米線(xiàn)店面圖片、吃過(guò)橋米線(xiàn)的客人圖片、每人一支細記號筆、一個(gè)貼有紅藍兩色便箋的記錄本。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，引出主題
1.師：你們吃過(guò)過(guò)橋米線(xiàn)嗎？跟誰(shuí)吃的？覺(jué)得味道怎么樣？過(guò)橋米線(xiàn)是什么樣的？
2.小結：你們都有吃過(guò)過(guò)橋米線(xiàn)，對過(guò)橋米線(xiàn)知道得也不少。知道它有各種各樣的味道，而且都很好吃，大家都喜歡。
二、“話(huà)說(shuō)過(guò)橋米線(xiàn)”
1.觀(guān)察過(guò)橋米線(xiàn)店面，尋找并記錄問(wèn)題。
2.請你看一看，找一找，把你們想知道關(guān)于過(guò)橋米線(xiàn)的問(wèn)題記錄在紅色便簽上。
3.教師巡回指導，啟發(fā)幼兒提出各種問(wèn)題——看到店面你想知道什么？看到吃米線(xiàn)的人你想知道什么？看到店里的環(huán)境你想知道什么？看到店里的服務(wù)員你想知道什么？
三、“探尋過(guò)橋米線(xiàn)”
1.商討尋找答案的.方法。
提問(wèn)：大家有這么多問(wèn)題，我們應該怎樣去尋找答案？找誰(shuí)問(wèn)？
2.討論探尋答案的注意事項。
提問(wèn)：尋找答案時(shí)應該怎樣詢(xún)問(wèn)？注意什么？怎樣才算禮貌？（見(jiàn)面要問(wèn)好，提問(wèn)先說(shuō)請，交談時(shí)面帶微笑，注視對方的眼睛，交談結束道聲謝。）
3.把你們找到的答案記錄在藍色便箋上，一會(huì )兒和大家一起分享。
四、“了解過(guò)橋米線(xiàn)”
1.訪(fǎng)談過(guò)橋米線(xiàn)廚師，了解過(guò)橋米線(xiàn)的特色。
2.與廚師交流，請幼兒記錄問(wèn)題的答案。
3.分享收集關(guān)于過(guò)橋米線(xiàn)的資料。（剛剛你問(wèn)了什么？你知道了什么？小朋友探尋了我們家鄉的美食過(guò)橋米線(xiàn)，了解了過(guò)橋米線(xiàn)，你們心理有什么感受？作為云南人，你有什么感受？）
4.小結：過(guò)橋米線(xiàn)作為我們云南省特有的小吃，它不僅有著(zhù)悠久的歷史，也有著(zhù)獨特的制作過(guò)程，人人都愛(ài)它。全國各地的人們來(lái)到云南，都會(huì )去嘗嘗我們的過(guò)橋米線(xiàn)面。作為云南人，我們可以向更多的人介紹我們的過(guò)橋米線(xiàn)，介紹我們的城市。
活動(dòng)總結
過(guò)橋米線(xiàn)是云南的特色美食，幼兒都有吃過(guò)過(guò)橋米線(xiàn)的經(jīng)歷，把幼兒熟悉的事物作為主題“愛(ài)我家鄉”中的一個(gè)活動(dòng)，能夠在幼兒的已有經(jīng)驗基礎上提升幼兒的新經(jīng)驗�；顒�(dòng)通過(guò)“話(huà)說(shuō)過(guò)橋米線(xiàn)”、“探索過(guò)橋米線(xiàn)”、“認識過(guò)橋米線(xiàn)”、三個(gè)環(huán)節層層深入，幼兒積極參與討論，將自己所知道關(guān)于過(guò)橋米線(xiàn)說(shuō)出來(lái)，再通過(guò)觀(guān)察店里的人、事、物積極思考，發(fā)現問(wèn)題。如：過(guò)橋米線(xiàn)的來(lái)源、過(guò)橋米線(xiàn)的做法，過(guò)橋米線(xiàn)的味道，過(guò)橋米線(xiàn)的品牌創(chuàng )建，過(guò)橋米線(xiàn)與人的聯(lián)系等。幼兒自主提問(wèn)，自主交流，了解了有關(guān)過(guò)橋米線(xiàn)的知識，從而激發(fā)了幼兒對家鄉的熱愛(ài)，提升了幼兒的歸屬感，同時(shí)促進(jìn)了幼兒社會(huì )交往能力和學(xué)習能力的發(fā)展。
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