幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《我倆交朋友》含反思
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《我倆交朋友》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標
1.嘗試與同年級其他班同伴進(jìn)行交往。
2.能使用恰當的語(yǔ)言進(jìn)行交往。
3.主動(dòng)大膽的發(fā)起交往，提高交往的主動(dòng)性。
活動(dòng)重點(diǎn)
嘗試與同年級其他班同伴進(jìn)行交往。
活動(dòng)難點(diǎn)
能使用恰當的語(yǔ)言進(jìn)行交往，提高交往的主動(dòng)性。
活動(dòng)準備
大一、大二、大三、大四班幼兒各4名、幼兒自備禮物一份
音樂(lè )《找朋友》
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
師：請大家互相看看今天上課的同伴和以前有什么地方不一樣？
幼兒自由說(shuō)，教師總結
二、幼兒找朋友
嘗試與同年級組的同伴進(jìn)行交往，在交往中使用恰當的語(yǔ)言
1.第一次交往：幼兒自由交往，教師觀(guān)察出現的問(wèn)題
師：今天這里有大一班、大二班、大三班還有大四班的小朋友，你們認識嗎，請大家自己去找一個(gè)朋友
�。�1）幼兒自己交朋友
�。�2）請個(gè)別幼兒介紹自己交到的朋友
師：你們是怎么認識的？
剛剛我們找得都是認識的朋友，這里還有許多不認識的.朋友呢，我們怎樣才能認識呢？
�。�3）幼兒討論
�。�4）針對問(wèn)題提出交朋友的要求
師：要告訴別人你叫什么名字，幾歲了，在哪個(gè)班，住在哪里？
2.第二次交往
師：剛才有的小朋友已經(jīng)互相認識了，還有不認識的，現在請你們再去相互認識一下。
�。�1）幼兒再次去交朋友
�。�2）在集體面前介紹今天剛認識的朋友
師：請你說(shuō)說(shuō)你是怎么認識他的（誰(shuí)主動(dòng)、誰(shuí)是被動(dòng)的）你們都說(shuō)了些什么（交往中的語(yǔ)言）還有什么約定。
3．與朋友交換禮品（事先做好的）
師：“現在小朋友們把你們自己準備的效力物拿出來(lái)送給你剛剛認識的好朋友�！�
三、音樂(lè )游戲《找朋友》。
教學(xué)反思：
我從這幾方面來(lái)總結和反思本次活動(dòng)
1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著(zhù)簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2.教育對象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì )交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開(kāi)始我還擔憂(yōu)孩子們會(huì )不會(huì )去與其他班的幼兒交往，后來(lái)發(fā)現我的擔憂(yōu)是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。
3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì )了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂(lè )趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們都表現得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢(xún)問(wèn)、主動(dòng)邀請、合作協(xié)商，不因對方是老師而拘謹。
本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問(wèn)話(huà)：“老師，什么是愛(ài)好？”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛(ài)好”對于大班孩子來(lái)說(shuō)還是太書(shū)面化了，沒(méi)有從孩子的角度看問(wèn)題，雖然我也有稍作解釋?zhuān)�不夠詳細具體，以后在教學(xué)中考慮問(wèn)題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì )換位思考，爭取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺階。
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