幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《好吃的瓜子》(附反思)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《好吃的瓜子》(附反思)，歡迎閱讀與收藏。
設計思路：
瓜子是我們日常生活中常吃的小食品，而且隨著(zhù)人們見(jiàn)健康意識的提高，瓜子的種類(lèi)口味也越來(lái)越多，瓜子都一樣嗎？為什么有的瓜子不能直接食用呢？《綱要》中也提出：幼兒能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。所以，我設計了這節活動(dòng)——《好吃的瓜子》。
活動(dòng)目標：
1、知道瓜里都有瓜子，了解不同的瓜子及其用處。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
3、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
4、學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
各種瓜、向日葵、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：瓜子找媽媽
1、教師出示西瓜子、南瓜子、向日葵瓜子，請幼兒為這些瓜子找媽媽。
師：這些瓜子寶寶找不到自己的媽媽了，心里很著(zhù)急，誰(shuí)能幫助他們找到媽媽呢？（提醒幼兒把的瓜子貼在相應的圖片下面。這一環(huán)節允許幼兒出錯）
2、小朋友真能干，為這些瓜子寶寶找到了自己的媽媽?zhuān)献诱覍寢屃藛�？我一起�?lái)看一看。教師出示向日葵，切開(kāi)南瓜、西瓜，驗證幼兒剛才游戲的結果是否正確。
二、什么瓜里有瓜子？
調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道那些瓜里有瓜子？
三、這些瓜里有瓜子嗎？
教師請幼兒想一想黃瓜，北瓜里有瓜子嗎？這些瓜子和我們剛才說(shuō)到的`瓜子一樣嗎？
教師切開(kāi)這些瓜，讓幼兒來(lái)觀(guān)察。請幼兒品嘗黃瓜，感受這些瓜子和前面說(shuō)到的瓜子的區別。
小結：這些瓜里也有瓜子，只是它們的瓜子皮不像南瓜、西瓜、哈密瓜里的瓜子皮那么厚硬，它們的皮比較薄軟。這些瓜子我們平時(shí)都在不經(jīng)意間吃到肚子里了。發(fā)現：原來(lái)瓜里都有瓜子。
四、瓜里的瓜子有什么用？
引導幼兒說(shuō)一說(shuō)瓜里的瓜子有什么用？可以食用，可以做貼畫(huà)，可以做種子等等。
介紹一些瓜子的可以入藥，瓜子有利于身體的健康
比如：冬瓜子可以清肺化痰，利濕排膿，潤肌膚。
南瓜子有很好的殺滅人體內寄生蟲(chóng)（如蟯蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)等）的作用。
五、結束活動(dòng)：品嘗各種瓜及瓜子
請幼兒進(jìn)一步感受各種瓜里面的瓜子。（提醒幼兒，有好吃的要大家一起分享，引導幼兒把自己的瓜及瓜子送給聽(tīng)課的老師吃）。
活動(dòng)反思：
吃是幼兒的天性，整個(gè)活動(dòng)當中，幼兒非常感興趣，整個(gè)活動(dòng)能流暢、有序地進(jìn)行，由此認為活動(dòng)的設計符合幼兒的年齡特點(diǎn)和知識水平。參與活動(dòng)有35名幼兒，個(gè)別時(shí)候，老師不能觀(guān)察和照顧到每個(gè)孩子，所以有個(gè)別孩子在某個(gè)環(huán)節中表現的不是很積極。這也告訴我，在活動(dòng)當中要觀(guān)察到每一個(gè)孩子，照顧到每個(gè)孩子的感受，適應當今大班化教學(xué)的實(shí)際情況。
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