微笑的魅力大班教案
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的微笑的魅力大班教案，歡迎大家分享。
微笑的魅力大班教案1
活動(dòng)目標
1、了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。
2、學(xué)習控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人的情緒，用微笑感染他人。
3、仿編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力及語(yǔ)言表達能力。
4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準備
Ppt圖片、音帶《歌聲與微笑》，難過(guò)和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個(gè)，繪畫(huà)材料若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、看“微笑”
1、幼兒參觀(guān)微笑圖片展，引出課題。
師：今天老師帶來(lái)了許多微笑的圖片，有空姐的，有警察的，還有小朋友的，現在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎？
提問(wèn)：
a．剛才小朋友們參觀(guān)了微笑圖片展，看了后有什么感覺(jué)？
b．你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的？
c．依次出示難過(guò)和微笑的圖片，引導幼兒分別說(shuō)出看了圖片后的感受，通過(guò)對比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。
2、小結：
當一個(gè)人心情不好或難過(guò)時(shí)就會(huì )露出痛苦的表情，當你開(kāi)心高興的時(shí)候臉上就會(huì )露出微笑，讓人看了感覺(jué)很舒服。所以當我們不高興、不開(kāi)心的時(shí)候要想些高興的事情，讓自己高興起來(lái)。
二、聽(tīng)“微笑”
師：老師這里有一首贊美微笑的詩(shī)歌，小朋友想欣賞一下嗎？
師朗誦詩(shī)歌：
微笑讓陰天變得明媚，
微笑讓彩虹變得鮮艷，
微笑讓冬天變得溫暖，
微笑讓朋友變得快樂(lè )。
請你獻出自己的微笑，
別人也會(huì )以微笑相報。
提問(wèn)：詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)微笑的？
三、談“微笑”
借助ppt幫助幼兒理解詩(shī)歌大意。
�。�1）微笑讓陰天變得怎樣呢？
�。�2）微笑讓彩虹變得怎樣呢？
�。�3）微笑讓冬天變得怎樣呢？
�。�4）微笑讓朋友變得怎樣呢
�。�5）怎樣把微笑留��？
引導幼兒討論得出結論：
和身邊的人友好相處，互相幫助，身邊的人快樂(lè )自己也會(huì )很開(kāi)心；每個(gè)人心里開(kāi)心的時(shí)候就會(huì )有微笑，那樣就會(huì )把微笑永遠留住……
四、創(chuàng )“微笑”
師：微笑還可以使什么變得怎樣呢？（引導幼兒用自己的語(yǔ)言進(jìn)行仿編）
五、畫(huà)“微笑”
師：小朋友們都喜歡微笑，因為微笑能讓人美麗。那么我們微笑時(shí)是什么樣子的呢？讓我們一起來(lái)看一看吧。
1、幼兒每人一面小鏡子，引導幼兒照著(zhù)鏡子做出微笑的表情。
2、鼓勵幼兒畫(huà)出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。
師小結：微笑很神奇，它能讓人美麗，讓你的心情舒暢，也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開(kāi)。所以當我們不高興的時(shí)候要想些開(kāi)心的事情讓自己高興起來(lái)，這樣，你快樂(lè )，我快樂(lè )，大家都快樂(lè )。
六、結束部分
師：小朋友，今天你快樂(lè )嗎？那就讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！
師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。
微笑的魅力大班教案2
活動(dòng)目標：
1、了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。
2、學(xué)習控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人，用微笑感染他人。
3、仿編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力及語(yǔ)言表達能力。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：知道一年四季中春天是花開(kāi)最多、最艷的季節。
2、物質(zhì)準備：詩(shī)歌掛圖一張，錄音機，音帶《歌聲與微笑》，難過(guò)和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個(gè)，繪畫(huà)材料若干。
3、環(huán)境準備：微笑展：收集空姐等微笑服務(wù)的圖片，每個(gè)幼兒從家庭的相冊里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看"微笑"
1）播放歌曲《歌聲與微笑》，在歌聲中幼兒參觀(guān)微笑圖片展，引出課題。師：我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片，有空姐的，有小朋友的爸爸媽媽的，還有小朋友自己的.，現在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎?
提問(wèn)：
1）剛才小朋友們參觀(guān)了微笑圖片展，看了后有什么感覺(jué)?
2）你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?（引導幼兒說(shuō)出看了后很開(kāi)心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）
3）依次出示難過(guò)和微笑的圖片，引導幼兒分別說(shuō)出看了圖片后的感受，通過(guò)對比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。
2、小結：
當一個(gè)人心情不好或者難過(guò)時(shí)就會(huì )露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會(huì )被感染。當你開(kāi)心高興的時(shí)候就會(huì )露出可愛(ài)美麗的具有魅力的微笑，讓人看了后感覺(jué)很舒服。所以當我們不高興、不開(kāi)心的時(shí)候要想些高興的事情，讓自己高興起來(lái)。這樣，你自己快樂(lè )，你身邊的人也會(huì )和你一起開(kāi)心，大家就可以和你一起分享快樂(lè )。
2、聽(tīng)"微笑"
1）師：我這里有一首贊美微笑的詩(shī)歌，小朋友想欣賞一下嗎?
師朗誦詩(shī)歌：當微笑寫(xiě)在瞼上，臉就顯得特別漂亮，好像花朵開(kāi)在春天里。當微笑藏在心底，心里就充滿(mǎn)了歡喜，好像春天開(kāi)滿(mǎn)的花朵。
提問(wèn)：
2）詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)微笑的?b．微笑寫(xiě)在臉上像什么?c．微笑藏在心底像什么?
3）為什么詩(shī)里把微笑比喻成春天的花朵?(引導幼兒討論：因為微笑讓人感覺(jué)很美，春天的花是一年中最多、最艷、最美的……
3．談"微笑"，出示詩(shī)歌掛圖，幫助幼兒理解詩(shī)歌大意。
1）是什么讓臉顯得特別漂亮?好像什么?
2）是什么讓心里充滿(mǎn)歡喜?好像什么?
3）怎樣把微笑留住?
4、引導幼兒討論得出結論：和身邊的人友好相處，互相幫助，身邊的人快樂(lè )自己也會(huì )很開(kāi)心；每個(gè)人心里開(kāi)心的時(shí)候才會(huì )有微笑，每個(gè)人要始終用開(kāi)心的心態(tài)去面對別人和所有的事情，那樣就會(huì )把微笑永遠留住……
5、接龍游戲：老師提醒幼兒記住自己創(chuàng )編的詩(shī)句，進(jìn)行詩(shī)句接龍游戲。
老師說(shuō)一、二、四、五行，幼兒用自己的語(yǔ)言替換第三行、第六行進(jìn)行接龍。(教師及時(shí)對幼兒的刨編活動(dòng)給予肯定)
6、畫(huà)"微笑"，師：小朋友們都喜歡微笑，因為微笑能讓人美麗。那么我們微笑時(shí)是什么樣子的呢?讓我們一起來(lái)看一看吧。
1）幼兒每人一面小鏡子，引導幼兒照著(zhù)鏡子做出不同的表情，說(shuō)說(shuō)每種表情當時(shí)的心情，說(shuō)出自己最喜歡的表情是什么?
2）鼓勵幼兒畫(huà)出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。（老師小結：微笑很神奇，它能讓人美麗，讓你的心情舒暢,能讓身邊的人感到快樂(lè )，也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開(kāi)。微笑這么好，對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要。那么，我們怎樣把微笑留住呢？我們要和身邊的人友好相處，互相關(guān)心、互相幫助，這樣你開(kāi)心了，你身邊的人也就會(huì )更快樂(lè )。所以當我們不高興不開(kāi)心的時(shí)候要想些開(kāi)心的事情調整自己，讓自己高興起來(lái)，讓我們用微笑面對一切，這樣，你快樂(lè )，我快樂(lè )，大家都快樂(lè )）
活動(dòng)結束：
師：小朋友，今天你快樂(lè )嗎?
幼：快樂(lè )!
師：那就讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )唱起來(lái)，跳起來(lái)吧!
師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。
小百科：在人與人之間，它是一個(gè)表達方式，表示愉悅、歡樂(lè )、幸福，或樂(lè )趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個(gè)人都能理解的，它是國際通用的。
微笑的魅力大班教案3
設計意圖：
人的健康包括身心兩方面，現代社會(huì )中人們更加注重心理健康的發(fā)展。人的表情中，微笑最美麗，也是最有魅力的。它可以調節人的心情，讓不快即刻消失，也可以和諧人際關(guān)系。微笑就像冬日的暖陽(yáng)，即刻能化解人們心中的堅冰。幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期的幼兒，心理素質(zhì)極不穩定，處理人際關(guān)系的能力較弱，不易容納挫折和不合理的事，不善于控制自己的情緒，為了培養幼兒積極健康的情緒，建立積極和諧的人際關(guān)系，樹(shù)立完美的人格，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展、
活動(dòng)目標：
1、了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。
2、學(xué)習控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人的情緒，用微笑感染他人。
3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè )的美好情感。
活動(dòng)準備：
多媒體課件一套，繪畫(huà)材料若干。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力，學(xué)會(huì )關(guān)注他人的情緒，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè )的美好情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒能真正理解微笑的實(shí)際意義，在不高興、不開(kāi)心的時(shí)候學(xué)會(huì )調節自己的情緒和心情，學(xué)會(huì )用微笑感染別人。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看“微笑”
1、師：小朋友們好！聽(tīng)到你們的回答，我的心情已寫(xiě)在臉上，請小朋友看我的表情，能看出我此時(shí)的心情嗎？對，我很快樂(lè )，所以我把微笑送給你們。請收下吧。
老師先請小朋友欣賞一個(gè)幻燈片，（播放笑臉課件，由許多幼兒笑臉制作而成）
2、組織幼兒討論觀(guān)看短片后的感受。
師：你們看見(jiàn)了什么？
師：你們看了笑臉心里感覺(jué)怎么樣？（很舒服、快樂(lè )）
師：微笑能告訴別人“我喜歡你，很高興見(jiàn)到你，使我快樂(lè )的是你…，所以人們看到微笑的表情會(huì )很快樂(lè )。
二、聽(tīng)“微笑”、談微笑
1、師：微笑不僅使人快樂(lè )，而且微笑的人也是很美的，請小朋友欣賞詩(shī)歌《微笑》
幼兒欣賞配樂(lè )詩(shī)朗誦《微笑》
微笑
微笑是開(kāi)在臉上的花朵，
微笑是掛在嘴上的蜜糖。
微笑比糖更甜，
微笑比花更香。
當微笑寫(xiě)在臉上，
臉就顯得特別漂亮，
當微笑藏在心底，
心里就充滿(mǎn)了歡喜，
2、提問(wèn)：a詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)微笑的？
b為什么說(shuō)微笑是花園里的花朵？微笑是掛在嘴上的蜜糖？
引導幼兒討論：因為微笑的臉讓人看了感覺(jué)特別漂亮；而且心里感覺(jué)非常甜蜜，充滿(mǎn)了歡喜。
3、你們喜歡這首詩(shī)歌嗎？請小朋友跟著(zhù)錄音朗誦一遍。（再次播放微笑課件）
4、討論：生活中你在哪兒見(jiàn)到過(guò)這樣美麗的微笑呢？
引導幼兒聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì )微笑的作用。小結：經(jīng)常帶著(zhù)微笑的人，到處都會(huì )受到歡迎。因為看見(jiàn)你快樂(lè )，大家也會(huì )跟著(zhù)分享你的快樂(lè )。
三、創(chuàng )造微笑
1、師：我們都知道了微笑的魅力，但我們在生活中有時(shí)也會(huì )遇到不開(kāi)心的事情，那時(shí)你會(huì )怎么辦呢？（想辦法解決問(wèn)題、做些令自己開(kāi)心的事、想些以前發(fā)生過(guò)的開(kāi)心的事）
請小朋友看看發(fā)生在我們身邊的小故事。（觀(guān)看錄像）
2、出示幼兒生活中的兩個(gè)片段。
片段一：小朋友們正在畫(huà)畫(huà)，文文準備給樹(shù)葉涂色，她伸手去拿綠色油畫(huà)棒，發(fā)現沒(méi)了，她著(zhù)急地拿起筆盒，著(zhù)急地說(shuō)：“咦，我的油畫(huà)棒呢？
師：如果你在旁邊會(huì )怎么做呢？
幼兒討論后接著(zhù)放錄像、
旁邊的優(yōu)優(yōu)看見(jiàn)了，拿起自己的油畫(huà)棒遞給文文，微笑著(zhù)說(shuō)：“別著(zhù)急，用我的吧�！蔽奈母吲d地接過(guò)來(lái)說(shuō)：“謝謝你優(yōu)優(yōu)，我喜歡你�！�
師：優(yōu)優(yōu)是怎么做的？（微笑著(zhù)幫助別人）文文怎么說(shuō)的？她心情怎么樣？
片段二：小朋友在戶(hù)外活動(dòng)，優(yōu)優(yōu)在跳繩，突然，一個(gè)皮球砸到了優(yōu)優(yōu)身上，優(yōu)優(yōu)哎呦了一聲，闖了禍的彬彬趕忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“對不起，對不起�！比绻闶莾�(yōu)優(yōu)，你會(huì )怎么做？
幼兒討論后放錄像后半段：優(yōu)優(yōu)揉揉碰疼的腿，微笑著(zhù)說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我很勇敢的。彬彬感激地說(shuō)：“優(yōu)優(yōu)，你真好！我喜歡你！”
師：優(yōu)優(yōu)怎么做的？（微笑著(zhù)原諒了別人）彬彬怎么說(shuō)的？
通過(guò)直觀(guān)表演錄像，讓幼兒能輕松地感受到微笑在人際交往中的魅力。
師：你喜歡優(yōu)優(yōu)嗎？為什么？
4、引導幼兒討論得出結論：優(yōu)優(yōu)是個(gè)心地善良、喜歡微笑的孩子，所以小朋友都喜歡她。因為微笑很神奇，它能讓人美麗，讓人們心情舒暢，還能讓一些不開(kāi)心的事情悄悄地從我們身邊走開(kāi)。所以我們要像優(yōu)優(yōu)那樣和小朋友友好相處，經(jīng)常露出美麗的微笑，互相關(guān)心、互相幫助，這樣你快樂(lè )，我快樂(lè )，大家都快樂(lè )）
四、表達微笑
1、游戲：傳遞微笑
a小朋友，現在我要用照相機拍出你們最美麗的微笑，我看看誰(shuí)笑的最漂亮？（用相機給幼兒拍照）
b現在我們做個(gè)游戲“傳遞微笑”。請你對旁邊的伙伴露出可愛(ài)的微笑，并且可以說(shuō)些問(wèn)候或者祝福的話(huà)，（比如我喜歡你、見(jiàn)到你很快樂(lè )等等）也可以用動(dòng)作（拉拉手、抱一抱）來(lái)表示，這樣一個(gè)一個(gè)傳遞下去幼兒傳遞微笑。教師巡視指導幼兒微笑。
c幼兒交流活動(dòng)后的感受。
師：你們收到朋友的微笑祝福嗎？那你們高興嗎？對，快樂(lè )是可以傳染的，所以我們要經(jīng)常微笑，把快樂(lè )帶給別人。
2．畫(huà)“微笑”
你們想把見(jiàn)過(guò)的最美麗的微笑的畫(huà)出來(lái)嗎？可以是自己的，也可以是小朋友、老師、爸爸媽媽和家人的，還可以是別的叔叔阿姨臉上的。
鼓勵幼兒畫(huà)出自己最喜歡的微笑的表情，布置在準備好的相框里，并簡(jiǎn)單向同伴介紹，讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。
五、結束部分
師：小朋友，今天你快樂(lè )嗎？
師：那就讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》，自然結束。
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